疫情防控专题教育教案3篇

篇一：疫情防控专题教育教案

　　疫情防控安全教育教案

　　一、教学目标

　　1.通过本节课教学，学生能够掌握新冠肺炎疫情防控安全知识；

　　2.认识疫情防控安全的重要性，培养学生戴口罩、勤洗手、避免接触等安全习惯；

　　3.理解医务工作者积极奋斗和发扬中国特色社会主义精神的可贵。

　　二、教学内容

　　1.介绍疫情防控安全：强调戴口罩、勤洗手、避免群众活动、调整作息，注意个人饮食卫生等。

　　2.宣传正确的防疫知识：提醒学生切忌把不准确的网络和媒体信息当真，要做到科学防控，克服恐慌情绪，向权威发布的防控细则高度信任。

　　3.关心医护工作者：敦促学生以尊重、体谅和宽容的态度对待抗击疫情的医护工作者，并且参与宣传抗疫主题活动，表达尊敬之情。

　　三、教学主体

　　1.老师：介绍疫情防控安全概念，引导学生了解具体措施，让大家明白防控疫情的重要性。

　　2.学生：分组讨论，充分的发挥学生的相互学习的能力，同时加强参与记忆的能力。

　　四、教学方式

　　1.老师主导：老师展示素材，让学生快速理解疫情防控安全知识点；

　　2.讨论小组：以小组齐心协力为方式，让学生借助PPT课件进行深入了解，直观感受疫情防控安全知识；

　　3.小结总结：老师总结各小组的讨论结果，增强学生学习记忆的能力，提高安全意识。

　　五、教学辅导

　　1.奖励激励：丰富教师的启发式呈现，增强学生的参与热情；

　　2.示范表率：老师能够从自身行为出发，示范出戴口罩、勤洗手、避免接触等安全习惯，引导学生跟从。

篇二：疫情防控专题教育教案

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　　导语】病毒传播期间，尽可能减少出门，外出需要正确佩戴?罩。以下是为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.疫情防控教育教案范?　　?、活动意图：　　疫情期间，我们普通?都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有?群?他们不畏危险冲在了?线，为我们建起了?道安全防线，他们是和平时期的英雄。　　我们以为的岁?静好，是因为背后有?替我们负重前?，成?可以借此教育契机带着孩?们了解事情的发展，认识那些为了?家舍?家的英雄，让孩?们知道英雄都是来?普通?，激发他们的感恩之情。　　?、活动?标

　　1.了解病毒的严重性，知道?线?员的危险与艰苦。

　　2.学会通过谈话、收集资料等?法去了解事物。

　　3.感受逆?者的奉献精神，萌?敬佩、感恩之情。　　三、活动准备

　　PPT课件、有关?线?员的视频、照?、新闻等内容。　　四、活动过程

　　1.教师和幼?交流疫情的事情，让幼?表达??的想法。

　　(1)你了解的事情是什么样?的?

　　(2)你对这些事情有哪些想法?

　　2.教师和幼??起观看相关PPT课件，视频、新闻、图?，了解?线战疫?员的艰?和伟?。

　　(1)你看见这些信息，有哪些想法?

　　(2)?线很危险，他们为什么逆??上?

　　(教师可以引导幼?明?，?家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的?有不同的追求，是普通?，更是伟?的英雄)

　　3.学习PPT课件《最美逆?者》，了解哪些?或者职业是“最美逆?者"，在背后默默为我们美好?活?战?着教师可以和幼??起交流，了解当时发?什么，有哪些?或者群体做了什么等等，让幼?从中感受到“逆?者"的含义。

　　(医护?员、物质运输?员、防疫基层排查?员、?神?建设者、志愿者等等，成?还可以根据孩?信息接受能?，?起延伸了解?典、四川地震、凉??灾、天津?爆炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?

　　4.请孩?谈谈??的感受。

　　(1)你有什么话想对他们说?

　　(2)如果你?临这样事情，你会怎么选择?为什么?

　　5.职业畅想，引导幼?思考，塑造价值观

　　(1)你未来想成为怎样的??

　　(2)为此你需要做些什么?2.疫情防控教育教案范?　　?、班会主题　　抗击新冠肺炎，我们共同努?　　?、班会背景　　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?

　　进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。　　三、班会?的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　　2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　　3、了解焦虑与突发状况的关系。　　四、班会准备

　　1、将?疫情的爆发以来的相关事件进?搜集。

　　2、分享缓解?理压?的?法。　　五、班会过程　　?师以直播的?式

　　1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2、将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。　　（1）什么是冠状病毒？　　冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。　　（2）临床表现有哪些？　　?般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。

　　3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。　　（1）什么是焦虑？　　?理焦虑：是由?物学因素（遗传因素、?化因素）和?理社会因素共同作?的结果。　　（2）为什么会产?焦虑？　　（3）怎样缓解焦虑情绪？

　　①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。　　正确看待冠形病毒的危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。

　　②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。　　做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。

　　4、就?我防护过程中的细节部分进?讲解。

　　5、学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：　　（1）正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦；　　（2）正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。　　六、班会教学设想　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?——疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。3.疫情防控教育教案范?

　　　　教学?标：

　　1、本课让学?了解?前新冠肺炎的发?与预防，认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的?法。

　　2、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是新冠肺炎发?的多发时期，认识新冠肺炎的危害，?旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。　　教学重点：了解?前新冠肺炎的发?与预防。　　教学难点：认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的?法。　　教学?具：多媒体课件　　教学过程:　　?、导?　　当前我国新冠肺炎疫情部分地区仍然处于?度风险区域，新冠肺炎到底有多危险，我们应该怎么预防，这就是我们今天要学习的内容。　　?、新冠肺炎基本知识

　　1、是?种急性呼吸道传染病，可以?传?，严重的会导致死亡。症状和感冒类似，?般是?热、咳嗽，浑?没??等。

　　2、通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等?式将病毒散播到空?中，易感者吸?后就会被感染。?群拥挤、空?不流通的公?场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、??等物品间接传播，通过?接触最多，所以要勤洗?。

　　3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻击群体?常?泛。另外，婴幼?、慢性病患者和?年?的??抵抗?低，也要多加防护。

　　4、新冠肺炎病毒害怕?温，病毒加热?69摄?度，持续半?时才能杀死新冠肺炎病毒，所以可见它的可怕。

　　5、临床表现潜伏期14—20天不等，多为14天，症状和?般感冒类似，包括发热、流涕、?塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏?，部分?可能会出现呕吐和(或）腹泻，但绝?多数患者病情相对轻微，只有少数病例可发?肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。　　三、预防措施

　　1、加强室内空?流通，多开窗通风。注意居家卫?，保持居室卫?清洁。

　　2、养成良好的个?卫?习惯，常某某，不与他?公???等个?物品。

　　3、加强家庭成员健康监测，出现体温?于37.3℃者，应暂停?作，及时观察并隔离。

　　4、加强?体锻炼，合理营养，规律休息，少去或者不去?流聚集及空?污浊的场所。

　　5、做到勤洗?，洗?时使?肥皂或洗?液并?流动?洗?，不?污浊的??擦?。双?接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应?即洗?。　　四、?结　　新冠肺炎并不可怕，但我们要做到的是保持良好的个?卫?习惯最重要。认识区分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的传染性很强，所以新冠肺炎引起暴发性流?。4.疫情防控教育教案范?　　活动?标

　　1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　　2.?胆学念?歌，掌握保护??的?法。

　　3.感受病毒?处不在，激发其强烈的?我保护意识。　　活动准备　　前期幼?对新冠状病毒有?定了解。

　　　　活动过程　　?、了解什么是新冠状病毒

　　1.?朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不?样？　　（原来是有?种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家?过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放?镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，?直寄?在野?动物?上。）

　　2.偶然的机会，?接触了野?动物，所以这个病毒就跑到了?们的?上。你们知道?与?之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）　　?、了解新冠状病毒的危害，?胆地说出??所看、所感的?活经历。

　　1.你们知道它会对我们造成多?的危害吗？　　（?的?体难以抵抗这种病毒的感染，就会?病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的?会病得很重，甚?危及?命）

　　2.?们都是怎么保护??的呢？你见过爸爸妈妈都?过哪些?法？（待在家?、出门戴?罩、勤洗?、多运动.....）　　三、学念?歌，掌握保护??的?法。　　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，?朋友们可要待在家?保护好??和家?,被它找到就?烦了。?师给你们编了???歌，掌握了?歌?的?法，病毒就很难找到你们啦！　　?歌?的?法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种?式告诉更多的?哦！　　?歌《赶?病毒春满地》　　冠状病毒是魔?，绝不让它乱藏匿。　　?朋友们齐努?，病毒就会远离你。　　不?亲来不访友，不去?多热闹地。　　爸爸妈妈来陪我，亲?时光好惬意。　　蔬菜?果要多吃，运动提?免疫?。　　打喷嚏，流?涕，切莫粗?和?意。　　遮好??讲卫?，七步洗?需牢记。　　咳嗽发热和??，及时上报早隔离。　　每?通风和消毒，赶?病毒春满地！5.疫情防控教育教案范?　　活动?标

　　1.初步了解冠状病毒的样?、危害和传播途径。

　　2.掌握预防冠状病毒?法，养成良好的卫?习惯。

　　3.感受病毒传播的强??度，激发?我保护意识。　　活动准备　　冠状病毒等图?、?粉、喷壶　　活动过程　　?、问题导?，引出“冠状病毒”

　　1.教师引导幼?讨论假期时?们的变化。　　师：?朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家?的时间多?点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家?的时间更多?点）　　师：你出去的时候有没有发现我们周围的?们有什么变化呢？（教师可以出??些图?来提醒幼?）　　师总结：?朋友们发现，?们出去的时候都带上了五颜六??罩；进?超市的时候有穿着???服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园?出来玩的?朋友也少了……

　　2.引导幼?思考：?为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴?罩，量体温；引出“冠状病毒”。　　师：这是因为我们的?活中出现了?群坏家伙。这群坏家伙来??个叫病毒的?家庭，有时候?朋友们?体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内?捣乱。（教师可出?病毒图?）

　　3.教师出?“冠状病毒”图?，引导幼?认识冠状病毒。　　师：(1)这次出现在我们?活中的病毒就是它们。你们看它们有?只?？（幼：两只）它们??拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有?只脚呢？（幼：?只）　　（2）这些病毒竟然有?只脚，?朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）　　（3）??们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。　　?、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的?法

　　1.教师讲述冠状病毒的危害。　　师：冠状病毒是?群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫?的?朋友的?体?，让?朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个?朋友就?病了。

　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防?法。　　游戏1：喷嚏?　　玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在?朋友们的???，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴?的??就会喷出来。　　（2）教师?对幼?，?喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅?腔送?即可）。感受到?雾喷洒的?朋友就“中招了”。　　（3）教师引导幼?讨论：如何避免别?打喷嚏或咳嗽的??落我们的?上？打喷嚏或咳嗽的?应该怎么做？　　师总结：我们在出门时带上?罩（教师可?范讲解?罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的??就会落到?罩上，就不会落在我们的?肤上了；?我们在打喷嚏或咳嗽时要?卫?纸捂住??的??和嘴巴，?完的卫?纸要丢?垃圾桶。　　游戏2：“病毒”传传看　　玩法：（1）教师将?粉涂在?朋友A的?上（要多涂?点，效果更直观），揉搓?下，然后让这位?朋友摸摸??的?椅?，再摸摸?桌?。

篇三：疫情防控专题教育教案

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　　导语】作为?位兢兢业业的?民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提?教学质量的基本条件。以下是?忧考为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.疫情防控安全教育教案　　【活动?的】

　　1、传递战疫胜利信?，?励学?以的成长致敬战疫英雄。

　　2、了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族?义从?植根在学?的??。

　　3、明确了??的使命，当代少年应?志?远，发愤图强，长?后为祖国、为?民的幸福贡献出??的?份?量！

　　4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野?动物。了解近年来发?的病毒和野?动物息息相关。

　　5、明?每?个?命都值得敬畏！保护地球，拯救?类！　　【活动准备】　　搜集抗击疫情英雄资料、图?、课件、诗歌朗诵视频等。　　【活动过程】　　?、导?：?对疫情，我们?所畏惧

　　2022年春节是?个特殊的春节，当全国?民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，?场没有硝烟的战争就此打响了——?场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。　　设计理念：由?家都熟知的疫情直接导?，拉近和学?的距离，调动每个学?的积极性。　　?、认识英雄：疫情就是命令　　防控就是责任2022年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让?泪?。　　（?）?近钟南?　　（1）他，84岁?龄，依然?上战疫?线。他是谁？对，他就是钟南?。让我们?起?进钟南?的故事。　　（2）读事迹：（出?课件）　　（3）让我们随新闻报道看?看钟南?的?程。　　（4）赞英雄?场空前的肺炎疫情再次考验华夏?地，84岁的钟南?没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫?线。耄耋之年的钟南?院?有战?的勇猛，更有国?的担当，?路奔波，满腔责任为国为民，令?肃然起敬，感动了每?个中国?，?舞着每?个中国?！他是我们的英雄！　　设计理念：结合事例及钟南?院?的?程，了解?家都熟知但?不太熟悉的英雄，敬佩之情油然??。　　（?）?近默默?闻的英雄　　其实，还有许多默默?闻的英雄：护?、司机、解放军、清洁?、警察、社区?作者（出?图?）　　他们没有防护服，没有护?镜，仅靠着?只?罩，?张　　村民、居民熟悉的脸，?颗为民服务的?，奔?在防疫?作的第?线，?沙哑的声?、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了?道道“防疫墙”，?实际?动彰显着每?个?作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！　　设计理念：这?环节旨在让学?明?：在这次疫情阻击战中还有许多默默?闻的?作者，他们坚守岗位、?私奉献，同样是英雄。　　（三）?近?边的英雄　　同学们，在这个特殊时期，我们?边也涌现出许多英雄。（出?同学家长及家?亲戚图?）　　他，他们，就在我们?边。?专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院?，将我们隔离在安全中。他们???的智慧素养，构筑起阻击魔?和凶险的防护墙。　　他们是平凡的，他们也是伟?的英雄！

　　　　那些为守护我们平安?奋?在?线各?各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟?，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁?静好，只不过是有?在负重前?！　　设计理念：通过寻找?边的亲?、朋友等防疫?员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们?边。　　三、致敬英雄　　（配乐朗诵）在国家危难，?暗降临的时刻，总会有些?像?束光，引领我们?步步?出?望和恐惧，盲?和偏见，　　病患和地狱，?向开阔?欣欣然的光明地带……设计理念：此时对英雄的敬意已经情不?禁，通过这个环节，让学?明?：每个时代都有英雄，英雄给?类带来希望。　　四、歌颂英雄　　有?写下了这样的赞歌，让我们?起来聆听。（课件：诗歌朗诵）　　动听的声?，真挚的感情，表达了每?个中国?的?声。　　歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也?稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们?起来诵读。（出?诗歌）　　设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种?扎根学??中。　　五、学习英雄　　同学们，这?幅幅感?的画?，?个个令?泪?的故事，不禁令我们深思。　　思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做?个什么样的?？是的，当国家有难时，我们应该挺??出，为祖国贡献?份??的?量！　　看，钟南?爷爷给?学?回信了，?知识缝制铠甲，不远的将来，当你们?出社会，在各?各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰?，勇敢前?！　　我相信同学们?定会将这些话记在?间并付诸于实际?动。　　（设计理念：通过钟南?爷爷的回信，让学?明?，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好??的事。由课内引导了课外，并落实到学?的实际?动中。）　　六、了解新型冠状病毒　　这次疫情，给?们的?活带来了影响，给?们的?命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想?下：本来春节假期你的?活是怎样的？（对，家?团聚、开开??的旅游，??兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。）　　但是现在呢？昔?熙熙攘攘的?街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空???。本该团聚的亲?天各??，?们的?情因为疫情揪成了?团！是谁在背后捣乱呢？相信?家已经知道了—那就是新型冠状病毒。　　你知道吗？经报道，病毒来源于野?动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。（放录?）　　设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明?真正的罪魁祸?，给学?以震撼。　　七、了解近年来发?的病毒和野?动物息息相关　　?、呼吁保护地球，敬畏?命　　铁的事实，?的教训，再?次警告?类要敬畏每?个?命。　　设计理念：由具体事例剖析，引起学?深思和共鸣。　　九、总结（同学齐读）　　在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应?志?远，发愤图强，长?后为祖国、为?民的幸福贡献出??的?份?量！也应该明?：每?个?命都值得敬畏！保护地球，拯救?类！　　让我们共同携?：致敬英雄，敬畏?命。2.疫情防控安全教育教案　　【班会主题】：《防控疫情，我们在?起》　　【班会时间】：3?22?上午

　　　　【班会对象】：全体学?　　【班会?标】：为络直播教学打下基础，在这特殊的时期，让我们每个?都尽好??的职责，防控疫情，从我做起，打赢这场疫情防控攻坚战　　【班会过程】：

　　1、?起学习《中华?民共和国传染病防治法》，共同开启《开学第?课》

　　2、?对疫情，我们应该怎么做？

　　3、增强?理免疫?，减缓负?情绪，从容?对不确定性。?对新型冠状病毒的来势汹汹，现阶段相信很多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的情绪，?临着开学的问题、?临着待在家中不得外出的“被软禁"，有不少?会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中。适度紧张是正常的。　　在这次疫情中，如果你产?了恐惧?理，那说明你是?个热爱?命的?。　　有些?说恐惧跟悲伤、愤怒?样，是不好的“情绪”，我们应该克服，战胜它。　　实际上，情绪是没有好坏之分的每种情绪都有其正?作?也有负?影响。恐惧的正?作?在于，它可以让我们认识到??能?或?平的承受范围，远离危险事物。?如说在这次疫情中，正因为我们产?了恐惧，所以我们会?觉地勤洗?、戴?罩，待在家?，不去?多的地?，以兔被病毒感染。　　过度的恐慌会给?体造成伤害，?家可能会有感觉，特别紧张、恐惧的时候，我们吃饭、睡觉等?常?活都会受影响，压?特别?的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中，睡不好、吃不?，焦虑紧张、惶恐不安。　　不防试试下?的调节?法：　　（1）科学防控，提?现实环境安全感。我们要相信???体的??的免疫系统，相信权威的专业??的建议只要我们按照科学的?法（尽可能留在家?，减少到?员密集的公共场所居室保持清洁，经常开窗通风；随时保持?卫?，保持良好的卫?习惯，外出时佩戴?罩），我们是可以防御新型的肺炎病毒的。　　（2）将恐惧表达出来。跟亲?朋友或者?师家长诉说??的担?和恐惧，说出来之后，??会舒坦?些，也许他们的经验也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的?式把它表达出来，有?理学家研究证明，当你把问题说（表达）出来，就好了半。　　（3）减少接收负?信息，给?灵戴上“?罩。其实我们看太多负?的那种信息，会造成“替代性创伤”，你可能不?活在武汉，你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰，但是你看太多负?的消息，你的?体和内?就会产?出确诊病患的那种感觉，这也是?个?常?的伤害。　　所以我们只看官?有权威来源（省市疾控中?、卫健局、——阳光等）的信息，谨慎对待朋友圈的各类信息，不要风声鹤唳、草?皆兵，更不要道听途说；不指责、不抱怨，不传递负?性的资讯。3.疫情防控安全教育教案　　教学?标：

　　1.通过学习，让学?了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。

　　2.了解?常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。　　学习过程：　　?、导?　　孩?们这个假期?家已经感受到和往年不?样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为?种病毒破坏了我们的正常?活。他的名字叫“新型冠状病毒。”　　?、了解新型冠状病毒的症状　　新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、?咳、乏?，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚?死亡。　　三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?　　主要传播?式是：经飞沫传播、接触传播(包括?污染导致的?我传播)以及可能的?溶胶传播。　　四、如何防护

　　1.上下学尽量不坐公交车。

　　2.如果必须乘坐公共交通?具?定要佩戴好?罩，尽量与他?保持??远的距离。

　　3.尽量不乘电梯，如果楼层太?，必须带好?罩，不直接??触摸电梯按钮。

　　4.??关注教室，居室是否经常开窗，通风。

　　5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他?保持?少??距离。

　　6.随时保持?卫?。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽?捂之后、饭前便后，?洗?液或?皂流?洗?，或者使?含酒精成分的免洗洗?液;不确定?是否清洁时，避免??接触??眼;打喷嚏或咳嗽时，??肘?服遮住??。

　　7.提醒家?家庭成员不共???，保持家居、餐具清洁，勤晒?被。

　　8、提醒家?不要接触、购买和??野?动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野?动物等)的市场。

　　9.提醒家?家?要备置体温计、医?外科?罩或N95?罩、家?消毒?品、等物资。

　　10.加强营养，锻炼?体，规律作息，提???免疫?是避免被感染的最重要?段。　　五、戴?罩的详细?法　　外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通?具时，佩戴医?外科?罩或N95?罩。戴?罩是阻断传播的有效?段。应选择医?外科?罩，佩戴时，要将嘴、?、下颌完全包住，然后压紧?夹，使?罩与?部完全贴?。分清楚?罩的内外、上下。浅??为内，应该贴着嘴?，深??朝外，?属条(?夹)?端是?罩的上?。要定期更换、不可戴反，更不能两?佩戴。　　六、“天下兴亡，匹夫有责“　　?新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了?批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆?者，我们?起认识他们(图?)　　七、结束语　　疫情虽然可怕，但是我们做好个?的防护?作，锻炼好?体，相信我们?定会战胜病毒。努?学习，长?后成为各?各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更?的贡献。4.疫情防控安全教育教案　　活动?标

　　1.帮助幼?懂得有关传染病的常识和预防措施。

　　2.培养幼?预防传染病，增进健康的意识和?为。

　　3.知道?些保持?体各部位整洁卫?的?法。

　　4.初步了解预防疾病的?法。

　　5.初步了解健康的?常识。　　活动准备　　各种传染病的图?、红眼咪

　　咪的故事。　　活动过程　　（?）以故事引出活动　　师：今天邱?师带来了?个好听的故事，想和?朋友们?起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的?问题呢？

　　1.讲完故事后提问　　师：故事讲完了，那故事讲了?件什么事情呢？为什么咪

　　咪会红眼病呢？那为什么咪

　　咪妈妈的眼睛也红了呢？

　　2.引导幼?讨论避免传染病的?法。

　　　　师：红眼病会传染给别?，那我们要怎么样预防??不得红眼病呢？　　（?）讨论其它的传染病

　　1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是?种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　　2.讨论该如何去预防传染病　　师：传染病真是可怕！?且我们的?活中到处都是存在着传染病，我们所?都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放?些图?，引导幼?仔细认真观看）　　（三）教师总结　　我们?活中应该要多通风，勤洗?，不要去?多的地?，要去?多的地?的话，我们也带上?个?罩，我们还要注意??的卫?。　　活动反思　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼?知道常见的?种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进?传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建?预防传染病的正确观点。　　要让幼?知道传染病的特点积极预防?法，传染病流?的三个环节及预防的措施。5.疫情防控安全教育教案　　教学?标：

　　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　　2、正确洗?，加强?我保护。

　　3、明?新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。　　教学对象：四年级?班全体学?　　教学准备：

　　1、上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防?法等相关视频。

　　2、洗?、开窗、戴?罩等相关动作图?。　　教学过程：　　?、了解新型冠状病毒。

　　1、在我们国家，有?个叫武汉的城市，春节期间，那?的?们过的很不好，为什么呢?原来啊，有?种名字叫做新型冠状病毒在那?危害着?家(播放武汉疫情的视频)

　　2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学?解释这是?种病，暂时还没有特效药能治愈，?且会传染)

　　3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

　　4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们?定要??(戴?罩)　　?、预防新型冠状病毒。

　　1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学??起回忆之前了解的传播途径，?边想出预防?法：如勤洗?，打开窗户通风、?多不去凑热闹、外出可以戴?罩等，并出?相关图?)

　　①我们先请?位同学展??下??是怎么戴?罩的，请同学们看?下他的做法对不对。(?由发?，点评)

　　②强调不能接触?罩接触??的内层，双?覆盖住外层捂住??，挂到?朵上。捏紧??处的?属条，防?飞沫进?。

　　③教师展?正确佩戴?罩的?法。

　　2、教师出?正确的洗?步骤图?，组织全体学?空?练习。

　　①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗?)

　　②为什么要洗?呢?(?由交流)

　　③观看视频《为什么要洗?》

　　④?结：我们每天都要??接触很多很多的东西，虽然?眼看不到，但我们?上沾满了细菌。?如你触摸了污染物，然后??触摸了??嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进?你的?体了!同时，?们还容易通过?接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗?。特别是养成饭前便后要洗?的习惯。)

　　⑤所以我们总结?下，遇到哪些情况要洗?呢?(学?交流)　　?结：外出回家，饭前便后，咳嗽或打喷嚏后，触摸门、?、眼睛之前，触摸动物之后

　　⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

　　⑦洗??式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习?下怎么正确洗?吧!　　第?步：掌?搓掌?；第?步：?指交错，掌?搓掌?；第三步：?指交错，掌?擦?背，两?互换；第四步：两?互握，互擦指关节；第五步：指尖摩擦掌?，两?互换；第六步：握住拇指转动，两?互换

　　⑧观看视频，学习正确的洗??式。

　　⑨请?位同学?范洗?，并询问孩?洗?后有什么变化。

　　3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝?，不挑?，锻炼?体等)　　三、教育学?不怕新型冠状病毒。　　同学们都?常勇敢，你们有没有信?战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们?经知道预防的?法了吗?你的样?，就是中国的样?教育背景：　　新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国?民的?，作为红船旁的新时代青年学?，我们更要树?信?，相信这场“疫情防控的?民战争、总体战、阻击战”“?定会胜利的”。　　另外在平时的班级管理中，通过和学?交流相处，发现同学们对演员、歌?、甚?红都?分青睐。?对于科技、军事技术、道德模范等?才知之甚少，不利于正确的??观、价值观的树?。　　因此这次危机，也是引导学?增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重?机遇。