劳动课洗衣服教案7篇

篇一：劳动课洗衣服教案

　　主备人：执行时间：总第（）课时

　　课题（第课时）

　　明确学习目标洗衣物

　　1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

　　2．认识几种常见衣物的洗涤标识。

　　3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　学习重点

　　学习难点

　　一、谈话导入：

　　谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样

　　洗衣物的？主要分哪几个步骤？

　　根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——

　　晾干

　　二、学习新知。

　　1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为

　　什么？

　　2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

　　（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说

　　说代表的意思。

　　把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要

　　/2注意些什么？

　　三、动手实践时的注意事项。

　　1．看书学习正确的洗涤方法。

　　2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

　　3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生

　　自己在技术信息中查阅确定）

　　四、评价。认识几种常见衣物的洗涤标识。

　　认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　学习程序

　　学习内容二次备课

　　/2

篇二：劳动课洗衣服教案

　　洗涤衣服教案

　　一、教学目标:

　　〔一〕情感目标：

　　1．通过这次活动，调动学生生活体验，激发学生帮助家长做家务的积极性。

　　2．在活动中让学生感到愉悦，享受活动过程带来的乐趣。

　　〔二〕认知目标：

　　1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而到达了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。

　　2．学习自主地制定活动方案，学习比拟全面地规划课题。

　　〔三〕能力目标

　　1、通过小组对调查方案的撰写，培养学生的合作意识及协同解决问题的能力。

　　2．培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

　　3．通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。

　　二、活动重难点：

　　1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而到达了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。

　　2．学习自主地制定活动方案，学习比拟全面地规划课题。

　　三、教学过程:

　　〔一〕激趣导入：

　　师：“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《学会洗衣服》，每个小组也分别起了一个响亮的组名，并讨论出与主课题有关的子课题，你们还记得吗？好，那赶快回忆一下，〔每个小组汇报自己的组名和研究的子课题〕。那同学们，我们这个课题下一步的一项大型活动将要干什么？对，马上要进行观察和研究，洗衣服是日常生活中的一项家务劳动，我们该怎样去开展调查工作呢？在调查之前我们应该做好哪些工作？应该注意哪些问题？为了活动的顺利开展我们应该怎样去开展我们的工作呢？这节课，我们就共同来探讨对学会衣服如何进行调查？〞

　　〔二〕自主探究：

　　1．共同探讨调查之前的准备工作和注意的问题

　　师：“同学们，想一想我们在做调查之前都要注意哪些问题？我们在调查之前需要做一个很重要的工作，大家想一下什么工作能使我们的工作能更有目的、更有针对性的实施？〞

　　“我们做任何事都应该有个方案，这样做起事来才能有备无患，那么这个方案应该怎样制定？分哪些步骤呢？下面小组展开讨论，研究一下你们小组的调查方案里都应该有什么？

　　2．小组交流方案包含的内容

　　3．教师总结补充，板书黑板。

　　[板书]

　　师：“注意：各个小组在填写调查内容要根据调查对象与地点的不同，内容也各有不同，也就是根据自己小组的调查目的来填写。〞

　　4．组内制定一个适合自己小组的可行的调查方案。

　　要求：组长执笔，组员出谋划策，每位同学都发表自己不同的见解，写出高质量的调查方案，方案的撰写可采取表格的形式也可以采取文字表达的形式，最后评出合作最好方案又最赋有可操作性的小组，作为本节课的优胜小组。

　　5．小组汇报本组的调查方案。

　　6．剖析各个小组拟订方案的优缺点。

　　7．根据优缺点各小组进一步完善小组方案。

　　〔三〕评价

　　评出最正确小组，并向他们表示祝贺，鼓励其他小组向他们学习。

　　〔四〕总结

　　〔五〕作业：

　　周末根据方案开始展开调查，下节综合实践课汇报交流。

篇三：劳动课洗衣服教案

　　四上劳动教案洗衣服常识

　　一、洗衣服常识

　　教学目标:1、通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识

　　2、学会洗衣服

　　重点、难点：学会洗衣服

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：“同学们，你的衣服脏了，谁帮你洗的？你会洗吗？”

　　2、生自由发言。

　　二、基本活动：

　　1认识洗涤标志，了解含义。

　　2你知道洗衣服的常识吗？

　　深浅分开、洗涤剂适

　　量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

　　二、拓展活动：

　　判断正误，说出为什么。

　　三、探究活动：

　　尝试洗小件衣物。

　　20161/12四、评议

　　说一说你的感受和收获，互相评议表现。

　　五、小结。

　　二、整理房间

　　教学目标：

　　1、通过学习使学生学会整理房间。

　　重点、难点：

　　学会整理房间。

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　说一说：

　　1、你整理过自己的房间吗？

　　2、你是怎么整理的？

　　二、拓展活动

　　自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

　　二、探究活动

　　想一想：

　　1、早晨起床后为什么要先开窗通风？

　　2、怎样才能保持房间的整洁？

　　做一做：

　　1、设计房间物品摆放。

　　20162/122、画出物品规划图。

　　3、展示，评议

　　三、小结

　　三、炒饭

　　教学目标：

　　通过学习使学生学会炒饭

　　重点、难点：学会炒饭

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：“同学们，你们会做饭吗？你会做什么饭？谁会炒饭？”

　　2、学生自由发言。

　　二、基本活动：

　　学习炒米饭：

　　1、葱去皮洗净、切碎

　　2、搅匀鸡蛋

　　3、油加热

　　4、炒鸡蛋

　　5、加葱

　　6、加米饭翻炒

　　7、出锅

　　三、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

　　20163/12四、探究活动：设计一种特色炒饭。

　　1、自己设计。

　　2、交流设计，班内评比。

　　五、小结

　　四、做沙拉

　　教学目标：

　　通过学习使学生学会做沙拉

　　重点、难点：学会做沙拉

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：“同学们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？”

　　2、生自由发言。

　　3、引入本节课的学习。

　　二、基本活动：

　　1、什么是沙拉？

　　2、做沙拉需要什么东西呢？

　　2、调制沙拉酱。

　　3、做水果沙拉。

　　4、学生制作。

　　5、品尝。

　　6、评一评：谁做的最好吃？

　　三、拓展活动：

　　20164/12做蔬菜沙拉。

　　四、课堂小结。

　　五、盆景

　　教学目标：

　　通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景

　　重点、难点：

　　学会设计盆景

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：“同学们，你们见过盆景吗？”

　　2、出示盆景图片

　　3、学生发表感受。

　　二、基本活动：

　　1、出示土豆盆景。

　　2、师示范做土豆盆景

　　3、生练习做土豆盆景。

　　4、展示，评议。

　　二、拓展活动：

　　1、用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

　　2、班内展示、交流、评议。

　　三、探究活动：

　　1、试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

　　20165/122、展示、评议。

　　四、课堂小结

　　小学劳动技术四年级上册教案

　　小学劳动技术四年级上册教案

　　课题:一、洗衣服常识

　　教学目标:

　　通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.

　　重点、难点：学会洗衣服.

　　教学过程：一、基本活动：

　　1、认识洗涤标志，了解含义。

　　2、你知道洗衣服的常识吗？

　　深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

　　3、学洗衣。

　　清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

　　二、拓展活动：判断正误，说出为什么。

　　三、探究活动：尝试洗小件衣物。

　　课题:二、整理房间

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会整理房间。

　　重点、难点：学会整理房间。

　　教学过程：

　　20166/12一、基本活动：

　　说一说：1、你整理过自己的房间吗？

　　2、你是怎么整理的？

　　二、拓展活动

　　自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

　　二、探究活动

　　想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？

　　怎样才能保持房间的整洁？

　　设计房间物品摆放。

　　课题:三、炒饭

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会炒饭.

　　重点、难点：学会炒饭.

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　学习炒米饭：

　　葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒

　　-----出锅

　　二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

　　20167/12三、探究活动：设计一种特色炒饭。

　　课题:四、做沙拉

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会做沙拉.

　　重点、难点：学会做沙拉.

　　教学过程：

　　一、基本活动：1、什么是沙拉？

　　2、调制沙拉酱。

　　3、做水果沙拉。

　　二、拓展活动：做蔬菜沙拉。

　　课题:五、盆景

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.

　　重点、难点：学会设计盆景.

　　教学过程：

　　一、基本活动：1、欣赏盆景。

　　2、做土豆盆景。

　　二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

　　三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

　　课题:六、打绳结

　　教学目标:20168/12通过学习使学生学会打绳结。

　　重点、难点：学会打绳结。

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结

　　二、拓展活动：

　　1、用绳子捆一摞书。

　　2、向别人请教打绳结的方法。

　　课题:七、彩线编织

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。

　　重点、难点：会用彩线编织小饰品。

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　学编好宝宝。

　　二、拓展活动：看图编蜈蚣辫

　　三、探究活动：试着编一个小饰物。

　　课题:八、纸模型飞机

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。

　　20169/12重点、难点：学会制作一件纸模型飞机。

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　折飞机

　　二、拓展活动：试飞

　　特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚

　　课题:九、洒画

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会制作洒画。

　　重点、难点：学会制作洒画。

　　教学过程：

　　一、基本活动：

　　1、欣赏洒画。

　　2、制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓

　　线、后期处理。

　　二、拓展活动：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？

　　课题:十、自制反冲船

　　教学目标:

　　通过学习使学生学会制作反冲船

　　重点、难点：学会制作反冲船。

　　201610/12教学过程：

　　一、基本活动：

　　1、制作反冲船。

　　挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。

　　2、试航。

　　二、拓展活动：

　　洗衣物

　　教学目标：

　　1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

　　2、认识几种常见衣物的洗涤标识。

　　3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学重难点：

　　认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

　　教学准备：

　　衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

　　根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗201611/12——冲洗——晾干

　　二、学习新知

　　1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

　　2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

　　让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

　　把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

　　三、动手实践时的注意事项

　　1、看书学习正确的洗涤方法。

　　2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

　　3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？

　　四、评价小结

　　1、评价。

　　2、小结：希望同学们在生活中多做一些力所能及的家务活，做一位生活小主人。

　　201612/12

篇四：劳动课洗衣服教案

　　《洗衣服》教案

　　一、教学目标

　　1、劳动实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。

　　2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。

　　3、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。

　　二、教学准备

　　1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等

　　2、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表

　　三、教学过程

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？

　　今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？

　　（二）动手操作，合作探究

　　1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？

　　出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）

　　2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服

　　认识全羊毛标志

　　小组讨论，指名汇报

　　那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？

　　[课件出示提示]，指名读一读注意事项。

　　3、[课件出示衣物洗涤剂说明的标识]这些标记是甚么意思呢？认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途

　　4、请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填甚么？

　　指名读一读

　　师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？

　　指名汇报。

　　4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]5、现在你们想不想自己动手洗一洗？

　　学生分组动手操作，师巡查指导。小组交流洗涤情况。

篇五：劳动课洗衣服教案

　　洗衣服劳动教育教案

　　教案名称：洗衣服劳动教育教案

　　适用对象：小学生

　　难度级别：低

　　教案字数：800字

　　教学目标：

　　1.了解洗衣服的意义和重要性。

　　2.掌握正确的洗衣服方法。

　　3.增强劳动意识和动手能力。

　　教学内容：

　　1.什么是洗衣服。

　　2.洗衣服的重要性。

　　3.洗衣服的方法。

　　4.洗衣服的注意事项。

　　教学步骤：

　　一、导入（5分钟）

　　1.教师带领学生回忆上节课学到的内容，引导学生思考洗衣服的意义和重要性。

　　2.教师出示图片，引导学生讨论衣服变脏了，应该怎么办。

　　二、讲解（15分钟）

　　1.什么是洗衣服。

　　2.洗衣服的重要性。

　　3.洗衣服的方法。

　　4.洗衣服的注意事项。

　　三、操作（30分钟）

　　1.教师现场演示洗衣服的过程，让学生观察。

　　2.学生分组，在教师的指导下，动手操作洗衣服。

　　3.教师在一旁指导，并及时纠正学生的操作不当。

　　四、总结（5分钟）

　　1.教师带领学生集体总结本节课所学的内容。

　　2.鼓励学生积极参与劳动，提高动手能力和实践能力。

　　五、课后拓展（5分钟）

　　1.教师布置课后任务，要求学生回家帮助家长完成洗衣服。

　　2.向学生推荐相关读物和视频资料，进一步加深对洗衣服的了解和掌

　　握。

　　教学方法：

　　1.案例教学法。

　　2.实践教学法。

　　教学工具：

　　1.课件。

　　2.洗衣板、洗衣粉、洗衣液、衣物。

　　教学评价：

　　1.对学生的学习情况进行考核，重点关注学生的操作技能和知识掌握情况。

　　2.对学生的表现进行评价，关注学生的积极性、参与度和团体协作能力。

　　3.对于学生的差错，应及时指出并纠正，引导学生改进。

　　教学反思：

　　1.在教学内容方面，本教案设计明确，符合学生的实际需求和兴趣。

　　2.在教学方法和教学工具方面，本教案注重实践和操作，并选用适当的教学工具，效果较好。

　　3.在教学评价方面，本教案设置了多项考核指标，并预留了足够的时间对学生进行评价，是一次满意的教学活动。

篇六：劳动课洗衣服教案

　　中小学劳动技术课教学设计（教案）——常见衣服的洗涤

　　一、教学目标

　　1、知识与技能∶

　　（1）了解不同衣物的洗涤方法

　　（2）熟练掌握衣物的洗涤步骤

　　（3）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程

　　2、过程与方法∶

　　（1）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。

　　（2）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。

　　3、情感态度与价值观∶

　　（1）体验劳动带来的快乐

　　（2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯

　　二、教学重点与难点

　　1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程

　　2、教学难点∶不同衣物的洗涤方法三、三、教法与学法

　　1、教法∶本节课利用多媒体课件教学，开阔视野、扩大容量，提高课堂效率。教师边讲解边进行示范性演示，并结合实际生活经验给予讲解，提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。

　　2、学法∶指导学生仔细观察后，积极动手洗衣物，通过小组比赛的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

　　四、教学目标：

　　1、知道手工洗涤的四种方式和手工洗涤的一般操作步骤。

　　2、了解洗衣服过程中应该注意的问题，学会洗衣服。

　　3、在帮助父母洗衣服的过程中体会父母的辛苦，学会感恩，进而提高自己的道德素养。

　　五、教学重点、难点：

　　重点：了解洗衣过程中注意的问题。

　　难点：不同衣物的洗涤应注意的问题。

　　六、教学器材：

　　1、洗衣盆、常用衣物、洗衣粉（肥皂）。

　　2、足够的洗衣用水、水桶和舀子、晾衣绳等

　　七、课前准备

　　1、问卷调查

　　（1）说出你现在身上穿着的衣服哪一件是自己洗的？

　　（2）平时或周末是否洗衣服？是否洗得干净？

　　（3）怎样才能把衣服洗干净？

　　2、分组讨论每6人一组，小组成员相互讨论问题。然后，在同一时间内，每小组选一名代表抢答洗衣方法和步骤。第一个回答正确的同学有奖品。

　　八、教学过程

　　1、贴身衣物要勤洗勤换。我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。

　　2、洗涤过程为同学们示范巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。

　　3观察与讨论

　　1、让学生阅读教材，说出洗涤过程中的注意事项。

　　（1）禁止用热开水。

　　（2）顺着衣物的直纹双手揉搓。

　　（3）不要拧得过分干燥。

　　（4）晾晒时要使直纹自然垂直。

　　（5）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。

　　2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。

　　3、订正课堂反馈题，同时多媒体展示答案。

　　理论知识总结

　　一、家庭常用的洗涤方式有：手洗、机洗和干洗。

　　重要的衣服最好要手洗，手洗的好处就在于我们能够根据自己的需要，重点清除易脏部位，并且能够保护衣服避免受伤。希望大家洗衣服时多用手洗，同时也可以锻炼一下自己。

　　2、手工洗涤的步骤：

　　一般是先用清水预洗，再用洗涤剂洗涤，然后用清水漂净洗涤液，最后脱水和晾晒。

　　洗衣物时，先把衣物放在40度以下的温水中浸泡5-10分钟，轻轻揉洗，这一过程就是清水预洗。

　　脱水是指把衣物中的水去掉，我们一般都是用手拧干，也要注意衣物的特性避免衣物脱水后变形。

　　手洗时，一般应先洗领子、袖口等易脏的部位，再洗前后襟和其他部位。洗时注意要把口袋翻出来去掉碎屑污物。洗裤子，先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。洗贴身衬衣、衬裤要着重洗反面。

　　要特别注意的是在洗衣物时要看水质。一般说来水质分硬水和软水。水加热后放入少量碎肥皂，肥皂会完全溶解，冷却后是透明液体，这种水是软水。水加热后放入少量碎肥皂，会在水面上结一层未溶解的肥皂薄膜，这种水是硬水。硬水会降低肥皂的去污能力，便白色衣物变黄，衣物失去光泽，日久会使衣物变脆、变粗糙。因此用硬水

　　洗衣时可先在水中放少量食盐搅拌后去掉沉淀物或把水加热后再洗，也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤。用软水洗衣物任何一种洗涤剂都可以。

　　另外水的温度直接影响肥皂的去污能力。但有些织物不耐高温，如丝、毛织品，热水洗涤会严重缩水并失去柔软和光泽；化纤织物用热水洗会起皱、收缩。所以，洗涤织物时对于水的温度既要考虑洗涤剂的去污效果，也要考虑被洗织物对温度的要求。

　　课堂理论小练习：

　　星期天，小明准备帮妈妈洗衣服。打开洗衣盆一看，哎呀，衣服还真不少呢：自己的羽绒服、爸爸心爱的毛料大衣，还有八件线内衣、五件丝绸短衫。他犯难了：该怎么个洗法呀？你能帮他设计一个合理的洗涤方案吗？并说说理由。

　　课堂小结

　　1、今天，我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过程。

　　既锻炼了学生的动手能力，又体验了劳动的乐趣。每个同学都表现得很积极、很努力，所带衣物也都洗得很干净。希望同学们继续努力，爱劳动、爱生活，将来成为生活的强者。

　　2、最后请同学们欣赏《爱劳动的故事》，希望你们今后能做到自己的事情自己做，平时多帮父母干点家务活，做一个爱劳动的好孩子。

篇七：劳动课洗衣服教案

　　劳技课-洗衣物教学设计

　　教学课题

　　洗衣物

　　课型

　　新授

　　本课题教时数：

　　本教时为第

　　教时

　　备课日期

　　月

　　日

　　教学目标：

　　1.通过学习知道清洗衣物的步骤，分清衣物质地，并能根据衣物的不同质地选择合适的洗涤用品和洗涤方法。

　　2.认识常见衣物的洗涤标志，掌握清洗衣物的操作要领，培养学生的生活自理能力。

　　3.激发学生主动参与家务劳动的兴趣，培养热爱劳动的习惯。

　　4．通过拓展活动和技术信息的学习，拓展学生的技术视野，增强学生的创新意识。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过学习知道清洗衣物的步骤，分清衣物质地，并能根据衣物的不同质地选择合适的洗涤用品和洗涤方法。

　　难点：认识常见衣物的洗涤标志，掌握清洗衣物的操作要领，培养学生的生活自理能力。

　　教学方法与手段：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　教师活动

　　一、创设情境，导入新课

　　学生活动

　　设计意图

　　视频播放：“洗衣舞”

　　知道这个舞蹈表现的主题是什么

　　吗？

　　学生集体交流：洗衣服。

　　你会洗衣服吗？

　　今天我们就来学习——洗衣服（板

　　书课题：洗衣服）

　　二、讨论学习

　　1、学习洗衣服的步骤：

　　讨论：你是怎样洗衣服的？主要有学生反馈：浸泡、哪些步骤？

　　擦肥皂（洗衣粉、2、认识不同质地的衣服：

　　洗衣液）、搓洗、冲洗、晾衣服。

　　拿出不同的质地的材料，让学生认

　　一认。

　　出示衣服质地标识（全羊毛、全棉、真丝、化纤），包括衣物洗涤说明。

　　学生自己找衣服

　　你们衣服上有这样的标识吗？

　　找一找。

　　3、明确衣服要分类

　　（1）内衣、外衣分开洗。

　　（2）质地不同的洗法有异。

　　4、阅读“知识窗”

　　三、布置作业

　　你进行评价。

　　上的标志，然后对照着课件上的说明，说说他们各代表了什么含义？

　　学生自学知识窗里的内容，然后全班一起交流。

　　授后小记：

　　授课日期

　　月

　　日

　　回去后，自己洗自己的衣服。让父母对