劳动课洗衣服教案【三篇】

从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动， 以下是为大家整理的关于劳动课洗衣服教案3篇 , 供大家参考选择。

劳动课洗衣服教案3篇

【篇1】劳动课洗衣服教案

学会洗衣服

——调查方法指导课教案设计

一、 活动背景：

参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权益之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。通过承担一定的家务责任，孩子能够形成自我意识，建立起自信心，更有助于孩子形成独立的人格，培养出心理上的安全感，而且孩子还可以发展计数、分类等认知能力，学到很多日常生活中的科学知识等等，这些都为孩子以后的成长打下基础。

然而，当今多数小学生的劳动观念明显淡化，不爱劳动、害怕劳动现象很普遍。不少农村小学生也养成了讲吃穿、乱花钱、不爱惜劳动成果，不爱护公共财物和好逸恶劳等不良习惯，不参加或很少参加家务劳动，有的甚至连生活自理的简单劳动也依赖父母。

为此，结合本班实际，这次综合实践活动的主题定为《学会洗衣服》。

二、活动目标:　　

（一）情感目标：

1．通过这次活动，调动学生生活体验，激发学生帮助家长做家务的积极性。

2．在活动中让学生感到愉悦，享受活动过程带来的乐趣。

（二） 认知目标：

1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。　　

2．学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。

3．搜集和整理资料；学习处理调查数据，完成调查报告。

（三）能力目标

1、通过小组对调查计划的撰写，培养学生的合作意识及协同解决问题的能力。　

2．培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3．通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。

三、活动重难点：

1．通过学习，让学生明确调查的研究方法，以及如何运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解衣服材料的种类,洗涤剂的分类，洗衣服的过程等。　　

2．学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。

四、活动过程:　　

（一）激趣导入：　　

师：“同学们，上一节课我们确定了本次实践活动研究的课题是《学会洗衣服》，每个小组也分别起了一个响亮的组名，并讨论出与主课题有关的子课题，你们还记得吗？好，那赶快回忆一下，（每个小组汇报自己的组名和研究的子课题）。那同学们，我们这个课题下一步的一项大型活动将要干什么？对，马上要进行观察和研究，洗衣服是日常生活中的一项家务劳动，我们该怎样去开展调查工作呢？在调查之前我们应该做好哪些工作？应该注意哪些问题？为了活动的顺利开展我们应该怎样去开展我们的工作呢？这节课，我们就共同来探讨对学会衣服如何进行调查？”　

（二）自主探究：　　

1．共同探讨调查之前的准备工作和注意的问题　　

师：“同学们，想一想我们在做调查之前都要注意哪些问题？我们在调查之前需要做一个很重要的工作，大家想一下什么工作能使我们的工作能更有目的、更有针对性的实施？”　　　

“我们做任何事都应该有个计划，这样做起事来才能有备无患，那么这个计划应该怎样制定？分哪些步骤呢？下面小组展开讨论，研究一下你们小组的调查计划里都应该有什么？　　

2．小组交流计划包含的内容　　

3．教师总结补充，板书黑板。　　

[板书]

 师：“注意：各个小组在填写调查内容要根据调查对象与地点的不同，内容也各有不同，也就是根据自己小组的调查目的来填写。”　　

4．组内制定一个适合自己小组的可行的调查计划。　　

要求：组长执笔，组员出谋划策，每位同学都发表自己不同的见解，写出高质量的调查计划，计划的撰写可采取表格的形式也可以采取文字叙述的形式，最后评出合作最好计划又最赋有可操作性的小组，作为本节课的优胜小组。　　

5．小组汇报本组的调查计划。

6．剖析各个小组拟订计划的优缺点。　　

7．根据优缺点各小组进一步完善小组计划。　　

（三）评价　　

评出最佳小组，并向他们表示祝贺，鼓励其他小组向他们学习。　　

（四）总结　　

师：“同学们在这节课都制定了详细周密、可行的计划，老师发现在实践活动中，同学们又成长了许多，真为你们高兴。下一步调查时一定要注意第一手资料的搜集与整理，希望大家在实地观察时收获能更多。”　

（五）作业：　　

周末根据计划开始展开调查，下节综合实践课汇报交流。　　

五、活动反思：

家务劳动是日常生活中最基本的一项劳动，为了培养学生动手能力和独立自主的生活能力，围绕着本学期的主题活动，我设计了《学会洗衣服》这一环节。本节课设计的是有关“如何学会洗衣服”的调查访问法的方法指导课。

一、“选择我喜欢的”

我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。“我选择，我喜欢”，这样，学生才会对活动倾注全部的热情，才会进行自主学习和探究，才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。“学会洗衣服”这个活动，就是基于学生的兴趣和生活体验来设计和实施的，创设了“洗衣服究竟有多少学问？”这个生活情景，帮助学生确定活动主题，自主选择活动方式，调动了学生参与活动的积极性。

二、“我做了就知道了”

在各小组集中成员的智慧与力量提出要调查访问的问题、确定具体分工之后，我引导和鼓励同学们根据不同的研究主题讨论出各自的活动计划。然而光有好的想法还不行，关键还要去实施、动手去实践。活动中，我放手让他们自己亲手制定活动计划，充分发挥他们的能动性，自己去实践和创造。

小学生的天性就是爱玩。他们对玩有着浓厚的兴趣，他们对任何事物都充满好奇，自然而然兴趣高涨。在整个教学过程当中，学生能够积极地参与，再也不需要老师破喉咙来维持课堂纪律，看到的都是一个个生龙活虎的小精灵，一堂课下来，学生还是感到意犹未尽。

综合实践活动对于老师和学生来讲，都是一个崭新的领域，我们只能不断的探索，但我们相信能在不断的摸索中前进。

【篇2】劳动课洗衣服教案

如何洗衣服最干净？洗衣服的小窍门

导语：洗花色鲜艳的衣服时，除按常规洗完后，在最后一次清洗时，往水中加入二三匙奶粉，再用力搓洗，洗出后晾干会觉得衣服颜色格外鲜艳。洗涤

洗花色鲜艳的衣服时，除按常规洗完后，在最后一次清洗时，往水中加入二三匙奶粉，再用力搓洗，洗出后晾干会觉得衣服颜色格外鲜艳。洗涤油腻较重的衣物，如果在洗衣粉中加入适量的洗洁精同洗，能取得满意效果。印花布服装不要使用纯碱性的洗衣粉溶液放入洗衣机内洗，更不要将印花织物泡在肥皂液里过夜，否则会剥蚀印花的光泽以及影响织物的强度。在洗衣服时，不妨在水中加一些盐，搅拌均匀后用此水洗衣服，不但去污力强，而且能使衣服不退色。特殊污渍是因洗涤的过失而造成的。如用肥皂洗衣物时，因漂洗不净，在衣物上就会出现皂渍。尤其是在洗羽绒服时，因皂液过多，漂洗不净而出现皂渍。因此在洗涤衣物时，一定要掌握好洗涤剂的浓度，漂洗的水温及次数，最好在漂洗的水中加入适量的醋酸，以中和残留在织物纤维内的皂碱液。如出现皂渍时，可用温热毛巾反复擦拭，也可用棉团或棉布蘸上酒精去除。在干洗衣物时，有时因脱液不彻底就进行烘干，往往会使衣物上出现淡淡的干洗剂的圆形痕迹，这可以用蒸汽熨斗熨烫消除。最严重的是出现搭色、串色和色绺等色泽上的问题。对去除这类污渍较难，最基本的是调整色泽，使衣物能恢复原来色泽状态。常用的方法有两种：一种是设法把搭上或串色的染色拿下来，这就是所谓的剥色法。一种是设法把退下来的染色再染上去，这就是所谓的吊色法。这两种方法的操作技术性很强，必须掌握好原理才能够去实践。剥色法，就是用次氯酸钠、双氧水、烧碱、洗涤剂等的氧化、还原、乳化作用把污染的色渍去掉，而使织物的原来颜色有受损坏的一种方法。吊色法，是用来处理因洗涤造成的织物退色而产生色花的一种方法。在退色水中加入适量的冰醋酸，把溶液加热，染料分子就会缓慢地吸咐在退色的部位上，使整件衣物恢复到原来色泽的状态，并且保持着色均匀一致。这两种方法就能有效地处理因颜色污染而造成的花或绺的问题。洗衣五大小窍门1、干衣秘诀当进行高温洗涤或干衣程序时，不可碰触机门玻璃，以免烫伤。家中如有小孩，更要小心。拿出烘干的衣物时，要小心衣物上的金属部分，如拉链、纽扣等，以免烫伤。2、什么衣物不可烘干海绵乳胶、含橡胶或丝质的衣物，如肩垫等不可放进机内烘干。挥发性物质非常易燃，凡染有机油或经除油剂处理过的衣物均不可放进机内烘干。睡袋、羽绒、枕头以及大毛毯等会膨胀，妨碍机内空气流动而不宜利用干衣机烘干。3、怎样决定洗衣粉用量洗衣粉用量可参照洗涤剂上的说明，若衣服不太脏或洗涤时泡沫过多，则要减少洗衣粉用量，避免洗衣粉使用过量，不仅省钱而且保护环境，可令洗衣机更耐用。4、减用洗衣粉，环保新方向很多人都有错觉，以为洗衣粉用得越多衣物洗得越干净。其实，洗衣粉用得过量，反而会积聚在衣物及洗衣机内，污水排放后会破坏生态环境。滚筒洗衣机制造商为保障消费者权益及保护环境。已在1997年制定了一些守则，目标包括在5年内洗衣粉用量减少10%，降低不能自然分解得原料耗用10%。5、去污指南衣领/袖口将衣物先放进溶有洗衣粉的温水中浸泡15-20分钟，再进行正常洗涤；发黄的白袜用洗衣粉的溶液浸泡30分钟，再进行正常洗涤；奶渍用洗衣粉进行污渍预处理，进行正常洗涤，如果奶渍顽固则可能需要使用对衣物无害的漂白剂；普通油污用强力洗涤剂预先进行处理，进行正常洗涤；如果允许的话，对顽固污渍还可以用漂白剂漂白。

【篇3】劳动课洗衣服教案

假期“洗衣”记

“快把你的脏衣服拿来吧！”一到周末，妈妈大扫除的时候就会这么说。好不容易盼来的周末，谁不想睡个懒觉、出去打打球什么的，更何况一大堆作业还摆在那儿呢！ 每当这时，也就乐得把这些脏衣服给妈妈洗了。这次“十一”假期，学校却交给我们一个洗衣服的任务。好久都不洗衣服的我，听着有些惆怅。

几天的运动会后，“十一”长假终于来了。七天呢，我可要好好规划一下。想着玩想着作业，于是洗衣服的事情被一天天推后了。已然到了长假的最后一天，怎么办，作业都没有写完，脏衣服什么时候洗啊？这时，妈妈又来问我，“不是说学校有任务，要自己洗衣服吗，怎么都不见你行动？”不问还好，这一问我更着急了，妈妈一看我皱眉头的样儿，只得笑着说，“要不咱‘徇私舞弊’一回，我帮你洗了得了。”这句话对于正在作业中苦苦挣扎的我，实在是太贴心了！可是转念一想，妈妈每天上班也很辛苦，我都上高中了，还要妈妈帮我洗衣服吗？妈妈总是心疼我，关心我，怕我累着，自己又几时为妈妈这样想过了？想到这里，连写作业也有了劲儿，信心满满地告诉妈妈，“我作业很快就写完了，还是我自己洗吧！”。

这天终于赶着在下午写完了作业。匆匆拿了脏衣服、洗衣盆、洗衣粉来到院子里，这才发现今天的天气真好，秋高气爽，风和日丽。写作业的紧张和疲倦一扫而光，哼着歌的我要开始劳动啦！先把衣服放到盆里，加满水，再倒点洗衣粉，然后开始揪着衣服一点点的搓揉，一会儿水盆里就满是白色的泡沫了。不一会儿，几件衣服都洗完了，正要拧干水挂在衣架上，只听见妈妈提醒，“衣服还没‘过水’呢！”，可不是么，沾着洗衣粉泡沫的衣服晾干了会有白色印迹的。于是换了清水把泡沫都洗没了，才把它们挂上晾衣绳。午后阳光照得衣服的颜色更加鲜亮了，好有成就感呐！

到了傍晚就把洗的干干净净的衣服收回了我的房间，没错，还有最后一步，就是再把它们叠的整整齐齐。先把衣服铺开在床上，照着妈妈平日里教我的叠法，几分钟就叠好了。看着我的劳动果实，真的好开心！

这个假期，写完了作业，又洗好了衣服，可谓脑力劳动和体力劳动都有了，却只觉得身心舒畅，过得很充实。那就好好的睡一觉，明天开始新的学习生活吧！