2023年中班数学《8以内序数》教案3篇
中班数学《8以内的序数》教案1 活动目标: 1、学习8以内的序数,理解序数的方向性; 2、正确使用序数词表述物体的不同排列次序; 3、乐于参与数学活动,体验游戏的乐趣。 活动准备: 物质下面是小编为大家整理的2023年中班数学《8以内序数》教案3篇,供大家参考。
中班数学《8以内的序数》教案1
活动目标:
1、学习8以内的序数,理解序数的方向性;
2、正确使用序数词表述物体的不同排列次序;
3、乐于参与数学活动,体验游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:8个小动物、房子图片(大图一套、小图1套)
活动过程:
开始部分:
1、“队列游戏”导入,激发兴趣
师:“请小朋友们男孩一队,女孩一队迅速站好。”
基本部分:
一、队列游戏认识8以内的序数
1、幼儿分男女,按个子从小到大顺序排列
2、男孩面向女孩队列站好,迅速说出从前往后数第x个是谁
3、女孩面向男孩队列站好,迅速说出从后往前数第x个是谁
二、观看动物运动会,尝试用序数词表述动物的排列次序
师:“森林里的小动物们要开运动会了,看看它们都是谁”
1、幼儿用语言表述小动物的排列次序,第一个是x,第二个是x……
2、从任意动物开始,某动物排在它后面的第几个?
三、分组操作,送小动物回家,拓展二维序数
1、每组两个小动物,幼儿根据动物背面的门牌号送他们回家
2、讨论几零几表示第几层第几件
3、幼儿操作
4、集体记录结果并验证
结束部分:
愉快的一天结束了,小朋友们也快去休息吧
中班数学《8以内的序数》教案2
课题:学习8以内的序数
活动目标:
1、认识8以内的序数,学习序数词"第几"。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
活动准备:
1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等。
活动过程:
1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的活动兴趣。
2、以"小动物住新房"活动,学习8以内的序数。
(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。
提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?。(引导幼儿数一数并贴上1-8的`数字。)
(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。
(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
(4)游戏"找小动物"要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
3、游戏:坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。
4、游戏:排队讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说"我排第x"
活动反思:
本次教学活动目标是认识8以内的序数,并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节,环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多,积极性及参与性颇高,幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖,准备充分。在坐火车和住高楼的环节中,幼儿能理解序数的意义,即第几。但是,活动中发现,幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高,出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手,但上台操作后总是出现错误,归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中,因首先明确方向,让幼儿开始时就对方向有清晰地认识,尽量减少方向性的错误概念。
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