绿太阳公开课教案,菁选3篇

绿太阳公开课教案1　　目标：　　1、通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。　　2、知道夏天避暑的方法。　　准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快　　过程：　　1、听讲故事“绿太阳”：下面是小编为大家整理的绿太阳公开课教案,菁选3篇,供大家参考。

绿太阳公开课教案1

　　目标：

　　1、 通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

　　2、知道夏天避暑的方法。

　　准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快

　　过程：

　　1、 听讲故事“绿太阳”：

　　（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？

　　（2） 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？

　　（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？

　　（4）大家在绿太阳下怎样生活？

　　2、幼儿到周围找树阴。

　　（1）哪里有树荫？我们去找找好么？

　　（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？

　　3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

　　你们喜欢在树荫下吗？为什么？

　　活动目标：

　　1．在尝试活动中，了解水的特性。

　　2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

　　活动准备：

　　1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

　　2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

　　活动过程：

　　1、教师导入课题

　　（1）出示一杯清水

　　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　　（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

　　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

　　2、幼儿进行尝试操作。

　　（1）盛水活动

　　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？

　　小结：水会流动。

　　（2）溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

　　幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　　引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

　　建议幼儿相互交流实验结果。

　　小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

　　3、引导幼儿保护水

　　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

　　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

绿太阳公开课教案2

　　(一)内容简介

　　太阳生病啦!大地裂开了口子;小河没水，鱼儿快死了;人们干活不停地出汗，树都被烤焦了……可是，有一棵大树叶片特别厚，它还是绿莹莹的，大家都躲在它下面。怎么才能让太阳的病快点好起来呢?大家决定用大树的叶子给太阳做一件绿衣服……瞧!一个圆圆的绿太阳挂在天空，一切都好了起来。

　　(二)主题分析

　　故事通过描述大家想办法治好太阳的病的过程，帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性，知道我们的生活离不开太阳，我们要保护好我们的生存环境。

　　(三)情节分析

　　太阳体温极高，竟然生病了!这个爆炸性的消息震惊了大家，故事就在这样的震撼中开场。

　　大地裂开了口子，小河没水鱼儿快死了，人们干活不停地出汗，树都被烤焦了……在一幕幕触目惊心的场景中，故事向我们展现了大地万物因太阳生病后的惨状。

　　可是，有一棵树居然还是绿莹莹的，这太激动人心啦!于是大家商量如何给太阳治病，用绿叶给太阳做了件绿衣服……在小动物们热火朝天的行动中，故事也渐入高潮。

　　太阳的病总算好了，大地又恢复了原样，这真是大家都期待的美好结局。

　　(四)角色分析

　　故事中太阳的表情在不断变化：生病时的闷闷不乐、看到大地万物惨状时的痛心、穿上绿衣服后恢复健康的乐不可支。故事随着太阳表情的变化而跌宕起伏。同时，我们渐渐发现，我们的生活离不开太阳，同时也萌生了这样的愿望：保护太阳，保护我们的环境!

　　(五)图画分析

　　故事的主人公前后的变化，在颜色的运用和表情的变化上凸显：生病时的太阳红得耀目却神情沮丧：病愈后的太阳是绿绿的、生机勃勃的。这样的变化彰显了故事主题，让读者随着变化而沉浸在故事情节中，如临其境。

　　故事的画面中相近色的运用，更好地凸显了主题：裂开口子的大地呈深浅不一的土黄色：没有水的小河中同色系的鹅卵石，让人清晰地发现河水已经干涸;河边黄色土地上枯死的深黄色庄稼与咖啡色的树干;耷拉着脑袋、枯死的树枝上不同深浅的叶子……这一切将太阳生病后大地上了无生趣的景象一一展现。

　　同样运用近似色的大树叶子，深深浅浅的绿色将大树的生机淋漓展露;太阳穿上绿衣服后，大地上绿油油的草地也是运用了这样的表现手法……

　　太阳有多重要，从形成对比的相近色的画面上我们就可以深刻地感受到。

　　(六)语言分析

　　象声词“唧唧唧唧、呼哧呼哧"，让小动物们因为太阳生病、天气变热而烦躁难受的样子清晰展现。

　　“光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油”等词语的运用，有助于读者进一步感受太阳生病后、病好后大地上的不同状态，从而知道太阳的重要!

绿太阳公开课教案3

　　1、设计意图

　　我们生病了，可以去医院看病，吃药打针，病就慢慢好了。可是，这回太阳生病了，发烧到一万度。大地上的生灵万物可糟糕啦!稀奇的是，有一棵树，它仍旧绿莹莹的，一点儿也没事。于是大家讨论起来，决定用绿油油的树叶给太阳做一件绿衣服……太阳怎么会生病的呢?大家都在为拯救太阳而努力着，我们能做些什么呢?让我们也一起来行动吧!

　　2、活动目标

　　(1)理解故事内容，知道太阳对我们的重要性。

　　(2)辨别了解保护环境的行为，并愿意为之而努力。

　　3、活动准备

　　·《绿太阳》图画书，教学课件(PPT)

　　·汉字卡片：光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油

　　·师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片

　　·红色大太阳、绿色大太阳各一个，作为展示图片的底板

　　·地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴，稍大，够孩子站在中间

　　·一段欢快的音乐

　　·师生共同搜集各种废旧物品

　　4、活动过程

　　(1)激趣、导入

　　一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?

　　一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?

　　一这回生病的是太阳，怎么办?请谁来帮忙治病呢?

　　(2)欣赏、理解

　　①出示第2～11面：

　　一太阳怎么啦?你怎么知道的?

　　一太阳生病后，发生了什么事情?

　　一土地、小河、树有了什么变化?

　　一鱼儿、小猫、人们感到怎样?

　　一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?

　　一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它们怎么啦?

　　小结：是呀!太阳生了病，一切都不对了。地球需要太阳，我们都离不开太阳。

　　(3)辨别、了解

　　一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?

　　一我们能从这些图片中找到答案吗?(出示破坏环境、保护环境的图片)

　　一(指地面)这里有两个太阳，一个是生病的太阳，一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病，哪些图片能让太阳健康呢?请选择，并站到这里来。

　　幼儿选择，站在相应的圈中。

　　小结：大家都知道了要保护环境的办法，让我们行动起来，让太阳，还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

　　(4)表达、表现

　　出示第12～19面：

　　一小动物们也在努力想办法，拯救太阳呢，快来看。

　　一你听到了什么?“绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?

　　一小动物们在商量什么?

　　一这时候，谁想到了好办法?是什么办法?

　　小结：我们都需要太阳，所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

　　一小动物们给太阳缝了一件绿衣服，治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳，还有森林、沙漠……的病吗?

　　一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品，还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

　　幼儿开始操作，表现、表达自己的想法。