高校产学研用一体化的意义集合4篇

意义是一个汉语词语，拼音是yì yì，一指人或事物所包含的思想和道理；二指内容，三指美名、声誉；四指作用；五指价值。事物存在的原因、作用及其价值。出自《谷梁传·襄公二十九年》：“殆其往而喜其反，此致君之意义也。”意义是人对自然或社会事物的认识， 以下是为大家整理的关于高校产学研用一体化的意义4篇 , 供大家参考选择。

高校产学研用一体化的意义4篇

【篇一】高校产学研用一体化的意义

“京津冀一体化”的积极意义

一是利于促进京津冀地区经济提升，并优化其发展战略。长期以来，京津冀地区的经济发展极不均衡。究其原因在于各自为战、非理性竞争、资源未能共享。一旦“京津冀一体化”贯彻实施，该区域的经济、文化、社会等诸多方面都将协同发展，将促进相关区域的经济提升，并优化相关区域的发展战略。

二是利于提振社会各界的信心。当下，国内经济增长速度放缓，未来经济增长预期不容乐观。尽管新型城镇化给了人们很多遐想空间，可因其需要较长的发展过程，很难从根本上提振各界的信心。一旦顺利实施“京津冀一体化”战略，民众势必会联想起“珠三角”、“长三角”等经济联动且取得长足发展的区域，其信心必将为之大振。

三是利于在一定程度上缓解北京在交通、住房、医疗等方面的压力。目前，由于资源过于集中，北京成为“首堵”，房价持续上涨并居高不下，各大医院人满为患。一旦“京津冀一体化”顺利实施，北京的商业、医疗、文化等功能区域将有望向周边疏散，将在一定程度上缓解在交通、住房、医疗等方面的压力。

四是利于相关人员更加理性地规划自己的人生，提高生活品质。“京津冀一体化”的实施，将对生活、工作在该区域的人们产生诸多积极的影响。比如，北漂一族可以选择生活压力相对小的区域发展，工作在北京、生活在京郊的人将会显著减少；河北民众不必扎堆前往北京成为北漂；北京市民的生活成本也将在一定程度上下降。

【篇二】高校产学研用一体化的意义

艾利丹尼森打造产学研一体化平台

作者：罗凌云

作者机构：不详

来源：标签技术

年：2012

卷：000

期：005

页码：P.53-53

页数：1

中图分类：TE951

正文语种：CHI

关键词：一体化平台;产学研;不干胶标签;全球经济

摘要：虽然欧债危机对全球经济的影响逐渐扩大，但我国不干胶标签行业整体情况相对乐观。

【篇三】高校产学研用一体化的意义

积极探索产学研一体化的办学新模式

陈均

【期刊名称】《农业工程学报》

【年(卷),期】1998(000)004

【摘要】通过多年实践，探索出一条科技开发、教学和科研互相促进、共同发展的道路、在发展中始终坚持以学院为基本建制从事科技开发活动，调整政策、鼓励教师走出校门，与农业生产实际相结合，充分利用学院的无形资产、技术力量，从理科技开发和各种创收活动，为学院增加了效益。随之教学条件不断改善；科研项目总数和经费急骤增加；职工的生活待遇有较大提高，并争取到硕士点、博士点、省重点扶持学科和“２１１”立项，学院的“团队”精神

【总页数】1页(32)

【关键词】农业教育;模式;产学研一体化

【作者】陈均

【作者单位】浙江大学池校区科技实业总公司;浙江大学

【正文语种】中文

【中图分类】S－4

【相关文献】

1.郑州高职院校实施“产学研”一体化办学实践的新模式研究 [J], 李涛; 李爽

2.产学研合作新模式——区校一体化互动研究 [J], 马鹤丹; 刁玉柱

3.城乡一体化卫生体制改革的“安阳模式”——安阳县在县、乡、村一体化医疗卫生体制改革中作出积极探索 [J], 闫良生

4.高职院校产学研一体化园区建设的探索——以"武汉职业技术学院葛店产学研一体化园区"为例 [J], 武敬; 陈华; 王俊松

5.产学研结合育新人脚踏实地惠三农——苏州农职院产学研一体化办学探索与实践 [J], 叶琦; 阳金萍

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【篇四】高校产学研用一体化的意义

从高校视角看产学研一体化的实现
作者：易显飞
来源：《发明与创新(综合版)》2012年第03期

        产学研一体化是知识的产生、流动与物化的联动，是融知识传播、知识生产和知识商业化为一体，三者互动的社会网络系统。作为知识需求方的企业与知识供给方的高校与科研院所之间的协作，其实质是促进以科技创新为核心的各种生产要素的有效结合，是研究开发、科技人才培养和企业对知识需求之间的一种互动实践。

        总体上来看，目前高校产学研一体化采取了灵活多样的形式。一是采取校企合作研发、以课题立项模式来开展针对性研究，促进企业科技创新；二是采取校企联合建立科技创新基地模式，提高企业的科技创新能力，也提高高校科研成果的转化能力；三是科研院所为了对接创新企业，建立企业技术转移中心，通过这一平台，促进科技创新成果的转化；四是科研院所建立校企合作的联合委员会，在创新合作、技术咨询、技术服务等方面为企业的产品创新与工艺创新提供全方位的服务。

        高校产学研一体化助推高校发展

        首先，产学研一体化有利于提高高校的研发能力。一方面，生产与市场为高校提供了源源不断的新课题，扩大了学校的科研领域。另一方面，产学研一体化使高校科研成果接受国内外市场的竞争与挑战，随着科研成果的工业化周期不断缩短，这将激发和催化高校创新潜能和科研激情。

        其次，产学研一体化可以促进学校培养社会、企业需要的人才。学校可以通过产学研一体化，促使师生员工深入生产一线，使其开阔视野，并达到提高其观察、分析、解决问题的能力和增长社会实践经验的目的，使学生从外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象变为信息加工与知识的主动建构者，也可使教师从传授者、灌输者转变成让学生主动建构知识、能力的帮助者、促进者，这样有利于教师提高学生的创新能力与整体素质。

        再次，产学研一体化有利于提高高校的办学效益。产学研在知识技术化、技术成果化、成果产品化、产品市场化的过程中使企业、学校和科研院所的目标协调统一，实现了三者的整体功能大于三者功能之和，达到了“多赢”的局面。因此学校在争取国家投入的同时，可以通过产学研一体化弥补学校在教育资金、教学仪器设备、学生实习环节等方面的不足。