创新设计思维的基本流程集合6篇

基本是汉语词汇，拼音是jī běn，是指根本的，一个基本的事实。出自 《汉书·谷永传》， 以下是为大家整理的关于创新设计思维的基本流程6篇 , 供大家参考选择。

创新设计思维的基本流程6篇

第1篇: 创新设计思维的基本流程

机械创新设计说明书

题 目： 多功能笔记本收纳盒

院（部）： 应用技术学院

专业： 机械设计制造及其自动化 班级：

学生姓名：

指导教师：

完成日期： 　　

技术领域:

本实用新型关于一种笔记本收纳、放置支架，具体为一种可自动收纳笔记本、支持多个USB插头、集笔记本散热与一体。

背景技术 :

目前市场可以见到的笔记本支架各种各样，但均是结构简单，功能单一，而且没有收纳功能，然而在我们生活中，我们有时候需要的各种功能我们的笔记本又达不到使用要求，所以我们常常需要接各种外置的设备，所以我们需要很多的USB接口或者其他的接口转换器；当我们使用个别软件或者玩游戏时，电脑通常都会发热，所以一个可以使电脑散热良好的产品正是我们所需要的；电脑的清洁问题，往往是我们所面临的一件麻烦的事，所以我们需要一个时常会把电脑不用的时候收好，但是电脑上往往会接各种数据线，所以在不用的时候可以直接收好电脑是我们不变的选择；我们在寝室的时候，习惯性的把电脑垫高，会使自己用起来感觉舒服些，其实是把电脑适当的垫高可以有效的保护自己的颈部，所以为了我们的健康、方便、整洁，我们设计了一多功能电脑收纳盒。

现有的笔记本支架

产品设计改良的首要问题

１、产品是以功能为核心的，没有功能的存在，产品也将不复存在。而功能存在的前提条件是需求，即需求不存在功能也将不复存在。

2、接下来相同的功能可以用不同的原理来实现，随着科技的进步，在需求、功能存在的前提下，原理在不断的更新，随之产品在不断更新。

3、随着原理的确定，我们可以用不同的结构方式去构造产品，即相同的原理可以对应不同的结构方式。而结构方式以原理为核心的同时，依据就是材料与工艺。

4、当一种结构方式成熟以后，以上所言的产品就进入了成长期，这时的产品会被设计成不同风格，以满足需求的差异，即同样的结构我们可以用不同的造型风格来最终完善产品。

产品设计

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外接USB插头太多电脑USB插孔太少

电脑与桌面接触，散热条件不好

电脑长期暴露在空气中，会进入灰尘

发明内容

分析问题：

1、在寝室里，很多的人都会把电脑垫高，使眼睛与电脑保持平视，不会俯视，因为这样会使你的脖子保持正常的高度，所以你的脖子不会酸。针对这一问题，联合生活实际，为电脑增加高度。

2、现如今，越来越多的人不单单是使用电脑了，而是怎样才能更好的使用电脑，所以如今一般电脑所自带的各种功能已经不能完全的满足人们的要求了，比如视频要求，听歌要求等等　 针对这一问题，提出新产品概念——为电脑增加外接设备接口。

3、考虑到现在的电脑对于软件的使用要求增大，在用一些特定软件或者玩大型 游戏时，导致电脑发热严重，所以针对电脑散热问题，提出新产品概念——增加电脑散热能力。

4、在生活中，我们往往不会把没用的电脑收起来，尽管我们知道不收会使灰尘布满电脑的各个地方，使电脑变的很脏，但是电脑一般都会接键盘、鼠标等各种外设产品，拆起来麻烦，考虑到这个问题，提出新产品概念——便捷电脑收纳盒。

5、为了保证电脑的干净，我们还要把电脑的上面遮住，只有这样我们才能使落下来的灰尘与电脑更好的隔离。

6、在安全方面，我们尽可能的使用在安全电压下可以正常工作的电机，而且使用的电源是通过电脑传递过来的电源，所以不会发生触电事故，所以我们只要考虑产品加工工艺上的要求，把产品的锐角等锋利的地方打磨的圆润光滑。

7、在外观方面，我们应该考虑使用人群的喜好，在产品上印使用者满意的图案或者把产品尽量做成使用者们喜欢的造型。

解决问题:

针对1：可以适当的增加电脑的高度，使用一个盒子形的支架，达到使电脑与眼睛直视的目的，以便解决眼睛俯视使脖子弯曲造成的脖子酸痛问题。

针对2：可以在产品的外部增加USB接口，因为大部分的外设都是通过USB接口的数据线将其他外设与电脑先连接的，所以只要增加USB接口的数量就可以很好的解决这个问题，而且只要使一根主USB线与电脑相连就可以了。

针对3：可以在产品网状置物板下配置一对风扇，可以加大进风量，使电脑的散热能力得到大幅度的增强。

针对4：根据气压杆控制电脑的升降，在按下升降阀门(按钮）时，我们只要对电脑施加一个不大的压力使活塞杆向下运动这样我们就可以把电脑收到盒子了，因为所有的数据线都是接在盒子外部的，所以不用考虑拆线问题就可以把电脑方便的收起来了。

针对 5：根据生活中常见到的卷闸门，我们可以用类似方法把收纳盒上方遮住，将电脑更好的封闭起来。

针对6：我们采用防水和不导电材料进行加工，在加上多功能笔记本收纳盒密封性好，不会出现触电事故，在加工的时候把角全部倒角，这样就不会在触碰的时候使人受伤了。

针对7：我们会DIY各种图案使产品更加美观、漂亮。

附图说明

多功能笔记本收纳盒线型构造

主视图

俯视图

左视图

散热装置

传动装置

气压杆

效果图

二维图

主视图

俯视图

左视图

权利要求书

1、一种自动收纳笔记本装置，包括整个箱体构造（1）、散热器（2）、USB接线头（3）、气压杆控制开关（4）、箱体封闭按钮（5）、笔记本支架

2、本产品是绝缘材料制成，具有优异的电绝缘性、无毒

3、能够直接控制电源开关，可以避免被触电，避免危险事故的发生。

参考文献

1、《机械设计》 主编 徐锦康 第6章 齿轮传动

2、《电工学》 主编 唐介 第4章 第6小节 触电防护

3、《机械工程材料》 主编 高为国 钟利萍

名称：寝室用折叠式床头桌

所需材料：木板 2件

曲柄遥感机构 2件

导轨 2件

肋板 3个

防滑动卡扣 1个

可固定移动副 1个

工作原理：通过曲柄遥感机构和可固定移动副使桌面达到调整桌面角度和折叠桌面的目的。

外形图片

正视图

侧视图

俯视图

内部结构设计说明：

曲柄遥感机构分析

工作时，可将移动卡扣滑到节点处，使之不能转动，将A出可固定移动副松开，随之向上。达到固定的效果

收缩时，将可以动卡扣往上滑动，脱离节点，使之能转动，B点向上移动，A处可固定移动副松开，随之向上，达到收缩效果。

可移动卡扣分析

正视图（侧）

俯视图

可移动卡扣连接的两根铁杆直径分别为0.4mm（上面）和0.6mm（下面），使卡扣移动节点处不能再向下移动，从而达到固定转动副转动的效果。

肋板：支撑木板，使结构更加稳定。

可固定移动副：使曲柄摇杆机构能够收缩和调整桌面角度，固定导轨和滑块。使之不能移动。

导轨：调整桌面高度。

第2篇: 创新设计思维的基本流程

摘要：

日常生活中，尤其是在闲暇的时候，我们会使用一些果壳类食品，也就是类似的零食。这其中，首当其冲的是核桃，可是吃核桃有些费劲，因为壳太硬！使用完后清扫费事，我所要设计的目的就是要让吃核桃变得不大么繁琐，不那么费事，核桃壳的碎屑不会乱飞。大概想法就是将核桃放到狭小的空间压碎（不会太碎），让后落到固定容器中，取出容器，里面的碎核桃可以很容易的食用。

Abstract：

In daily life, especially in leisure time, we will use some shell foods, which is similar to the snacks. This one, be the first to bear the brunt of the walnut walnut, but have had some trouble, because the shell is too hard! After using the cleaning trouble, I want to design the purpose is to let eat walnuts became less so cumbersome, less trouble, walnut shell debris can not fly everywhere. The idea was to put about walnut small space crushing ( not too broken), so that after the fall in fixed container, container inside out, crushed walnuts can easily eat.

前言：

核桃蜕皮机，在有些核桃生产加工基地已经大量投入使用，而且技术已经很成熟了，但日常家用的却很少，我看了百度上的图片，有些做确实很美观，但不实用。平时吃核桃是所带来的麻烦，并没有解决。我所设计的核桃蜕皮器，或许外形上还有所改观。我所设计的核桃蜕皮器，只适合于普通大小的核桃，太大或太下，可能会对蜕皮不利，我想如果有机会能做个类似的实验，能够解决这个问题，现在凭我凭空想象，有些难。

1.原理方案设计：

平时我们吃核桃的方式有很多。如

1.什么工具都没有,用门角夹,横竖各夹一下,力度适当

2.用开核桃的钳子,横竖各夹一下,也会完整

3.用榔头敲,两边缝上各敲一下

4.皮较薄的,可以两个核桃对捏,肯定有个弱者先碎的,不过小心别划到手

5.用牙咬（不建议使用）

以上5种方法，实用性是高，但是难免会造成浪费，我设计的核桃打开的方法，避免了浪费，并且简单易行，集齐了各种方法的优点，克服了造成浪费的缺点。并且该设计省力，并不需要那么大的力道，效率高，家用的一种方法。

我所用的主方法是，利用凸轮原理、斜面，将垂直运动变为水平运动。垂直作用力变为水平作用力。主体原理图见下页 （图1）。压杆1是手发力的地方，压杆1末端装有三个滚轮分别于箱体5、变倾斜度斜面6、7接触。滚轮2、3、4为的是减小摩擦力。当压杆1不作用力时在弹簧力的作用下，压杆1在最上面的位置，此时钢针8靠拢，放入核桃时，核桃被钢针挡住，三组钢针9（每组三个）缩回箱体5，方便核桃落在钢针9上。当用力压时，变斜面7在滚轮3作用下拔钢针推出压住核桃，变斜面6在滚轮4作用下缩回。再用力，核桃被压碎，松手瞬间，核桃落进盒10里。反复动作，直到盒10被装满。取出，食用。

箱体5左右对称有两个，用盖板11前后加紧，然后用螺钉固定见下图结构俯视图2，图为去掉压杆1的图。

2．结构设计：

2.1 钢针8、9动作顺序

再放入核桃时，要保证核桃不会直接落入盒10中，将核桃压碎后松手瞬间要使钢针8回程缓慢，不阻挡碎的核桃掉入盒中。我把斜面6、7设计成了变斜面，当用力压时，斜面7首先移动距离很大，而后水平作用力变大，斜面6使钢针8分开时可以缓慢离开，当合拢时为了保证不阻挡碎核桃回城要慢，即斜面前方要比后方陡，图仅为示意，真实情况可以更陡些，斜面倾角计算如下。

2.2 钢针9结构

为了使每一根钢针都受力均匀，所以把三组钢针设计成弧形，使其尽量能够符合核桃的外形，加紧核桃后你均匀受力，一起夹碎核桃，此时用钢针的原因也是为了增大压强，不用太大的力也能加碎核桃。

2.3 材料选择

1.钢针8、9材料选择

应选择含碳量少的钢材如Q235等低碳钢。

2.压杆1材料的选择

选用硬度够的材料就行如W18Cr4V高速工具钢等。

3.滚轮2、3、4材料选择

选用硬塑料就可以保证使用强度。

4.壳体5材料选择

选用HT500就可保证使用条件。

5.弹簧的选择

弹簧12、13保证处于压缩状态，弹簧14保证出于拉伸状态，不同弹簧就行。

3．创新点

首先我认为该装置确实是使核桃碎屑不会满屋飞，虽然没有省力（其实我还想加一个杠杆在压杆1上，又觉得没必要，就是用力，也用不了太多的力），但因为有钢针减小压强的作用，也用不了太多力。其次我觉得这个装置如果能够实现，确实挺方便的，不用清扫，核桃放到里面，按一下，松开，再放入核桃，松开，很方便。最后我认为变倾斜度斜面用到这上面也挺实用的，既保证了位移也保证了力，而且作用在核桃上的力很有爆发性。

4. 结论

通过对家用核桃脱壳器的设计，我认为生活中还会有很多“麻烦的事”让我们去解决。设计过程中我觉得我所设计的题目还有很多的不足，比如核桃壳脱落的还不是很彻底，核桃的大小不能够甄选，有时确实要用很大的力才能压碎核桃，会不会有部分核桃碎屑挂在钢针8上，主体结构是否美观等，这些问题都需要去解决。不过我相信，这些问题或许会在以后的试验中得到解决。

5.参考文献：

【1】机械制造技术基础 吉林大学 于俊一 邹青

【2】机械制图 清华大学 刘朝儒 高政一 吴志军

【3】山核脱壳机 王存水

第3篇: 创新设计思维的基本流程

第三十四课　把握思维的奥妙

名师点睛

一个概念 意识

两个方法论要求一切从实际出发，实事求是

三个基本观点 物质决定意识，人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界

状元笔记

1．[闪记]

2．[易错]

意识能够促进客观事物的发展

错误。从认识世界来看，意识既可能正确地反映客观存在，也可能错误地反映客观存在；从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。

考点一　物质决定意识

复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原的，物质决定意识。

【知识归纳】

1．从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物

(1)意识是自然界长期发展的产物。

(2)意识是人类社会长期发展的产物。

2．从意识的生理基础看，意识是人脑的机能

(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

(2)人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

3．从意识的内容与形式看，意识是客观存在在人脑中的主观映象

意识的内容是客观的，形式是主观的。

【重点突破】

1．正确理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识

辩证唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。物质是本原的，意识是派生的，是对哲学基本问题中的“思维与存在何者为本原的问题”的回答，即认为物质决定意识。

从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质决定意识。

物质决定意识，除了表现在意识的起源和本质上，其次表现在意识的能动作用上。意识能动作用的产生、能动作用的大小及其发挥程度，一刻也离不开物质的运动及其规律的制约。

易错点　物质决定意识，意识对物质没有反作用

提醒　(1)物质决定意识，意识是客观存在人脑中的反映，同时意识对物质又具有能动作用。这就要求我们在实际工作中，既要坚持一切从实际出发，又要重视精神力量的作用，把二者有机地结合起来。

(2)物质的决定作用和意识的能动作用是两种性质不同的作用，前者是基础、前提，后者受前者的制约。

2．正确理解意识是客观存在的反映

(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

(2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。[来源:学科网ZXXK]

(3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。

特别提示：意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。

本考点是高考的高频考点，各省份每年在此都有命题，以选择题居多。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。

命题角度　意识的生理基础[预测题型：选择题]

【典例1】(2011·课标，22,4分)医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换档装置”出现故障有关。这进一步佐证了(　　)。

①意识活动的内容和形式是由人脑决定的　②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能　③人脑是意识形成的物质基础　④人脑是思维活动的生理基础

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

解析　①表述错误，意识活动的内容来源于客观物质世界，不由人脑决定；②表述也错误，意识的本质是人脑对客观世界的反映，不是大脑的机能；③④正确表述了人脑在意识形成与活动中的重要作用。故选D。

答案　D

命题角度　意识的本质[预测题型：选择题]

【典例2】(2012·安徽文综，9,4分)“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”右图体现的哲学道理是(　　)。

A．意识具有目的计划性

B．意识具有直接现实性

C．意识具有主观能动性

D．意识具有科学预见性

解析　本题以漫画题的形式考查意识的能动性。只有实践才具有直接现实性，故B观点错误。意识的目的计划性是指人们在反映客观世界时，总是抱有一定目的，在实施行动之前制定计划；意识的科学预见性是指根据事物发展的客观规律预测事物发展的趋势和方向，故A、D均与漫画的寓意不符。“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感”，说明意识对客观事物的反映不是机械的、被动的，而是积极能动的，体现了意识的主观能动性，故选C。

答案　C

对应训练[来源:学_科_网]

【训练1】2012年6月5日是世界环境日，为了向公众展示近年来的环保成就并提高其环保意识，宁夏回族自治区举办了一系列世界环境日宣传活动。下列关于意识的说法正确的是(　　)。

A．意识是与物质同时产生的

B．意识是物质世界长期发展的产物

C．意识是先于物质而产生的

D．意识是人脑对客观事物的正确反映

解析　本题考查对意识概念的理解。结合所学知识，世界上先有物质后又意识，A、C两项错误；D项错误，意识有正确与错误之分，正确的意识才是人脑对客观事物的正确反映；B项说明了意识的起源，是正确的，符合题意。

答案　B

【训练2】近来，网上流行“让物价飞，让房价飞，让油价飞，就不让你工资飞；让学费飞，让作业飞，让考试飞，就不让你能力飞；让子弹飞，让股民飞，就不让你股市飞。该飞的不飞，不该飞的满天飞。”从哲学上看，这一事实说明(　　)。

A．意识是本原的 　　B．意识是人脑的机能

C．意识是客观存在的反映 　　D．物质并不总是决定意识

解析　本题考查学生对社会现象的哲学认识。结合材料，上述网络流行内容是对社会现实的反映因而表明意识是客观存在的反映，选出C项；A、D两项表述错误；题中并未侧重强调意识是人脑的机能，B项与题意不符。

答案　C

考点二　意识的能动作用

理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。

【知识归纳】

1．意识能动性的特点

2．意识能动性的表现

特别提示：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：①把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；②把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”；③把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变。”

【重点突破】

物质和意识的辩证关系及其方法论意义

(1)世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时，意识又对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。这就是物质和意识的辩证关系。这一原理要求我们一切从实际出发，实事求是。

(2)要正确认识物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用之间的关系。物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况下都不能决定物质，否则就是唯心主义。

高考警示

(1)考查意识的本质：注意意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。

(2)考查物质和意识的辩证关系：物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。

本考点是高考的常考点，各省在此均有命题，选择题和主观题都有。重点掌握意识能动作用的表现，以及和意识的反作用的区别与联系。

命题角度　意识的能动作用[预测题型：选择题、主观题]

【典例1】(2012重庆文综，31,4分)明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改恶从善，是药饵也。这说明(　　)。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

A．人的善恶观念决定其善恶行为

B．道德教育是中医治病的主要方式

C．人的思想道德观念影响其身心健康

D．善恶相对，有恶方有善，有善才有恶

解析　A项说法错误，人的善恶观念不决定其善恶行为，否则就会犯主观唯心主义的错误。B项说法错误，道德教育不是中医治病的主要方式。“改恶从善，是药饵也”说明人的思想道德观念影响其身心健康，C项切题，D项不切题。答案选C。

答案　C

【典例2】[2012·山东文综，31(1)，6分]阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。

结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

解析　本题设问是运用物质与意识辩证关系原理说明怎样开展学雷锋活动，限定了原理依据。回答时要先答出物质与意识辩证关系原理的内容，再结合材料说明在学雷锋活动中怎样做。

答案　物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。

对应训练

【训练1】“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话表明意识活动具有(　　)。

A．主动创造性 B．客观实在性

C．生动形象性 D．主观随意性

解析　本题考查意识的能动作用。题中，从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”，是人的意识活动的能动性的表现，表明意识活动的主动创造性，A项正确；意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，B、C、D三项均不是意识活动的特点，故应排除。

答案　A

【训练2】2012年10月19日，为充分发挥道德模范榜样作用，教育引导大学生修身立德、刻苦学习、报效祖国，吉林省全国道德模范高校巡讲启动仪式暨首场报告会在吉林大学举行，全国道德模范张爽、张宝艳、修保、丁树达为同学们作了精彩的报告。 之所以要发挥道德模范榜样的作用”是因为(　　)。

A．人能够能动地认识世界

B．意识是对客观事物的正确反映

C．意识对人体生理活动具有调节和控制作用[来源:学科网ZXXK]

D．意识对改造客观世界具有促进作用

解析　结合教材所学知识，材料中重视“发挥精神道德作用”主要是因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用，选出C项。

答案　C

考点三　客观规律与意识的能动作用

复习本考点，要求做到坚持一切从实际出发，实事求是；理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。

【知识归纳】

1．尊重客观规律与发挥主观能动性

(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。

(2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。

(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。

易错点　客观规律与主观能动性是相互制约的关系

提醒　客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。

2．一切从实际出发，实事求是

(1)哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

(2)含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

(3)具体要求：①一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

(4)意义：坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

特别提示：坚持一切从实际出发，实事求是除了三点具体要求外，还必须从全面的、发展的、联系的实际出发，必须坚决反对各种形式的主观主义。

【重点突破】

1．比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性

2.一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的关系

高考警示

(1)考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：注意不能颠倒二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。

(2)考查坚持一切从实际出发，实事求是：尤其注意怎样做到一切从实际出发，如要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要做到主观与客观的具体的历史的统一，要坚持用联系、发展、矛盾的观点看问题，至于答什么，需要具体材料具体分析。

本考点属于高考中的高频考点，既可能考选择题，也可能考主观题。考查时，往往以具体事例，典故或自然科学的最新成果为命题的背景材料。

命题角度　尊重客观规律与发挥主观能动性[预测题型：选择题、主观题]

【典例1】(2012·江苏单科，28,2分)下面漫画《破旧立新》启发人们办事情要(　　)。

A．分工协作 B．勇于创新 C．尊重规律 D．依靠群众

解析　本题考查规律方面的知识及学生理解漫画的能力。漫画《破旧立新》从反面说明对古建筑的保护应尊重其自身的规律，不能大拆大建，C项切题，A、B、D三项不符合题意，答案选C。

答案　C

【典例2】(2013·启东模拟)2012年我国在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物(PM2.5)等项目监测，2015年将覆盖所有地级以上城市。推进生态建设，促进生态保护和修复，巩固天然林保护、退耕还林还草、退牧还草成果，加强草原生态建设，大力开展植树造林，推进荒漠化、石漠化、坡耕地治理，严格保护江河源、湿地、湖泊等重要生态功能区。我们要用行动昭告世界，中国绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长，我们一定能走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

结合材料，请运用探索世界与追求真理的知识，说明我国如何走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

解析　本题考查物质与意识的关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。在回答时，应明确题目限定用“探索世界与追求真理的知识”，包括唯物论、认识论的知识，设问角度是如何走“生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”，可从物质决定意识、意识对物质具有反作用、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系等几个角度来回答。

答案　(1)物质决定意识，要求我们一切从实际出发。当前我国环境生态问题突出，我们要根据这一实际，坚持推进生态建设，促进生态保护和修复，建设环境友好型社会，实现生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

(2)意识对物质具有反作用，其中正确的意识对事物的发展起促进作用。政府要加强对环境的监测，高度重视环境保护工作，实现环境生态与生产、生活发展的良性互动。

(3)既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。要尊重经济社会发展的规律，又要充分发挥主观能动性，坚持保护环境的国策，采取一切可行措施，实现环境生态与生产、生活发展的良性互动。

命题角度　一切从实际出发，实事求是[预测题型：选择题、主观题]

【典例3】(2012·全国，32,4分)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”方针得到全面贯彻实施，经济社会保持繁荣稳定。2011年12月，全国人大常委会就澳门特别行政区基本法关于特区行政长官产生办法和立法会产生办法的程序作出解释。2012年2月，全国人大常委会在审议澳门特别行政区行政长官提出的有关报告基础上，作出了关于澳门特别行政区2013年立法会产生办法和2014年行政长官产生办法有关问题的决定。回答下题。

邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出的“一国两制”之所以具有强大的生命力，是因为这一伟大构想(　　)。

①承认矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力　②坚持具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则　③坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合　④承认矛盾对立双方相互分离的倾向和趋势

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

解析　本题主要考查具体问题具体分析、一切从实际出发等相关知识。“一国两制”是根据香港、台湾的历史和实际情况提出的，体现了一切从实际出发，具体问题具体分析，②③正确且符合题意，故选C。

答案　C

对应训练

【训练1】2012年10月17日，银川市燃气办消息，去年发生在银川市金凤区淮阳村食府的液化气爆燃事故，经调查，认定原因是淮阳村食府违规使用液化气所致。这体现的哲学道理是(　　)。

①违背规律会受到惩罚，做到按客观规律办事　②人类能够利用对规律的认识改造世界　③主观能动性与客观规律是相互制约的　④尊重客观规律是发挥主观能动性的基础

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

解析　本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。材料反映的问题，主要是违背规律所致，结合所学知识，①④正确符合题意；②与题意不符；③表述错误，二者不是相互制约的关系。

答案　D

【训练2】材料一　当前，我国电力、钢铁、有色、石化、建材、化工、轻工、纺织8个行业主要产品单位能耗平均比国际先进水平高40%；机动车油耗水平比欧洲高25%，比日本高20%；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近发达国家的2倍～3倍。

材料二　国家能源局能源节约和科技装备司巡视员陈世海，在参加“2012能效机制建设国际论坛”时说，当前我国节能工作面临较大压力。一方面，随着人口增加、工业化和城镇化进程的不断加快，特别是重化工业和交通运输的快速发展，汽车和家用电器大量进入家庭，能源需求将继续保持稳步上升的势头。另一方面，在当前经济增速明显放缓的背景下，进一步降低单位GDP能耗更加困难。同时，在拉动内需过程中，对钢铁、水泥等基础原材料需求的增长，使得高耗能产业仍将保持一定的增长刚性。所以，现阶段必须加大节能减排攻坚力度。

结合上述材料，运用辩证唯物论的观点，分析我国开展节能减排的哲学依据。

解析　本题的指向性非常明确，要求运用唯物论的知识分析回答。唯物论的知识点主要就是两大原理，一是物质和意识的辩证关系原理，二是规律客观性原理。在运用唯物论知识分析问题时首要的就要想到这两个大的方面，然后再展开分析。

答案　①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，节能减排有利于优化能源结构，减轻环境压力，实现人与自然的和谐相处。

②物质与意识的辩证关系原理要求我们坚持一切从实际出发，节能减排正是从我国人均资源较少、单位GDP能耗较高这一现实作出的要求。

③正确发挥人的主观能动性要以客观规律和客观条件为基础，节能减排符合我国的能源和生态要求，符合经济可持续发展的客观规律。

新闻播报

■ 2012年11月22日，学习贯彻党的十八大精神中央宣讲团动员会在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山强调，党的十八大报告科学分析了①国际

国内形势的发展变化，回顾总结了过去五年的工作和党的十六大以来的奋斗历程及

取得的历史性成就，确立了科学发展观的历史地位，②提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。报告描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方

向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。③学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。

考点对接

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。

②规律是客观的，要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

③意识对客观事物具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。它要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，用正确的思想意识指导我们的工作。

1．党的十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。这表明(　　)。

A．意识是物质世界发展到一定阶段的产物

B．意识是人脑的机能

C．意识是客观存在在人脑中的反映

D．正确意识才是对客观事物的反映

解析　十八大报告在科学分析了国际国内形势的发展变化的基础上提出了奋斗的目标，表明了意识是客观存在在人脑中的反映。

答案　C

2．学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。从唯物论角度看，这主要是强调(　　)。

A．意识能够正确反映客观事物

B．意识对客观事物具有反作用

C．社会意识对社会存在具有能动的反作用

D．认识对实践具有反作用

解析　从唯物论角度看，这主要是强调意识对客观事物具有反作用，故本题选择B。A不符合题意，C、D两项不符合题干规定性。

答案　B

3．从“两手抓”“三位一体”“四位一体”到现在的“五位一体”总体布局，中国共产党不断总结社会主义建设经验，深化对社会主义建设规律的认识，不断为总体布局添加“增项”，丰富治国理政实践。这体现的哲理是(　　)。

①事物是变化发展的　②世界的本质是物质的　③事物运动是有规律的　④量变和质变的辩证关系

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

解析　总体布局的不断“增项”，体现了事物是变化发展的，①正确；中国共产党“深化对社会主义建设规律的认识”，说明事物运动是有规律的，③符合题意。②④在材料中未体现，不选。

答案　B

4．结合材料，运用辩证唯物论的原理，分析党的十八大报告的正确性。

提示：唯物论主要包括物质与意识的辩证关系要求我们一切从实际出发、实事求是；意识的能动作用和发挥主观能动性与客观规律结合起来。

解析　本题设问指向性明确，即要求依据唯物论的有关知识，解答时首先明确唯物论的有关知识包括哪些基本观点，然后从材料中提取有效信息，最后将教材中观点与材料结合起来即可。

答案　①物质决定意识，它要求我们一切从实际出发。党的十八大报告是在全面分析了国际国内形势发展变化的基础上作出的，这一报告符合我国的基本国情。

②意识对改造客观世界具有指导作用，它要求我们重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。党的十八大报告对于新形势下我国全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化具有积极的促进作用，能够指导我们解决好改革发展的若干重大问题。

③规律是客观的，它要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。党的十八大报告是在尊重社会主义建设规律和我国经济发展规律的基础上，充分发挥主观能动性的结果。

5．用唯物论知识分析为什么要在全党开展学习贯彻党的十八大精神活动。

解析　本题属于限制性问题，设问限定了答题方向，对于精神活动的学习与贯彻依据一是从实际出发，二是意识对物质的反作用两个角度回答。

答案　①物质和意识的辩证关系原理，要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发。党的十八大报告科学分析了国际国内形势的发展变化，学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。

②意识对客观事物具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。它要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。在全党中开展学习贯彻党的十八精神活动，有利于保持党的先进性，有利于巩固党的执政地位，有利于增强党的执政能力，从而更好地指导我国的改革开放和现代化建设。

(时间：45分钟　满分：100分)

一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)

1．在日本，有一种乌鸦能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点(　　)。

A．否认了意识是物质世界长期发展的产物

B．否认了意识是人脑的机能

C．否认了意识是客观存在的主观映象

D．是正确的，有些动物确实很聪明，也有意识

解析　意识是在第一和第二信号系统的基础上的反映，只有高度发达的人脑才具备进行意识活动的生理基础，动物的大脑没有第二信号系统，B项符合题意。其他各项均与题意不符。

答案　B

2．分手不仅令人心理痛苦，还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者，他们在过去的半年中被迫与配偶分手，至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动，结果发现他们对分手等社会拒绝产生的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合。因此，分手这类社会拒绝行为会引起他们的躯体疼痛。从哲学上看(　　)。

A．功能性磁共振成像技术是目前进行大脑定位的常用方法

B．生理与心理反应可以通过大脑产生关联

C．科学实验是获得正确认识的唯一途径

D．分手造成的心理痛苦是主观的，身体疼痛是客观的

解析　本题考查意识对人体生理的影响，是意识能动性的体现。心理反应属于意识活动，生理活动与心理活动的关系体现了B项。A项不是哲学道理，C、D两项错误。

答案　B

3．曹操大军在行军途中，士兵口渴，曹操用鞭指着前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的“望梅止渴”。 下列观点正确的是(　　)。

A．“望梅”对于人来说毫无意义

B．在一定条件下意识可以决定物质

C．“望梅”确实能“止渴”

D．意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题

解析　“望梅”发挥了意识的能动作用，对人战胜口渴有一定的意义，故A、C两项错误；物质决定意识是唯物主义的基本观点，故B 项错误。

答案　D

“人脑工程”负责人瑞士神经学家马克拉姆称，他们正在向欧盟为该工程申请拨款10亿欧元。工程预计在2023年前完成。“人脑工程”将会在治疗帕金森氏症等疑难杂症、研发新超级计算机和智能机器人等领域取得重大突破。据此回答4～5题。

4．2023年“仿真人脑”将问世说明(　　)。

A．规律是客观的

B．意识的内容是客观的

C．意识能够正确地反映客观事物

D．自然界的客观性

解析　本题考查学生对意识现象的认识。结合所学知识，我们的任何成功都是正确地认识世界和改造世界的结果，“仿真人脑”的即将问世也是如此，故选C项；A、B、D三项与题意无关。

答案　C

5．2023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的模型——“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越重要的作用。据此有人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点(　　)。

A．肯定了世界观和方法论是统一的

B．否认了意识是自然界长期发展的产物

C．肯定了意识的内容来自于客观事物

D．否认了人脑是产生意识的生理基础

解析　本题考查学生对知识的理解和运用能力。结合材料和所学知识，题干中，“仿真人脑”是对人类思维的机械模拟，与人的意识有本质的区别，D项符合题意；A、B、C三项不是材料所体现的观点，故选D项。

答案　D

6．第六届东亚运动会将于2013年10月6日至10月15日在天津举行。本届运动会吉祥物的表现形式借鉴了享誉中外的天津杨柳青木板年画的人物形象和艺术表现形式，具有浓郁的天津地域文化风格与特色。吉祥物的创作设计说明(　　)。

A．艺术创作来源于创作者的聪明才智

B．人的主观能动性可以突破规律的约束

C．人的意识活动具有主动性和创造性

D．否定旧事物是创新的根本要求

解析　第六届东亚运动会吉祥物的产生既有借鉴也有创新，体现了意识活动既有主动选择性又有创造性，故C项正确。

答案　C

7．被誉为“股神”的巴菲特先生有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是(　　)。

A．意识活动具有计划性、目的性

B．意识活动具有选择性、预见性

C．意识对生理活动具有调节和控制作用

D．意识对改造客观世界具有指导作用

解析　巴菲特的话具有选择性和预见性，B项符合题意。A、C两项不能体现；正确的意识对改造客观世界具有指导作用，D项错误。

答案　B

8．据英国《每日邮报》网站报道，美国一家名为PuzzleBox的公司已经研制出一种全新的玩具直升机——Orbit，人们不仅能够通过脑电波对其进行控制，而且能在这个过程中调整和控制自己的情绪。这表明(　　)。

A．人为事物的联系是主观的

B．意识具有能动作用

C．意识是客体对主体的能动的反映

D．意识具有直接现实性

解析　A、D两项本身错误，C应为意识是主体对客体的能动的反映。

答案　B

9．莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”心理学家威廉姆·杰尔士说过：“人性最深切的需求就是渴望人的赞赏。”这两句名言都看到了(　　)。

A．意识活动具有主动创造性和自觉选择性

B．意识对改造客观世界具有指导作用

C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

D．意识是客观存在的主观映象

解析　“赞美”、“赞赏”都是意识的表现，人的心灵受到的影响体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，C项符合题意。A、B、D三项材料未体现，不选。

答案　C

10．河南大学教授王立群认为：历史有“四张面孔”，分别是真实的历史、记录的历史、传播的历史，还有接受的历史。接受的历史未必是真实的历史，但对于我们现代人来说，历史都是“接受的历史”，我们只能看到历史这一个面孔。“接受的历史”之说的合理性在于其承认(　　)。

①意识是客观存在的主观映象　②意识活动具有自觉选择性和主动创造性　③思维和存在的关系问题是哲学的基本问题　④认识活动具有直接现实性的特点

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

解析　“接受的历史”是对过去的客观事物、客观过程的主观解读、能动认知，①②符合题意。③材料没体现，④错误，实践才具有直接现实性。

答案　A

11．中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心”的说法。这说明(　　)。

A．意识对改造客观世界有指导作用

B．人能够能动地认识世界

C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

D．人类的意识具有能动性

解析　怒”、“悲”、“惊”、“恐”、“忧”均为人的意识，伤肝、伤肺、伤胆、伤肾、伤心均是人的生理、病理变化，这种说法生动地体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

答案　C

12．根据国内经济运行情况，为了促进经济的平稳发展，中国人民银行决定，自2012年8月8日起下调金融机构人民币存贷款基准利率0.5个百分点。上述材料主要体现了(　　)。

A．主观与客观具体的历史的统一

B．人类的意识活动具有目的性和计划性

C．实践具有客观性和能动性特征

D．先进社会意识对经济发展起促进作用

解析　根据国内经济运行情况，中国人民银行决定下调存款准备金率，体现了主观与客观具体的历史的统一。B、C、D三项不符合题意。

答案　A

13．漫画中的做法(　　)。

A．没有发挥意识对改造客观世界的指导作用

B．否认了意识是人脑的机能

C．违背了一切从实际出发，实事求是的要求

D．是客观心主义的表现

解析　读懂漫画是解答此类题的关键，漫画中关闭全部网吧的做法，是实际工作中的主观主义，没有从实际出发，C符合题意。

答案　C

14．2012年9月13日，国务院总理温家宝出席第六届夏季达沃斯论坛时表示， 基于对国际国内宏观经济形势的准确判断，将坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持政策的连续性和稳定性，加大预调微调的力度。这体现了政府在决策中做到了(　　)。

①一切从实际出发，实事求是　②当量的积累达到一定程度时，及时促成质变，实现事物的飞跃　③一切以时间、地点、条件为转移　④坚持主观和客观的具体的历史的统一

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

解析　本题考查根据国际国内宏观经济形势的变化，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，体现了一切从实际出发，以时间、地点、条件为转移，坚持主观和客观的具体的历史的统一。①③④正确，②材料未体现，故选D。

答案　D

15．沙漠治理是公认的世界性难题，鄂尔多斯人另辟蹊径。变征服沙漠的“一厢情愿”为“善待自然”的两全其美，他们把沙漠绿化、沙产品开发和生态旅游有机结合起来，实现了生态环境和经济效益的双赢，创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。“鄂尔多斯发展模式”给我们的哲学启示是(　　)。

A．主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础

B．认识的发展并不完全依赖于社会实践

C．自然界的发展离不开人的意志

D．人与自然的和谐相处是人类一切活动的终极目的

解析　实践是认识的来源和动力，自然界的存在和发展是客观的，排除B、C两项。人类活动必须与自然和谐相处，才能造福人类，排除D项。“鄂尔多斯发展模式”尊重了客观规律，故选A项。

答案　A

二、非选择题(2个小题，共40分)

16．2012年 6月1日，《甘肃省农民教育培训条例》施行一周年，该条例的颁布实施，是该省农民教育培训向法制化、专业化、职业化发展的必然趋势。该省是一个农业省份，农村劳动力资源丰富，但素质偏低，结构不合理。只有依法加强农民教育培训工作，把广大农民培养成为有文化、懂技术、善经营的新型农民，才能把巨大的人口压力转变为人力资源优势，把先进适用的科技成果转化为现实生产力，促进该省农业、农村经济的快速发展。

请分析说明《条例》的颁布和实施所蕴含的唯物论道理。(16分)

解析　本题设问限定为唯物论道理，给学生指明了答题的方向、范围，主要涉及的知识是物质和意识的辩证关系，然后结合材料分析即可。

答案　①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，体现在从该省农民教育培训工作的实际需要出发制定《条例》。

②意识对认识和改造世界具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，体现在《条例》的颁布和实施具有重大的现实意义。

17．2012年上半年，宜宾市组织开展了出版物市场集中清查行动、学校周边环境专项整治行动、打击侵权盗版活动、清缴整治低俗音像制品专项行动、整治互联网出版低俗之风及打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动、整治报刊刊载虚假违法广告、净化报刊广告市场行动和整治报刊”四假”专项行动等多个专项行动，有力地净化了社会文化环境。此外，开展了2012年全国集中销毁侵权盗版制品及各类非法出版物四川省宜宾市分会场活动、“4·26知识产权宣传周”曁“绿书签行动2012”系列宣传活动，营造了良好的社会氛围。

运用所学辩证唯物论知识，说明为什么要开展清缴整治低俗音像制品专项行动？(24分)

解析　做本题，首先应看清知识范围，唯物论的知识；第二应分析整治音像制品行动的原因，理论和材料相结合，不难做答。

答案　①意识具有巨大的能动作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识会把人的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

②宜宾市开展清缴整治低俗音像制品专项行动，有利于净化社会文化环境，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制腐朽思想对人们的侵蚀，指导人们正确地开展实践活动，促进社会和谐。

第4篇: 创新设计思维的基本流程

机构创新设计中的思维方法
作者：孔蓉
来源：《科教导刊》2012年第25期

        摘 要 提高大学生机构设计创新能力，掌握好创新思维方法非常重要。文章介绍了思维方式的概念，讨论了典型机构演化创新过程中所涉及的思维方法，有利于提高机械专业大学生的创新思维和创新能力，可供机构创新设计教学参考。

        关键词 机构创新设计 思维方式 创新能力

        机构创新设计训练既是培养机械专业学生打好机器创新设计基础的重要环节，又是提高学生创新意识和创新能力的重要途径。但在机构创新设计教学中，过去只注重介绍具体方法，很少分析其后的思维方式，不利于增强大学生创新能力。本文拟通过讨论机构创新方法与思维方式的内在关系，让机械学科学生不仅掌握好机构演变创新技能，而且能运用好创新思维，提高其创新能力。

        1 思维方式的概念

        思维方式是人们的理性认识方式，是人的各种思维要素及其综合，按一定的方法和程序表现出来的、相对稳定的定型化的思维样式，即认识的发动、运行和转换的内在机制与过程。从信息科学意义上说，思维方式是（思维）主体从外界获得信息，加工信息，从而形成新信息的途径和方法。①

        常用思维方式有：发散性思维、收敛性思维、形象思维、抽象思维、直觉思维、联想思维、类比思维、逆向性思维、差异性思维等。②

        近年新提出的创新性思维概念：它是一种打破传统的封闭意识，更新观念，提出标新立异，独树一帜新观念的思维模式。其实，以上各种思维方式中或多或少包含有一些创新思维的成分、要素，创新性思维将各种思维的创新要素汇集起来，突出追求“新颖”的实质。

        2 机构创新和思维方式

        机构创新设计有很多具体演化变换方法和技能，如：机构运动变换、运动副变换、机构型变换、同性异形变换、机构组合变换、机构简化变换、运动链再生变换原理、反求设计变换等。③这些方法与技能无疑能使学生了解各种实际机构如何从基本机构演变而来，并仿效其进行新型机构的设计。但这是否就能真正提高学生创新能力？不妨先了解教材中介绍的机构演化方法。例如：由四杆机构演化成的正弦机构和倍角机构。

第5篇: 创新设计思维的基本流程

目录

前言 3。

第一章、 创新设计的基本含义 4。

1.1 创新设计的概念 4。

1.2 创新设计的本质 4。

1.3 创新设计的形成 4。

第二章、 创新设计的层次 5。

2.1创新设计的发展 5。

2.2 视觉传达设计的创新对设计理念的创新 5。

2.3 视觉传达设计的创新对视觉语言的创新 5。

2.4 视觉传达设计的创新对技术表现方式的创新 6。

2.5 视觉传达设计创新的联系 6。

第三章、 创新设计的创新技法 7。

3.1 群体集智法 7。

3.1.1群体集智法概念 7。

3.1.2系统分析法步骤 7。

3.2 系统分析法 8。

3.2.1系统分析法概念 8。

3.2.2 系统分析法步骤 8。

3.3 类比法 9。

3.4 组合创新法 9。

第四章、 小结 10。

参考文献 10。

创新设计介绍与研究

摘要：经济发展的全球化进程越来越快, 国际竞争日趋激烈。随着我国进入国际市场，更需要设计上的创新和技术水平的提高。本文阐述了创新设计的基本含义、形成、层次、技法等，进而介绍与研究创新设计。

关键词：创新设计 基本含义 创新技法

Innovation design introduction and research

Engineering college mechanical design, manufacturing and automation 083 XuChongxiao teachers: FanXingduo

Abstract: the development of economic globalization, more and more quick, and international competition is becoming increasingly fierce. With China"s entry into the international market, the more need to design the innovation and raise the level of technology. This paper expounds the basic meaning of innovative design, form, level, the technique and so on, then introduces the design and innovation.

Keywords: innovation design basic meaning innovative techniques

前言

随着科技与经济的飞速发展,集机、电、气、声、光、磁为一体的高新技术产品不断涌现, 形成了一个性高技术、高智能化、竞争激烈世界格局。为参与激烈的竞争, 需要设计的创新, 而科学技术的发展, 对创新设计又起着促进作用。中央号召科技兴国，只有创新, 才能发展。对创新设计的学习和研究就显得十分重要了。

第一章、创新设计的基本含义

1.1创新设计的概念

创新设计是指充分发挥设计者的创造力,利用人类已有的相关科技成果进行创新构思,设计出具有科学性、创造性、新颖性及实用性的一种实践活动。

1.2创新设计的本质

创新是设计本质的要求，也是时代的要求。作为“为传达而设计”的视觉传达设计，如何正确充分地传达信息是每一个设计者始终要面临的中心问题。但是，在当今社会，仅仅把传达信息的关键词定位于正确和充分显然是不够的。必须要把视觉传达设计的创新重视起来，从设计理念、视觉语言和技术表现方式的创新入手，正确充分地传达信息。

1.3创新设计的形成

创新理念与设计实践的结合。发挥创造性的思维，将科学、技术、文化、艺术、社会、经济融汇在设计之中，设计出具有新颖性、创造性和实用性的新产品。创新设计可以从以下几个侧重点出发：

　　1、从用户需求出发，以人为本，满足用户的需求。

　　2、从挖掘产品功能出发，赋予老产品以新的功能、新的用途。

　　3、从成本设计理念出发，采用新材料、新方法、新技术，降低产品成本、提高产品质量、提高产品竞争力。

　　随着信息通讯技术的发展，知识社会环境的变化，以用户为中心的、用户参与的创新设计，以用户体验为核心的设计的创新2.0模式正在逐步形成。

第二章、创新设计的层次

2.1创新设计的发展

随着人类社会从工业化社会到信息化社会的发展，视觉传达设计经历了商业美术、工艺美术、印刷美术设计、装潢设计、平面设计等几大阶段的演变，最终成为以视觉媒介为载体，利用视觉符号表现并传达信息的设计。对于每一位“为传达而设计”的设计者来说，如何正确、充分地传达信息是我们始终要面临的中心问题。但是，在当今社会，由于科技的进步，社会环境和社会秩序的更新，各种视觉媒介的充斥，影响着人们的思维、观念和感情，仅仅把传达信息的关键词定位于正确和充分显然是不够的。鉴于时代的要求与设计本质的要求，必须要把视觉传达设计的创新重视起来，以创新为前提充分准确地传达信息。 “创新”一词对于我们来说并不陌生。江泽民同志曾经说过，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新表现在人类社会历史发展的每一个方面。就设计界来说，创新同样也是设计的灵魂，是设计的本质要求。不论是纵观历史，还是着眼现实，一幅优秀的视觉传达设计作品，都是在创新的基础上，对其所表现设计主题的信息进行正确、充分地传达。在当代社会，大量低俗、模仿、毫无新意的设计充斥并污染着我们的视野。设计界存在着大量的抄袭、模仿之作，使得设计活动成为一种程式。比如一说到大学标志，就等于是篆书外加一个圆托印章；一谈到VIS设计，便是大量相同的模版拷贝；一说到数码的视觉符号，就是一大堆蚂蚁般的“1”+“0”；一谈到商品的广告，就是戴眼镜的博士或美女的推荐代言等等。人们无时无刻都被这些“东施效颦”的设计所侵犯和骚扰，这些设计给我们带来了视觉污染，人们不禁要问：设计究竟怎么了？面对这些，我们每一个设计师都责无旁贷。现在该是大力宣扬“设计创新”的时候了，因为这个时代比以往任何时期都更需要清晰而独创的视觉传达设计。

2.2视觉传达设计的创新对设计理念的创新

视觉传达设计的创新是对设计理念和思维的创新。简言之，就是对过去的设计经验和知识的创新［1］。创新根据性质、程度的不同可以理解为继承传统式的创新和激进式的创新，后者发展到一定程度上甚至成为一种否定和反叛，尤其是对于长期以来自我潜意识所形成的一种固定思维框架的否定和反叛。用马克思主义哲学观来看，创新就是事物螺旋式上升的运动。在信息时代，人类生存方式上新观念的介入，在思维的引导和情感的表达上，以往贯穿于视觉传达设计中运用的法则正逐渐被打破，人类在跨越世纪的里程中力求找到合理化的视觉空间。个性化、多元化、民族化、国际化、绿色设计、人性化设计……，怎样才是好的视觉传达设计？视觉传达设计怎样正确体现未来的价值观？面对新技术革命的浪潮的冲击，面对设计的平庸化、程式化，设计师不得不面对现实，让自己的设计理念和思维接受信息化时代的洗礼。

2.3视觉传达设计的创新对视觉语言的创新

从某种意义上讲，视觉传达设计就是“图形语言化”和“语言化图形”的过程。为了达到信息传达的目标，设计师需要始终不渝地寻找、挖掘并创造出最佳的视觉语言，借以表现传达自我的设计理念和艺术主张。19世纪和20世纪的许多艺术和设计运动都是以探索视觉语言新形式为基本目标的，一种新的形式往往就是由反传统的艺术通过反对过去时代的艺术而创生的，“工艺美术运动”、“新艺术”、“现代主义”、“波普设计”和“后现代主义”等流派的设计运动在形式方面的试验与革命，以及为寻找并获得体现时代特征的形式和视觉语言而进行的探索都说明了这一点［2］。视觉语言创新的重中之重在于对图形、文字、色彩这三大视觉元素的创新以及这三大元素相互之间的美学性构成的创新。而对于设计师来说，每一种视觉元素都是其表现自己设计作品的功能与风格的基本要素，在选择这些视觉元素来传达信息时，应该突破一般视觉所习惯的东西，力求以简约化、符号化的形式表现最为丰富的内容。

2.4视觉传达设计的创新对技术表现方式的创新

科学技术在人类历史发展中的作用是不言而喻的，它所提供的思维方式、理论模式、试验成果、先进机器工具等都为设计提供了强有力的精神和物质基础。从某种角度上看，设计就是设计者依靠对其有用的、现实的材料和工具，在意识与想象的深刻作用下，受惠于当时的技术文明而进行的创造。随着技法、材料、工具等的变化，技术对于设计的创新产生着直接的影响。从造纸术、印刷术的诞生到摄影、电影、电视的发明，再到电脑多媒体的出现，伴随着传达技术的不断创新，视觉传达设计的领域和表现方式不断扩大。视觉传达设计的每一个设计者不但要科学的认识到设计是科学技术商品化的载体这一特性，而且要清醒的意识到自己是使科技转化为现实实体的中介［3］。对于科技的突飞猛进，我们要依靠敏锐的创造性直觉，在新的技术中发现新的表现可能。

2.5视觉传达设计创新的联系

就视觉传达设计创新的这三个层次而言，它们具有辩证统一、不可分割的整体关系。设计理念创新是视觉语言创新和技术表现方式创新的前提和基础；而视觉语言创新是设计理念创新和技术表现方式创新的表现形式；技术表现方式创新则为前二者提供强有力的技术支持和实现途径。

　　进入21世纪，人类不得不承认技术正在重新构造我们的现实，它已经成为一种强大的力量，在很大程度上控制和决定了社会、经济、文化及其未来的发展。计算机技术、网络信息技术、多媒体技术使人们直接面临“数字化生存”，与此同时，它们也冲击着传统的传达方式，视觉传达设计正在经历着一场数字化的革命。而这些先进的技术、先进的探索设备、先进的研究方法和手段，也为设计师观察事物的角度和思维方式提供了不断延伸和扩展的机会。因此，我们的设计师只有主动地迎接信息时代的洗礼，从设计理念、视觉语言和技术表现方式的创新入手，坚持三者的辩证统一，才能彻底地推动视觉传达设计在信息时代的大发展。

第三章、创新设计的创新技法

3.1群体集智法3.1.1群体集智法概念

群体集智法是指集中大家智慧，并激励智慧，进行创新。该种技法是一种群体操作型的创新技法。不同知识结构、不同工作经历、不同兴趣爱好的人聚集在一起分析问题、讨论方案、探索未来时一定会在感觉和认知上产生差异，而正是这种差异会形成一种智力互激、信息互补的氛围，从而可以很有效地实现创新效果。

3.1.2群体集智法具体做法

采用的具体做法有以下几种：

1.会议式：

会议式也称头脑风暴法，是1939年，由美国BBDO广告公司副经理A．F．奥斯本所创立。该技法的特点是召开专题会议，并对会议发言作若干规定，通过这样一个手段造成与会人员之间的智力互激和思维共振，用来获取大量而优质的创新设想。会议的一般议程是：会议准备确定会议主持人，会议主题，会议时间，参会人(5—15人为佳，且专业构成要合理)；热身运动看一段创造录像，讲一个创造技法故事，出几道脑筋急转弯题目，使与会者身心得到放松，思维运转灵活；明确问题主持人简明介绍，提供最低数量信息，不附加任何框框；自由畅谈无顾忌，自由思考，以量求质，有人统计，一个人在相同时间内比别人多提出两倍设想的人，最后产生有实用价值的设想的可能性比别人高10倍；加工整理会议主持人组织专人对各种设想进行分类整理，去粗取精，并补充和完善设想。

2.书面式：

书面式方法是由德国创造学家鲁尔巴赫根据德意志民族惯于沉思的性格特点，对奥斯本智力激励法加以改进而成。该方法的主要特点是采用书面畅述的方式激发人的智力，避免了在会议中部分人因疏于言辞、表达能力差的弊病，也避免了在会议中部分人因相争发言，彼此干扰而影响智力激励的效果。该方法也称635法，即6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5min。具体程序是：会议主持人宣布创造主题一发卡片一默写3个设想一5min后传阅；在第二个5min要求每人参照他人设想填上新的设想或完善他人的设想，30min就可以产生108种设想，最后经筛选，获得有价值的设想。

3.卡片式：

卡片式是日本人所创，也是在奥斯本的头脑风暴法的基础上创立的。其特点是将人们的口头畅谈与书面叙述有机结合起来，以最大限度充分发挥群体智力互激的作用和效果。具体程序如下所述。召开4—8人参加的小组会议，每人必须根据会议主题提出5个以上的设想，并将设想写在卡片中，一个卡片写一个，然后在会议上轮流宣读自己的设想。如果在别人宣读设想时，自己因受到启示产生新想法时，应立即将新想法写在备用卡片上。待全体发言完毕后，集中所有卡片，按内容进行分类，并加上标题，再进行更系统地讨论，以挑选出可供采纳的创新没想。

3.2系统分析法3.2.1系统分析法概念

系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统，对系统要素进行综合分析，找出解决问题的可行方案的咨询方法。兰德公司认为，系统分析是一种研究方略，它能在不确定的情况下，确定问题的本质和起因，明确咨询目标，找出各种可行方案，并通过一定标准对这些方案进行比较，帮助决策者在复杂的问题和环境中作出科学抉择。

　　系统分析方法来源于系统科学。系统科学是20世纪40年代以后迅速发展起来的一个横跨各个学科的新的科学部门，它从系统的着眼点或角度去考察和研究整个客观世界，为人类认识和改造世界提供了科学的理论和方法。它的产生和发展标标志着人类的科学思维由主要以“实物为中心”逐渐过渡到以“系统为中心”，是科学思维的一个划时代突破。

　　系统分析是咨询研究的最基本的方法，我们可以把一个复杂的咨询项目看成为系统工程，通过系统目标分析、系统要素分析、系统环境分析、系统资源分析和系统管理分析，可以准确地诊断问题，深刻地揭示问题起因，有效地提出解决方案和满足客户的需求。

3.2.2系统分析法步骤

系统分析方法的具体步骤包括：限定问题、确定目标、调查研究收集数据、提出备选方案和评价标准、备选方案评估和提出最可行方案。

1、 限定问题

　　所谓问题，是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距。系统分析的核心内容有两个：其一是进行“诊断”，即找出问题是及其原因；其二是“开处方”，即提出解决问题的最可行方案。所谓限定问题，就是要明确问题的本质或特性、问题存在范围和影响程度、问题产生的时间和环境、问题的症状和原因等。限定问题是系统分析中关键的一步，因为如果“诊断”出错，以后开的“处方”就不可能对症下药。在限定问题时，要注意区别症状和问题，探讨问题原因不能先入为主，同时要判别哪些是局部问题，哪些是整体问题，问题的最后确定应该在调查研究之后。
2、确定目标

　　系统分析目标应该根据客户的要求和对需要解决问题的理解加以确定，如有可能应尽量通过指标表示，以便进行定量分析。对不能定量描述的目标也应该尽量用文字说明清楚，以便进行定性分析和评价系统分析的成效。

3、调查研究，收集数据

　　调查研究和收集数据应该围绕问题起因进行，一方面要验证有限定问题阶段形成的假设，另一方面要探讨产生问题的根本原因，为下一步提出解决问题的备选方案做准备。

　　调查研究常用的有四种方式，即阅读文件资料、访谈、观察和调查。

　　收集的数据和信息包括事实（facts）、见解(opinions)和态度(attitudes)。要对数据和信息去伪存真，交叉核实，保证真实性和准确性。

4、提出备选方案和评价标准

　　通过深入调查研究，使真正有待解决的问题得以最终确定，使产生问题的主要原因得到明确，在此基础上就可以有针对性地提出解决问题的备选方案。备选方案是解决问题和达到咨询目标可供选择的建议或设计，应提出两种以上的备选方案，以便提供进一步评估和筛选。为了对备选方案进行评估，要根据问题的性质和客户具备的条件。提出约束条件或评价标准，供下一步应用。

5、备选方案评估

　　根据上述约束条件或评价标准，对解决问题备选方案进行评估，评估应该是综合性的，不仅要考虑技术因素，也要考虑社会经济等因素，评估小姐应该有一定代表性，除咨询项目组成员外，也要吸收客户组织的代表参加。根据评估结果确定最可行方案。

6、提交最可行方案

　　最可行方案并不一定是最佳方案，它是在约束条件之内，根据评价标准筛选出的最现实可行的方案。如果客户满意，则系统分析达到目标。如果客户不满意，则要与客户协商调整约束条件或评价标准，甚至重新限定的问题，开始新一轮系统分析，直到客户满意为止。

3.3类比法

类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。

　　与其它思维方法相比，类比法属平行式思维的方法。与其它推理相比，类比推理属平行式的推理。无论那种类比都应该是在同层次之间进行。亚里士多德在《前分析篇》中指出：“类推所表示的不是部分对整体的关系，也不是整体对部分的关系。”类比推理是一种或然性推理，前提真结论未必就真。要提高类比结论的可靠程度，就要尽可能地确认对象间的相同点。相同点越多，结论的可靠性程度就越大，因为对象间的相同点越多，二者的关联度就会越大，结论就可能越可靠。反之，结论的可靠性程度就会越小。此外，要注意的是类比前提中所根据的相同情况与推出的情况要带有本质性。如果把某个对象的特有情况或偶有情况硬类推到另一对象上，就会出现“类比不当”或“机械类比”的错误。

3.4组合创新法

组合创新法，即将两个或多个要素、手段、原理或产品，或几个各自独立的发明等结合成一体，往往会产生新的发明（如新材料、新工艺、新产品、新设备）的一种创造技法。可广泛适用于各个创造领域。例如，虽然只是读过大学的普通技术工作者豪斯菲尔德，仅仅由于他把电子计算机与X射线照相装置组合到一起发明了CT扫描仪（这一发明被誉为20世纪的重大发明），因而摘取了1979年诺贝尔生理医学奖的桂冠。

  该方法还包括：（1）形态分析法，它是把需要解决的问题先分解成各个独立的要素（如可按不同类别、结构、功能、材料等进行要素分解）然后用图解方式，将这些要素进行排列组合，产生解决方案及发明设想。（2）矩阵思考法，它是将各种相互因素用行和列形式列出，然后从各交叉点上显现的关系，去产生新的设想。（3）随机组合法，它是通过随机联想的手段将两种或两种以上的事物“强拉硬扯”地进行交合、杂交，获得新信息、新设想，研究其可行性，从而产生新事物的创造方法。例如钢笔和胶水交合，可产生胶水钢笔，钢笔和温度计交合，可产生温度计钢笔等。（4）综合法，是通过高度地概括、抽象等方法，将若干单个因素、产品结合或融会为一个新的整体的创造方法。例如阿波罗飞船计划用的都是现成技术，关键在于综合。

第四章、小结

总的来说, 要创新设计, 除了有扎实的机械设计理论基础和丰富的实践经验外, 还要不断学习新知识及相关学科的新技术、新成果, 还需要认真负责的敬业精神和团结合作的团队意识。期望业内专家学者, 共同努力, 使我国创新设计, 尽快走向振兴之路。

参考文献：

[1]张春林.机械创新设计[M].北京：机械工业出版社，2007

[2]刘守谦.改进包装机械设计方法的新思路[J].轻工机械,2005,(4):1-3.

[3]王利华,李理,史书龙,张振军,李冬梅;机械创新设计中创造性思维的研究[J];内蒙古民族大学学报(自然科学版);2005（02）

[4]王树才;宗望远;丁幼春;程友联;王巧华;;大学生机械创新设计大赛与创新人才的培养[J];高等农业教育;2007（10）

[5]Baldwin, C. & Hippel, E. v(2006).How user innovation become commercial products: A theoretical investigation and case study. Research Policy, 35, 1291-1313

[6]滕启 ,宋可总 ,王红岩;机械创新设计的研究[J];锻压机械;2002（03）

第6篇: 创新设计思维的基本流程

感想

创新设计思维来源于Ideo公司，花费5周时间完成一个手推车的设计，由斯坦福大学d.School将它推广为一个方法论，可以用流程推行。不同于业务思维的解决现存问题，创新设计思维是由目标导向，基于未来问题德解决，提出解决方案。

首先，第一个步骤启发阶段，激发人们的好奇心，一起来寻找我们要解决的问题，比如说咱们刚才要设计手推车，为什么要设计手推车？其次方案构思阶段，围绕着我们要解决的问题，我们要怎么构思呢，有了狂野的想法后要把想法聚类，聚完类之后再优化完善我们的想法，完善完想法以后把想法哪个重要优先级给她画出来，画完优先级以后紧接着研究想法的可行性分析；最后，方案实施阶段，有了构思方案，后面我们要进行实施，把你的想法做原型设计， 就产品来说这一点很重要，原型设计完以后好了就去测试，测试完以后要迭代，紧接着要行动计划，也就是我们怎么去做它，最后我们要讲故事把他讲出来，在好的方案也要学会讲故事，故事讲不好你拿不到投资，往往得不到大家的认可，所以讲故事时设计思维里面非常关键的。

创新设计思维的十二大特征

客户中心（换位思考）；变换角度（重新审视）；目标导向（顶层设计）；道术结合（直觉逻辑）；右脑思维（天马行空）；超越现实（打破常规）；集中（广集想法）；众商团队（群策群力）；开放心态（万事皆可）；原型设计（用手设计）；故事讲述（角色扮演）。其中，个人感觉与现实生活相关德特征，

什么是创新设计思维？

创新设计思维介绍：

1、创新设计思维是一种以人为本、目标导向的思维模式，也是一套实现创新设计的方法论和工具，使得创新可以实现非线性流程化。

2、创新设计思维树立对于任何问题都可能找到解决方案的开放心态，以感性思维为核心，理想思维来协助，提倡用手思维，快速反应，迭代完善。

3、创新设计思维：是将设计思维与逻辑思维相结合的产物。

创新设计思维流程：

我们这里的创新设计思维由三大步骤和七大流程组成，这里不同于IDEO的步骤，也不同于斯坦福大学d.School设计思维的步骤，还不同于SAP原始设计思维的方法，在实践中，我们修正了很多原始的方法，获得了现在的创新设计思维方法论。

创新设计思维的三大步骤和七大流程：

第一个步骤叫启发阶段；激发人们的好奇心，一起来寻找我们要解决的问题。启发阶段又分为三个流程，第一大流程是背景理解，比如说咱们刚才要设计手推车，为什么要设计手推车？理解完背景以后紧接着要进入第二大流程人本观察，也就是设计手推车要先去推一把，感受一下，观察后就是第三大流程主题设定，也就是说我们到底要制定解决什么样的问题？

第二个步骤叫方案构思阶段，围绕着我们要解决的问题，我们要怎么构思呢，解决方案就是构思阶段，构思阶段的第一个就是信息探索阶段，我从得到的一手资料，二手资料获得的信息，围绕着信息下面就是要获得狂野的想法，有了狂野的想法后要把想法聚类，聚完类之后再优化完善我们的想法，完善完想法以后把想法哪个重要优先级给她画出来，画完优先级以后紧接着研究想法的可行性分析，

第三个步骤就是方案实施阶段，有了构思方案，后面我们要进行实施，把你的想法做原型设计， 就产品来说这一点很重要，原型设计完以后好了就去测试，测试完以后要迭代，紧接着要行动计划，也就是我们怎么去做它，最后我们要讲故事把他讲出来，在好的方案也要学会讲故事，故事讲不好你拿不到投资，往往得不到大家的认可，所以讲故事时设计思维里面非常关键的。

创新设计思维工作坊事先准备：

1、AE的职责：邀请相关人员参与事先的讨论，召集参加人员：客户培训管理人员（最好有业务部门的人员）、IDT设计思维培训师、IDT的CSM、培训顾问

2、DT培训师职责：和客户讨论，建议引导，确定讨论的主题，客户最终确认主题。主题最好是一个相对公司希望解决的问题，然后将问题分为N个子主题，每个小组讨论一个子主题。

3、CSM的职责：协助培训师，确认主题，针对客户的小组讨论子主题的状况，邀请N个售前参与。每个售前最好是涉及相关讨论问题的专家（比如CRM、BI等）。

4、客户DT主管职责：和IDT一道确认主题，子主题，确定邀请客户参加的人员，在培训三天之前，将客户参加人员的、部门、职务、联系方式提交给培训师。将培训的子主题细化，列出几条说明，提交给培训师和相关培训学员。要求他们事先准备。

5、交付物：事先讨论确认通过培训提交什么样的交付物，比如PPT汇报、Word文档建议、App应用、小册子、连环画、视频等。

创新设计思维工作坊教室布置：

1. 投影仪一台、麦克两只

2. 音频线、音箱

3. N个大圆桌 （N=参加人数/8)

4. 白板1个

5. 教室环境：需要可供N组讨论，每组可在墙上贴五-六大白纸的教室环境

6. 多余的凳子尽量移到教室外面，使得活动空间尽量大

7. 参加人数最好≤32人（最多40人）

创新的四大要素

独一无二的
客户渴望的
可以实现的
带来价值的

创新的五大条件

必须有创新文化，要有容错的制度
需要组织高层的重视、授权和投入
必须要有创新的人才和团队
创新需要一套方法论和工具
必须要有创新的社会环境

创新设计思维的十二大特征

客户中心（换位思考）

变换角度（重新审视）
目标导向（顶层设计）

道术结合（直觉逻辑）
右脑思维（天马行空）

超越现实（打破常规）
集中（广集想法）

众商团队（群策群力）
开放心态（万事皆可）

原型设计（用手设计）
故事讲述（角色扮演）