中心小学减负工作实施方案8篇

篇一：中心小学减负工作实施方案

　　为贯彻落实《省关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。

　　一、指导思想

　　以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。

　　二、工作目标

　　按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。

　　三、减负主要措施

　　（一）规范学校办学行为方面，12条主要措施。包括：坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。

　　（二）严格校外培训机构管理方面，5条主要措施。包括：依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。

　　（三）家庭履行教育监护责任方面，4条主要措施。包括：树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。

　　（四）强化政府管理监督方面，9条主要措施。包括：克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。

　　四、实施步骤

　　（—）对照整改阶段（2019年8月至2019年12月底）

　　1.全面学习（2019年8月）。教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负30条的重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，积极落实。

　　2.集中宣传（2019年9月）。在我县开展“中小学生减负--我们在行动”宣传月活动中，各中小学校、培训机构要积极参与，负责组织对广大师生和家长进行宣传教育，充分发挥媒体正向宣传作用，努力推动社会各界形成减负共识。

　　3.对照整改（2019年10月至12月底）。要逐条逐项压实责任，组织各中小学校、各社会培训机构和广大家长，对照减负30条，进行自检自査。列出具体问题清单，制定整改计划。力争到2019年底，中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。

　　（二）达标建设阶段（2020年1月至2020年12月底）

　　1.县级检查（2020年1月至7月）。组成专门工作组，逐一对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。对发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实行销号管理，确保整改到位。对于违反减负30条中15个“严禁”和15个“不得”行为的，加大督查整改力度。力争到2020年7月底前，全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负30条的要求。

　　2.政府督导（2020年8月至11月）。县级人民政府教育督导部门逐级开展减负30条落实情况督导检查。落实督学责任区制度，每学期向社会公布督导结果。对减负工作不力，群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。

　　3.推广经验（2020年12月底前）。通过检查、督导等，评比认定一批减负典型学校、培训机构和家长。组织召开经验交流会以及通过广播、电视及其他新闻媒体广泛宣传，积极推广本地减负工作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规律,共同促进中小学生健康成长的良好氛围。

　　五、工作任务和具体要求

　　（一）严格规范招生秩序

　　1.全面实施“阳光招生”。严格落实好免试就近入学政策。教育行政部门及时主动向社会公布招生时间、入学条件、报名办法。学校应当向社会公开招生结果，主动接受社会公众监督。要科学合理划分学区，保证学区生源数量与学校招生规模基本适应。片区调整时，应提

　　前广泛告知，设立必要的过渡期，并邀请家长代表积极参与。任何学校不得举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书等作为学生入学或升学的依据。

　　2.全面推行“阳光分班”。各校要制定义务教育学校科学合理的师生分班方案，确保每个班级师资力量大体相当。通过电脑摇号、抽签等方式一次性随机对师资及学生进行现场分配，并公布结果。“阳光分班”过程应邀请学生、家长代表参加，接受监督。学校不得以任何名义和形式设立重点班、实验班，严禁为选拔学生进行二次分班。严格控制班额，小学不超过45人，初中不超过50人。

　　（二）严格规范课程管理

　　3.严格执行课程计划。各学校要按照国家和省的课程计划，科学制定教学计划，保证开齐开足全部课程。要特别重视音乐、美术、科学、综合实践、理化生实验等课程的开设，不得随意挤占课时。任何学校和教师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”的情况。

　　4.严格按照课表组织教学。学校课表的编制要落实国家和省相关要求，上报教育主管部门备案。课表要求在教室门口张贴，并通过网络、公告栏等形式进行公布，接受社会咨询和监督。严禁公示、教室张贴的课程表与实际执行不同。

　　（三）严格规范作业管理

　　5.严格控制作业总量和时间。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。

　　6.科学设置作业内容。作业设计应注重实效性。内容上，难易程度力求符合学生实际，积极推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，不得布置超越课程标准规定和超出学生学力要求的作业，严禁布置反复抄写等惩罚性作业，不得将家庭作业变成家长作业。形式上，应灵活多样，鼓励安排活动性、实践性及探究性作业，鼓励建立体育家庭作业制度。教师不得要求家长代批作业，要有布置必批改，有批改必讲评，评语应恰当，具有激励性。

　　（四）严格规范考试管理

　　7.从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照

　　课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度、区分度和考试的信度、效度，不出偏题、怪题。全面考查学生的素质提高情况。

　　8.严格考试结果运用。考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

　　（五）严格规范作息时间

　　9.严格控制学生在校统一集中教学时间。各校可根据实际情况，保证学生每天充足的睡眠时间。小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。组织学生参加文体活动，培养运动兴趣，确保每天锻炼1小时。严禁占用午休或自习时间组织集体补课。

　　10.做好课后服务工作。鼓励各校根据学生身心发展特点和家长需求，探索通过政府购买服务、学校、单位和教师积极参与等多种方式，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，提供丰富多样的课后服务。严禁以课后服务名义违规集体补课、违规乱收费。

　　（六）严格规范教辅管理

　　11.进一步加强中小学教辅材料使用管理。严格执行国家和省关于中小学教辅材料使用管理的有关规定，遵循“一科一辅”、学生自愿购买的原则，规范教辅材料使用管理。学校要做好无偿代购工作，严禁以教学需要为由超范围强制或变相要求学生订购教辅材料。

　　12.切实减轻书包重量。学校和教师要站在一切为了学生健康成长的高度，切实将减轻学生书包重量问题纳入重要工作内容,采取多种形式为学生书包“减负”。学校应积极为学生在教室内存放书籍等学习用品创造条件，教师应指导学生合理携带教材和有关教辅材料，切实提高学生自我管理能力，努力做到学生书包重量不影响学生健康成长。

　　（七）营造健康教育生态

　　13.强化正确的教育导向。教育行政部门要创新宣传形式，特别要加强对微信、微博等网络媒体的运用，大力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念，共同建设良好的教育生态。教育行政部门和学校要率先把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，克服简单以升学率和考试分数评价教育质量的错误观念。

　　14.落实学校领导班子责任。学校领导班子要坚持把规范办学行为贯穿于教育教学和管理工作全过程，充分发挥学校基层党组织、广大党员的模范作用。要明确校长是规范学校办学行为的第一责任人，促进“一岗双责”制度落实。学校不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课后补习班。不得向班主任、学科教师下达升学指标。要监督教师不以任何形式组织或参与校外补课培训。指导学校接受社会监督，确保取得良好效果。

　　（八）强化监督检查力度

　　15.开展专项督导检查。县人民政府教育督导室要开展减负30条落实情况督导检查，落实督学责任区制度，将规范办学行为、减负工作纳入监督管理重要内容。要通过专项检查、明察暗访等多种形式，综合运用行政监督、群众监督、舆论监督等多种有效方式，对规范办学行为及减负工作保持高压态势，确保工作落到实处。

　　16.建立健全问责处罚制度。建立逐级问责处罚制度。教育行政部门和学校要根据国家和省有关规定，制定具体问责处罚意见，提出具体的负面问题清单及处罚办法，并加大问责处罚意见的宣传教育力度，确保人人知晓，自警自律。对违反本规定要求和师德建设的典型案例，以及来信来访情况比较多的单位，教育局要进行重点约谈和通报，情节严重的，提请当地党委、政府追究责任。

　　六、责任分工

　　教育行政部门牵头负责减负工作，统筹指导各中小学校、校外培训机构将减负30条措施落到实处。负责深化考试招生改革，支持做好课后服务，负责严格管理活动竞赛。负责主动向社会公布减负工作举报电话和邮箱，确保群众反映情况的渠道畅通，负责对接到举报违反减负30条规定，造成中小学生过重学业负担的行为，进行查实，并对确有问题的，依法依规予以处理。

　　发展改革（物价）、财政、人社部门支持做好课后服务工作。

　　市场监管和民政部门依法依规做好校外培训机构登记工作。

　　宣传部门组织媒体对减负30条进行多层次多角度广泛宣传,宣传科学教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，在全社会营造良好育人氛围。严禁各类新闻媒体炒作考试成绩排名和升学率，不得以任何形式宣传中高考状元。

　　妇联部门会同教育部门做好家庭教育工作，引导广大家长树立科学育儿观念，促进家长做好学生减负有关工作。

　　教育行政部门联合市场监管、公安、民政、人力资源社会保障等部门每年对培训机构进行不少于两次执法检查,对违法违规的培训机构，要依法依规严肃处理并列入黑名单，直至吊销办学许可证,追究有关人员法律责任。

篇二：中心小学减负工作实施方案

　　小学减负工作方案

　　XXX减负工作方案

　　为了认真贯彻落实XXX《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》闽政（〔2010〕8精神，切实减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，确保减负不减质量，我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：

　　一、指导思想

　　以省教育厅《关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见〉的通知》和市教育《关于进一步规范办学行为切实减轻小学生过重课业负担的通知》等文件精神为指导，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，达到减负增效的效果，充分展现学生活泼、乐观、向上的天性。

　　二、具体实施

　　1、广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。

　　1）利用教师会议，组织研究“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性及“减负”工作的深远意义，要求每

　　位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。

　　2）利用家长会、家访、电话沟通、校报等多种形式，向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、撑持和监督，形成合力共同做好减负工作。

　　2、加强领导，建立长效机制。结合下级文件精神，学校成立减负工作领导小组，建立督学责任制，明确督学职责，随时对各年级组减负工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，设立举报箱和举报电话，主动承受家长的监督。

　　3、从常规入手，经由过程“六严四注重”十项措施确保“减负”工作切实、有用的开展。

　　1）严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好综合实践活动、体育、音乐、美术等课程，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。严禁教师挤占体、音、美等课时，教师必须按时上课，不拖堂，不占用学生课间休息时间。

　　2）严格控制学生在校工夫。学生在校工夫每天不超过6小时，把学生各季候作息工夫表及时公示告知家长；严格学生到校工夫，遏制早到校现象，保证学生10小时睡眠工夫。

　　3）严格控制学生作业量。教师要严格按照《学校教学常规办理细则》布置作业，课内作业布置要做到适时、适度、适量，要在课堂上完成；课外作业布置要做到一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的体式格局惩罚学生，能够布置一些活动性、实践性的作业。严格学生课外作业审查制度，各班学生每天课外作业在早上第三节课报送年级组长审查，各年级课外作业由年级组长在下战书第一节课报经主管校长审查后进行公示，承受家长监督。

　　4）严格控制考试次数。严格遵循教育规律，切实执行上级教育行政部门的有关规定，优化测试方式。每学期只进行期中、期末两次质量检测，不搞单元测试，学生成绩不排名，实行等级制。质量检测严格以课程标准、教材为依据，难度要适中。

　　5）严禁教师利用补课活动。教师不得利用双休日、节假日或学生休息工夫组织上课、补课。提倡教师对少数学困生免

　　费指点。严禁教师组织学生办班补课或在校外其他教育机构兼职、兼课。

　　6）严格规范教学管理用书。学校严格按照省教育厅关于中小学教材选用的有关规定选用教材，课外用书和教辅资料在省教育厅公布的中小学教辅资料及课外用书《公告》范围内又学生及家长自愿选购。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、研究用具等。

　　7）注重多元化评价机制。不以学科成绩为唯独标准评价学生，严格履行学校制定的学生评价方案，注重学生综合素质，注重个性特长学生及学困生的激励评价；不以学生测验成绩为唯独标准评价教师，注重师德涵养、专业能力进步、后进生转化与“教师四评”（学生评、家长评、自评、互评）相结合的评价体式格局。

　　8）注重德育教育，倡导“六德”教育。“六德”教育即：热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊重长幼、遵守公德、诚实守信。教育为本，德育为先，培养德才兼备的社会主义接班人。

　　9）注重艺术教育，丰富学生课余生活。加强团队活动，规范各兴趣小组的办理，为学生搭建展现特长的平台，在活动中张扬个性，增加自傲，培养学生广泛的兴趣爱好，为他们创造快乐的童年生活。

篇三：中心小学减负工作实施方案

　　小学减负提质工作方案及措施

　　小学减负提质工作方案及措施

　　一、落实减负责任制。

　　实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，层层负责，把减负工作具体落实到有关部门、教师。

　　学校对减负工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对严重违规的教师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

　　二、严格管理，减轻学生负担。

　　严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。

　　严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成绩评定实行等级制。

　　严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。

　　严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时。

　　严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。

　　严格控制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

　　三、强化要求，提高减负工作的执行力度。

　　1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：

　　（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；

　　（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；

　　（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。

　　（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。

　　加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。

　　2、布置作业要经过精挑细选，做到三加强。三加强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的`原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。教师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现分层限时，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科教师，控制机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进行检查。

　　3、让每位教师爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。

　　四、家校联动，优化减负效果。

　　建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善百名教师访千户的家访活动，打造家校进步共同体，努力形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增强减负工作的实效性。

　　小学减负提质工作方案及措施

　　一、领导机构

　　我校成立减负提质工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实。

　　二、减负八举措

　　1、健全制度，落实减负责任。实行减负工作责任制，校长为减负工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把减负具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书

　　2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次；二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。

　　3、全面开展学生社团活动，学生参与面达到100%，教师参与面达到90%以上。

　　4、推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。

　　5、定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和减负的目的和要求，听取家长、学生对减负工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。

　　6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。

　　7、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

　　8、启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成长。

　　三、奖惩

　　校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教育局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。

　　教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人，对违反六个严格规定，不自觉及时纠正并造成不良影响的教师，经查情况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严重、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。

　　一学年中无违反减负规定的，年度考核记10分，表现出色的，给予一定的精神、物质奖励。

　　小学减负提质工作方案及措施

　　一、指导思想

　　减负提质是学校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，轻负高质是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。

　　减负提质是一个系统工程，我们自始至终围绕提高教学品质这个原点，将减负提质作为提高教学品质的基础工作，为打造学

　　生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展奠定基础。

　　二、总体要求

　　根据省教育厅的文件精神，以六严格六制度为准则，特提出如下要求：

　　(一)严格作息时间。根据规定学生在校时间不得超过6小时，严格控制学生在校活动总量，每天体育锻炼不少于1小时。根据规定分别制定了春秋季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动安排和课外活动安排表(请注意，课外活动的实施者是各班班主任，请务必按照安排执行)，并与学生处联合执行，实行清校制度，严格遵守作息时间。

　　(二)严格执行课程计划，强化课程管理与建设。按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。不随意增减课程，不随意减少教学内容。严格按照教学计划落实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。(包括音体美信息、地方课程等小学科)

　　强化课程及课堂教学管理，不随意调换课程，不随意增减课时，严格按照课程表上课，如有特殊情况，经学校同意后方可调整。

　　(三)强化校本培训，有效课堂教学。提升校本培训的有效性，关注教学过程的各个环节：实行集体备课、四学课堂教学改革、作业管理问责制度、培优补差、阳光体艺等，提高教师的综合能

　　力，力争减负不减质。

　　(四)规范使用教辅资料，严格控制教辅资料。继续执行学校的三不一要制度，严格控制教辅资料的征订。坚持教师自行出周末练习，自行设计单元试卷。教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话了解相关情况，坚决杜绝乱订教辅资料现象。

　　(五)严格控制作业量和考试次数。坚决杜绝课内损失课外补的现象，严格遵守省厅规定的作业时间：小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。提倡根据学情，分层要求，分层布置作业，让每个学生都得到不同的发展。严格控制考试次数，年级段组织期中考试，学校每学年组织一次期末考试。重视教学行为分析，学科组每月召开一次教学质量分析会，每学期组织期中、期末两次教学质量分析会。

　　三、具体措施

　　教学活动是教师教与学生学的特殊的认识和实践活动，其活动过程一般认为有这样五个环节：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检测与评定。本方案从教学环节的各个方面做出具体的要求：

　　1、认真钻研教材，精心备课。按照《四新小学集体备课活动细则》的要求，认真钻研教材，精心备课。

　　2、以四学课堂为核心，讲求40分钟的教学有效性。备好可的目的是为了上好课，备课必须为上课服务，而不是为了应付检查，课堂教学效率的高效应该是提高教学品质的关键所在，必须减少课堂教学的随意性，必须将备好的教案与上课统一起来，做到精讲精练。以四学课堂的四个学为支撑点和落脚点，将训练学加以突出，必须把书面作业挤进课堂教学，规定课内书面作业时间一般不少于10分钟，改变以往课堂上的作业从课末的一、二分钟(甚至没有)的现象。教师要认真研究作业设计，实现设计主体的多元、作业形式的多样、作业成果的共享，杜绝机械重复性作业，提倡原创作业、作业，做到精练，努力提高作业的有效性。

　　3、严格作业管理问责，追求实效。严格执行《四新小学作业管理及问责制度》的相关规定，重视学生学习习惯的培养，引导学生养成课前预习、课中听思、课后整理复习的学习习惯。教师对学生作业做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对后20%学生的作业必须坚持面批，多采用激励性评价手段批改作业。

　　4、重视培优补差，提高质量。培优补差是教学工作的一个主要环节，也是提高教学质量的一个重要手段。首先是培优工作，主要从以下几方面着手：

　　语文学科，除了完成教学内容以外，要重视加强课外阅读。

　　以创建书香校园，打造书香人生的阅读活动为平台，营造浓厚的读书氛围。学校图书馆定期向全校师生开放，充分利用好各班的班级图书角，语文老师必须每月开展班级读书交流会，带领学生开展自读、赏读、评读活动，完善年度阅读考级活动，语文教研组要不定期举办课外阅读指导经验交流会，切实提高学生的语文素养。

　　数学学科，做好数学选修教材的编写修订工作，重视选修教材的实效性研究;更重要的是组织好数学选修课的教学及研讨。

　　英语学科，切实常规课堂教学的规范化管理，狠抓日常课堂的教学效率，向40分钟要质量。做好英语节活动，做好英语口语比赛。

　　科学学科，重视课堂教学效率，重视实验操作，各班每月要带到实验室进行一次实验操作，并做好实验记录。积极组织参加科技创新大赛的辅导工作，每学期积极开展一次科技创新性质的小型赛事活动。

　　其次，关于补差工作。爱心是第一。第二，教师在课堂上要多关注后20%学生的表现，要充分了解班级后20%学生的弱项，并有针对性的进行个别辅导，不提倡全班性的或10人以上的同时补差;补差的时间除见缝插针式以外，由应班主任协调各学科统筹安排，上午放学一般不安排补差，中午时间可留出40分钟左右的时

　　间可适当进行补差;对后20%的学生应适当降低作业要求，鼓励分层作业，鼓励针对性地布置作业。

　　5、强化综合实践活动，推进体艺教育，完善社团建设，丰富校园文化。本着丰富学生校园文化生活、发挥学生个性特长，提高学校校园文化内涵为目标，继续推进文艺社团(剪纸、象棋、书法等)、体育社团(跳绳、乒乓、篮球、足球等)的活动。重视两体两艺教育的落实，关注音体美学科的课堂教学规范，要求必须按教学计划、教学进度完成教学内容;做好体育健康达标测试标准的公示及测试、上报;大课间活动内容的有效、趣味，课外活动的安排、落实;音乐课做好乐器进课堂的教学工作，五月份的艺术节展示，校合唱团的训练;美术组的期中作业展示，美术展览厅的设计布置。重视学生综合实践能力的培养，结合情境德育创造性地开展各类综合实践活动。

　　四、实施策略

　　1、加强领导

　　为进一步做好减负提质工作，特成立四新小学减负提质领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、统一思想，形成合力

　　定期开展教师论坛，不定期组织教师开展减负工作交流会。

　　减负提质是名学校文化建设工程的中心工作：坚持尊重学生差异，促进学生个性化发展的理念不动摇;坚持切实减轻学生课业负担，追求高效的目标不动摇;坚持严格执行国家课程标准，推行规范和精细化管理的原则不动摇;坚持教科研，减负工作、学术研究、校园文化建设相结合的工作策略不动摇。

　　3、推进精细化管理，努力形成长效机制

　　(1)减负提质工作领导小组成员明确分工，加强督查：一是加强课堂巡查。每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态;二是建立抽签听课随查制度。每周一抽签，确定当周接受听课随查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校减负提质跟踪检查(每学期每人一至两次);三是引进评价机制。每学期召开一至两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改进意见，了解教师减负提质执行情况，并结合学校实际按规定进行整改。

　　(2)采取精细化管理，对课程实施、备课改作、课堂教学、服务学生、家校联系、创新工作、存在问题等工作项目实行每周一分析，每月一点评。每周一集体备课时间内，分学科组进行互评、自评，每月进行教学常规巡查制度，每学期于期中、期末各举行一次学科座谈会，进行教学行为分析反思。

　　4、加强总结、评比先进

　　在学期中期和学期末进行诊断性小结和回顾性总结。对教师个人开展减负提质效果评比，对减负提质成绩突出的教师进行表彰。

篇四：中心小学减负工作实施方案

　　中小学减负实施方案最新

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　　中小学减负实施方案最新1一、指导思想：

　　为了进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知》和刘希平同志在全省“切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担视频会议上讲话”精神，切实转变教育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。特制订本实施方案。

　　二、具体工作措施：

　　（一）健全组织，为增效提质工作提供保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组，负责有关减负增效提质制度的制订、落实、督查、评价等系列工作。

　　组长：xx（全面负责学校减负工作）

　　成员：xxxx（具体负责xx(具体负责语文学科减负工作）

　　xx（具体负责数学学科减负工作）班主任减负工作)xx（具体负责体艺术减负工作）

　　（二）切实落实“六个严格”

　　1、严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”（课表、作息时间表、大课间体育活动表）。不随意加深课程难度、增、减、挤课时、赶超教学进度和提前结束课程。

　　2、严格控制作业量。教师要精心设计作业，提高作业的有效性，做到精选、先做、全批并及时反馈。建立典型错题集，分析错误原因，寻求解决对策。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生平均水平书面家庭作业总量不超过一小时。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成

　　型作业。不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。要让作业成为学生自己的事。推行课堂作业当堂完成制度，突出体现“学一点，记一点，会一点，知识当堂消化”的原则。

　　3、严格控制补课。严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习确有困难的学生教师应利用课余时间无偿辅导，作为教学过程的有机组成部分予以落实。

　　4、严格规范考试管理。严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。课堂教学从研究教向研究学拓展。培养学生良好的学习习惯，掌握如何更加有效地激发学生的内驱力。通过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系，形成合力，提高教育实效。严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。

　　5、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过6小时。组织开展富有特色，有主打项目大课间活动，确保学生每天至少有一小时的体育活动时间。

　　6、严格规范招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试。

　　（三）建立六大保障制度

　　1、完善学生学业考试试卷质量评估制度，根据学科纲要的目标要求规范命题，控制命题难度。

　　2、实行小学生体质健康情况通报制度，学校联系义仰乡卫生院每年对全体学生组织一次健康体检，建立学生健康档案，并向家长报告学生体质健康状况。

　　3、实行加重学生课业负担责任追究制度，学校行政部门每学年分层与科任老师签署“减负提质量”责任书。

　　4、建立课业负担征求意见制度。学校每学期都要至少一次举行学

　　生、家长征求意见座谈会，听取学生和学生家长意见。学校和教师均不统一购买或要求自购区教育普教科规定的小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料

　　5、开展教学活动安排公示制度，学校在每学期开学一周内要向师生公布课程安排等情况。

　　6、实行家校联动制度，我们要通过家长学校、教师家访等途径向家长多宣传些先进的教育理念、教育方法，同时努力提高课堂教学质量，以此来减少家长的疑虑和担心，增进家长对减负的理解和支持。

　　（四）加强督查、研究，确保减轻学生过重课业负担各项规定的落实

　　1、强化督查。学校减负提质增效工作领导小组每月至少开展一次明察暗访督导活动，并做好随访记录，发现存在问题则马上督促整改。

　　2、构造社会监督平台。学校设立校长信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的投诉、监督。

　　3、追求有效课堂，努力提高教学质量。提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查的同时，坚持不懈地抓教学过程的优化，以有效课堂为核心，立足课堂，聚焦疑难课例并深入研究，开展课堂教学目标落实、有效作业设计及课改疑难问题解决为主题的有效校本教研活动，通过研究和深化教学改革，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率，提高教学质量。

　　中小学减负实施方案最新2为深入贯彻落实《市教育局关于减轻学生过重课业负担的通知》精神，努力提高教师课堂教学效益，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，促进学生的健康发展，现特制订本方案。

　　一、统一思想、认识到位

　　减负工作是为切实落实《义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划的纲要》的具体措施之一，也是我校素质教育深入推进重要举措，是学校教育教学改革道路上必须努力推进的工作，是关系到制约教师专业发展的重要因素，是进一步落实浙江省中小学课堂教学建议和指南的具体体现。有利于推进教育教学的长效发展、学生自

　　主发展、课堂效益提高、教师专业发展等。

　　二、具体措施

　　1、严格按省、区中小学课程设置开足、开齐相关课程，并通过家长会、校讯通向家长宣传减负工作。

　　2、学校按要求分别制定学生在校时间，确保学生在校学习时间，体育锻炼时间，住校生的睡眠时间等，严格执行减负工作通知中的“六个严格”。

　　3、在上午和下午分别设立“大课间”，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。

　　4、严格控制学生作业量：学生平均书面作业不超过2小时，严格控制学生的课辅资料，任何教师不得私自与外面推销资料的人员接洽，不得向学生集体推销相关资料，学校教务处每学期不少于两次向各班学生进行摸底调查，并将调查结果进行公布。

　　5、住校生晚自习期间严格规定不允许集体上课，主要为开展学生自学辅导、作业辅导、学法指导，允许10至15分钟对学生共性问题进行集体讲评。初一、初二每天中午12：50-13：25为课外阅读安排，任何教师不得无故占有，班主任和任课教师要作为相关督促落实工作。作业整理课作为教师指导学生作业、解疑、学法指导等，安排的相关教师必须做到人员到位、内容到位、指导到位、责任到位，充分发挥作业整理课在教学中的指导性功能。

　　6、学校把心理健康课程纳入正常的教学范围内，安排专职及兼职教师进行授课，以提高学生的健康素养，丰富学生的课外生活。

　　三、加强研训，改进课堂，确保落实，提高效益

　　1、各学科组加强对县教学建议、指南、减负通知的学习，规范日常的课堂教学行为。同时组织教师开展日常教育教学理论的集体学习与自主学习活动，提高教学技能。

　　2、教研组（备课组）加强日常的教学研讨和集体研讨活动，通过学习、实践、反思，走教师集体成长和自我成长之路。

　　3、严格控制教学资料的印刷工作。任何教师个人不得未经备课组长审核，教务处审批私自印刷各种试卷，提倡资源共享，教务处需严

　　格把关。同时对于下发的印刷资料做到有发必批，有批必改。

　　4、各学科组长，相关部门及分管校长为减负工作具体负责人，平时加强每月督查，并把督查情况及时汇报校长办，学校把减负工作的具体落实情况与教师，相关部门负责人，分管校长的学年评先评优相结合，具体依照《华川中学减负责任书》。

　　中小学减负实施方案最新3为进一步规范教师管理，保障教师的合法权益，积极营造全社会都来关心支持教育健康发展、关注教师成长的良好氛围，努力建设一支充满生机和活力的教师队伍，经研究，现就减轻我市中小学教师过重工作负担提出如下意见，请认真贯彻落实。

　　1、学校不得违规安排教师参加节假日补课。

　　双休日和其它节假日要让教师得到适当的休息，由中小学生自主安排学习和生活。

　　除高三年级外，其它学校和年级不准组织学生双休日、节假日和寒暑假集体补课，也不得借竞赛辅导、兴趣小组之名组织学生集体补课。

　　严禁学校安排或变相安排教师到校外培训机构兼课。

　　2、学校不得随意增加教师的课时和工作负担。

　　各学校要严格按照课程计划开设课程和课时，不得随意增减课时。

　　不得要求教师挤占体育、艺术（包括音乐、美术）信息技术、综合实践活动（研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践）等课时用于文化学科的教学。

　　不准超量布置课外作业，不得要求教师赶超教学进度和提前结束新课。

　　各级教育行政部门和学校要尽量减少会议数量，缩短会议时间，减少一些不必要的检查、评比、考试。

　　严禁学校给教师下达招生任务。

　　3、依法保障教师休息的权利。

　　合理安排教师工作。

　　寒暑假、双休日、节假日要坚持休息为主的原则，依法保障教师

　　休婚假、女教师产假等法定假期的权利。

　　义务教育学校不得安排学生晚自习，有寄宿生的学校只安排教师值日，并制定安全预案。

　　学校要经常组织教师开展有益身心的各种集体活动，丰富教师的业余文化生活，呵护家庭关系，构建和谐家园，让教师的情感交流、宣泄的渠道畅通，在活动中得到心理补偿。

　　4、学校应按规定班额编班和均衡分班。

　　班额越大，教师的工作负担就越重，学校要遵循教育规律，想方设法控制班额。

　　学校超过规定班额，不得招收借读生。

　　普通高中严格按“三限”政策招生。

　　除普通高中每年级可编一个重点班，其余均为平行班外，其他学校其他年级一律实行电脑均衡分班，不得违规举办或变相举办实验班、重点班、奥赛班等。

　　5、义务教育阶段学校不准举行面向学生的学科类（语文、数学、英语、物理、化学、生物）竞赛活动。

　　除教育厅公布的中小学学科竞赛和科技活动项目外，各地教育部门和中小学校不得擅自组织面向中小学生的学科竞赛活动。

　　参加规定的竞赛活动，不得对教师下达任务和指标。

　　6、学校不准违规举行区域性联考和模拟考试。

　　各学校要规范日常考试，小学每学期只在期末进行语文、数学、英语一次学科考试，禁止举行除期末学科考试以外的学科考试或变相学科考试。

　　小学生学业成绩评定一律实行等级制，取消百分制。初中每学期实行期中、期末两次学科考试。

　　不得举行“月考”或“段考”。

　　除高三年级外，不准举行区域性联考和模拟考试，不得张榜公布学生考试成绩与班级，不准按考试成绩安排教师任教班级和工作量，不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。

　　不得给教师下达中考、高考升学指标。

　　7、科学合理安排教师业务培训。

　　提供教师业务学习进修的机会，不断提高教师的业务素质和能力，消除因专业知识体系落伍的紧张焦虑情绪。

　　学校不得借实施新课程改革之名增加教师负担。

　　关注教师的发展需求，积极引导教师不断学习，向学者型教师迈进。

　　8、充分尊重教师参与学校管理的民主权利。

　　学校应按规定召开教职工代表大会，发挥民主管理与监督的作用，充分尊重教师的.意见和建议，要不断规范教师考核评价和评优评先、职称评聘等工作，切实解决教师工作、生活、心理等方面的困难和问题，努力营造干群和谐、师生和谐的校园氛围。

　　中小学减负实施方案最新4为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“轻负高质”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：

　　一、端正办学思想，提高对“轻负高质”的认识

　　我们首先认真学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“轻负高质”工作的必要性和紧迫感。“轻负高质”是提高民主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。

　　二、采取有效措施，减轻学生的过重负担

　　1、组织落实，责任落实。学校成立减负工作领导小组，组长由校长担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“轻负高质”工作要求和规定，完善各项督导制度，把“轻负高质”工作纳入学校的目标管理目标考核。

　　2、积极探索新的教学模式，提高教学效率。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学

　　法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。

　　3、创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。

　　加强师德和学生的德育教育，为学生创设—个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对“三生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教育，学校成立“心理健康咨询辅导站”，开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

　　4、规范办学行为，保障“轻负高质”工作的实施

　　（1）严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。

　　（2）严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

　　（3）严格控制作业量。继续执行一、二年不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过1小时，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业。

　　（4）规范考试制度。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。

　　（5）对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。

　　5、丰富学生的课外活动

　　让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参加

　　有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

　　6、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。

　　学校将对学生进行学习目的教育。通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题。教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。

　　7、家校结合，共同做好“轻负高质”工作。

　　我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。

　　三、加强考核、奖罚分明

　　对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师竞聘上岗挂钩。目的是督促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为。

　　如果有教师违反减负工作的有关规定，学校将对该教师在本年度的职称评定、评优评先等方面实行一票否决制。

篇五：中心小学减负工作实施方案

　　中小学减负增效工作方案

　　方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，下面小编给大家带来中小学减负增效工作方案，希望大家喜欢!中小学减负增效工作方案1为了全面贯彻落实莫旗教育局《关于莫旗中小学减负工作的规定》的文件精神，切实做好“减负”工作，建立“减负”工作长效机制，实现我校“减负增效”目标，特制定本实施方案，具体事宜安排如下：

　　一、工作目标

　　(一)总体目标

　　积极实施“减负”工作，逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标。

　　(二)具体目标

　　1.严格执行全市中小学统一校历。

　　2.严控课程课时，不随意增设课程。

　　2.严控日常作业量。学生平均水平书面作业量每天不得超过2小时。

　　3.严控教师节假日补课。

　　4.严控在校时间。学生在校上课时间不得超过7小时。

　　5.严格执行自治区《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》，实行“一科一辅”。

　　6.严格规范考试科目与次数。

　　7.严格按照文件要求不得以成绩给学生排名、排座位甚至给教师排名。

　　二、实施策略

　　(一)建立“减负”工作领导小组

　　组长：于福军

　　副组长：王显平武志刚

　　成员:校务会成员及各班主任

　　教务处承担“减负”工作领导小组的日常管理工作，负责落实

　　“减负”工作的具体工作。

　　(二)健全教学公示制度

　　1.公示主要内容：学生教科书、作业本的选用情况，学生只准自愿购买教育局统一配发推荐教辅用用书，凡超此范围组织征订的，一律视为违纪行为。同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法，课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表。

　　2.公示时间和方式：学校规定学生早7:40到校，晚5：30离校，并将时间通过校内公示栏，向家长、社会进行公示。公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范。

　　3.加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度。学校建立起校内督查的长效机制，明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。对需整改的问题应学校在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

　　(三)健全“减负”家、校联合机制

　　1.定期召开家长会。学校每学期召开家长会。向家长宣传国家及区市的法律法规与有关政策，介绍学校实现“减负”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展学生身心发展专题辅导。向家长汇报学校推进“减负”情况和分析教育教学质量现状，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为和策略，帮助孩子更好地成长。

　　2.建立学生课业负担情况抽样。学校在全校学生中随机抽取样本，每学期提供两次不记名的学生课业负担情况调查表。学校通过师生集会时间对学生课业负担调查情况进行反馈，定期召开家长—教师“减负”工作碰头会，研究问题并提出有针对性的改进策略。

　　(五)建立“减负”工作校内问责制

　　1、学校把关，严格控制开设的课程。全面实施国家课程计划，按照“义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障体育、艺术、心理健康、实验等课程正常开设，确保学生每

　　天体育活动一小时和开展团队活动、综合实践活动的必需时间。

　　2、教师严格履行“减负”职责，学校和教师签订“减负”责任状，教师必须实实在在做好减负。学校将按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、有效批改并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。保障学生的课后作业量并把切实减轻学生过重课业负担作为对教师考核的重要内容。

　　教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

　　学校将教师的“减负”工作情况列入评先评优等考核内容。凡查实确有违背规定的，既要责成及时纠正，还要根据行为性质和造成的后果影响，按规定进行处理。

　　总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设制度的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。

　　中小学减负增效工作方案2为了切实减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，促进学生的全面健康成长。我校能够认真贯彻落实省、市、县减负工作精神，从实际情况出发，将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，为了将减负工作落到实处，特制定如下计划：

　　一、成立减负督导小组。

　　为使减负工作得到真正实施，切实提高课堂教学效率，促进学生全面均衡发展，我校特别成立了学校减负督导小组。人员安排如下：

　　组长：刘文姗

　　副组长：张茂艳

　　组员：付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽

　　二、转变教师思想观念。

　　有的教师认为：减轻学生课业负担，是实践问题，不是理论问题。

　　学校就通过组织教师深入学习上级文件及新课程教育理念，使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。

　　1.在思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

　　2.在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。

　　三、制定合理减负措施。

　　1、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、作业总量控制在30分钟以内，五、六年级不超一小时。不得用增加作业量的形式来惩罚学生，否则按违纪一次处理。

　　2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。

　　3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，()提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。

　　4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等，发现一次按违纪一次处理。

　　5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。

　　6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

　　7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。

　　8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。

　　四、杜绝乱订教辅资料。

　　由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。如有违规操作，一律严肃处理。

　　五、严格控制学生在校时间。

　　我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排，制定了我校学生作息时间安排，每天早上学生到校时间7:30—8:00，中午放学时间为11:30，中午到校时间分别是1:20—1:40和12:50—1:10，下午放学时间是4:10和3:10。学校政教处每天都要准时检查静校情况。

　　中小学减负增效工作方案3本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子)。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。

　　为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。

　　一、指导思想：

　　以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

　　二、具体措施：

　　(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

　　“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前

　　提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

　　(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

　　欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

　　1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

　　2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

　　3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

　　4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

　　(三)加强德育管理，提高育德效益。

　　在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德

　　育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

　　(四)加强“减负”工作的监督和指导。

　　按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

　　1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

　　2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

　　3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

　　4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

　　5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

　　6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

　　7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

　　8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控

　　制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

　　9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

　　学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。

　　中小学减负增效工作方案4为了坚决贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》(沪教委基[2010]23号)中对学校课程教学工作的有关要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，现制定以下具体措施：

　　一、合理安排学生作息时间

　　1、严格控制学生在校时间。(每天8：15开始进行教学活动，不安排早读)2、合理安排学生的休息、活动时间。(每天保证1小时体育锻炼时间)3、教师要按时下课不拖堂，不随意占用其他学科上课，不组织大面积补课。

　　二、规范有效实施课程计划

　　1、严格按照市教委每年颁发的中小学课程计划，开足开齐三类课程。

　　2、各科教师要合理安排教学进度，教师要提高课堂三十五分钟的教学效率，注意精讲多练。

　　三、控制作业总量，改进作业设计

　　1、严格控制学生的作业量，(一、二年级无书面作业;三、四、五年级控制在1小时以内)三门主课老师要注意协调当天的作业，避免作业量过多。

　　2、学校和教师个人不得私自为学生征订教辅读物，增加学生的负担。平时作业要注意分层，要及时批改与讲评作业，提倡教师对学生作业进行面批、面改。

　　四、科学开展教学评价

　　1、学校不组织学生参加任何形式的联考或月考。

　　2、学校考试的命题要科学合理，考试内容要符合课程标准的基本要求，不提升考试难度，不增加考试次数。

　　五、落实检查

　　1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查，了解教师减负工作落实情况，并与教师个人考核挂钩。

　　2、加强“减负”宣传，争取家长和社会的理解和支持

　　中小学减负增效工作方案5一、指导思想:为了进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知》和刘希平同志在全省“切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担视频会议上讲话”精神，切实转变教育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。特制订本实施方案。

　　二、具体工作措施

　　(一)、健全组织，为增效提质工作提供保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组，负责有关减负增效提质制度的制订、落实、督查、评价等系列工作。

　　组长:z(全面负责学校减负工作)成员:zz(具体负责z(具体负责语文学科减负工作)z(具体负责数学学科减负工作)班主任减负工作)z(具体负责体艺术减负工作)(二)、切实落实“六个严格”

　　1、严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减

　　课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。不随意加深课程难度、增、减、挤课时、赶超教学进度和提前结束课程。

　　2、严格控制作业量。教师要精心设计作业，提高作业的有效性，做到精选、先做、全批并及时反馈。建立典型错题集，分析错误原因，寻求解决对策。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生平均水平书面家庭作业总量不超过一小时。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。要让作业成为学生自己的事。推行课堂作业当堂完成制度，突出体现“学一点，记一点，会一点，知识当堂消化”的原则。

　　3、严格控制补课。严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习确有困难的学生教师应利用课余时间无偿辅导，作为教学过程的有机组成部分予以落实。

　　4、严格规范考试管理。严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。课堂教学从研究教向研究学拓展。培养学生良好的学习习惯，掌握如何更加有效地激发学生的内驱力。通过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系，形成合力，提高教育实效。严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。

　　5、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过6小时。组织开展富有特色，有主打项目大课间活动，确保学生每天至少有一小时的体育活动时间。

　　6、严格规范招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试

　　(三)、建立六大保障制度

　　1、完善学生学业考试试卷质量评估制度，根据学科纲要的目标要求规范命题，控制命题难度;2、实行小学生体质健康情况通报制度，学校联系义仰乡卫生院每年对全体学生组织一次健康体检，建立学生健康档案，并向家长报告学生体质健康状况;3、实行加重学生课业负担责任追究制度，学校行政部门每学年分层与科任老师签署“减负提质量”责任书;4、建立课业负担征求意见制度。学校每学期都要至少一次举行学生、家长征求意见座谈会，听取学生和学生家长意见;学校和教师均不统一购买或要求自购区教育普教科规定的小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料

　　5、开展教学活动安排公示制度，学校在每学期开学一周内要向师生公布课程安排等情况;6、实行家校联动制度，我们要通过家长学校、教师家访等途径向家长多宣传些先进的教育理念、教育方法，同时努力提高课堂教学质量，以此来减少家长的疑虑和担心，增进家长对减负的理解和支持。

　　(四)、加强督查、研究，确保减轻学生过重课业负担各项规定的落实

　　1、强化督查。学校减负提质增效工作领导小组每月至少开展一次明察暗访督导活动，并做好随访记录，发现存在问题则马上督促整改。

　　2、构造社会监督平台。学校设立校长信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的投诉、监督。

　　3、追求有效课堂，努力提高教学质量。提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查的同时，坚持不懈地抓教学过程的优化，以有效课堂为核心，立足课堂，聚焦疑难课例并深入研究，开展课堂教学目标落实、有效作业设计及课改疑难问题解决为主题的有效校本教研活动，通过研究和深化教学改革，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率，提高教学质量。

篇六：中心小学减负工作实施方案

　　【

　　导语】实施?案是指对某项?作，从?标要求、?作内容、?式?法及?作步骤等做出全?、具体??明确安排的计划类?书，是应?写作的?种?体。以下是整理的中?学减负?作实施?案，欢迎阅读！【篇?】中?学减负?作实施?案　　为贯彻落实《省关于进?步加强中?学?减负?作的实施?案》精神，深?推进素质教育，全?提?教育质量，切实减轻中?学学?过重课业负担，促进学??动活泼学习，健康快乐成长，为学?终?学习与发展奠定基础，办?民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此?案。　　?、指导思想　　以国家、省、市中长期教育改?和发展规划纲要为指导，以“规范办学?为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进?步加强中?学管理，规范办学?为，切实减轻学?过重课业负担，全?推进素质教育，努?办好?民满意的教育。　　?、?作?标　　按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进?步规范学校办学?为，使学?课业负担明显减轻，中?学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学??动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。　　三、减负主要措施　　（?）规范学校办学?为??，12条主要措施。包括：坚持正确办学?向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书?作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价?式、限制竞赛评优活动、合理使?电?产品、建?弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学?实践锻炼。　　（?）严格校外培训机构管理??，5条主要措施。包括：依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘?、严禁与升学挂钩、控制培训时间。　　（三）家庭履?教育监护责任??，4条主要措施。包括：树?科学育?观念、加强家庭交流互动、增强孩???健康、引导孩?健康?活。　　（四）强化政府管理监督??，9条主要措施。包括：克服??评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招?改?、?持做好课后服务、?泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。　　四、实施步骤　　（—）对照整改阶段

　　1.全?学习。教育局和各中?学校、社会培训机构和??家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全?学习理解减负30条的重要内容，?争做到??知晓、???持、各负其责，积极落实。

　　2.集中宣传。在我县开展“中?学?减负--我们在?动”宣传?活动中，各中?学校、培训机构要积极参与，负责组织对??师?和家长进?宣传教育，充分发挥媒体正向宣传作?，努?推动社会各界形成减负共识。

　　3.对照整改。要逐条逐项压实责任，组织各中?学校、各社会培训机构和??家长，对照减负30条，进??检?査。列出具体问题清单，制定整改计划。?争到2019年底，中?学?学业负担过重情况得到有效缓解。　　（?）达标建设阶段

　　1.县级检查。组成专门?作组，逐?对所辖各中?学校、各校外培训机构进?检查并建?台账。对发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实?销号管理，确保整改到位。对于违反减负30条中15个“严禁”和15个“不得”?为的，加?督查整改?度。?争到2020年7?底前，全县中?学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负30条的要求。

　　2.政府督导。县级?民政府教育督导部门逐级开展减负30条落实情况督导检查。落实督学责任区制度，每学期向社会公布督导结果。对减负?作不?，群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。

　　3.推?经验。通过检查、督导等，评?认定?批减负典型学校、培训机构和家长。组织召开经验交流会以及通过?播、电视及其他新闻媒体?泛宣传，积极推?本地减负?作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规律,共同促进中?学?健康成长的良好氛围。　　五、?作任务和具体要求　　（?）严格规范招?秩序

　　1.全?实施“阳光招?”。严格落实好免试就近?学政策。教育?政部门及时主动向社会公布招?时间、?学条件、报名办

　　法。学校应当向社会公开招?结果，主动接受社会公众监督。要科学合理划分学区，保证学区?源数量与学校招?规模基本适应。?区调整时，应提前?泛告知，设?必要的过渡期，并邀请家长代表积极参与。任何学校不得举办任何形式的?学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书等作为学??学或升学的依据。

　　2.全?推?“阳光分班”。各校要制定义务教育学校科学合理的师?分班?案，确保每个班级师资?量?体相当。通过电脑摇号、抽签等?式?次性随机对师资及学?进?现场分配，并公布结果。“阳光分班”过程应邀请学?、家长代表参加，接受监督。学校不得以任何名义和形式设?重点班、实验班，严禁为选拔学?进??次分班。严格控制班额，?学不超过45?，初中不超过50?。　　（?）严格规范课程管理

　　1.严格执?课程计划。各学校要按照国家和省的课程计划，科学制定教学计划，保证开齐开?全部课程。要特别重视?乐、美术、科学、综合实践、理化?实验等课程的开设，不得随意挤占课时。任何学校和教师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”的情况。

　　2.严格按照课表组织教学。学校课表的编制要落实国家和省相关要求，上报教育主管部门备案。课表要求在教室门?张贴，并通过络、公告栏等形式进?公布，接受社会咨询和监督。严禁公?、教室张贴的课程表与实际执?不同。　　（三）严格规范作业管理

　　1.严格控制作业总量和时间。?学?、?年级不布置书?家庭作业，三?六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，?中也要合理安排作业时间。

　　2.科学设置作业内容。作业设计应注重实效性。内容上，难易程度?求符合学?实际，积极推动实?基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，不得布置超越课程标准规定和超出学?学?要求的作业，严禁布置反复抄写等惩罚性作业，不得将家庭作业变成家长作业。形式上，应灵活多样，?励安排活动性、实践性及探究性作业，?励建?体育家庭作业制度。教师不得要求家长代批作业，要有布置必批改，有批改必讲评，评语应恰当，具有激励性。　　（四）严格规范考试管理

　　1.从严控制考试次数和内容。?学?、?年级每学期学校可组织1次统?考试，其他年级每学期不超过2次统?考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度、区分度和考试的信度、效度，不出偏题、怪题。全?考查学?的素质提?情况。

　　2.严格考试结果运?。考试应当突出激励、反馈、调整和改进功能。学校和教师要重视对考试结果的分析，从中发现教学过程中存在的典型问题，提出科学对策。考试成绩实?等级评价，严禁以任何形式、?式公布学?考试成绩及排名。　　（五）严格规范作息时间

　　1.严格控制学?在校统?集中教学时间。各校可根据实际情况，保证学?每天充?的睡眠时间。?学?每天睡眠时间不少于10?时，初中?不少于9?时，?中?不少于8?时。组织学?参加?体活动，培养运动兴趣，确保每天锻炼1?时。严禁占?午休或?习时间组织集体补课。

　　2.做好课后服务?作。?励各校根据学???发展特点和家长需求，探索通过政府购买服务、学校、单位和教师积极参与等多种?式，充分利?学校在管理、?员、场地、资源等??的优势，主动承担起学?课后服务责任，提供丰富多样的课后服务。严禁以课后服务名义违规集体补课、违规乱收费。　　（六）严格规范教辅管理

　　1.进?步加强中?学教辅材料使?管理。严格执?国家和省关于中?学教辅材料使?管理的有关规定，遵循“?科?辅”、学??愿购买的原则，规范教辅材料使?管理。学校要做好?偿代购?作，严禁以教学需要为由超范围强制或变相要求学?订购教辅材料。

　　2.切实减轻书包重量。学校和教师要站在?切为了学?健康成长的?度，切实将减轻学?书包重量问题纳?重要?作内容,采取多种形式为学?书包“减负”。学校应积极为学?在教室内存放书籍等学习?品创造条件，教师应指导学?合理携带教材和有关教辅材料，切实提?学??我管理能?，努?做到学?书包重量不影响学?健康成长。　　（七）营造健康教育?态

　　1.强化正确的教育导向。教育?政部门要创新宣传形式，特别要加强对微信、微博等络媒体的运?，??宣传普及适合的教育才是的教育、全?发展、??皆可成才、终?学习等科学教育理念，共同建设良好的教育?态。教育?政部门和学校要率先把促进?的全?发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，克服简单以升学率和考试分数评价教育质量的错误观念。

　　2.落实学校领导班?责任。学校领导班?要坚持把规范办学?为贯穿于教育教学和管理?作全过程，充分发挥学校基层党组织、??党员的模范作?。要明确校长是规范学校办学?为的第?责任?，促进“?岗双责”制度落实。学校不得将校舍、场

　　地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会?量合作举办?化课后补习班。不得向班主任、学科教师下达升学指标。要监督教师不以任何形式组织或参与校外补课培训。指导学校接受社会监督，确保取得良好效果。　　（?）强化监督检查?度

　　1.开展专项督导检查。县?民政府教育督导室要开展减负30条落实情况督导检查，落实督学责任区制度，将规范办学?为、减负?作纳?监督管理重要内容。要通过专项检查、明察暗访等多种形式，综合运??政监督、群众监督、舆论监督等多种有效?式，对规范办学?为及减负?作保持?压态势，确保?作落到实处。

　　2.建?健全问责处罚制度。建?逐级问责处罚制度。教育?政部门和学校要根据国家和省有关规定，制定具体问责处罚意见，提出具体的负?问题清单及处罚办法，并加?问责处罚意见的宣传教育?度，确保??知晓，?警?律。对违反本规定要求和师德建设的典型案例，以及来信来访情况?较多的单位，教育局要进?重点约谈和通报，情节严重的，提请当地党委、政府追究责任。　　六、责任分?　　教育?政部门牵头负责减负?作，统筹指导各中?学校、校外培训机构将减负30条措施落到实处。负责深化考试招?改?，?持做好课后服务，负责严格管理活动竞赛。负责主动向社会公布减负?作举报电话和邮箱，确保群众反映情况的渠道畅通，负责对接到举报违反减负30条规定，造成中?学?过重学业负担的?为，进?查实，并对确有问题的，依法依规予以处理。　　发展改?（物价）、财政、?社部门?持做好课后服务?作。　　市场监管和民政部门依法依规做好校外培训机构登记?作。　　宣传部门组织媒体对减负30条进?多层次多?度?泛宣传,宣传科学教育理念，引导家长和社会转变观念，努?破除“抢跑?化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，在全社会营造良好育?氛围。严禁各类新闻媒体炒作考试成绩排名和升学率，不得以任何形式宣传中?考状元。　　妇联部门会同教育部门做好家庭教育?作，引导??家长树?科学育?观念，促进家长做好学?减负有关?作。　　教育?政部门联合市场监管、公安、民政、??资源社会保障等部门每年对培训机构进?不少于两次执法检查,对违法违规的培训机构，要依法依规严肃处理并列??名单，直?吊销办学许可证,追究有关?员法律责任。【篇?】中?学减负?作实施?案　　为认真贯彻落实《教育部等九部门关于印发中?学减负措施的通知》、《省教育厅转发教育部等九部门关于印发中?学减负措施的通知和《州教育局关于转发的通知等?件精神，促使各中?学进?步端正办学思想，进?步规范办学?为，推进“轻负担?质量”?作，全?推进素质教育，特制定本?案。　　?、指导思想　　以习近平新时代中国特?社会主义思想为指导，规范教育教学?为，确?“以学?发展为本”的素质教育理念，以促进学?健康、主动发展为根本?的，以课程改?为契机，深?研究课堂教学，提?课堂教学效率和质量，突出品德教育、能?培养、体质增强等关键环节，切实减轻学?过重的学习和?理负担，把“轻负担?质量”作为当前全县中?学教学改?的主要?标，有效提?学校教育教学?平，全?推进素质教育的深?实施。　　?、基本原则　　坚持依法?政、依法治教、依法办学，增强法制意识和能?。遵循学???发展规律，?向全体学?，促进学?全?发展；遵循教学规律，切实规范教学?为，进?步提?教师队伍整体素质，积极探索“轻负?质”的途径，努?构建?效课堂，不断提?教学质量。关爱每?个学?，特别是要关爱学习困难学?和孤残?童少年、贫困家庭孩?、农村留守流动?童等弱势群体学?，努?构建和谐校园，形成和谐的师?关系、教学关系和教育内外关系。深化教学内容?式、考试招?、质量评价制度等改?，创新学校内部管理机制，促进学校内涵发展，全?推进以培养创新精神和实践能?为核?的素质教育。　　三、?作措施　　（?）端正办学思想，关注全体学?。全县中?学校?定要深刻认识学?课业负担过重的严重危害性，?觉担起减负的责任，以对学?、对社会?度负责的态度，树?正确的质量观，端正办学思想，?向全体学?，严格执?国家、省、州关于规范中?学办学?为的各项规定，为减轻学?过重课业负担和提?教育教学质量建?长效机制，全?推进素质教育。　　（?）开?开齐课程课时，控制学?作业量。把规范落实国家课程计划作为规范办学?为的重中之重，全县初中、?学课程设置实?标准化管理，各中?学必须严格按照《贵州省基础教育课程改?义务教育课程计划（修订）》，开齐课程，开?课时。任何学校、任何?员不得以任何理由和?式，擅?调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保证?、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。?学?、?年级?律不留书?家庭作业，?学其他年

　　级学?平均?平书?家庭作业量每天控制在60分钟以内，初中学?平均?平书?家庭作业量每天不得超过90分钟，?中也要合理安排作业时间。双休?及节假?不得加?作业量。不准?增加作业量的?式惩罚学?。要切实加强作业研究和管理，作业要做到精选、先做、全批并及时反馈，坚决杜绝布置?量机械性、重复性、惩罚性的作业。学校要通过设?教学活动公?栏等形式在每学期开学?周内，向社会、家长公布本学期的课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、学?课外?体活动、社会实践活动及学?社团活动安排表并报县教育局备案，接受社会监督。　　（三）规范课余及节假??化补习活动，保证学?的休息和锻炼时间。义务教育阶段学校不得利?寒暑假、公休?、课余时间组织或者变相组织中?学?进?补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学?参加校外培训机构举办的?化课补习班。严禁在职教师参与校外培训机构举办的培训班与补习班的教学和管理，不得组织学?接受有偿家教。有住校?的学校要组织住校?进?晚?修，晚?修每天不得超过两课时，不得组织?读学?参加在学校的晚?修，严禁利?晚?修进?集体上课。各校要严格按照省教育厅《关于进?步规范全省义务教育学校作息时间的通知）、《关于切实落实义务教育学校作息时间管理有关要求的通知》?件精神，合理安排作息，要严格控制学?在校上课时间，?学?、初中?在校上课时间分别不得超过6?时和7?时。不得组织学?(包括住校?)到校集体早?修。坚持“健康第?”，认真落实学校体育课程要求，?泛开展“阳光体育”活动，认真抓好“?课间”体育活动和体育艺术“2+1”活动，不得削减、挤占体育课时和课外体育活动时间，确保学?每天?少1?时的体育活动时间。　　（四）完善质量监测机制，规范考试招?秩序。进?步优化教学质量的监测?作，认真研究检测的科学性，减少考试次数，学校应?励教师??命题，并逐步建?教师?主命题制度，尽量为学?减少、并逐步杜绝重复?效的劳动。加强学科质量检测结果的分析与使?。?学只在每学期末进??次全校或全年级性记录成绩的学科考试；初中每学期只进?期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。坚决制?随意组织学?参加各种有违教育规律的竞赛活动。学校和教师应牢固树?“不让?名学?掉队”的育?意识，研究切实有效的措施，重视学习成绩在后20%学?变化情况，帮助和推进学习有困难的学?不断进步。严格规范招?管理，义务教育阶段公办学校严格实?免试就近?学，任何学校不得举?或变相举?与?学相关的考试，严禁以各种形式争抢?源，随意扩?招?区域、招?数量。各学校要规范编班模式，坚持均衡分班，不得以各种名义分快慢班、重点班和?重点班，未经县级教育?政部门批准，不得擅?在学校举办实验班，同时严格控制班额。严格规范中?学学籍管理，建?每个在校学?完善的电?学籍档案，严禁学校瞒报、虚报、少报在校学?数。　　（五）关注课堂教学，致?构建“轻负担?质量”的教学模式。以“有效教学，?效课堂”为导向，积极探索分层次、个性化的教育，深化教学四项规范达标活动，提升教师业务能?，优化校本教研，利?教研组、备课组加强课堂优质教学模式研究，加强学法研究，倡导?主、合作、探究性学习，合理适度运?现代教育技术，?励启发式教学，增强课堂教学的?动性、趣味性和互动性，缓解学?的?理压?，营造和谐师?关系，切实提升课堂教学的有效性。禁?随意拖堂，杜绝?备课进教室，杜绝“填鸭式”满堂灌教学，杜绝以检测复习卷代教案。深?开展全员研教活动，深?探索和总结推?先进?效的课堂教学模式，积极培育有效课堂教学的教师典型，??推?“轻负担?质量”重点联系学校的经验和做法。　　（六）加强德育?作，培养学?的综合素质。进?步强化班集体建设，培养良好班风和学风，培养学?积极的学习?态、良好的学习习惯、科学的学习?法，促进学?学习品质的提升。各校要逐步完善德育导师制，建???全员参与的德育队伍，真正落实“全员育?，全程育?，全?位育?”，强化对学?的思想引导、?理疏导、?活指导、学?辅导?作。尝试值?班主任制度，让每个教师都能更?觉主动地参与班级学?管理，?政班主任主要负责班集体建设，值?班主任主要负责班级??常规管理。遵循学???发展规律，?泛开展丰富多彩、寓教于乐的校园?化活动，丰富学?的课余?活，发展学?的兴趣特长。要精?设计开展体育节、艺术节、科技节、读书节等“?年四节”活动，组织学?开展社会实践活动，开阔学?视野，拓展学?素质，并做好学?综合素质评价。各校要??已有的基础和传统，科学规划学校特?项?和特?基地建设，拓展外延，提升内涵，致?打造特?与活?校园。　　（七）争取社会与家长的?持，促进家校联动共育。各校要建?“减负”家校联动机制，通过家长会、家访、家长委员会、家长学校、教育开放系列活动等途径，宣传国家、省、州的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担?质量”的具体措施和办法，让社会、家长更好地了解教育、了解学校、了解教师、了解学?，打造“家校进步共同体”，努?形成“减负”的共识和合?，不断强化学校、家庭、社会共同育?的责任。　　（?）加强部门协作，共同营造良好的育?环境。会同民政、公安、市监、?社等部门，规范校外培训机构，监督培训机构，严禁超标培训，培训内容不得超出国家课程标准，定期开展督导检查，开展减负?作评议考核，每学期将督导结果向社会公布，强化?向中?学?活动竞赛的?常监管，坚决打击?正规团体举办的以营利为?的的活动赛事，对未经批准违规举办的活动发现?起查处?起。　　联合妇联、财政等部门，做好家庭教育指导，引导家长根据孩?的兴趣爱好选择适合的培训，不盲?攀?、跟风报班，促进家长做好学?减负有关?作，?持做好课后服务，给予适当的财政补贴，在核定绩效?资总量时，应适当考虑学校和单位开展课后服务因素。　　加强舆论宣传引导，充分发挥络、新媒体等作?，利?公益?告等形式，多层次、多?度宣传科学教育理念，引导家长和社会转变观念，营造良好的育?环境。　　四、保障措施　　（?）提?认识，?度重视中?学?减负?作。为深?贯彻党的xx?精神，落实全国教育?会部署，全?贯彻党的教育?针，各教育指导站、各学校要积极参与、共同努?、综合施策，引导全社会树?科学教育质量观和?才培养观，培养德智体美劳全?发展的社会主义建设者和接班?。

　　　　（?）明确职责，深化责任。学校要始终把减轻学?过重课业负担，作为推进基础教育改?发展的?件?事来抓，主要领导要亲?抓，分管领导要具体抓、抓具体。县教育局每学年与学校校长签订规范办学责任书，并把切实减轻学?过重课业负担作为对学校考核的重要内容。校长每学年与有关处室、教师签订“减负”?作责任书，将教师的“减负”?作情况列?绩效考核内容。各学校要把推进“轻负担?质量”?作作为学校重?转移、提?内涵品质的重要抓?。各学校要成?“减轻义务教育阶段中?学?过重课业负担”?作领导?组，加强对减负提质?作的管理和指导。　　（三）加强师德师风建设。开展“修师德、铸师魂”专题教育，帮助教师树?正确的职业价值取向，以敬业爱?奉献为精神倡导，以抵制有偿家教为重点，??加强师德教风建设，强化教师有权、有责、有义务教育好每?位学?的意识，要弘扬教育主旋律和核?价值观。切实增强教师减负提质的素质和能?。　　（四）建?“轻负担?质量”重点联系学校制度。教育局将选择县城学校作为重点联系学校开展?作。重点联系学校要根据“减负”?作的具体内容与要求，结合学校实际制定好?作实施?案及?作计划，并制定相应的刚性规定和考核机制。要选择好“轻负担?质量”?作路径，寻求?作的切?点与突破?，着?开展实践，努?探索“轻负担?质量”?作的基本规律与有效途径；学校要在实践过程中，不断积累经验，总结经验，推?经验。　　（五）完善奖惩措施，严肃查处各种违规办学、加重学?课业负担的?为。

　　1.县教育局每学期定期或不定期对义务教育阶段学校学?课业负担情况进?检查和通报，对?作做得好的学校进?表扬，对?作做得不到位的学校进?批评。

　　2.学校校长为学校“减负”?作的第?责任?，承担学校“减负”?作的主要领导责任。对重?违规事件，对经查实违法违规的中?学校，视情节对相关责任单位或责任?给予责令整改、通报批评、取消荣誉称号、追究?政责任等处分。凡有举报学校违反省教育厅“六个严格”规定、学?课业负担的确过重的，查实后给学校?次书?通报批评，累计达到三次书?通报批评的，启动问责机制，导致学校发?危及学??命等重?事故，严肃处理相关责任?。

　　3.把切实减轻学?过重课业负担作为对教师评先评优的必备条件。对于教师违反规定、且布置?量?效机械重复作业造成学?课业负担过重的，在评优评先、职称评定等??实??票否决，情节严重者调离现任教学校或追究责任。

篇七：中心小学减负工作实施方案

　　中心小学学生减负措施方案

　　为全面贯彻教育方针，认真落实省.市.县关于减轻学生负担的有关规定，给学生一个轻松、和谐、快乐的研究环境，结合我校的实际情况，特制定减负工作的具体措施：

　　一、加大宣传力度，更新教育观念，深刻认识减负工作的必要性.紧迫性和重要性。

　　把减负工作和全面推进素质教育结合起来，和全面贯彻党的教育方针结合起来，坚定不移的抓好此项工作，切实抓出成效。

　　二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。

　　1.严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音.体.美等课的教学时间，加强活动类课程教学，加强兴趣小组活动和课外活动。

　　2.严格控制学生的作业总量。小学一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级不布置机械重复或大量抄写的作业。

　　3.课堂内只做配套练习，其他教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性.实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。

　　4.严格控制办各种补习班、收费班。

　　三、减负不减质，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方法。

　　-1-

　　四、在减负工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，差学生吃得了。

　　五、激发学生爱学.乐学.会学的研究积极性来达到减负增效的目的。

　　六、总之，学校既要抓好减负工作，让学生轻松.活泼.健康的成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面.持续.和谐的发展。为此从以下六个方面来实施：

　　1.对全体教师进行基本功过关比赛。

　　2.正确使用普通话教学，语言表达准确.流畅.生动.形象.逻辑性强。

　　3.严格按照《新课程标准》授课。

　　4.举行课堂教学过关比赛。每学期都对辅课老师的课堂教学进行评估并记入教学分。

　　5.注重教学效率。要求全体教师认真上好每一节课，精讲精练，做到知识堂堂清，当堂知识当堂解决，提前进教室，中途不离岗，下课不拖堂。

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篇八：中心小学减负工作实施方案

　　中心小学“减负”工作实施方案

　　中心小学“减负”工作实施方案

　　为仔细贯彻落实《关于开展义务教育阶段学校“减负万

　　里行”活动的通知》精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素养教育，全面提高小学生的综合素养和创新能

　　力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校详细实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以县教育局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依

　　据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在

　　进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。二、详细措施

　　（一）严格执行课程规划，开齐学科，开足课程

　　学校严格根据国家和省公布的课时规划，开齐开足国家

　　课程，仔细安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课

　　程和课时；严格根据规定安排作息时间和周课时数。学校每

　　学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动承受家长及

　　社会监视。学校要通过家长委员会、家长学校、家长会、教

　　师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健

　　康第一”等科学育人观。教师学期初制定合理的教学进度，学校随时监视教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教

　　学，提前完毕课程。（二）、严格掌握学生在校时间

　　学生早上到校时间为8:30,全天在校活动时间不超过6小时。任课教师按时下课，不得拖堂。任何人不得利用双休

　　日、法定节假日、寒暑假等时间组织学生开展任何形式的教

　　学或补习活动。（三）、确保学生活动及睡眠时间

　　除不削减、挤占体育课和体育活动时间，仔细上好体育

　　课和体育活动课外，每天上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好阳光活动。每学年结合实际做好各类小型体育竞赛

　　活动和运动会，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每

　　天至少1小时的体育活动时间。充分保证义务教育阶段学生

　　每天睡眠时间不少于9小时。（四）、掌握学生作业总量及批改质量

　　各年级作业总量的详细要求是一、二年级不留书面家庭

　　作业，三、四年级不超过40分钟，五年级不超过1小时。

　　各学科的家庭作业量由班主任统筹安排。教师要细心设计学

　　科作业，优化作业内容，创新作业形式。各学科教学任务要

　　做到堂堂清、日日清、周周清。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业。加强批改，切实提高作业批改质量。“但凡向学生布置的书面作业，教师本人都要准

　　时仔细批

　　改，严禁把作业交给学生批改，或以讲代批，要将批改结果

　　准时反应绷带学生或家长”。

　　（五）标准教辅用书治理。严格根据上级教育部门要求

　　使用教学用书，严禁教师擅自向学生推举、推销或组织学生

　　集体购置各类学习辅导资料，违反规定者按绩效工资实施方

　　案中的相关条例处理。（六）严格学校考试治理

　　除学校组织的期中、期末质量检测外，各任课教师不得

　　组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学

　　生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。（七）、提高课堂教学效果。教师应当关爱学生，敬重

　　学生人格，重视培育学生学习兴趣；落实“减负增效”要求，提倡启发式、争论式教学；不得对学生实行有偿家教、有偿

　　补课，不得私拘束校外兼课、兼职。三、保障措施

　　1、成立领导组。

　　组长：马Xx

　　副组长：Xx刘XxXx

　　成员：各班教师

　　2、强化治理。

　　全体教师要以备课为重点，上课为中心，强调有效的教

　　学思想，重

　　视有效的教学环节，在教学中注意教学的民主和谐公平，着眼于学生的力量进展，实现教学效益的提高。

　　3、开展活动。通过一系列的活动，丰富学生的学习生

　　活，熬炼和进展学生的力量，让学生把学校当成乐园。4、重视师训。学校要把不断提高教师的思想政治和业

　　务素养作为减负的根本措施来抓。进一步加强教师队伍建

　　设，特殊要不断提高教师的思想和业务素养，要引导教师树

　　立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立

　　教的社会使命感，教师在教学活动中要加强敬重学生、爱惜

　　学生、爱护学生的责任意识。不断提高教师的业务素养，提

　　高实施素养教育的力量和水平，把教师的主要精力引导到投

　　身教育改革上来。学校通过各种形式加大“减负”工作宣传力度，造成全

　　社会关怀、理解、支持减负工作的社会环境。通过多种形式

　　广泛地宣传党的教育方针、政策，宣传正确的教育思想和方

　　法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成

　　龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上

　　来，使学生家长积极参加学校治理和教学改革工作中，切实

　　保证学生有一个宁静、和谐、安康的学习环境。