打击电诈指导思想范文(精选4篇)

以下是为大家整理的关于打击电诈指导思想4篇 , 供大家参考选择。

打击电诈指导思想4篇

【篇1】打击电诈指导思想

教学设计指导思想

传承行知思想，践行两纲教育

导言：

陶行知先生是我校的创始人，在陶行知先生的教育思想中始终贯穿这道德教育与生命教育观。，如：他认为，教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。所以先生认为生活教育培养的最高目标是求真理做真人，即一个德智体美劳全面发展的人，集真、善、美于一身的“整个的人”，生活在人民之中的人。 陶行知先生的生活教育理论中，十分重视对学生的生命教育。在1942年7月20日育才学校（行知实验中学的前身）成立三周年纪念会上向全体师生倡导“每天四问”。第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？

陶行知的生活教育理论中的健康教育、养身教育、社会责任教育、完满人格教育等关于生命教育的论述，对大力推进以素质教育为核心的教育改革，对落实两纲教育有着深刻的现实意义。

在教学实践中传承先生的教育思想，渗透生命教育的内涵，培养出的德智体美劳全面发展的人，是作为一名行知实验人孜孜不倦的追求。

生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。泰戈尔说过："教育的目的应当是向人类传送生命的气息"。教育就应从尊重生命开始，教人向善，使人胸襟开阔；教育的价值就不仅仅是传授人以知识、技能、谋生的本领，在其深层意义上是为了提高人的生命质量而进行的活动，是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整和谐与无限的境界。

学校体育作为学校教育的重要组成部分，应关注学生的发展，引领学生学会生存、学会做人。体育学科蕴含着丰富生命教育的内涵，它作为生命教育的显性课程，更应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任。结合课改教材，把握生命教育的时机，在规范课堂教学的基础上，加强发展学生的基本活动能力，重视培养学生体育健身的综合能力，引导学生珍惜生命、热爱生命，预防并降低体育教学中伤害事故的发生，帮助学生建立生命与社会的和谐关系，让学生体验生命之美和人生之美，促进学生和谐发展。

一、指导思想：

本课贯彻以学生发展为本的教学理念，并融入陶行知的生命教育思想。以三级跳远的教学为载体，渗透生命教育的内涵，培养学生的生命意识。在教学过程中，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式。让学生在实践中得到身体的进步，在实践中理解和掌握体育与健身的知识和技能，在实践中养成健身的习惯，培养学生爱护自我、关心他人、学会合作的良好人际关系。

二、教材分析：

三级跳远是古人为了躲避野兽袭击，需要连续的跨越障碍而衍生来的一项古老运动。它可以发展学生的速度、力量等身体素质，培养学生的意志品质。三级跳远又是技术要求较高的项目，所以它又可以让学生在学习过程中得到情感的体验和技能方法的掌握。

三级跳远是在助跑后沿直线连续做三次跳跃，即“单足跳”、“跨步跳”、和“跳跃”连贯动作组成的，是连续跳跃能力的典型表现。三跳的各次距离是单足跳最长，跳跃其次，跨步跳最短。重点是维持身体平衡，按适当的各跳距离，有节奏地完成三跳。通过前两次课的学习和掌握情况来看，学生最难掌握的是三跳的节奏，往往是第一跳太高，第二跳距离没有达到应有的比例，影响了三级跳远结构的完整性，因此我把本次课的重点定在三级跳远的节奏上。

三、学情分析：

本次课的授课对象为高三年级的男生，高三年级的学生身体素质好，他 们思维活跃，有较强的思维分析能力和探索能力，这都为本次课的教学创造了良好的条件。高三年级的学生心理已经比较成熟，简单的教学方法已经不能满足他们的需求，他们需要的是有一定内涵的教育。况且三级跳远项目本身较为枯燥，练习手段不多，所以学生对其学习兴趣不高。而且节奏又是比较抽象的东西，教师在教学中如何采用恰当的教学方法，调动学生的学习积极性，把三级跳远这样一个较为枯燥的教材上得生动活泼，让学生喜欢这个项目，进而体会体育运动有益于生命的内涵，是本课成功与否的关键。

四、教学目标：

1、进一步学习三级跳远的基本技术，着重体验三跳的节奏。

2、发展学生的速度、力量等身体素质和跳跃能力。

3、增强学生经常锻炼身体的意识，促进学生逐步形成良好的健身方法、习惯与生命观。

五、主要教学策略：

1、在本课的教学中，主要采用了让学生体验观察、思考比较、寻找问题、

小组讨论、选择方案、实践检验、最后解决问题的教学方式。我在这个过程中，主要是引导学生去发现问题（三跳节奏对三级跳远成绩的影响），指导学生去分析问题、解决问题，形成让学生动、思、练相联的教学氛围，创设让学生自主学习、合作交流的条件。整节课以陶行知先生的“四问”为主线，以学生为主体、教师为主导、学练为主旨，让学生学会合作、学会学习，促进学生逐步形成正确的生命观。

2、充分发挥音乐的作用，努力提高学生的学习积极性。准备部分，在音乐

《健康歌》的伴奏下进行交叉跑、螺旋形跑的方法，让学生的身心尽快地进入准备状态。在三跳节奏的练习中，选用了慢三舞曲《友谊地久天长》来让学生体验节奏感，感知友谊与合作的重要性，创设了生动活泼、愉悦的学习氛围，提高学生的学习兴趣，让学生在美妙的音乐节奏中初步建立起三跳节奏的概念。

3、关注学生的个体差异，实施分层教学。每个学生的身体素质都不一样，

三跳的节奏也应有所不同。所以本课学习的目标定位，让每个学生基本掌握合理的、适合自己的三跳节奏。尽力让每位学生在原有基础上有所进步、有所提高，都能体验到成功的快乐。

4、渗透生命教育。在本课的教学中，我将生命教育融于教学过程中，更加

注重生命教育的内涵体现。生命是一种付出，要学会磨练，因此在学习目标的制定上，我尽力让学生能体验到合理目标下逐渐战胜困难、挑战自我的快乐。生命是一种和谐，要学会相处，因此在体能发展与技能形成上，采用小组合作体验的过程，努力营造相互激励的学练氛围，培养学生团结协作、力争上游的良好品质。生命是一种善良，更要学会互助与关心，因此，在训练中强化生命与安全、生命与关怀的教育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，使学生认识、感悟生命存在的意义和价值。

行知实验中学《体育与健身》课时教案

卜洪生老师教学课点评

本课教学是一节探索体育课如何渗透“两纲”教育的教学研究课，执教老师卜洪生在学习两纲教育精神的基础上，对三级跳远运动项目的教材与教法进行了再造，在传统的教学法基础上对运动项目进一步教材化的提升。所以，课的教学设计教师比较多的考虑了教育的因素，比如利用行知学校的陶行知教育思想资源——“真人教育思想实践”、“四问教育思想实践”， “千教万教，教人求真”； “我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步”？在课堂的实践中针对动态的课堂事例，对学生思想成长教育进行了有益的探索，事例情景与及时的教育渗透结合的比较生动与自然。

在技能教学的设计时，教师已经考虑到体育教学的本质属性“健身价值、方法价值”所以教师在课堂内对运动技能教学的设计时，对教材的分析比较透彻，抓住了“三级跳远的节奏”作为教学重点进行切入，对提高学生方法掌握的效率比较高，对学生的兴趣形成有一个很好的兴奋点——“适宜的学习难度有利于调动学生的学习愿望和学习的主动性”，对体育的情感形成架起了较好的坡度，由于教师教学的切入点找得比较准确，课堂教学过程流畅，学生健身与学习健身方法效果目标达成率较高。

在三级跳远的方法传授中教师采用了条件限制法，用绳子规定各种距离，使学生找到适合自身个体运动能力能完的远度，体验三级跳远的节奏，教学方法采用了条件控制法，使学生在力所能及的前提下发挥潜能，促进运动技能形成的教学手段能考虑高中学生的心里特点和学习基础。

本课的教学目标之一：增强学生经常锻炼身体的意识，促进学生逐步形成正确的健身方法。教师在认识生命教育内涵和外延的基础上提出了提出了锻炼身体的经常性和体育意识的对锻炼身体的意义，同时也认识到这个教育目标的长期性，需要逐渐的形成。所以教师对体育的认识是站在生命教育和生命科学以及教育高度思考体育的问题。本课在渗透两纲教育实践中较好的克服牵强附会和生搬硬套的教学习惯，课堂氛围学生的主体地位体现的比较充分，教师主导作用在各个教学环节切入的及时，整个学练过程学情信信息的反馈频率比较高。

【篇2】打击电诈指导思想

活动的指导思想

    主要内容：为民务实清廉

    重点：县处级以上领导机关、领导班子和领导干部

    切入点：贯彻落实中央八项规定

    突出：作风建设

    反对：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风

    总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病

活动的目标要求

    总体要求：要坚持围绕中心、服务大局，全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求，把作风建设放在突出位置，以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。要落实为民务实清廉的要求；要着力解决突出问题；要牢牢把握基本原则。

    要落实为民务实清廉的要求：

    为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上...                       

    务实，就是要求真务实，真抓实干，发扬理论联系实际之风...

    清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督...

    要着力解决突出问题：坚决反对形式主义；坚决反对官僚主义；坚决反对享乐主义；坚决反对奢靡之风。

    要牢牢把握基本原则：正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头。

    主要任务：教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

活动总体安排

    从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。

    环节1：学习教育、听取意见；

    环节2：查摆问题，开展批评；

    环节3：整改落实、建章立制。

深入开展党的群众路线教育实践活动的主要内容是什么？

　　为民、务实、清廉。

　　为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。

　　务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风；坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。

　　清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决反对一切消极腐败现象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

师市党委提出开展教育实践活动的六大要求

（1）要充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，切实增强思想自觉、政治自觉和行动自觉；

（2）要从党的作风建设面临的严峻形势，充分认识开展活动的紧迫性；

（3）要从永葆和人民群众血肉联系的更高要求，充分认识开展活动的重要性；

（4）要从维护新疆稳定和长治久安、推动经济社会发展的现实需要，充分认识开展教育实践活动的必要性。

41.师市党委提出在教育实践活动中领导干部要强化“四个学习”，下好“五个功夫”，增强“六个意识”，实现“七个新转变”

“四个学习”：党委班子带头学，突出重点认真学，丰富形式灵活学，强化效果研讨学

“五个功夫”：在调动干部职工群众积极性上下功夫，在强化问题上下功夫，在分类指导上下功夫，在统筹兼顾上下功夫，在关键环节有效衔接上下功夫

“六个意识”：稳定意识、大局意识、责任意识、问题意识、机遇意识、统筹意识

“七个新转变”：在思想上要有新认识，在学习上要有新收获，在精神上要有新面貌，在品格上要有新境界，在发展上要有新业绩，在维护社会和谐稳定上要有新局面，在融合上有新提升。

我团开展教育实践活动坚持的“四个基本标准”

一是我团党的群众教育实践活动要走在全师前列；

二是把教育实践活动切切实实与自身工作结合起来，让各项工作有明显变化，有明显改进和提升；

三是让全体干部，尤其党委班子、机关部门中层领导，基层单位主要领导在精神面貌、工作状态、各项工作开展实效上，明显提高，明显改进；

四是通过阶段性征求民意，让我们一线职工群众搞问卷调查，让他们感到有明显改变，感到满意，感到认同。

我团开展教育实践活动最终要实现的“四个目标”

一是不断深化团场各项改革，加快各项事业发展步伐，实现团场经济持续发展，综合实力增强；

二是通过农业产业结构的优化调整，实现全团职工增收致富，实现职工生活水平和生活质量不断提高；

三是加快团场城镇化建设、配套设施建设，加快城镇化进程，完善绿化工程，营造美化舒适的城镇环境，建设美丽中心连队，实现职工生产、生活良好环境；

四是实现团场经济实力增强、社会事业发展、社会秩序良好、职工安居乐业、自然环境和人文环境优美的和谐团场。

【篇3】打击电诈指导思想

指导思想

2017.1

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习总书记系列讲话精神，以“提高认识、统一思想、转变作风、创先争优”为准线，大力发展特色产业，不断提升经济综合实力;以脱贫攻坚为主线，不断增加群众收入、提高广大群众的获得感;以美好乡村建设为抓手，切实做好沿岗河船舶清理和沿线环境整治，不断改善村容村貌，切实抓好“三线三边三地”的环境治理;深入开展党风廉政建设，不断加强基层党组织建设，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力;以构建和谐社会为目标，加强社会治安综合治理，不断优化发展环境，全面推动我乡各项事业快速发展。

【篇4】打击电诈指导思想

教学设计指导思想

传承行知思想，践行两纲教育

导言：

陶行知先生是我校的创始人，在陶行知先生的教育思想中始终贯穿这道德教育与生命教育观。，如：他认为，教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。所以先生认为生活教育培养的最高目标是求真理做真人，即一个德智体美劳全面发展的人，集真、善、美于一身的“整个的人”，生活在人民之中的人。 陶行知先生的生活教育理论中，十分重视对学生的生命教育。在1942年7月20日育才学校（行知实验中学的前身）成立三周年纪念会上向全体师生倡导“每天四问”。第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？

陶行知的生活教育理论中的健康教育、养身教育、社会责任教育、完满人格教育等关于生命教育的论述，对大力推进以素质教育为核心的教育改革，对落实两纲教育有着深刻的现实意义。

在教学实践中传承先生的教育思想，渗透生命教育的内涵，培养出的德智体美劳全面发展的人，是作为一名行知实验人孜孜不倦的追求。

生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。泰戈尔说过："教育的目的应当是向人类传送生命的气息"。教育就应从尊重生命开始，教人向善，使人胸襟开阔；教育的价值就不仅仅是传授人以知识、技能、谋生的本领，在其深层意义上是为了提高人的生命质量而进行的活动，是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整和谐与无限的境界。

学校体育作为学校教育的重要组成部分，应关注学生的发展，引领学生学会生存、学会做人。体育学科蕴含着丰富生命教育的内涵，它作为生命教育的显性课程，更应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任。结合课改教材，把握生命教育的时机，在规范课堂教学的基础上，加强发展学生的基本活动能力，重视培养学生体育健身的综合能力，引导学生珍惜生命、热爱生命，预防并降低体育教学中伤害事故的发生，帮助学生建立生命与社会的和谐关系，让学生体验生命之美和人生之美，促进学生和谐发展。

一、指导思想：

本课贯彻以学生发展为本的教学理念，并融入陶行知的生命教育思想。以三级跳远的教学为载体，渗透生命教育的内涵，培养学生的生命意识。在教学过程中，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式。让学生在实践中得到身体的进步，在实践中理解和掌握体育与健身的知识和技能，在实践中养成健身的习惯，培养学生爱护自我、关心他人、学会合作的良好人际关系。

二、教材分析：

三级跳远是古人为了躲避野兽袭击，需要连续的跨越障碍而衍生来的一项古老运动。它可以发展学生的速度、力量等身体素质，培养学生的意志品质。三级跳远又是技术要求较高的项目，所以它又可以让学生在学习过程中得到情感的体验和技能方法的掌握。

三级跳远是在助跑后沿直线连续做三次跳跃，即“单足跳”、“跨步跳”、和“跳跃”连贯动作组成的，是连续跳跃能力的典型表现。三跳的各次距离是单足跳最长，跳跃其次，跨步跳最短。重点是维持身体平衡，按适当的各跳距离，有节奏地完成三跳。通过前两次课的学习和掌握情况来看，学生最难掌握的是三跳的节奏，往往是第一跳太高，第二跳距离没有达到应有的比例，影响了三级跳远结构的完整性，因此我把本次课的重点定在三级跳远的节奏上。

三、学情分析：

本次课的授课对象为高三年级的男生，高三年级的学生身体素质好，他 们思维活跃，有较强的思维分析能力和探索能力，这都为本次课的教学创造了良好的条件。高三年级的学生心理已经比较成熟，简单的教学方法已经不能满足他们的需求，他们需要的是有一定内涵的教育。况且三级跳远项目本身较为枯燥，练习手段不多，所以学生对其学习兴趣不高。而且节奏又是比较抽象的东西，教师在教学中如何采用恰当的教学方法，调动学生的学习积极性，把三级跳远这样一个较为枯燥的教材上得生动活泼，让学生喜欢这个项目，进而体会体育运动有益于生命的内涵，是本课成功与否的关键。

四、教学目标：

1、进一步学习三级跳远的基本技术，着重体验三跳的节奏。

2、发展学生的速度、力量等身体素质和跳跃能力。

3、增强学生经常锻炼身体的意识，促进学生逐步形成良好的健身方法、习惯与生命观。

五、主要教学策略：

1、在本课的教学中，主要采用了让学生体验观察、思考比较、寻找问题、

小组讨论、选择方案、实践检验、最后解决问题的教学方式。我在这个过程中，主要是引导学生去发现问题（三跳节奏对三级跳远成绩的影响），指导学生去分析问题、解决问题，形成让学生动、思、练相联的教学氛围，创设让学生自主学习、合作交流的条件。整节课以陶行知先生的“四问”为主线，以学生为主体、教师为主导、学练为主旨，让学生学会合作、学会学习，促进学生逐步形成正确的生命观。

2、充分发挥音乐的作用，努力提高学生的学习积极性。准备部分，在音乐

《健康歌》的伴奏下进行交叉跑、螺旋形跑的方法，让学生的身心尽快地进入准备状态。在三跳节奏的练习中，选用了慢三舞曲《友谊地久天长》来让学生体验节奏感，感知友谊与合作的重要性，创设了生动活泼、愉悦的学习氛围，提高学生的学习兴趣，让学生在美妙的音乐节奏中初步建立起三跳节奏的概念。

3、关注学生的个体差异，实施分层教学。每个学生的身体素质都不一样，

三跳的节奏也应有所不同。所以本课学习的目标定位，让每个学生基本掌握合理的、适合自己的三跳节奏。尽力让每位学生在原有基础上有所进步、有所提高，都能体验到成功的快乐。

4、渗透生命教育。在本课的教学中，我将生命教育融于教学过程中，更加

注重生命教育的内涵体现。生命是一种付出，要学会磨练，因此在学习目标的制定上，我尽力让学生能体验到合理目标下逐渐战胜困难、挑战自我的快乐。生命是一种和谐，要学会相处，因此在体能发展与技能形成上，采用小组合作体验的过程，努力营造相互激励的学练氛围，培养学生团结协作、力争上游的良好品质。生命是一种善良，更要学会互助与关心，因此，在训练中强化生命与安全、生命与关怀的教育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，使学生认识、感悟生命存在的意义和价值。

行知实验中学《体育与健身》课时教案

卜洪生老师教学课点评

本课教学是一节探索体育课如何渗透“两纲”教育的教学研究课，执教老师卜洪生在学习两纲教育精神的基础上，对三级跳远运动项目的教材与教法进行了再造，在传统的教学法基础上对运动项目进一步教材化的提升。所以，课的教学设计教师比较多的考虑了教育的因素，比如利用行知学校的陶行知教育思想资源——“真人教育思想实践”、“四问教育思想实践”， “千教万教，教人求真”； “我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步”？在课堂的实践中针对动态的课堂事例，对学生思想成长教育进行了有益的探索，事例情景与及时的教育渗透结合的比较生动与自然。

在技能教学的设计时，教师已经考虑到体育教学的本质属性“健身价值、方法价值”所以教师在课堂内对运动技能教学的设计时，对教材的分析比较透彻，抓住了“三级跳远的节奏”作为教学重点进行切入，对提高学生方法掌握的效率比较高，对学生的兴趣形成有一个很好的兴奋点——“适宜的学习难度有利于调动学生的学习愿望和学习的主动性”，对体育的情感形成架起了较好的坡度，由于教师教学的切入点找得比较准确，课堂教学过程流畅，学生健身与学习健身方法效果目标达成率较高。

在三级跳远的方法传授中教师采用了条件限制法，用绳子规定各种距离，使学生找到适合自身个体运动能力能完的远度，体验三级跳远的节奏，教学方法采用了条件控制法，使学生在力所能及的前提下发挥潜能，促进运动技能形成的教学手段能考虑高中学生的心里特点和学习基础。

本课的教学目标之一：增强学生经常锻炼身体的意识，促进学生逐步形成正确的健身方法。教师在认识生命教育内涵和外延的基础上提出了提出了锻炼身体的经常性和体育意识的对锻炼身体的意义，同时也认识到这个教育目标的长期性，需要逐渐的形成。所以教师对体育的认识是站在生命教育和生命科学以及教育高度思考体育的问题。本课在渗透两纲教育实践中较好的克服牵强附会和生搬硬套的教学习惯，课堂氛围学生的主体地位体现的比较充分，教师主导作用在各个教学环节切入的及时，整个学练过程学情信信息的反馈频率比较高。

办公室卫生管理制度

一、主要内容与适用范围

1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。

2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理

二、定义

1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；

2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：

1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。

2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。

6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：

1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。

2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。

6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：

1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。

2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。

3） 禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。

5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。

4．总经理办公室卫生应做到以下几点：1） 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚10元/次。