送严士元送字赏析范文(精选6篇)

赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。出自枕书 《博物记趣·尼克松总统， 以下是为大家整理的关于送严士元送字赏析6篇 , 供大家参考选择。

送严士元送字赏析6篇

送严士元送字赏析篇1

刘长卿《送严士元》原文译文及赏析

送严士元
　　
　　春风倚棹2阖闾城3，水国4春寒5阴复晴6。
　　
　　细雨湿衣看不见，闲花7落地听无声。
　　
　　日斜8江上孤帆影，草绿湖南万里情。
　　
　　君去9若10逢11相12识问13，青袍14今已误15儒生16。
　　
　　词语注释
　　
　　1.严士元：吴人，曾任员外郎。
　　
　　2.倚棹（zhào）：泊舟待发。
　　
　　3.阖闾（hélǘ）城：即今江苏苏州市。
　　
　　4.水国：水乡
　　
　　5.春寒：早春。
　　
　　6.阴复晴：忽阴忽晴。
　　
　　7.闲花：树上留着的残花。
　　
　　8.日斜：夕阳。
　　
　　9.去：离开。
　　
　　10.若：假如。
　　
　　11.逢：碰到。
　　
　　12.相：我。
　　
　　13.识问：询问。
　　
　　14.青袍：指唐朝九品官服。
　　
　　15.误：耽误。
　　
　　16.儒生：诗人的自称。
　　
　　白话译文
　　
　　春风之中你停船靠边，将要告别这苏州古城。江南的水乡春寒料峭，时阴时晴地变幻不定。目力难见的牛毛细雨，不知不觉湿润的衣襟。树上的残花飘然落地，轻轻漾漾地无一点声音。薄暮时分你解缆开船，夕阳之下剩下一片帆影。湖南无边的碧绿春草，充满了我的惜别深情。你去若碰到相识的朋友，向你把我的情况打听。你就这样地告诉他们，我官职卑微误了前程。
　　
　　创作背景
　　
　　写这首诗的年代和写诗的背景，现无可稽查。从诗的内容看，两人是在苏州偶然重遇，而一晤之后，严士元又要到湖南去，所以刘长卿写诗赠别。
　　
　　文学赏析
　　
　　这首诗，运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即写景是为了叙事抒情，其目的不在描山画水。然而，毕竟又是描写了风景，所以画面是生动的，辞藻是美丽的，诗意也显得十分浓厚。
　　
　　从“倚棹”二字，可以知道这两位朋友是在城江边偶然相遇，稍作停留。时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍晴，变幻不定。寻味开头两句，已经知道两位朋友正在岸上携手徘徊，在谈笑中也提到江南一带的天气了。
　　
　　三四两句是有名的写景句子。有人说诗人观察入微，下笔精细。话是说得很对。从另一个角度去看，却似乎看见两人正在席地谈天。因为他们同时都接触到这些客观的景物：笑谈之际，飘来了一阵毛毛细雨，雨细得连看也看不见，衣服却分明觉得微微湿润。树上，偶而飘下几朵残花，轻轻漾漾，落到地上连一点声音都没有。这不只是单纯描写风景，仿佛看见景色之中复印着人物的动作，可以领略到人物在欣赏景色时的惬意表情。
　　
　　“日斜江上孤帆影”这句也应该同样理解。一方面，它写出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗带出了两人盘桓到薄暮时分而又恋恋不舍的情景。最后，严士元还是起身告辞了，诗人亲自送到岸边，眼看着解缆起帆，船儿在夕阳之下渐渐远去。七个字同样构成景物、事态和情感的交错复迭。
　　
　　以下，“草绿湖南万里情”，补充点出严士元所去之地。景物不在眼前了，是在诗人想象之中，但也掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。
　　
　　友人的远去，自然地激起了诗人心底的无限愁绪；因而他的临别赠言，听起来是那样令人心酸：严士元这次回去湖南，如果有相识的人问起诗人的消息，就这样回答他“青袍今已误儒生”。这是一句牢骚话。他认为自己当这一员小官，是很失意的，简直是耽误自己的前程了。
　　
　　诗中的“景语”，既有“春寒阴复晴”的水国气候特征，又有“细雨湿衣”、“闲花落地”的眼前景象，还有“草绿湖南”的意中之景，几个层次中，情、景、事同时在读者眼前出现，寄托了与友人相遇而又别离的复杂情思。[3]
　　
　　后世点评
　　
　　《批选唐诗》：清空飘逸，文房之诗大抵皆然。
　　
　　《唐诗善鸣集》：落句闲雅。
　　
　　《唐七律隽》：语甚工警，以极作意，所以是中唐（“闲花落地”句下）。
　　
　　《删正二冯评阅才调集》：纪云：虽涉平调，尚不庸肤，中唐人诗清婉中自有雅致。
　　
　　《大历诗略》：五、六神彩飞动，调亦高朗，殊不类随州，《才调集》作李嘉祐近是。
　　

送严士元送字赏析篇2

刘长卿《送严士元》阅读答案附赏析

刘长卿

春倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。

细湿衣看不见，闲落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍今已误儒生。

注 刘长卿：中人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

1、本写极有特色，试结合诗句加以。（4分）

2、说说 草绿湖南万里情 一句中 情 包含了哪些内容，请结合全诗加以分析。（3分）

参考答案

1、（1）其中第一句中的 倚 字，不仅表明了来临，而且把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。（2）作者写景调动了各种感官，使得景物富有层次感。比如首联描写 水国春寒 ，阴晴不定的感觉； 细雨湿衣 闲花落地 又从视觉和听觉方面描写景物， 细 的看不见， 落 得听不到，如此柔美，给人以惬意心情。（3）运用一连串 景语 来叙述事件的进程和人物的行动。从 倚棹 二字，可以知道这两位朋友是在城江边偶然相遇，稍作停留；颔联不只是单纯描写风景，仿佛看见景色之中复印着人物的动作，可以领略到人物在欣赏景色时的惬意表情；颈联一方面写出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗带出了两人盘桓到薄暮时分而又恋恋不舍的情景。情、景、事同时在读者眼前出现，寄托了与友人相遇而又别离的复杂情思。【答对一点给2分，两点4分】

2、（1）前两联， 春风倚棹 细雨湿衣 闲花落地 均写出了与朋友偶然相遇、携手谈笑的喜悦之情（2）颈联中 草绿湖南 是想象之景，却又把朋友之间的情感蕴含其中，依依惜别之情不言而喻。（3）尾联 青袍今已误儒生 ，一个 误 字，表明了失意的读书人的愤激之情。【答对一点给1分，三点3分】

二：

（1）用自己的话概括首联中 水国 春天的特点。颔联和颈联是如何具体表现这些特点的？（3分）

答案：特点是春寒料峭，阴晴不定（1分）。颔联写春天细雨湿衣，写出了寒冷（1分），颈联写傍晚时分夕阳西下，体现阴晴不定的特点（1分）。

（2）中间两联写景用了哪些表现手法？抒发了诗人怎样的情感？（4分）

答案： 视听结合（1分），虚实相生（1分，想象或虚写亦可）的表现手法。情感：依依惜别之情（1分）和对朋友的牵挂（1分）。

（3）尾联表达了诗人怎样的情怀，请简要分析。（3分）

答案：尾联体现了诗人仕途不顺、官场失意的情怀（1分）。诗人借朋友传话给湖南相识的的人，自己 青袍今已误儒生 ，仅仅做一员小官，耽误了自己的前程（2分）。

（4）诗中主要表现了作者的哪些情感？试简要概括。

答案 (1)对友情的珍视，对离别友人的牵挂。(2)对自己官位偏低、不被重用的现实的不满。

（5） 闲花落地 和 草绿湖南 都在写景。从表现手法上看，它们之间存在着怎样的差异？请简要回答。（4分）

答案： 闲花落地 是眼前景，是实写；（2分） 草绿湖南 是想象之景，是虚写。（2分）

赏析：

首联 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴 。 阖闾城 即苏州城。 阖闾 是春秋时吴国国君。这里，写两位朋友在苏州城外江边偶然相遇，搁起船桨，在岸上携手徘徊，谈笑叙旧。时值早春，南国水乡寒意未尽，天气一儿会阴一儿会晴，变幻不定。其中第一句中的 倚 字，不仅表明了春天来临，而且把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。第二句中的 寒 字，不仅表明季节属于深秋初春，而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围。

颔联 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 。这一联是景联。诗人和朋友在笑谈之际，天上，飘来一阵毛毛细雨，雨细得连看也看不见，衣服却微微润湿。树上，偶尔飘落几朵残花，轻轻的，一点声音都没有。这里，诗人从视觉和听觉方面描写景物， 细 的看不见， 落 得听不到，如此柔美，给人以惬意心情。可以说，诗人在对景物的观察中，具体而微；而在描写中，精细独到，描写工细，贴切苏州景色，有见出两位久违的朋友相见而惬意的心情，郁郁惆怅孕育其中。所以，宋代范希文在《对床夜话》中评阅： 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 ，措思削词皆可法也。

颈联 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情 。这里是借景抒怀的 情联 。上句 日斜江上孤帆影 是实写，朋友又要告辞，诗人亲送至岸边，眼见船帆飘摇而去，在夕阳下中渐渐远去。 日斜 即太阳西下。在中国古代诗歌中 日斜 或 落日 喻指朋友间的情感深厚。或者朋友之间的情感如同红红的夕阳一样，或者朋友远去天涯，如同落日西沉，表现出之情。下句 草绿湖南万里情 是虚写，紧承上句而想象。诗句中点出了朋友所去之地（ 湖南 ）， 绿草 表现对朋友的情感是深厚的，不能忘怀的。在中国古代诗歌中， 芳草 喻示情感不断，如同芳草一样延伸。正如的《赋得古原草送别》： 远芳侵古道，晴翠接荒城。 崔颢《黄鹤楼》： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 诗人刘长卿在这一联中，虽说是想象之景，却又把朋友之间的情感蕴含其中，依依惜别之情不言而喻。

尾联 君去若逢相识问，青袍今已误儒生 。 青袍 官服上的色彩。据资料记载，唐贞观间，八九品官服为青色。上元间规定，八品官服深青，九品官服浅青。作者当时是八九品官员，穿青色官袍。 儒生 指读书人。在古代一般中了秀才以上的人。 君去若逢相识问 是诗人对朋友临别是的嘱托。说你（朋友）这回去湖南，若有相识的人问起我，你就说 青袍今已误儒生 ，也就是我现在还是穿青袍的小官吏。这里，一个 误 字，明显地表明了这是诗人的牢骚话，是失意的读书人的愤激之语。也可以说，寥寥七个字，说尽了诗人半世生涯。

总而言之，这首《送严士元》诗，以 春寒阴复晴 的南国之乡的早春之景为背景，具体描写了 细雨湿衣 、 闲花落地 的之像，并把它们融入 草绿湖南 的写意之中。同时，实写与虚写分明，层次清楚，辞藻美丽，用词富情感化，使诗歌的审美意蕴浓厚，从而给读者以回味无穷之感。

送严士元送字赏析篇3

刘长卿《送严士元》原文翻译及赏析

　　引导语：《送严士元》是唐朝诗人刘长卿创作的一首七言律诗，这是一首写景抒情的诗作，通过描写送别友人严士元途中所见景色，来表达诗人对当下处境的感叹。　　送严士元
　　【作者：刘长卿】
　　春风倚棹阖闾城，水国春寒陰复晴。
　　细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
　　日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
　　君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
　　【注释】
　　严士元：吴人，曾任员外郎。
　　倚棹(zhào)：泊舟待发。
　　阖闾(hé lǘ)城：即今江苏苏州市。
　　水国：水乡
　　春寒：早春。
　　阴复晴：忽阴忽晴。
　　闲花：树上留着的残花。
　　日斜：夕阳。
　　去：离开。
　　若：假如。
　　逢：碰到。
　　相：我。
　　识问：询问。
　　青袍：指唐朝九品官服。
　　误：耽误。
　　儒生：诗人的自称。
　　【白话译文】
　　春风之中你停船靠边，将要告别这苏州古城。江南的水乡春寒料峭，时阴时晴地变幻不定。目力难见的牛毛细雨，不知不觉湿润的衣襟。树上的残花飘然落地，轻轻漾漾地无一点声音。薄暮时分你解缆开船，夕阳之下剩下一片帆影。湖南无边的碧绿春草，充满了我的惜别深情。你去若碰到相识的朋友，向你把我的情况打听。你就这样地告诉他们，我官职卑微误了前程。
　　赏析
　　这首诗，运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即写景是为了叙事抒情，其目的不在描山画水。然而，毕竟又是描写了风景，所以画面是生动的，辞藻是美丽的，诗意也显得十分浓厚。
　　严士元是吴(今江苏苏州)人，曾官员外郎。写这首诗的年代和写诗的背景，现无可稽查。从诗的内容看，两人是在苏州偶然重遇，而一晤之后，严士元又要到湖南去，所以刘长卿写诗赠别。
　　阖闾城就是江苏的苏州城。从“倚棹”(把船桨搁起来)二字，可以知道这两位朋友是在城江边偶然相遇，稍作停留。时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍晴，变幻不定。我们寻味开头两句，已经知道两位朋友正在岸上携手徘徊，在谈笑中也提到江南一带的天气了。
　　三四两句是有名的写景句子。有人说诗人观察入微，下笔精细。话是说得很对。可是我们从另一个角度去看，却似乎看见两人正在席地谈天。因为他们同时都接触到这些客观的景物：笑谈之际，飘来了一阵毛毛细雨，雨细得连看也看不见，衣服却分明觉得微微湿润。树上，偶而飘下几朵残花，轻轻漾漾，落到地上连一点声音都没有。这不只是单纯描写风景，我们还仿佛看见景色之中复印着人物的动作，可以领略到人物在欣赏景色时的惬意表情。
　　“日斜江上孤帆影”这句也应该同样理解。一方面，它写出了落日去帆的景色;另一方面，又暗暗带出了两人盘桓到薄暮时分而又恋恋不舍的情景。最后，严士元还是起身告辞了，诗人亲自送到岸边，眼看着解缆起帆，船儿在夕阳之下渐渐远去。七个字同样构成景物、事态和情感的交错复迭。
　　以下，“草绿湖南万里情”，补充点出严士元所去之地。景物不在眼前了，是在诗人想象之中，但也掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。
　　友人的远去，自然地激起了诗人心底的无限愁绪;因而他的临别赠言，听起来是那样令人心酸：你这回去湖南，如果有相识的人问起我的消息，你就这样回答他吧—“青袍今已误儒生”。这是一句牢骚话。唐代，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。上元元年又规定，八品官员服深青，九品官员服浅青。刘长卿当时大概是八九品的官员，穿的是青色袍服。他认为自己当这一员小官，是很失意的，简直是耽误自己的前程了。
　　诗中的“景语”，既有“春寒阴复晴”的水国气候特征，又有“细雨湿衣”、“闲花落地”的眼前景象，还有“草绿湖南”的意中之景，几个层次中，情、景、事同时在读者眼前出现，寄托了与友人相遇而又别离的复杂情思。诗人的这种手法，是很值得借鉴的。

送严士元送字赏析篇4

《渡荆门送别》《送严士元》比较阅读答案

　　《渡荆门送别》《送严士元》比较阅读答案　　　　　　阅读下面两首古诗，完成21—22题。　　　　　　渡荆门送别①　　　　　　李白　　　　　　渡远荆门外，来从楚国游。　　　　　　山随平野尽，江入大荒流。　　　　　　月下飞天镜，云生结海楼。　　　　　　仍怜故乡水，万里送行舟。　　　　　　送严士元②　　　　　　刘长卿　　　　　　春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。　　　　　　细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。　　　　　　日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。　　　　　　君去若逢相识问，春袍③今已误儒生。　　　　　　[注]①此诗是李白25岁初次出蜀远渡荆门所作。荆门即荆门山，位于湖北。②严士元是吴人，曾任员外郎。两人在苏州偶遇后，严要赴湖南，故刘长卿写诗赠别。③青袍，唐代八品九品官员的官服颜色。　　　　　　21.两首诗题目中都有“送”字，但表达的情感不同，请简要分析。　　　　　　　　　　22.两诗中的颔联都是写景名句，但意境各异。请根据提示，完成赏析。　　　　　　李诗“山随平野尽，江入大荒流”描写山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾地流入荒漠辽远的原野，显出一派寥廓的景象，蕴藏着诗人到楚地游览时喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气。刘诗。　　　　　　参考答案：转载请注明：“爱师网”　　　　　　21.李诗主要表达思乡之情。刘诗既表达了与友人相遇又别离的复杂情思，又写出了诗人对仕途失意的不满。　　　　　　22.答案：刘诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”写出了毛毛细雨微微湿润了衣服，树上偶尔飘下几朵残花落到地上连一点声音都没有，营造出一种闲适的意境，道出了诗人与友人相逢共赏江南美景的悠然自得的心情。　　　　　　

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　主要工作 　　一、教研组建设方面： 　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 　　（2）上课关。 　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 　　（5）质量关。 　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 　　二、常规教学方面： 　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 　　校内公开课活动计划表 　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4赵夕珍动物的行为 　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节 　　12月2818四4朱光祥动物的生殖 　　镇江新区大港中学生物教研组 　　xx-9 　　20XX下学期生物教研组工作计划范文 　　20XX年秋季生物教研组工作计划 　　化学生物教研组的工作计划 　　生物教研组工作计划 　　下学期生物教研组工作计划 　　年下学期生物教研组工作计划 　　20XX年化学生物教研组计划 　　20XX年化学生物教研组计划 　　中学生物教研组工作计划 　　第一学期生物教研组工作计划 　　

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 　　一．指导思想： 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 　　二．主要工作及活动： 　　1．加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　三．具体安排： 　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 　　三月份：1、组织理论学习。 　　2、高一英语教学研讨活动。 　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。 　　2、高三英语复习研讨会。 　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 　　2、协助开展好我校的区级公开课。 　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标 　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 　　三、主要工作及具体措施 　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想 　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 　　二、教材分析 　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 　　三、教学目标 　　（一）知识与技能： 　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 　　（3）教学目标： 　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 　　②具体目标： 　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 　　（4）教学措施： 　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 　　二、教学研究的计划 　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 　　高二下学期语文备课组工作计划 　　高二下学期化学教学计划 　　高二下学期语文教学工作计划 　　关于高二下学期班主任工作计划范文 　　20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 　　20XX高二下学期班主任工作计划 　　高二下学期工作计划范文 　　20XX年高二下学期地理教学计划 　　高二下学期物理教学计划2 　　高二下学期语文教学计划 　　 　　

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。 　　6. 培养学生的抽象、概括能力。 　　7. 培养学生的迁移类推能力。 　　8. 培养学生思维的灵活性。 　　五、课时安排 　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 　　一、混合运算和应用题（11课时） 　　1、混合运算2课时 　　2、两、三步计算的应用题8课时 　　3、整理和复习1课时 　　二、整数和整数四则运算（18课时） 　　1、十进制计数法2课时 　　2、加法的意义和运算定律3课时 　　3、减法的意义和运算定律3课时 　　4、乘法的意义和运算定律4课时 　　5、除法的意义4课时 　　6、整理和复习2课时 　　三、量的计量（6课时） 　　1、常用的计量单位2课时 　　2、名数的改写4课时 　　四、小数的意义和性质（17课时） 　　1、小数的意义和读写法2课时 　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时 　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 　　4、小数和复名数3课时 　　5、求一个小数的近似数 2课时 　　6、整理和复习2课时 　　五、小数的加法和减法（3课时） 　　小管家1课时 　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 　　1、角的度量1课时 　　2、垂直和平行2课时 　　3、三角形2课时 　　4、平行四边形和梯形3课时 　　5、整理和复习2课时 　　七、总复习（6课时） 　　XX年2月26日

向纵深发展。 　　6、做好论文的撰写、参评工作。 　　活动安排： 　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　五月份：课题研究小结

　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

送严士元送字赏析篇5

王维《送元二使安西》原文赏析

　　王维《送元二使安西》　　渭城朝雨浥轻尘，
　　客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，
　　西出阳关无故人。
　　鉴赏
　　这是唐代诗人王维送好友元常赴塞外从军的一首七言绝句，诗情画意，语言朴素，情感真挚，具有浓烈的人情味!不知道为什么，时常读来或者触情生情想起这首诗，总会觉得有一种暖流在心中迅速传递开来。
　　渭水北岸，一座宁静的小城，拂晓时分开始飘起了一阵小雨，淅淅沥沥，一些雨水顺着青瓦悄悄滑落在檐下，或者是从树叶上被风吹落吧，落在地上发出啪嗒、啪嗒的声音，就这样惊醒了沉睡的人们。王维起身推开窗户，迎面扑来一阵清新的空气，只见路面上湿漉漉的，已经有早起的人了，三三两两行走在街市，不见了往日街市上因为人来人往荡起的尘灰，有的打起油纸伞，有的没有打伞，就那么悠然地走着。远远望去，几棵柳树泛起了绿的微光，那些枝叶似乎从来没有这么新鲜过。王维伸出手试探一下，只有零星的雨丝，落在掌面，静静地。他感觉到一丝凉意，心想今天是好友元常奔赴塞外的日子，不免怅然，“难道老天也知道元常要离我远去，将这原本尘灰的路面打扫干净，特意为远行的朋友安排一条轻尘不扬的道路?!”
　　宴席已经进行了很长一段时间，说了很多，酒也喝了不少，可面对即将远去千里塞外的老朋友，王维总觉得在心头赫然有一种缺失!人生的别离再一次展开时，是要叩问何年何月再次相见啊!元常确实喝了不少，已经有些醉意了，侧身对王维说：“天下没有不散的宴席，再多的酒也盛不下朋友的深情厚谊!元常此去塞外，与君日后要相隔万水千山，他日有故人来，定会捎书信再续诗情画意!”元常的话在王维心头顿时激起一层难以节制的感动，迅速传遍全身，涌向了眼睛，似乎要湿润了。王维再一次斟满酒杯，端到元常面前，劝道：“干了这一杯酒吧，出来了阳关就没有老朋友了!”元常也不推辞，扬起脖子，一饮而尽，对着王维说：“一切尽在酒中!”说完紧紧握住王维的手，久久不愿放开。
　　王维用了二十八个字，就把那个别离的故事，描写的那么清新和质朴，虽然经过一千三百多年的审视和洗礼，却依然那么的感人，充满着遐想和心灵的慰籍。我想这首七言绝句，流传千年，隔断时空，别无绝妙之处，在于“情”、“真”二字。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”，淡淡地如同说话一样娓娓到来，却表达着王维对朋友的无限情思。考虑到过了阳关，元常经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞，却无故人来把酒对饮，洗尽一身的疲惫和尘埃。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，一个“更”字意味深常，依依惜别的情谊难于言表，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。
　　王维没有说出的比已经说出的要丰富得多，虽然只是一瞬间的心境，却是蕴含极其丰富的一瞬间。
　　同样是描写友情的，唐诗中有多篇，课本里学到的就有，例如唐代大诗人李白的《赠汪伦》，李白在名气上高于王维，但就在‘友情’题材表达上，我觉得输于王维，其诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”还是演绎着李白狂放不拘的风格，用夸张的手法表现情深义重，有意像，但缺乏让人沉思和迅速升腾情感的旋钮，总也无法叩开心灵深处的大门，是太过直白的语言和夸张的语言在建立起一种情感意象的同时，也自伤其中的诗意。
　　例如高适的《别董大》，其中有句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”也是使人往外展望，无法逼视内心深处的情感，总还是缺少了点什么，有点公式化的意味，似乎要对失意的友人劝慰，之意在于“天下谁人不识君”。
　　岑参的《白雪歌送武判官归京》，是我喜欢的一首唐诗，这首诗描写了塞外送别之情，但并不令人感到伤感，充满奇思异想，特别是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，收复了这首诗歌的灵魂，却冲淡了友人在心中的影像。
　　能与王维的《送元二使安西》比肩的恐怕也只有王勃的《送杜少府之任蜀州》，其中有句“海内存知己，天涯若比邻。”一句话道出了离别后的友人寄托情感的绝句，可以横穿古今而无束。
　　时空转换到现代，已经是今非昔比，我已经读不到那么真挚和深情的别离之歌，不是没有了别离，而是手机、互联网的普及，别说是朋友到塞外，就是飞到世界各地，也能顷刻摈弃过去那种因为远离而堆积起的情感。而现代通讯和交通的便利，将人与人之间的距离缩短的同时，使人与人之间认识和交流机会更加容易，也加速友情的泛滥。恐怕再也找不到那种蕴含在王维心底的诗句一样的情谊了!
　　在唐代那个诗人辈出的年代，王维在我心中依然有着很突出的地位，不问取他曾经写过多少首诗，单凭这首绝句就将感动我一生。(注：
　　1、渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。
　　2、渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。浥yì：润湿。
　　3、客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。
　　4、阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。译文：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。)

送严士元送字赏析篇6

王维《送元二使安西》及赏析
送元二使安西唐代：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文
清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。注释
渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。浥（yì）：润湿。客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。
阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。创作背景
此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。文学赏析



此诗以“渭城曲”为题载于《全唐诗》卷一百二十八。下面是唐
代文学研究会常务理事、李商隐研究会会长刘学锴先生对此诗的赏析。此诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这个切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，朝雨乍停，天气晴朗，道路显得洁净、清爽。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这里用得很有分寸，显出这雨澄尘而不湿路，恰到好处，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选择这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而表现出黯然*的情调。而今天，却因一场朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌──“客舍青青柳色新”。平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青来。总之，从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。这是一场深情的离别，但却不是黯然*的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，增强了读者的这种感受。绝句在篇幅上受到严格限制。这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯，殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：再干了这个杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人像高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。宴席已经实行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这个瞬间都到达了顶点。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。



三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。所以，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不但有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不但仅让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，不只属于行者。临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然仅仅一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。
这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝绝大部分离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。