班级文化建设实施方案三篇

建设，读音jiàn shè，是一个汉语词汇，释义为建立、设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施， 以下是为大家整理的关于班级文化建设实施方案3篇 , 供大家参考选择。

班级文化建设实施方案3篇

【篇1】班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，现就我校班级文化建设工作制定方案如下：

一、指导思想

通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。

二、总体目标

充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、主要内容

1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为规范，体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以期促进学生在集体意志和规范中成长。

2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。

3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。可以在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势”群体。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。

四、意见和建议

（一）静态文化建设

1、设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项工作安排、通知、倡议等。

2、设置班报栏。组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。

3、黑板报。三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设计。

4、学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容，不断地推出“新人”。

5、设置图书角。图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅为主。

6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择。

7、评比栏。

（二）动态文化建设

1、班队会活动课。“活动”是班级文化建设的主要载体，也是班级文化建设的生命线。活动可分三个板块，学校计划中已安排的主题，班级计划中已安排的主题，班务活动中生成的主题。以往的班会课无论是计划好的主题还是生成性主题都存在着效果差，效率低的问题，主要表现为教师重视不够，计划不周，组织不到位、形式单一、学生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题，提高班会的实际效果，要加强班会的计划性。制定好整个学期的计划，首先重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题，其次，预留一定课时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序。

2、读书课。“喜欢读书”是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的素质之一，因此把“培养学生读书习惯”作为班级文化建设的一个重要方面来抓，以期改善班级文化生态，提升班级的整体精神文化素质。三至六年级每周安排一节读书课，在地方课时中列出。读书课在形式上要更加灵活，根据情况，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、专题阅读等如专题阅读有“环境保护”、“航空航天”、“南极科考”、“历史人物”、“国防建设”、“科普作品”、“生物技术”、“家乡保定”等专题。可根据班情和班主任教育观念取向，确定是否将“书香班级”作为本班文化建设的重要课题，如果确定建设“书香班级”，要在班级文化建设实施方案中体现出来。

【篇2】班级文化建设实施方案

指想

蔡旗完小班级、宿舍文化建设实施方案

一、 指导思想

环境育人对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长 起着重要的作用。班级、宿舍文化贯穿于学校各个场合和学生的 言语行动之中。是学校的一种风尚、一种文化传统，一种行为方 式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到师生的学习、 工作、

生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯， 潜移默化 地影响着师生的行为。班级、宿舍文化建设是校园文化建设的基 础，搞好班级、宿舍文化建设，对于营造良好的学习成才环境， 促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 为此，本学期

我校加强班级、宿舍文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪 学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文 明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、 总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的

文化氛围，让教室、宿舍成为每一个学生温馨的家。

三、 领导小组

组 长：袁正彦

副组长：何文红

组 员：彭应新 李治国杨振华杨华智杨秀林各班主任

四、班级文化建设要求

（一）班级文化建设原则

1、以人为本。 在班级建设中， 我们提出了 “把班级还给学生” “让班级成为学生成长的乐园” 。提倡赋予班级个性文化内涵， 教师要从学生兴趣爱好、 教师的个性特长等因素出发， 与学生一 起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学 生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的 班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品 学兼优、学有所长的学生群体。

（二）班级文化建设要求及措施

1、班级布置要求

（1）制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健 康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培 养班级的凝聚力和集体荣誉感。

（2）发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更 换，让每一面墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

（3）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日 生制度等等，以此约束学生的言行。

（4）建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学 生参与到班级的管理中来， 培养学生的责任感， 鼓励学生发挥主 人翁精神。

（5）定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合 作意识 , 增强班级凝聚力。

（6）建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学 生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现 “实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符 合小学生的特点。

2、具体措施

积极营造浓厚的班级文化， 发挥环境育人的熏陶作用。 做到 让“四壁说话” ，让“每一面墙”成为“无声的导师” 。

（1）制作班级名片，悬挂在教室前门外侧。 制作内容：班级特色名称、班级全家福照片、我们的口号、 班主任寄语。（学校统一制作）

（ 2）教室前黑板上方张贴国旗、班风。 （学校统一制作）

（3）教室前墙右侧班班通、实物展示台设备管理制度，后墙 右侧增设图书角。 （学校统一制作）

（4）教室后有主题鲜明、色彩丰富的板报，并根据学校要求 定期更换。

（5）教室黑板左侧张贴《班级公约》等班级管理制度。

（6）教室内各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生 物角、科技园、小眼睛看大世界、 美文荟萃、 露一手、班级之星、 炫我风采、你真棒我也行、 成长在线、加油站、知识海洋等等 （栏 目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现 “实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求简洁明快、生 动活泼、符合小学生的特点。

五、宿舍文化建设

（一）宿舍文化建设实施原则

1、育人性原则：根据学校和学生的实际，结合时代特点和 形势需要， 与先进文化的发展方向密切结合， 挖掘宿舍文化的育

人功能，使学生在宿舍内务和文化建设中提高思想道德修养和整 体素质。

2、整体性原则： 宿舍内务和文化建设要符合党的教育方针， 要围绕学校的中心工作， 要密切联系社会实际， 要紧紧体现时代 精神，同时，宿舍内务和文化建设在功能上与校园文化建设是统 一的整体。

3、特色性原则：创新宿舍内务和文化建设的途径和方法， 丰富宿舍文化的内容和形式， 在传统中挖掘新意， 用融合的手段 为宿舍内务和文化建设注入生机和活力。

（二）宿舍文化建设

1 、宿舍文化建设要求 学生可根据自已的个性、爱好、特长等，对宿舍进行布置： 房间墙上可张贴名人名画、个人作品等，房间内可有绿色盆景、 工艺品等点缀；宿舍内悬挂宿舍管理牌（学校制作） ，门后张贴 值日表，宿舍布置内容、装饰物品要健康向上，给人以美感；宿 舍布置要有总体性，符合学校文化建设。

2、宿舍内务整理。 内务卫生根据学校文明宿舍检查标准，按照“洁、齐、美、 雅”的内涵要求检查评比。

洁就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯管等都干 干净净。

齐就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下，所有物品整齐有 序。

美就是美观大方。要求布局布置美观，体现合理性，给人以 美感。

雅就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上， 文化品位高雅。

六、班级文化建设的进程安排

第一阶段（2016 年5月3日-4 日）：

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级、宿舍文化建设 指导性意见。

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建 主题，拟定实施办法。

第二阶段（ 2016年5月5日-11 日）：各班级根据计划开展班 级、宿舍文化建设。

第三阶段（ 2016年 5月 12 日-13 日）：学校组织教导处、政 教处、班主任和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。 对一、二、三年级教室文化建设奖励前 3 名，四、五、六年级教 室文化、宿舍文化总分奖励前 4 名。并按第一名 10 分、第二名 8 分，第三名 6.5 分，第四名 5.5 分，第六名 5 分。计入班级量 化成绩。

关注班级、宿舍文化是对学生进行德育教育的一种良好的形 式，同学们通过自己动手，通过集体努力，积极创设良好优美的 环境，培养了学生的集体荣誉感，同时，班级和宿舍也是自我教 育、自我管理、自我服务和自我约束的重要场所。和谐校园首先 应从和谐班级、和谐宿舍做起，我们必须重视班级、宿舍文化建 设。只有加强班级、宿舍文化建设，才能为构建和谐校园提供更 好的文化支撑。

蔡旗完小

二0—六年五月三日

【篇3】班级文化建设实施方案

班级文化建设的实施方案
横山县第二小学白莉莉

一、指导思想
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它通过一定的形式融汇到班集体之中和学生的学习，生活等方面，潜移默化地影响着他们的行为，使其自觉地形成一种良好的行为习惯。
二、工作目标
通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。
三、班级文化建设的要求
让每一个孩子感受到家的温暖，初步形成一个团结的班集体。
四、班级文化建设的目的
培养学生全面发展，奋发向上、积极进取的精神五、班级文化建设的具体方案（一）、形成班级特色
班牌、班名：（快乐精灵中队：希望孩子们想小精灵一样，聪明、活泼、可爱，天天开心）
班级口号：天天都快乐、日日有进步


班训：待人要真心、做事要用心、上课要专心、作业要细心
班级公约：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，
知道用小手帮忙，体会用心灵理解。
班歌：儿歌《小精灵之歌》在某个城市的某个角落有一群小精灵他们活泼又聪明他们他们调皮又灵敏他们自由自在生活在那温暖的大家庭
他们善良勇敢相互都关心噢...可爱的小精灵噢...可爱的小精灵他们齐心合力开动脑筋展示着风采
他们唱歌跳舞快乐多快乐（二）、搞好班级文化建设
记得有这样一句名言：只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果，班级教育环境对引导学生的言行,净化学生的心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。所以我认为每年开学，第一件


事情就是创造一个优美而舒适的育人环境，按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，我做了如下布置：
1、黑板：黑板作为学生每天面对最长时间的一块主阵地，我们应充分发挥它的利用价值。黑板中央是老师上课板书的地方。除此之外，黑板的边角应充分利用。黑板上方，老师经常板书写不到的地方，可以写一行字，写上一些成语，课前请值日班长带读，每周一换，增强学生的词语积累。2、图书角（小小书吧）：我读书，我快乐。为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。我班设置图书角，并每周开设了一节读书课，读书课在形式上比较灵活，根据情况而定，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、等。为了更好的管理图书，特设定以下制度：（图书借阅制度）
（1）考虑到低年级孩子的能力，班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿，同学们可自由选择喜爱的图书，做到轻拿轻放、随拿随放。
（2）每人每次限拿一本书，看完后在书架上放好再拿另一本，借阅的图书可在教室看，也可在校园看，但不得带回家
（3）要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育