五年级劳动课教案做豆浆(通用3篇)

从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动， 以下是为大家整理的关于五年级劳动课教案做豆浆3篇 , 供大家参考选择。

五年级劳动课教案做豆浆3篇

第1篇: 五年级劳动课教案做豆浆

三年级劳动课教案

一 包书皮

1、学习目标:

知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。

过程与方法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。

情感态度和价值观：通过学习本节课，使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣，感受自己动手的喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。

2、学习重难点：

包书皮的方法和步骤

3、课前准备：

旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。

4、教学过程：

（1）创设情境，导入新课。

师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。

师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。

（2）讲授新课

1）、师：我们为什么要包书皮呢？

（学生自由讨论并回答）

2）多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤，

师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：

(学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示)

裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边（长边和短边）——整理——写书皮

（3）、分步示范并指导学生包书皮。

1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊

2）指导（以装订线在左边的书为例）

A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐

B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。

C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。

D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。

E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。

（4）、同学们，看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢？

5、小结

强调包书皮的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱护图书。

A、出示1个西红柿，提问：小朋友这是什么呀？西红柿长得什么样子的？它身上穿着什么颜色的衣服？

小结：西红柿长得圆圆的，红红的。

B、请幼儿摸一摸，说一说有什么感觉？

小结：西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。

（2）新授课

A、提问：你们吃过西红柿吗？平时你吃过用西红柿做的什么菜？幼儿回答。

今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿，请小朋友尝一尝，是什么味道？

B、教师示范做凉拌西红柿。

师：同学们，认真看，老师给大家来一道美味佳肴——“冰雪火焰山”。（边示范边讲解）

A、切片，选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个（一个碟子），洗干净，然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片，仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状，待用。

B、装盘，用一个碟子，将切成花状的西红柿摆放在中央，其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠，从中央向四面铺开，形状线条可适当变化，摆成一幅美丽的图案。

C、放糖、配料，将两匙干净的白糖撒在西红柿上。如有必要，还可摆两三根香菜在西红柿上，既可以点缀，又增加色香。还可以撒上少许压碎的炸花生米作配料，使菜色香味俱全。这样。一盘清凉爽口，催人开胃的的凉拌西红柿就做成了。

D、同学们，想不想亲手试一下呢?（学生操作，老师巡回指导）

E、品尝劳动成果

5、小结

强调凉拌西红柿的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生热爱劳动，热爱生活。

五 学洗衣服

1、教学目标

（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

2、教学重点

洗毛巾的步骤和方法

3、课前准备

毛巾、洗衣盆、洗衣皂

4、教学过程

（1）创设情境，谈话导入

师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

（2）新授课。

师：你们在家洗过自己的衣服吗?

师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。

（学生讨论交流并回答）

师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧!(边示范边讲解)

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓

5）清洗掉溶液 大约一两次即可

5、小结

强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

第2篇: 五年级劳动课教案做豆浆

第一课 简易书立

【教学目标】 1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法 并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

【教学重点】：制作简易书立的方法。

【教学难点】：校直和按尺寸弯折。

【教学准备】：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

教学过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观察讨论制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝   校直铁丝   弯折铁丝  整形

三、感知  课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

第二课 做 衣 叉

【教学目标】

1．能运用弯、锉等方法制作衣叉。

2. 会用工具制作衣叉

3．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

【分层目标】

A类学生目标：达到1.2.3. B类学生：达到1.2.3. C类学生：达到1.2.3.

【教材分析】

教学重点：做衣叉的方法。

教学难点：铁丝连接处的紧固。

【教学媒介】

教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

【学情分析】

学生会使用工具，知道工具的用法。大部分学生动手能力较强。

【教学课时】：1课时

【教学过程】

板书设计:

第二课 做 衣 叉

测量：

弯：

锉：

装：

课题 　 第三课 简易衣架

【教学目标】1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学习制作简易衣架的基本方法。

教学难点：动手做衣架

【教学媒介】

铁丝衣架、铁丝、半成品等。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，有一定制作能力。

【教学过程】

板书设计

　 第三课 简易衣架

调 量 弯折

架身要对称

架颈扎牢固

架钩大半圆

第四课 有趣的线体造型（一）

【教学目标】1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

  2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

教学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

【教学媒介】

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作能力。

【教学过程】

板书设计

第四课 有趣的线体造型（一）

人物结构 头 躯干 四肢

第五课 有趣的线体造型（二）

【教学目标】    1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

教学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学会用铁丝弯制人物的造型。

【教学媒介】

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，经过有趣的线体造型（一）有一定制作基础。

【教学过程】

板书设计

第六课 旋转飞碟

【教学目标】     1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会制作旋转飞碟。

教学难点：掌握五金工具的使用方法。

【教学媒介】

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作基础。

【教学过程】

板书设计

第六课 旋转飞碟

准备材料

制作

组装

第七课 小漏斗

【教学目标】        1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2

.【教材分析】

教学重点：学习制作小漏斗的方法。

教学难点：画扇形图。

【教学媒介】

易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作基础。

【教学过程】

 板书设计

第七课 小漏斗

准备材料

制作

组装

第八课 壁挂娃娃

【教学目标】       

1.学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。

2.学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。

3.能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

4.培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣 赏美的能力。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4

.【教材分析】

教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。

教学难点：去掉易拉罐的盖。

【教学媒介】

易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创 可贴。

【学情分析】

五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。

【教学过程】

 板书设计

第八课 壁挂娃娃

准备材料

制作

组装

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

【教学目标】       

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4

.【教材分析】

教学重难点:

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识

【教学媒介】

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶

【学情分析】

五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。让学生在做的过程中培养能力。

【教学过程】

 板书设计

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

身子 眼睛 鱼鳍和鱼尾

第十课 蛋壳花艺术

教学目标：

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法

材料工具：

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支；

教程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？

（1）做鱼身子； （2）做鱼眼； （3）剪鱼暨和鱼尾； （4）上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作；

A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课 易拉罐空筒小制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。

材料工具：

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖

修整易拉罐空筒

粘合

装泥土，种植植物

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课 孔雀花篮

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口

剪片条

做篮耳

剪孔雀尾巴

做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课 瓶景制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求

去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身

栽种植物

加罩

管理

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

第3篇: 五年级劳动课教案做豆浆

劳 动 教　 案

谢洋小学
谢洋小学劳动科教案

　　五（４)班 　　执教者: 陈芳芳　

课题

洗衣物

重难点或关键

认识几种常见衣物得洗涤标识.通过实践，初步掌握正确得洗涤方法。

目标要求

１、通过学习,知道洗衣物得主要步骤，知道不同质地得衣物要用不同得洗涤方法，还要用不同得洗涤用品。　2、认识几种常见衣物得洗涤标识。　３、通过实践，初步掌握正确得洗涤方法.

时间

教

学

过

程

一、谈话导入： 谈话：您平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤得？瞧到家长又就是怎样洗衣物得？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答,相机板书:浸泡-－擦肥皂－－搓洗--冲洗-—晾干

二、学习新知。

１、出示几件质地不同得衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗?为什么? ２、认识衣物质地标识与洗涤说明标识。 (出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表得意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各就是什么质地，该怎么洗?要注意些什么？

三、动手实践时得注意事项。

１、瞧书学习正确得洗涤方法。　

2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净得小知识。

3、根据自己所带要洗得衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定） 四、评价。

ﻬ谢洋小学劳动科教案

六（1)班 执教者:　 周晶　　

课题

钉纽扣

重难点或关键

“一”字形与“＋”字形扣眼得缝合方法。

目标要求

1、掌握两个扣眼与四个扣眼最一般得缝合方法。

2、培养学生自理能力与动手动脑得良好习惯。

时间

第一周

教

学

过

程

一、导入新课。

请同学们瞧瞧这些纽扣,它们虽然颜色、形状与扣眼个数各不相同，却体现了人们对美得追求;而纽扣得钉法更要讲究艺术性。这节课我们就来

学习怎样钉纽扣.

二、学习两个扣眼得纽扣得钉法。

1、自学课文。

2、教师讲解示范。

(1）定好扣位;

(2)针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；

（3)通过扣眼得线要拉直,不可乱七八糟;

(4)大约缝四个来回即可;

（5)缝时,左手要始终捏住扣子,以免错位。

３、学生动手实践。教师教育学生要注意安全,不要扎到手。

4、教师评定.

三、学习四个扣眼得纽扣得钉法.

１、自学、讨论:四个扣眼得纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状?

必须注意什么？

2、让学生动手实践.

３、展示学生作品,师生共同评议。

4、教师小结。

四、阅读书上第六页得“小窍门”。

五、动手、动脑做“实践与创新”.

谢洋小学劳动科教案

六(3)班 　 执教者： 林晓红

课题

缝补衣裤

重难点或关键

通过劳动，受到热爱劳动得教育。

目标要求

1、通过学习，使学生掌握缝补衣服得方法.

2、通过劳动，受到热爱劳动得教育。　

时间

第三周

教

学

过

程

1、谈话引入:《周总理得睡衣》讲述了一件怎样得故事？

2、导入主题：衣服破了,也应该拿起针线自己动手缝补。　

3、讨论:缝补衣服有哪几个步骤？

4、反馈:

（1)、穿针引线;

（2)、打结；

（3）、选取碎布片；

(4）、缝补。　

5、用手针缝补衣物要注意些什么?　

（１)、要选用合适得针线；

(２)、在整个操作过程中要注意安全;

（3)、线步要均匀,针路要平直；

（4）、缝补完毕后要打结。

6、讨论交流，谈谈自己得体会。

谢洋小学劳动科教案

　 六(2)班　 执教者: 　吴静芳

课题

缝制小布袋

重难点或关键

1．重点 缝制小布袋得方法。

难点 　 带子通道及通道口得缝合.

目标要求

1．1、掌握缝制小布袋得一般方法。

2、培养勤于动手得好习惯,成为心灵手巧得好孩子.

时间

第四周

教

学

过

程

（一）激趣导入

　　教师出示各种形状得小布袋，激发学生得学习兴趣。

板书：缝制小布袋

（二）复习

　复习攻针、缲针得针法.

(三）学习新课

1、学生自学课文，了解小布袋得缝制方法。

2、指导缝制小布袋。

　 边示范边讲解：

　第一步:裁布

　 　 （根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）

第二步：缝带子通道

( 　　先选定作为袋口得边，在这条边上缝出3、5厘米宽作为布袋带子得通道,可以采用缲针针法。）

　 　第三步:缝合其余两条边

　 　 　（缝合得线必须离布边沿0、5厘米,可以采用攻针法,

并打上结，以防有得布经纬散开，导致袋子破裂。）

　 　第四步:穿带子

　　 将袋子翻转一面,理平,再穿上带子，一个小布袋就做成了。)

　 ３、实践创新.

(1）学生动手制作小布袋,教师巡视指导。

（2）展示学生作品，比一比，谁得小布袋最漂亮。

（四)布置作业

回家做一个精致、小巧，花色又好瞧得小布袋送给妈妈.

谢洋小学劳动科教案

　 六（４)班 　 　执教者: 　陈辉燕

课题

煮饭

重难点或关键

学会做简单得家务活，培养学生得动手能力.

目标要求

学会做简单得家务活，培养学生得动手能力。

工具、材料：盆,锅,水、米等.

时间

第五周

教

学

过

程

一、谈话导入，激发学生动手煮饭得兴趣.

二、学学做做

（一）淘米：

1、拣米.

2、淘洗。

要把淘洗得大米倒入盆里,加清水，用手轻轻地把米反复搅动,倒掉洗米水，换上清水再洗。这样淘洗两次就可以了。

(二）用锅煮饭:

1、把淘好得米倒入锅里，加入适量得水（水量一般就是米得4—５倍。)如果煮干饭要少放点水.

2、盖上锅盖，先用旺火煮。十分中后,要用慢火。等米煮开花,饭就熟了。

３、如果用电饭锅煮干饭,开关自动弹起，再焖五分钟就熟了。

三、 想想练练。

1、淘米时,就是不就是淘洗得次数越多，洗得越干净就越好呢？

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及得家务劳动，做妈妈得好帮手。