实用的猫的日记3篇　　忙碌而又充实的一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家整理的猫的日记3篇，希望能够帮助到大家。猫的日下面是小编为大家整理的2023年度实用猫日记3篇,供大家参考。

实用的猫的日记3篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家整理的猫的日记3篇，希望能够帮助到大家。

猫的日记 篇1

　　我家养了一只可爱的小花猫。它的底色是灰色，有黄色的花纹。一双尖尖的耳朵，一对绿色、闪闪发光的眼睛挂在小猫毛茸茸的圆脸上。

　　有一次我和小花猫一起在公园玩儿。一只美丽的花蝴蝶停在草丛里，小猫悄无声息地走上前，爪子一扑，蝴蝶向高处一飞，小猫摔了一跤，它“喵喵”地叫了两声，好像在说：“哎呦，真够痛的！”还有一次；妈妈在打毛衣，忽然电话响了，妈妈急忙放下毛衣，去接电话了。

　　调皮的小猫见了，马上爬上沙发，把毛线当作皮球拍。过了一会儿，小猫把毛线团拉的老远，他一动也不动地看着毛线团，等了老半天，小猫见毛线不动，它的胆子越来越大，居然把毛线咬得七不像七，八不像八。小猫还好意思看我做鬼脸！它那可爱的样子，还把我逗笑了嘿！

　　你说我家的小猫可爱不？

猫的日记 篇2

　　这只猫是虎斑的妹妹，超及呆萌。萌就是可爱的意思，可诗人是一只特别的萌猫，一只成天表情忧郁的萌猫——因为诗人很向往外界。

　　它经常蹲坐在窗台上，侧着身子张望着夕阳、飞鸟，一副忧郁的神情。

　　经过仔细观察，我有一个大发现，诗人有睫毛！侧面看，嘴角是一条弧线，很萌。当它眨眼，然后“呜呜”叫（声音很小）时，正面看，也很萌。有时，我逗它玩，拿一根棍子，吊一根线，线上绑着一个小玩意，在它面前晃来晃去，而它的`头也随着绳晃来晃去，从上面看它认真的样子，真的很萌！

　　诗人很爱干净，一有空就舔自己的毛，功夫不负有心猫，现在看上去，毛发润泽，油光发亮。

　　它长得和虎斑差不多，不过白毛更白，姜色的毛颜色更深，斑纹更细密。

　　论性格，诗人也比虎斑文静很多，没那么胖；没那么贪婪；没那么调皮；也没它声音大。

　　可是别看它这么萌，在冒险上，诗人更胜虎斑一等，虎斑不敢碰的，它可以一脚踩上去。

　　诗人不太爱吃鱼，可能是因为它第一次吃鱼时，被卡过，确切地说，它只吃鱼肉，不吃鱼骨、鱼刺，对于我们全家来说，这可是件稀奇事（不是每只猫都吃鱼吗？,）

　　在我写这篇文章时，它就缩在我背后，大概是为了取暖吧。

　　如果你问我，诗人为什么萌，我也不知道。

　　不过，我可以给你一个我印象中的答案：天然呆，自然萌！

猫的日记 篇3

　　上周星期六，我回奶奶家去玩。一进门，就听见有小猫的叫声。夷，奶奶家不是没有小猫的吗？只有小狗的吗？我容不得多想，一下子冲进厨房，就看见一只全身白色的小猫，只有脚掌是黑色的，一双黄色的眼睛象一对黄宝石，一对三角形的耳朵真可爱。它的尾巴竖的直直的，好象在说：“看，我多美丽，简直就是一位公主。”唉，看我光顾着看小猫，竟然没听见奶奶的叫声。我连忙问奶奶这小猫是谁的，原来，是奶奶家的老鼠太多，偷吃奶奶的粮食，奶奶才捉来这只猫的。

实用的猫的日记3篇扩展阅读

实用的猫的日记3篇（扩展1）

——实用的猫的日记3篇

实用的猫的日记3篇

　　不知不觉中一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的猫的日记3篇，欢迎大家分享。

猫的日记 篇1

　　我是一只可怜的大熊猫，被没日没夜地关在笼子里。我生活的地方阴暗潮湿，臭气熏天，甚至有时还会传来一阵阵的血腥味，我全身都是伤痕，常常忍饥挨饿，连坐起来的力气都没有，只能无力地趴在笼子里。终日见不到阳光，阴暗和失落已经渗入了的内心。

　　我常常回想起过去美妙的时光，我在竹林里无忧无虑的玩耍，暖暖的阳关洒在的的身上，一直照入我的内心，我那时的生活每天都充满了欢乐。那年早晨，我听着百灵鸟悦耳的歌声起床，在朦胧的雾气中，我慢腾腾的挪到小溪边，喝着甘甜的水，洗完脸再伸个懒腰，然后去找小兔子玩耍。每次到小兔子家时，它还沉浸在甜美的梦乡中，有时它在梦里说：“我要吃！我要吃！”我将它推醒，然后和它一起玩耍嬉戏，然后一起欢笑。饿了就直接回家去吃饭，时常有美味可口的竹子大餐，现在想起来就流口水。

　　一阵嘈杂刺耳的声音打断了我的思绪，只听见有人在讨论着：

　　“要不咱们把它送去剧院？”

　　很多人都异口同声的说：“好！”

　　我听完之后心情又异常的沉重，我这是脱了狼窝又进了虎口呀！哎！

　　然后我就被无情的送入了剧院，在剧院里我经常挨打，一个彪形大汉舞动着大皮鞭，“啪”的一声就落在我的身上，然后一道深深的伤痕出现在我的身上，而那条皮鞭也被染红了，我痛苦极了，我在心里默默的祈祷：“能不能不受这份苦呀？”在台上表演时，人们看到我滑稽的表演，都忍不住哈哈大笑，可是我的心里却极为难过，“凭什么你们笑我？”泪珠我的眼眶里打转，我在钢丝上小心的走着，摔倒了，又爬上去，又摔倒了......

　　散场时，一个小女孩拉着她爸爸妈妈的手，我这时又想起了我的亲人，我幻想着依偎在妈妈的怀里，听着她呢喃细语，享受着她轻柔的抚摸，我日夜思念着他们，想享受他们给我的宠爱，不知何时才能见到我的爸爸妈妈......

猫的日记 篇2

　　*是一只活泼可爱的小猫咪，我们全家人都很喜欢它。

　　记的*刚来我们家的时候，它还很小，小的好想能用一只手握住似的。我很喜欢小动物，见到它当然欢喜的不的了。我兴高彩烈的`端来一只小碗，里面装着些许食物，慢慢的放在它面前。或许是太饿了吧，它没有顾及我这个外人，大口大口狼吞咽的吃起来。等到它吃饱了，我才细细观察它起来：乌黑亮丽的绒毛，脖子下却是白色加灰的，它惬意地用小爪子再洗着脸，一遍又一遍，好像永远不嫌干静似的。

　　等过了段日子，我俩之间就慢慢地熟悉起来。这时我才知道，*其实很淘气。只要你拿一个小玩意儿去逗弄它，它马上就会跟你玩的不亦乐乎，一会儿窜起来，一会又用小爪子在扒，跟让你哭笑不得的是，它若是得不到他想要的东西，那么它就会使苦肉计，讨好般的蹭你的腿，手，等你一心软，它又独自上一边玩儿去了，唉，真让你束手无策。

　　不过，淘气的*也有安静的时候，那往往是在夏天的下午，不知怎么，它好像很容易犯困。这时，只要你坐在沙发上看电视或着躺在床上，他都会瞅准时机与你亲近。首先，它会竖着尾巴叫几声，然后轻盈的跳上沙发。他很聪明，知道那个地方舒服他就窝在哪里，接着舒舒服服的睡上一觉。等到他睡熟之后，那么你可就倒大霉了，因为你不能乱动，否则*会小声的*，让你不忍心打扰他。

　　小猫*是我的好朋友，他陪我度过了美好的时

猫的日记 篇3

　　我的外婆家原来养了一只可爱的小猫，它全身都是雪白色，有着梅花印的小脚，翘翘的尾巴，亮晶晶的眼睛，

　　小猫非常的贪吃。我记得又一次，外婆和外公不在的时候，我正准备去看一下猫在干嘛，结果我把家里找了很久，都没有找到小猫。我思考了片刻，想了一下，心里明白了厨房还没有找。于是，我连忙赶到厨房，让我大吃一惊，它趴在一个大碗旁边，碗里面装的是腊肉。看着它蹲在碗的旁边，用手抓起一大把腊肉，赶忙放进嘴里，他的嘴就像一个气球，胡须晃来晃去，它的眼睛一直盯着我，生怕我打它，

　　“叮咚!”门铃响了，猫像是很听话似的，从厨房跑出来，蹲在外公的腿上。外婆走到厨房，去做饭。发现腊肉没有了，想到了是猫吃的，把它打得满屋子跑。

　　虽然它很贪吃，但是它也有可爱的一面。每当外婆在织毛衣的时候，猫就会趴在地上，睡懒觉。等到一个毛线团落到了它的旁边，它就慢慢的睁开眼睛，先用手抓一下毛线团，知道毛线团对它没有危险，才去玩毛线团。只见它一会儿抓毛线团，一会儿咬毛线团，一会儿把毛线团滚来滚去……我们都看累了，它却还在开开心心的玩。

　　这就是我外婆家的小猫。

实用的猫的日记3篇（扩展2）

——实用的猫的日记四篇

猫的日记

　　一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的猫的日记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

猫的日记 篇1

　　从我们家客厅的窗户向外看，能看见对面楼的储藏室的屋顶。没事的时候，我就会趴在窗户上看。在那个屋顶上，经常会有三三两两的流浪猫在那里睡觉，玩耍。偶尔还会看见一两只叫不上名字的鸟路过。很有趣。

　　最近两天，经常看见一只浑身黑毛，脸上有白色斑块儿的猫卧在那里晒太阳。太阳暖洋洋的，它就在那里有时睡觉，睡醒了伸伸懒腰；有时也会溜着墙边活动一下，又迅速的跑回原地。就好像那片楼顶是它家客厅一样。有时也会看见它就呆呆的站在那里，不知道在想些什么——

　　我叫妈妈和我一起看。妈妈和我一起躲在窗户后面学猫叫，引得这只猫总是警觉的朝着我们的这个方向看。妈妈说，猫是一种非常敏感的动物，只要有一点动静它就会跑掉。我很喜欢这只猫。我想喂喂它。妈妈让我拿了一个鸡骨头，悄悄地扔了过去。只见它偷偷地看着我们，确定不会受到伤害，迅速地跑过去叼着就走了，跑到了一个隐蔽的地方，才开始吃。它吃的很香，好像饿了很长的时间似得。

　　妈妈说这只猫可能是被原先的主人遗弃的。可是为什么一开始养它后来又把它扔掉呢？如果下决心养它，就应该对它负责不是吗？多希望这只流浪猫可以找到新的主人，开始新的生活啊。

猫的日记 篇2

　　我家的小猫可可爱了，它的岁数比我打，在我还未出生的时候，我姐姐就收养了她。 它漂亮。它的眼睛灰中带黑，身上披着发亮的黑灰色的毛，长着锋利无比的爪子，在头上，还留着一朵一吹就散的茸毛呢！在我心中，它如牡丹一样美丽。 它很贪吃哦！每天，它都有吃肉，有时，会吃一些草来调节肠胃。 猫的粪便还可以让土地更加的肥沃，有时还能传播种子呢！ 它能捉害鼠。我家的猫能捉害鼠，防止它们来偷走农民伯伯们的粮食、 它还能干许多事呢！比如：爬树、抓鱼、下河。一定比你们家的猫强多了，对我来说，它就是我的守护神。

猫的日记 篇3

　　我八岁生日那天，爸爸送我一只可爱的小猫，它既不会说话也不会动，是一个瓷制的储钱罐。

　　这只小猫真是惹人喜爱，它长着一双大大的眼睛，尖尖的鼻子，红红的小嘴，长长的胡须，大大的耳朵，园园的脑袋，四只小小 的退，可爱极了。

　　自从有了这个储钱罐，我就再也不乱花一分钱了。爸爸妈妈给我的零花钱我都省下来，换成硬币装进这个储钱罐里。储钱罐里的硬币一天天的多起来，我每隔几天就摇摇它。

　　今天我又去摇它，怎么不响了？我想了一会，突然明白了，储钱罐装满了！我高兴得连蹦带跳的去告诉妈妈。这下我就可以把钱用在最有意义的`事情上了。这一切都应归功于这只可爱的小猫了 。是他帮我克服乱花钱的坏习惯。

猫的日记 篇4

　　同学们，你们瞧，那只在床台上睡觉的小猫，就是我最喜爱的“*”。

　　“*”的两只耳朵尖尖的，总是竖着的。它有一个红鼻头，腮两边的胡须长短不齐，嘴里的牙齿我想是锋利的吧！它的身上有一条黄色的花纹，头部是粉红色的；尾巴是黑色的花纹，真美丽！

　　“*”不但美丽，而且还是捕捉老鼠的能手。那天晚上我躺下来刚有些睡意，忽然听到一阵“悉悉”的声音。我打开手电筒一看，原来：“*”抓住了一只大老鼠。不过，它好事不想吃，像是在同那只老鼠玩呢！

　　我和“*”是一对好朋友，我喜欢“*”，因为它为人民除害！

实用的猫的日记3篇（扩展3）

——实用的猫的日记3篇

实用的猫的日记3篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的猫的日记3篇，欢迎大家分享。

猫的日记 篇1

　　今年暑假，我看了著名作家杨红樱写的《笑猫日记属猫的人》。这本书很精彩，我一下子就吸引住了。

　　十二生肖有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但为什么没有属猫的？但是这本书里在一个遥远的地方有属猫的人，属猫的人分四种：土猫人、水猫人、风猫人、火猫人，不同的属性的猫，性格不同。

　　有一天，属猫的人举行了马拉松，比赛中我觉得会是风猫人赢，但是风猫人把聪明才智都用在了“赢在起跑线上”半途而废，火猫人盲目自信，高调，有冲劲干劲，却后劲不足，水猫人思维细密，行事周到，却没自信，患得患失，所以最后土猫人赢了。

　　这本书告诉我只要有坚定的信念，坚持到底的毅力，要永放弃，不要像风猫人一样，认为赢在起跑线就觉得自己能赢，也不要像水猫人一样没有定力，没信念。不要像火猫人一样有冲劲，有干劲，但没有后劲。我也希望每个人都像土猫人一样，坚持自己的想法，不受任何干扰，这样才会成功。

猫的日记 篇2

　　在我3岁的时候，我爸爸骑着单车带着我和哥哥来到一个特殊的地方，在这里，我认识了一位特殊的它，并且带回了我们的家，我们帮它取了一个好可爱的名字“可爱的”。它好聪明，每当你叫它的时候，它会回头看你，好像在等待你接下还说什么似的，它很爱干净，每次都去蹲厕里方便，去完厕所了还会叫你帮它冲厕所。它很怕寂寞，每晚都会到我的房间里陪我睡觉。

　　有一天，它不见了，我们找了好多天都没有它消息，就在打算放弃的时候，它回来了，还带了一身伤，我家附近有好多人偷猫，我发现它的肚子有一个大洞，好像有什么类似竹子的硬物把它的肚子捅出了一个洞似的。还发炎，爸爸帮它伤口消毒上药，我默默的祈祷“请你快点好起来吧，可爱的”

　　不知不觉，它来我家已经3年了，这时，我发觉它已经老了，没有以前那么调皮捣蛋。它现在变得很爱睡觉，时不时看你一眼。

　　今天天气真好，天空特别蓝，白云朵朵，就像你悄悄地离开我们那天一样。“猫的天性啊！”

猫的日记 篇3

　　家里来了一个不速之客。

　　那是一只棕色卷毛泰迪，大概很久没打理了，毛长的遮住了眼睛，浑身散发着属于狗的浓烈“香气”，熏得我敏感的小鼻子无法忍受。与他同来的是主人的妹妹。那只狗站在门口，满脸的惊恐与无助，迟迟不肯进门。主人的妹妹把他拉进来，我立刻不友好的竖起了全身的毛。这可是我的家，一只陌生的狗怎么能随便进入？我把背拱的高高的`，警惕的看着他，那狗本想靠近认识认识我，却被我这阵势吓住了，不敢向前。可主人们看着我笑了起来。这有什么好笑的，多么严肃的一件事啊，这关系到我地盘的所有权啊。主人们大概是在笑那只狗懦弱吧。

　　十分钟后，主人的妹妹走了，可她没把这只名叫“小熊”的狗带走，还把他拴在了客厅，给他倒了点水喝。可是，他离开了家，又在我的地盘上，复杂的情感在心中交融，他怎么可能喝的下去？满客厅都弥漫着他身上恶心的味道，我只好待在卧室。主人用一根小皮筋扎起了他头上的长毛，露出了他那一双小小的黑眼睛。黑黑的眼珠很精神，可看上去像是饱受惊吓。到一个这么陌生的地方来，离开了自己的主人，一定不会好受吧。我可以想象的到，可我还是巴不得他能赶快离开，毕竟这是我的家，而且只有离开这儿，他才能回到主人身边啊。

　　下午，有一个陌生人进了家门，把小熊接走了。可看到小熊满脸的警惕和不信任，那应该不是他的主人。他的主人呢？我不禁有些同情。小熊躲藏着，不想跟那人走，可他哪能跟人类对抗？他还是被牵走了。我心里松了一口气。他只是我家里一个可怜的过客。待他走后，我走过去把他躺过的地方都蹭了一个遍，保证上面布满的是我的气味。终于大功告成，由于小熊的突然拜访，我一整天都处在高度紧张状态，此时绷紧的神经终于松了下来，我可以好好睡一觉了。我躺在被窝里，舒服的闭上了眼。

实用的猫的日记3篇（扩展4）

——猫的日记三篇

【实用】猫的日记三篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的猫的日记3篇，欢迎大家分享。

猫的日记 篇1

　　奶奶说：“猫是奸臣，狗是忠臣”，我总觉得这是她旧社会残留的封建迷信思想，太过武断和个人主义。

　　大抵是我不喜欢狗的缘故，我一直认为猫是通人性的，当然这并不代表我否认狗的忠诚，我只是不认同猫是奸臣的说法。

　　养了十年的猫这个暑假跟我玩起了失踪案，足足消失了一个月，当我一天比一天更确认它已不在世的时候，它又安然无恙的出现在我的面前，只是比*时看起来多了一些野性。

　　开学大概一个月后，我回了趟家，它就像个孩子一样我走哪它跟哪，一直用头在我腿上蹭来噌去，蹭的人心里有种暖暖的知足感。就这样一只通人性的猫，我怎么会承认它是奸臣呢！

　　但事情总是不可预知的，这次回家，感觉它又老了很多，走起路都是慢悠悠的，也不跟着我瞎跑了。害得我总是不习惯，甚至要在家里找找有没有它的身影。

　　早上去隔壁奶奶家，发现猫在她家凳子上蜷缩着睡觉，妈说我和她不在家的这些日子，爸只顾照看他的狗，根本不管猫，所以猫就自己寄生到了邻居家。难怪我感觉猫跟这个家生疏了好多。

　　但我依旧不认为猫是奸臣，它之所以寄生到邻居家，如果非要有个恰当的说法，那么我只能说，大概，这就是猫的生存之道吧！

猫的日记 篇2

　　最近我读了《笑猫日记之塔顶上的猫》。

　　这本书写了一只高贵、优雅的虎皮猫站在塔顶上眺望远处，笑猫羡慕她能爬上那么滑那么高的塔顶。所以笑猫和虎皮猫被雪里拖枪、乌云盖雪等一些资格猫分为另类。

　　两颗孤独的"心容易碰在一起，所以笑猫对虎皮猫有种莫名感觉：笑猫爱上了虎皮猫！可是他不敢表达对虎皮猫的爱意。直到一次，虎皮猫被暗箭射中后，笑猫背着虎皮猫飞快的到裴帆哥哥那里，给虎皮猫看病。地包天给了笑猫一支玫瑰，让他献给虎皮猫，然后给虎皮猫表演傻笑、冷笑、苦笑、还有著名的皮笑肉不笑。虎皮猫渐渐崇拜笑猫了，但虎皮猫为了不拖累笑猫在他出去时走了……

　　这本书告诉我们要学会宽容，宽恕别人比自己好或坏的行为，并下决心超过他。会让人减少许多无必要的闲言闲语；削弱自己的嫉妒之心，不必要让嫉的烈火在心中燃烧，做些不好行为。这就是我读这本书明白的道理。

　　我还明白：喜欢谁，就努力、勇敢地去追求！

猫的日记 篇3

　　笑猫日记之笑猫的奇幻之旅这本书讲的是：在一个夏末初的时候，天气火辣辣的，笑猫和杜真子一家去海边旅游，但是笑猫被一个淘气的小男孩抛到了海里，后来被一个渔夫救起，开始了一段奇幻之旅。被埋在垃圾堆里，和流浪汉们一起旅行，和小非洲在孟菲斯的大街上跳舞，担任稻草人的工作，被宠物医生收留……一次偶然的机会，再次遇到了杜真子，终于历尽千辛万苦回到了家人和朋友的身边。

　　读完这本书，我想起一段名言，“读万里书不如行万里路”，我想和笑猫一样，能够去世界各个不同的地方旅行，亲身经历一些奇妙和有趣的事情，亲自去感受不同的风土人情，增加自己的见识，世界那么大，我想去看看。当然这是我长大以后的梦想，为了这个梦想，我从现在开始更要努力学习。

　　还有人说过，“看一本书就是和书中的人交朋友”，虽然我现在还不能行万里路，但是我喜欢阅读，所以交了很多书中的好朋友，在书中可以比旅行去的地方更多，更有趣，更多的奇思妙想，了解更多事情，让自己的心胸变得开阔，更可以学到课堂上学不到的知识。

　　我爱阅读，阅读是让真正的阳光住在心里面！

实用的猫的日记3篇（扩展5）

——猫的日记汇总6篇

猫的日记

　　一天的时间眼看就要结束了，一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的猫的日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猫的日记 篇1

　　我家住的小区楼下，不知从何时起来了一只流浪猫。

　　它长着一身白色的毛，一双炯炯有神的大眼睛，深褐色的眼珠像一对漂亮的玻璃球！它和别的猫的不同是它的左后腿断了，走起路来一瘸一拐的，所以行动不太方便！

　　它的性格非常温顺，不像其他猫充满警惕的眼神，遇见生人躲躲闪闪。它仿佛对人很信任，常常慢慢地走到你跟前，热情地轻声叫：“喵——喵——”我想也许是它把人类当成了它的朋友，对人们有了好感。因为常常有好心的邻居在固定的地点给这只流浪猫送食物。也不知道是哪位好心人，在那个地方放了一个小盘子，这样大家给小猫送食物就方便多了！

　　我第一次给小猫送吃的的时候，我小心翼翼地放在离它不远的地方，它还稍微有些胆怯，瞪着大眼睛看着我。我想说不定以前那个淘气的小朋友欺负过它呢？后来，渐渐我喂它的次数越来越多，它就认识我了！见面向朋友一样和对方打招呼。有一天，我拿着家里吃剩的一条鱼给小猫送饭，它一见我就“喵喵”叫着和我热情地打招呼。我把鱼连骨头一下子全给了它，小猫大口大口地吃了起来，仿佛三天三夜没吃东西一样，还发出哇喔哇喔的声音！我想它一定很高兴，这条鱼连骨头和鱼刺它都吃了，一定是饱餐一顿了。

　　刚开始见到这只小猫它很瘦，皮包骨头的，可现在肚子鼓鼓的，比原来胖了很多。我爱这只流浪猫，因为它是我的朋友！

猫的日记 篇2

　　提起这只猫，要追溯到3年前。

　　我是在20xx年搬到现在居住的这个小院的。在我之前的房主人是个出租车司机，因为职业的关系，他只是在晚上回来睡觉，所以小院显得有些破败和荒凉。我搬来以后，重新收拾了院落，小院有了鸡鸣和炊烟，一度荒凉的院落也有了些人气。但是单身生活决定了我的早出晚归，小院里有些时候是麻雀和猫的天堂。

　　20xx年，母亲和我小住了一段时间。每天母亲都会在家做饭收拾房间和隔壁的大妈聊天，那时候阳光很灿烂，小院也就有了一些家的味道，那一只猫就是在这个时候来到我们家的。

　　刚开始的时候，我曾经见过那一只猫——是只母猫，体格有些强壮，在我们生活的宿舍区内飞檐走壁。一天，它来到了我家。善良的母亲就给了这只猫一些食物。那一天，那只猫精神有些萎靡，一路嚎叫着。第二天，它又来了，母亲照例是给了一些食物。再后来，那一只猫经常光顾，在后来的后来，就不止是一只了，大概是它把亲戚朋友都召集起来了。从外形判断，最早来的那一只猫应该是那个猫家族中的长者，和其他的成员相比，它显得有些苍老，特别是在夜晚，它的叫声就更有些凄厉和悲凉。而有关于这些猫的身世，我们都不得而知，有关于它们的猜测，也只停留在了母亲和隔壁大妈的闲谈中。当然，猫的大队伍通常是在我们不在家的时候光顾的。它们放肆地在我的厨房和客厅里翻箱倒柜，甚至是随地大小便。母亲都很宽容，每次都是默默地收拾被它们弄得一团糟的小院。

　　这些猫的家族变得越来越庞大，也听说邻居家也遭受了像我家一样的遭遇。一时间，对这些猫的不礼貌行为大家都在谈论着，但大家也都宽容着。两个月后，母亲因为农忙回了乡下的老家。母亲不在身边，我又恢复了早出晚归的习惯，因为工作繁忙，大部分时间都在单位里，饿了也就在食堂或者门口的食店草草解决，家里很久没有炊烟，猫们也就没来我家光顾了，我也慢慢地把这些猫淡忘了。

　　天气一天天凉起来了，转眼间就到了冬天。

　　一个寒冷的早晨，一地的霜。我去上班，我发现了那一只猫的尸体。当时的场景是一地的枯草，结满了霜，猫的身体覆盖着一层薄薄的霜，像是披了一件白色的纱。周围一切都很安静，没有人知道这里有一个卑微的生命已经终结。没有风，周围的树没有了树叶，光秃秃的，很沉默。阳光渐渐地照射到了地上，所有的霜华渐渐地融化、升华、蒸发，最后都变成了一阵水汽走了，只有猫的尸体看得越来越真切。我肯定了那就是那一只猫家族的老者，那一只老母猫。它的毛没有换尽，一些夏天残留的毛还附着在猫的尾巴上，看起来就像是两条尾巴。

　　悲伤就在那个时刻笼罩了我。一段时间以来，我都在猜测着这只猫的身世：或许，它也曾经是某一个家庭的座上宾，主人曾经很认真地给它洗澡梳理，吃香喝辣。也许它本来就是一只野猫，一只野猫家族的后代，从出生的那一天就注定了它的命运：卑如尘土，贱若泥淖……

猫的日记 篇3

　　“喵呜——喵呜——”啊，又是我家的小花猫在叫我呢。每天我放学回家，它总是在门口迎接我，可招人喜欢呢！

　　我家的小花猫全身长满了黑白相间绒毛，顺手一摸，毛茸茸的，真好玩！它头上长着两只黑耳朵，耳尖是白色的。它的耳朵很机灵，能来回摆动，只要稍微有一点动静，它的耳朵就对准那个方向听。所以，我家的小花猫很机灵。

　　每当我做作业时，它便跳到桌子上，趴在那里看我写作业，好像在说：“小主人，我在陪你做作业，要认真做呀。”

　　我家的小花猫还有一个特点，只要捉到老鼠，就会发出“呼呼”的声音，好像在说：“谁也别想抢走我的战利品。”那时你不要去碰它，它就会咬你哦。

猫的日记 篇4

　　家里来了一个不速之客。

　　那是一只棕色卷毛泰迪，大概很久没打理了，毛长的遮住了眼睛，浑身散发着属于狗的浓烈“香气”，熏得我敏感的小鼻子无法忍受。与他同来的是主人的妹妹。那只狗站在门口，满脸的惊恐与无助，迟迟不肯进门。主人的妹妹把他拉进来，我立刻不友好的竖起了全身的毛。这可是我的家，一只陌生的狗怎么能随便进入？我把背拱的"高高的，警惕的看着他，那狗本想靠近认识认识我，却被我这阵势吓住了，不敢向前。可主人们看着我笑了起来。这有什么好笑的，多么严肃的一件事啊，这关系到我地盘的所有权啊。主人们大概是在笑那只狗懦弱吧。

　　十分钟后，主人的妹妹走了，可她没把这只名叫“小熊”的狗带走，还把他拴在了客厅，给他倒了点水喝。可是，他离开了家，又在我的地盘上，复杂的情感在心中交融，他怎么可能喝的下去？满客厅都弥漫着他身上恶心的味道，我只好待在卧室。主人用一根小皮筋扎起了他头上的长毛，露出了他那一双小小的黑眼睛。黑黑的眼珠很精神，可看上去像是饱受惊吓。到一个这么陌生的地方来，离开了自己的主人，一定不会好受吧。我可以想象的到，可我还是巴不得他能赶快离开，毕竟这是我的家，而且只有离开这儿，他才能回到主人身边啊。

　　下午，有一个陌生人进了家门，把小熊接走了。可看到小熊满脸的警惕和不信任，那应该不是他的主人。他的主人呢？我不禁有些同情。小熊躲藏着，不想跟那人走，可他哪能跟人类对抗？他还是被牵走了。我心里松了一口气。他只是我家里一个可怜的过客。待他走后，我走过去把他躺过的地方都蹭了一个遍，保证上面布满的是我的气味。终于大功告成，由于小熊的突然拜访，我一整天都处在高度紧张状态，此时绷紧的神经终于松了下来，我可以好好睡一觉了。我躺在被窝里，舒服的闭上了眼。

猫的日记 篇5

　　今天上午，我和哥哥在天台玩。突然，我们听到了一声猫叫，我和哥哥在天台开始了全面搜索。我们找了五个地方，终于在天台上的下方看见了一只脏兮兮的小猫。他的尾巴受伤了，看起来很疼吧。它用一副可怜巴巴的样看看我们，好像在说：“我好疼，我还很饿，求你们救救我！”我和哥哥去那了一个馒头，给了小猫，还没有过一分钟我们就跑掉了。在角落里，我们看见小猫在狼吞虎咽地吃，我们心里很高兴。

　　可怜的小猫，我们明天还会来看你的。

猫的日记 篇6

　　我家养了一只可爱的小花猫。它的底色是灰色，有黄色的花纹。一双尖尖的耳朵，一对绿色、闪闪发光的眼睛挂在小猫毛茸茸的圆脸上。

　　有一次我和小花猫一起在公园玩儿。一只美丽的花蝴蝶停在草丛里，小猫悄无声息地走上前，爪子一扑，蝴蝶向高处一飞，小猫摔了一跤，它“喵喵”地叫了两声，好像在说：“哎呦，真够痛的！”还有一次；妈妈在打毛衣，忽然电话响了，妈妈急忙放下毛衣，去接电话了。

　　调皮的小猫见了，马上爬上沙发，把毛线当作皮球拍。过了一会儿，小猫把毛线团拉的老远，他一动也不动地看着毛线团，等了老半天，小猫见毛线不动，它的胆子越来越大，居然把毛线咬得七不像七，八不像八。小猫还好意思看我做鬼脸！它那可爱的样子，还把我逗笑了嘿！

　　你说我家的小猫可爱不？

实用的猫的日记3篇（扩展6）

——猫的日记四篇

【必备】猫的日记四篇

　　一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候写好总结，写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的猫的日记4篇，欢迎阅读与收藏。

猫的日记 篇1

　　我是一只漂亮的波斯猫，全身雪白，一只蓝眼睛，一只淡绿色眼睛。我不算很大，但是我很可爱，很招人喜欢。主人一家人都喜欢我!至于我的name嘛!主人总是叫我乖乖，主人的母亲老是叫我猫猫，而小主人叫我艾薇。弄得我现在都搞不懂自己该叫什么了，不过我还是挺喜欢小主人叫我的名字。蛮好听的!

　　每天我的早餐是水果沙拉和鲜鱼一小条，而午餐是三文鱼，晚餐是蔬菜沙拉和一盘牛肉。还有我每餐都要喝一杯牛奶，我每天都很开心。我的窝是一个四十厘米高，宽三十厘米的软房子，里面垫着一个鸭绒枕头，软绵绵的。舒服极了!

　　主人家是个大别墅。有花园、草坪、特别为我建造的小游乐场。我经常在花园里，青草坪上散步，我一般都是在饭后散步。我喜欢在小游乐场里滑梯，主人便让保姆天天打扫、清毒，我玩得可开心了!可是家里突然来了个怪东东，主人亲切地叫他“乖狗狗。”原来他就是狗狗。

　　自从那只叫狗狗的东西来了以后，我在主人和小主人心里的位置已经不是第一了，第一是那只狗，我气急了，我的心情也已经跌落到了谷底。那只狗的待遇比我好多了。他的窝是一个木房子，有门月窗。还有一张小床，铺着两层鸭绒垫子，虽然我没有在他的床上躺过，但是我想一定、确定以及肯定很舒服。他的每顿饭都是一大盘肉，再加上一杯酸奶或是一杯鲜果汁。我真的太伤心了，为什么会是这样?为什么?我害怕主人会抛弃我，那我又该怎么办呢!

　　雨过天晴，远处的草坪上，停着一架滑翔机。

　　老鼠克林从滑翔机上走了下来，它走到老鹰教官面前时，敬了个礼。

　　“报告，任务完成。”老鼠克林自信地微笑着。

　　“很棒。”老鹰教官很难得地一笑，“你再也不会觉得打洞是耻辱了吧?”

　　克林不好意思地笑了笑。

　　“在乌云中打洞的确比飞翔还难，那东西软绵绵黏糊糊的，很不容易撕开口子。幸好你是一只老鼠，校长可真有眼光。”老鹰教官赞叹道。

　　原来克林这几年的苦练，正是为了训练出能在乌云中穿梭打洞、导流降雨的技能。

　　教官等这个机会很久了，克林也等这个机会很久了。

　　“谢谢教官。”克林忽然记起了几年前老鹰校长的话，“校长说得对，会打洞不是坏事。”

　　“白鹤有长腿与翅膀，老鼠有利牙与尖爪。云中打洞也是英雄，老鼠可不比白鹤差。梦想家也是实干家，克林的妈妈在等它。”这一天，克林背着行囊回家的时候，它看到：爸爸妈妈正和小动物们一起，站在阳光下，唱着歌儿迎接自己。

猫的日记 篇2

　　“爸爸，咱家已经是个社区了。”见爸爸回家，我凑上去说道。

　　“此话怎讲?”老爸一脸疑惑。

　　“喏，你看。”我带着老爸走进家里，“我的房间算是住宅区吧；你的房间因为花香变成了公园；厕所因为猫屎变成了化粪池；大厅因为猫叫变成了施工地；厨房呢，早就因为两只猫变成了垃圾堆了！”

　　“哦。原来如此。”老爸点点头“既然如此，那我们家就再搞个游乐园吧！”

　　“老爸呀！我真是苦不堪言，咱家已经是一个游乐园了！”

　　“WHY?”老爸还不明白。

　　“LOOK！那电视机后面是个钻山洞，厨房是积木场，茶几是杂耍场，我们的床是蹦蹦床，厕所就是五星级酒店。”

　　“五星级酒店？”

　　“对于那两只猫来说可就是五星级酒店了。”我默默瞄了还在撒欢的两只猫咪。“衣来伸爪，饭来张口，这不是五星级服务吗？还有，那个豪华版的猫床，自动铲屎的马桶等等。这还不够五星级吗？”

　　“那为什么是酒店呢？”老爸问。

　　我叹了口气，说道：“你还不懂吗？只要大门一开，它们就真是‘携程在手，说走就走！”

猫的日记 篇3

　　小小鼻子，小小三瓣嘴，毛球似的身体，小而好的耳朵。拼起了一只小猫。

　　小猫才长大了一点儿，对什么都好奇！有一次小猫爬到浴室里，找到一块肥皂，闻了闻，香香的。大概这就是把小猫引出来的原因吧！小猫想：“我好想吃，但主人的"东西不能”。小猫太好奇了，正想吃，被我看见了。小猫想：“这下完蛋了！”它委屈的叫着，“主人对不起！”如果我没发现的话？？小猫吃了一口，一个字“苦”！

　　一根鸡毛，一只花球，都是小猫的好玩具。小猫发现一根鸡毛。警察似的眼睛盯着。过了好久，小猫不怕了。用小爪子一碰。鸡毛就飘了起来，小猫一跳没抓住。鸡毛反而飞的更高了！小猫生气地叫着？？我就不相信抓不到你！它爬上桌子一跳，抓到了！可小猫却从桌子上摔了下来。小猫可不怕疼，又爬了起来。满脑子问号地想接下来对这个“坏家伙”怎么处理？一阵风吹来，鸡毛被风带走了。小猫胜利地说：“‘坏蛋’被天堂的使者带走了，‘坏蛋’永远不会回来了！哈哈”

　　这时，小猫发现了一只花球，花花绿绿的可爱极了！小猫抓起球，仔细地打量着，便爬了上去，小球一摇一摆，太好玩了！小猫胆子越玩越大，还站在花球上，不时还做着各种顽皮的动作。一不小心掉了下来，小猫又爬上去，又摔又爬，耍的没完没了。

　　这真是一只天真可爱顽皮的小猫啊！

猫的日记 篇4

　　大家好，我是一只大熊猫，你们知道吗，我们是濒危动物，是我国独有的动物，更是国宝哦！下面就让我来介绍一下自己吧。

　　我有圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，胖乎乎的身子，谁见了都想摸一下我呢。不过，一般人可摸不到我。知道吗，我们熊猫的数量还不足1600只，是国家一级保护动物哦，因为我们对食物极其苛刻，繁殖速度慢，才会造成数量锐减，幸好好人的人们注意到了我们的生存环境，在四川为我们建立的保护区，我们熊猫才不至于灭绝。

　　我们只吃竹子，但竹子营养低，不宜于消化，所以我们只好不停的吃，我们只生活在高处森林里，气温不能太高。要知道我们的皮毛非常防冻，零下十几度我们都不怕呢。

　　我们的性格和外表一样温顺，只要人们不伤害我，我还是很喜欢跟人玩的。我们有时有点淘气，会到山下的居民家里拿走锅碗盆具玩儿，还会跟人们饲养的牲畜们睡在一起。

　　我们很感激人们，是他们找到了我们大熊猫，又把我们从灭绝的边缘拉了回来。我希望人们能多加保护动物，保护环境，不让更多的物种永久的消失。

实用的猫的日记3篇（扩展7）

——实用的猫教案汇编十篇

实用的猫教案汇编十篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的猫教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

猫教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了” 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　３．幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》 情境表演： 小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”

　　山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”

　　小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”

　　山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”

　　小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

猫教案 篇2

　　教学目标：

　　１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。

　　２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。

　　３、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。

　　４、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。

　　教学时间：

　　２教时。

　　教学过程：

　　第一教时

　　一、揭示课题，介绍作者：

　　１、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是--《猫》。

　　２、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。

　　二、初读课文，理解文意：

　　１、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第４题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）

　　尽职抓痒稿纸咕噜闭息凝神遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑性格古怪粗细各异

　　温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱

　　２、检查课后习题第4题：学习词语：（幻灯投影）

　　下面我们先来检查第部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，--请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍--齐读词语。

　　请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。--同桌交换检查、修改。

　　接下来请同学们齐读第一部分的词语。

　　折：读sheé是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？

　　你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗？

　　３、理解课文内容

　　1、课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小）

　　2、谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫？并找出理由。

　　“（一只）大猫”，填“一只”的理由是什么？（）是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。

　　“（一群）”小猫：这么填的理由是什么？（它们）

　　3、想一想，我们在“一只”前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）

　　那在“一群小猫”前呢？（淘气的）

　　4、齐读：（古怪的）（一只）（大）

　　（淘气的）（一群）（小）猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做３件事。

　　Ａ、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分？

　　生交流，作“｜｜”记号。

　　Ｂ、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。

　　第一段讲了什么？讲了一只大猫很古怪。

　　请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

　　--划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。

　　这一句在第一段中是什么句？根据这句话，你怎么概括段意？

　　第二段又讲了什么？（--小猫淘气）

　　你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

　　--也划出总起句，说一遍段意。

　　Ｃ、好，下面我们来完成第三件事：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？

　　（生个别练说--生自己站起来自由说）

　　三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。

　　（一）同学们学得真不错，下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里？小猫又淘气在哪里？

　　１、默读课文第一自然段，请你用“--”找描写大猫“古怪性格”的三个重点句。

　　２、交流：老实、贪玩、尽职（什么叫尽职？）

　　３、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢？

　　４、你能用“虽然......但是......”这个转折关联词或“不但......而且......”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？

　　大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。

　　大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。

　　大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。

　　５、你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗？

　　同学们真聪明，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊！同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧？--解释“古怪”。好，这个词语解决了，（擦去问号）

　　６、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：

　　交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。

　　练习：用“虽然......但是......”的句式练说，体会大猫的古怪。

　　（二）

　　１、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语--默读、找。

　　２、交流：没完没了。

　　３、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上“没完没了”来说说。

　　一玩起来，它们不知要摔多少跟头......再跑再跌（没完没了）地玩。

　　它们的头撞在门上；......不哭，还是没完没了地玩。

　　它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。

　　你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊！对“淘气”这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。

　　第二教时

　　一、复习引入，明确目标

　　１、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗？--为什么？

　　理解“满月的小猫更可爱”：大猫可爱，小猫更可爱。（板书：）

　　２、明目标

　　所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的？、体会作者对猫的喜爱之情。

　　二、体会大猫之可爱。

　　１、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。

　　幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。

　　２、范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：（幻灯出示：“说它老实吧，它有时候的确很乖。”）老师对这一句是这样理解的：

　　Ａ、我们已完成了第一步挑出句子。

　　Ｂ、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。（的确，乖）。

　　Ｃ、第三步，想这些重点词的特别含义：乖是什么意思？（联系上下文：老实、听话。）我们什么时候用“乖”？（老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊！）那再加上“的确”呢？（更加深了对猫的喜爱之情。）所以第三步“乖”和“的确”重点词的特别含义是什么？（生连起来说一遍。）

　　Ｄ、初步体会：这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情？--指导朗读这句话。

　　谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。

　　请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习：幻灯出示练习：（见后面练习纸练习二）

　　３、自主学习：

　　如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。

　　（准备好）。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况）

　　４、交流：

　　例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。

　　“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。”

　　重点词：蹭：摩擦（你在什么时候谁那儿也蹭几下？）

　　用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。

　　跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　重点词：小梅花。

　　把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。

　　（生交流一处，朗读体会一处）--课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。

　　三、体会小猫之更可爱。

　　１、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢？

　　２、交流：

　　３、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来--齐。

　　４、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人啊！同学们，我们想不想也拿起来写一写？--请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。

　　５、交流。

　　四：课文总结：

　　这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物--猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗？

　　板书

　　（古怪的）（一只）（大）可爱

　　老实、贪玩、尽职猫

　　（淘气的）（一群）（小）更可爱

　　没完没了

猫教案 篇3

　　教学目标：

　　1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。

　　2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。

　　3、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。

　　4、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。

　　教学时间：2教时。

　　教学过程：

　　第一教时

　　—、揭示课题，介绍作者：

　　1、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。

　　2、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。

　　二、初读课文，理解文意：

　　1、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么?(有读不通的多读几遍)、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第4题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。(学生初读)

　　尽职 抓痒 稿纸 咕噜 闭息凝神 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 性格古怪 粗细各异

　　温柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱

　　2、检查课后习题4，学习词语：(幻灯投影)

　　下面我们先来检查第 部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，——请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍——齐读词语。

　　请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。——同桌交换检查、修改。

　　接下来请同学们齐读第一部分的词语。

　　折：读sheé 是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词?

　　你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗?

　　3、理解课文内容

　　、课文主要写了哪两种猫?(板书：大、小)

　　、谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫?并找出理由。

　　“(一只)大猫”，填“一只”的理由是什么?()是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。

　　“(一群)”小猫：这么填的理由是什么?(它们)

　　、想一想，我们在“一只”前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。(古怪的)

　　那在“一群小猫”前呢?(淘气的)

　　、齐读：(古怪的)(一只)(大)

　　(淘气的)(一群)(小) 猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做3件事。

　　A、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分?

　　生交流，作“||”记号。

　　B、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。

　　第一段讲了什么?讲了一只大猫很古怪。

　　请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?

　　——划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。

　　这一句在第一段中是什么句?根据这句话，你怎么概括段意?

　　第二段又讲了什么?(——小猫淘气)

　　你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?

　　——也划出总起句，说一遍段意。

　　C、好，下面我们来完成第三件事：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗?

　　(生个别练说——生自己站起来自由说)

　　三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。

　　(一)同学们学得真不错，下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里?小猫又淘气在哪里?

　　1、默读课文第一自然段，请你用“——”找描写大猫“古怪性格”的三个重点句。

　　2、交流：老实、贪玩、尽职 (什么叫尽职?)

　　3、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢?

　　4、你能用“虽然……但是……”这个转折关联词或“不但……而且……”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗?

　　、大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。

　　、大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。

　　、大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。

　　5、你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗?

　　同学们真聪明，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊!同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧?——解释“古怪”。好，这个词语解决了，(擦去问号)

　　6、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：

　　交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。

　　练习：用“虽然……但是……”的句式练说，体会大猫的古怪。

　　(二)

　　1、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语——默读、找。

　　2、交流：没完没了。

　　3、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上“没完没了”来说说。

　　一玩起来，它们不知要摔多少跟头……再跑再跌(没完没了)地玩。

　　它们的头撞在门上;……不哭，还是没完没了地玩。

　　它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。

　　你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊!对“淘气”这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。

　　第二教时

　　一、复习引入，明确目标

　　1、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗?——为什么?

　　理解“满月的小猫更可爱”：大猫可爱，小猫更可爱。(板书：)

　　2、明目标

　　所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的?、体会作者对猫的喜爱之情。

　　二、体会大猫之可爱。

　　1、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。

　　幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来;、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。

　　2、范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：(幻灯出示：“说它老实吧，它有时候的确很乖。”)老师对这一句是这样理解的：

　　A、我们已完成了第一步挑出句子。

　　B、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。(的确，乖)。

　　C、第三步，想这些重点词的特别含义：乖是什么意思?(联系上下文：老实、听话。)我们什么时候用“乖”?(老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊!)那再加上“的确”呢?(更加深了对猫的喜爱之情。)所以第三步“乖”和“的确”重点词的特别含义是什么?(生连起来说一遍。)

　　D、初步体会：这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情?——指导朗读这句话。

　　谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。

　　请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习：幻灯出示练习：(见后面练习纸练习二)

　　3、自主学习：

　　如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。

　　(准备好)。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况)

　　4、交流：

　　例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。

　　、“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。”

　　重点词：蹭：摩擦 (你在什么时候谁那儿也蹭几下?)

　　用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。

　　、跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　重点词：小梅花。

　　把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。

　　(生交流一处，朗读体会一处)——课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。

　　三、体会小猫之更可爱。

　　1、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢?

　　2、交流：

　　3、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来——齐。

　　4、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊!祖国的语言文字是多么优美迷人啊!同学们，我们想不想也拿起来写一写?——请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。

　　5、交流。

　　四：课文总结：

　　这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物——猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都 有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师 大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗?

　　板书

　　(古怪的)(一只)(大) 可爱

　　老实、贪玩、尽职 猫

　　(淘气的)(一群)(小) 更可爱

　　没完没了

猫教案 篇4

　　【设计意图】

　　根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。

　　2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。

　　3、发展幼儿的观察力和想象力。

　　【活动准备】

　　大背景图、小动物图片若干。

　　【活动过程】

　　一、以故事情节引题

　　前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？

　　二、幼儿自由讲述图片

　　引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。

　　三、续编故事

　　1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。

　　2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。

　　教师：“说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？”在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。然后说说：“你最喜欢哪种办法？”

　　3、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。

　　4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

　　5、品德教育。

　　A：你们从小动物身上学会了什么？

　　B：今后看到别人有困难你会怎么做？

　　四、延伸活动

　　1、自由讲述：让幼儿将上下两段故事连贯自由讲述。

　　2、在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

　　【活动反思】

　　在续编这个环节里，运用小组形式，充分地体现了幼儿的学习的自主性，以及培养了幼儿集体讨论协商能力；活动是在宽松、自然的氛围中进行的，教师也尽可能地让孩子们去寻找解决问题的办法。通过不断推敲讨论，孩子们终于为小动物们想到了好办法。他们为获得成功而感到兴奋和喜悦。同时，由于教师对能力强弱不同的孩子做了不同要求，使每个孩子都能在自己原有水*的基础上，有了不同程度的提高；此外，孩子们通过故事学习还学会了关心帮助他人。

猫教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 尝试看图学编绕口令，喜欢说绕口令。

　　2、 能注意倾听词句，辨别近似音，学习口齿清楚地背诵绕口令。

　　活动准备：

　　挂图：猫和包

　　活动过程：

　　一、 交代猜绕口令的名称，激发学说绕口令的兴趣。

　　这个包是谁的？猫和包之间又会发生什么事？

　　教学反思：提问是帮助幼儿分析理解作品的重要手段，新课程要求教师要在课前设计问题时，注重问题的价值性，从问题的设计能体现出教师的教育思想，甚至教师本人的人生观和价值观。尤其对于大班幼儿，问题要有一定的思想性和艺术性，要蕴含一定的人生哲理。

　　二、 观察图片，尝试编绕口令。

　　1、 幼儿三三两两边看边议论。

　　2、 谁看懂了，说了一件什么事？

　　3、 谁会把图片的内容，用一句话来表示？

　　教学反思：教育的真正目的是让受教育者将来能很好地在社会上立足，离开生活、离开现实的教育是毫无意义可言的，因此，教育不能脱离幼儿的现实生活。在引导幼儿理解完故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题。幼儿大部分都能说出答案，最后的问题幼儿说得不是很明确，需要老师总结。

　　三、 听听、念念。

　　1、 示范念绕口令。

　　2、 看图自炼与互相练习绕口令，教师观察倾听，提示。

　　四、 巩固对绕口令特点的理解。

　　1、 在念绕口令时，什么发现？为什么你觉得有些字、词很难念清楚呢？

　　2、 原来，念绕口令时有许多读音相近，由容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错。

　　教学反思：这个环节中，幼儿能很好地朗读绕口令，但不是绕得很快；经过老师的指点，幼儿稍微好些；老师最后暗示并教会幼儿生活中要有一双善于发现的眼睛，才能发现美好、感受美好，从而去创造美好。

　　五、 游戏：我念得好。

　　1、 游戏玩法：在规定的时间内念完绕口令。

　　2、 游戏要求：念得快而准确。

　　3、 游戏规则：规定时间内没有念完闹钟响，就定为失败。反之，闹钟不响为胜利。

猫教案 篇6

　　教学要求：

　　１、初步学会观察一次游戏的过程。

　　２、能连贯地，有顺序地说说这次游戏的过程。

　　３、学习用“先……接着……最后……”、“有的……有的……还有的……”的句式说话。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、看图说话：

　　１、猜谜语：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路摇摇又摆摆，爱吃竹笋和竹叶。（板书：熊猫）

　　２、出示熊猫图：看，这就是熊猫。

　　（１）你看，这是一只怎样的熊猫？（板书：可爱 可惜没嘴巴）

　　（２）具体说说熊猫可爱的样子。

　　二、揭示课题：

　　１、没有嘴巴多可惜呀，小朋友，你们说怎么办呢？

　　对，这节说话训练课，我们就一起来做一个简单而有趣的游戏：给熊猫贴嘴巴。（板书）

　　２、明确要求：在游戏中，我们还要比一比，谁观察最仔细，说话最有条理，声音响亮。

　　三、说清游戏准备过程：

　　１、谁愿意来给熊猫贴嘴巴？

　　２、老师要给贴的同学加点难度，仔细看老师是怎样做的，谁来说一说。（板书：拿 蒙、拿、递、领）

　　３、出示句式：用上“先……接着……最后……”来有条理地说说老师的动作。

　　４、现在，我们已经做好了游戏的准备工作，请他来给熊猫贴嘴巴。

　　四、说清游戏经过：

　　１、小黑板出示观察思考题。要求仔细观察贴的过程，边看边想。

　　（小黑板）观察思考：

　　（１）他是怎样给熊猫贴嘴巴的？

　　（２）在贴的过程中，同学们的表情有什么变化？

　　（３）结果怎样？

　　２、游戏。

　　３、讨论说话：

　　（１）请说说蒙上眼睛的感觉。

　　（２）说说他是怎样贴的？（板书：走、摸、移、贴）

　　具体说说怎样走的？怎样贴的？贴好了，他又怎样做？

　　（３）在贴的过程中，同学们的表情有什么变化？（板书：静静看 轻轻笑 大笑）

　　（４）看到这张歪嘴巴，大家大笑起来，大家笑得可不一样，说说大家是怎样笑的？

　　用上“有的……有的……还有的……”说一说。（板书：有的……有的……还有的……）

　　（５）你瞧，熊猫歪着嘴，似乎在说什么呢？

　　（６）连起来说说贴嘴巴的经过。（板书：经过）

　　提示：说时，要把那人的动作与同学们的表情结合起来说。

　　４、讨论：怎样才能贴正？

　　５、再请一位同学来给熊猫贴嘴巴，大家一起来帮他。

　　６、说说：

　　（１）他是怎样贴的？

　　（２）看到他贴正了，大家怎样做？熊猫好象在说什么？

　　７、想想：他为什么能贴正？

　　（是呀，别看这么简单的游戏，也要动脑筋才能贴好呢！）

　　五、连贯说话：

　　１、小结：我们先说了为什么要给熊猫贴嘴巴，也就是这件事的起因（板书：起因）

　　再说游戏的准备，重点讲了游戏的经过，最后讲了结果。

　　２、自由练说。

　　３、指名说话。

　　六、课外延伸：

　　１、把这个游戏经过说给别人听。

　　２、观察妈妈烧饭或洗衣的过程，说一说。

　　板书：

　　２５ 给熊猫贴嘴巴（听说训练）

　　起因：熊猫可爱 可惜没嘴巴

　　准备：拿、蒙、拿、递、领

　　（先……接着……最后……）

　　经过：走 摸 贴

　　静静看 轻轻笑 大笑

　　（有的……有的……还有的……）

　　结果：更可爱了

　　教学设计说明：

　　本教案的设计考虑了以下几个方面：

　　１、为了能达到有顺序地介绍游戏经过的目的，教学过程的设计努力体现有序。

　　（１）事情的起因：看图，有条理地观察，说说从什么地方看出熊猫可爱。

　　（２）准备：观察老师的动作，有条理地说说老师的这一连串动作，并指导用“先……接着……最后……”的句式做到表达有条理。

　　（３）经过：用小黑板出示观察思考题，指导学生观察，帮助学生有条理地说话。在观察同学们的表情时，用句式“有的……有的……还有的……”帮助说话。

　　（４）结果：更可爱。特别是在小结时，整理了整个的说话条理“起因、经过、结果”，为高年级有顺序地写作打下了基础。

　　２、为了使学生表达时做到连贯，精心设计了各环节的过渡语，如：“没有嘴巴多可惜呀”等。

　　３、贴嘴巴是一个有趣的游戏，在这个简单的游戏中，教师特地设计了“从贴不正到贴正”这么个过程，自然地引出“做任何事都要动脑筋”这个道理。同时，使一部分优秀学生在说话时，也能把这个道理说进去，为高年级作文有中心打基础。

猫教案 篇7

　　一、教学目标：

　　1、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。

　　2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

　　3、引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

　　4、按一定顺序，有重点地观察一种小动物，学习作者真实具体的写作方法，练习写一个片段。

　　二、教学重难点：

　　重点：体会作者是怎样写出猫的性格特点。

　　难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。

　　三、教学准备：多媒体

　　四、教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　视频：(出示猫图)，这是什么?(生：猫)板书(15、猫)上节课我们已经了解猫的古怪，(投影)它既老实又贪玩，既贪玩又尽职，这样的猫你们喜欢吗?(生：喜欢)

　　2、质疑：说说预习中不明白的地方?

　　师：你们的问题很有价值，也是我们今天要学习的内容，一起看看课文。

　　二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情。

　　(一)师生互动，赏析第二、三自然段。

　　1、默读第二、三段，把自己喜欢的句子画下来。(学生默读圈画)

　　2、师生互动，交流感受。(投影出示第二段内容)相击点出：

　　生：汇报。

　　a. 它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

　　b. 跳上桌来，在稿纸上彩印几朵小梅花。

　　c. 丰富多腔地叫唤。

　　d. 自己解闷。

　　e.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

　　生：我喜欢第三自然段，它什么都怕……遇到蛇也敢斗一斗。

　　②重点品析以下句子：

　　师：老师也想读读喜欢的句子，请你们听一听。(投影出示)

　　师读：“它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲：用身子碰(蹭)你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个小爪印(朵小梅花)。”

　　生：(议论纷纷)：老师读错了!把“蹭”读成了“碰”把“小梅花”读成了“小爪印”。

　　师：哦?“蹭”不就是“碰”“摩擦”的意思，“小梅花”不就指“小爪印”吗?不是都一样!

　　生：不一样。

猫教案 篇8

　　教材特点： 这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。

　　教学目标：

　　1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

　　2.能用课文中的.一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

　　3.朗读课文，背诵第二段。

　　教学重点：

　　了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

　　教学难点：

　　能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

　　教学过程：

　　一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。

　　读课文分段

　　第一段(1----3)：介绍了猫的古怪性格。

　　第二段(4)：写满月的小猫可爱。

　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)

　　二、学习第一段

　　读课文第一段，回忆课文内容。(要求边读边思考)

　　1.猫的古怪性格表现在哪里?

　　表达了作者怎样的思想感情?(古怪是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：

　　猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;

　　猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑;

　　猫即胆小，又勇猛。

　　表达了作者对猫的喜爱之情。

　　2 .结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是丰富多腔的?(展开讨论，再读课文体会作者的思想感情)

　　3 .学习第二段：思考完成。

　　用()画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。

　　抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。

　　(满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。

　　读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)

　　再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

　　主要内容：

　　(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)

　　板书：

　　猫

　　~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~

　　|温柔可亲、一声不吭

　　一 性格古怪 |胆小，勇猛

　　喜

　　―――――――

　　――――――

　　爱

　　| 耍个没完

　　之

　　二

　　淘气――

　　|摔疼了也不哭

　　――天真可爱

　　情

　　|摔交打秋千

　　作业：

　　一.组词

　　1形近字组词

　　性( ) 忧( ) 职( ) 凝( ) 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( ) 痒( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 样( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 凭( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

　　2 多音字组词： 的折

　　二 .填空组成词语

　　无( )无( ) 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( ) 变化( )( ) ( )( )可亲

　　三 .造句 无忧无虑

　　四 .背课文

　　(第4自然段)

猫教案 篇9

　　教学目标：

　　1、正确流利地朗读课文。学习默读课文。

　　2、通过读文，让学生喜欢童话，培养学生的想象力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、指名读词语。昨天我们一起认识了琼斯太太那只淘气又可爱的猫——莫格。看！它给我们带来了这些词语呢。谁来读一读？

　　2、师简单叙述上节课的内容。（莫格蹲在水边找鱼吃，身上被雨淋得透湿。等琼斯太太把它叫回来的时候，它一连打了九个喷嚏。琼斯太太赶紧用毛巾把莫格擦干，然后又给它为了点儿掺着酵母的牛奶，让莫格在火炉边坐着，自己带着雨伞买东西去了。接下来，发生了一件有趣的事儿。翻开书本94页，认真读课文4～5自然段，然后把你觉得有趣的地方用铅笔做上记号。）

　　二、童趣品文，体验童话。

　　（一）教学第四自然段。

　　1、请大家读一读课文的第4-5自然段，把你觉得有趣的地方勾画下来。

　　2、说一说你觉得有意思的地方。

　　3、出示“酵母把莫格发起来了……”指名读。

　　4、莫格怎么会越胀越大？

　　5、酵母把莫格究竟发成了什么模样呢？

　　指名读句子，读出莫格的变化。边读句子边比划。

　　起初，它大得像一只绵羊。

　　接着，它大得像一头驴子。

　　后来，它大得像一匹拉车的马。

　　再后来，它大得像一头大河马。

　　最后，它把琼斯太太厨房的墙壁给撑裂了。

　　7、莫格怎么会把那么结实的墙壁给撑裂呢？

　　8、观看莫格的变化。我们一起去看看莫格的变化？请看大屏幕。

　　9、看到这种情景，你想说什么？

　　10、莫格的变化真是太有趣了！像变魔术似的，一点一点地变大，那怎么把这变化过程读出来呢？先自己读一读，还可以加上动作。

　　11、指名读以上一段话，读出莫格的变化过程。师：莫格的身体胀得越来越大了。板书：越来越大

　　多有趣的变化呀！可我就是不大明白莫格变化的顺序，什么“起初……接着……后来……再后来……最后……”你们能帮我把它变大的顺序说一说吗？

　　指名说变化的顺序。

　　12、有了“起初、接着、后来、再后来、最后”这些表示时间顺序的词，让我们清晰地看到了莫格的变化。

　　让我们把这些词一起读一读。

　　你们也能用“起初……接着……后来……再后来……最后……”说出事物的变化过程吗？

　　13、：莫格喝了掺着酵母的牛奶，趴在火炉边睡着了，身体悄悄地像面包似的发起来了，真是有趣极了！让我们再一起来回味一下这个有趣的过程吧！

　　14、齐读第四自然段。

　　（二）教学第五自然段。

　　1、你们还觉得课文中哪些地方有趣呢？

　　2、指名说。

　　（1）只见整座房子膨胀起来，歪七扭八的。看图理解“歪七扭八”。

　　“房子歪七扭八”是什么样子？我们一看。

　　（2）厨房里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出大尾巴，爪子和耳朵分别从卧室的两扇窗户中伸了出来。

　　*时像头发丝般的猫胡子，现在有多粗？比划比划。

　　大门里伸出的猫尾巴有多粗？

　　那爪子和耳朵有多大呢？

　　难怪现在连房子也被它给撑裂了。谁再来读读这句话？

　　这个莫格的变化也太不可思议了！让我惊讶不已！

　　（3）琼斯太太回到家，不禁大叫起来：“天啦，我的房子怎么了？”

　　当琼斯太太买东西回来，看到这个情景，会是什么表情？指名读上面的句子。

　　琼斯太太的惊叫声惊醒了睡梦中的莫格。莫格伸了个懒腰，多舒服呀！舒服的莫格可没想到，这个懒腰让整座房子都塌了。

　　3、齐读第五自然段。让我们再一次感受莫格的神奇变化。

　　4、：真有趣！酵母让莫格神奇的变化，让琼斯太太的房子都装不下了。

　　（三）教学第六自然段。

　　1、这镇上的人们看到这幅情景，会怎么想？怎么说？

　　2、指名读句子。

　　镇上的人看到这情景都非常震惊，担心它会没完没了地长，最后把整座小镇给撑破。

　　3、人们有了这种想法，（师生合作）于是，可怜的莫格被赶出了城门。

　　4、如果莫格就这样没完没了地长，还会发生什么事呢？

　　学生尽情想象，自由表达，教师肯定。

　　5、会不会像你们说的那样，明天我们一起走进《面包房里的猫》（二）。

　　6、现在，有谁来给我们讲今天学的这个故事。看谁能把莫格神奇的变化讲给我们听一听？

　　三、指导写字。

　　1、出示“伞”、“歪”指名学生读。

　　2、说一说，有什么好方法记住“伞”？

　　3、谁有好方法记住“歪”。

　　4、指导写“伞”

　　5、学生自己描红。

　　四、。

　　这一节课，我们一起学习了《面包房里的猫》（一），感受到了淘气的莫格因为喝了掺有酵母的牛奶，在火炉边睡觉时被发起来了。变化真是神奇，令所有人都瞠目结舌。

猫教案 篇10

　　学习目标

　　初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

　　感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

　　活动准备

　　大熊猫图片和录像。

　　活动过程

　　形式 ：集体/小组

　　1. 请幼儿猜谜语：

　　像熊又像猫，

　　身体胖又圆，

　　身穿黑白衣，

　　最爱吃竹子。（大熊猫。）

　　2. 出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

　　3. 向幼儿提问：

　　你见过大熊猫吗？在哪里见过？

　　大熊猫的外形有什么特别的地方？

　　你认为大熊猫什么地方最有趣？

　　大熊猫最爱做什么？

　　进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

　　4. 老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

　　活动评价

　　能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

　　能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

实用的猫的日记3篇（扩展8）

——实用的我家的猫的作文三篇

实用的我家的猫的作文三篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我家的猫的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我家的猫的作文 篇1

　　猫是很美的，当你抬起头看到她的一瞬间，用“惊艳”这个词来形容也不为过，于是夏季的六月，我满怀期待地养了一只小猫。

　　它的毛色是黑白的，初来时是腼腆的、安静的.，如我想象的。但随着一天天的长大，她开始顽皮起来。如果你在她身边翘着二郎腿，最好脚不要摇动，不然，她会单腿或双腿搭在你的脚上一起摇动，似乎是在玩荡秋千之类的游戏。她喜欢爬高，老是爬到窗台上，然后身体向前，奋力一跃，两只前爪一勾，便跃到柜顶上，威风凛凛的虎视大家，我们不得不接受她居高临下的监督。可是下一秒，她就会扑向你的怀里，给你个“飞脚流星拳”，让你猝不及防。

　　据说猫是豹的后代，是聪明狡猾，傲慢高冷的。可我家这猫完全就是个不折不扣的“铁憨憨”。她很爱看电视，有时她坐在地上看电视时，如果看到节目中出现像老鼠之类的动物，它就会飞奔上前，一跃而上，扑向电视机，准备把那小动物收入囊中，只听见她的头与电视荧光屏碰撞发出“砰”的一声，然后就见她摔在地上，可能是确实撞的疼痛，她“喵”的叫一声，然后躲到角落里去了。但要不多久，便又见她坐回来看电视，一旦节目中出现她感兴趣的东西，前面的戏又会重演，她还是“瞄”的一声，再躲起来，忘了疼痛后又会过来看节目。如果她摔了两三次，我们就干脆关掉电视，免得她傻傻地与电视机过不去……

　　她有惊艳了时光的外表，有调皮捣蛋的性格，会做傻得可爱的蠢事，时不时带给你一些开心。与猫交友，是快乐的，有趣的，甚至惊喜的……

我家的猫的作文 篇2

　　我家有只猫，它聪明又淘气。

　　它是我妈妈从小区里捡的，它刚来我们家的时候，是装在箱子里的，我不知道它长什么样，还以为是只有斑点的猫，直到它从箱子出来，才发现它是黄色的，听爸爸讲，这叫中华田园猫。我和妹妹一起给它起名字，因为它是黄色的，最后我们就叫它金杰。

　　金杰小时候可是个小孬蛋儿，特别的粘人，喜欢抱住我们的腿，有一次它抱住我的腿，连抓带咬，都差点把我抓出血了，我刚才海边晒了太阳才回来，腿的颜色和猫粮的颜色差不多，它还以为我的腿上有猫粮，准备扒拉下来吃掉。后来听爸爸讲，它实际不是想伤害我，而是在和我玩。

　　金杰有的时候也很聪明，它有的时候似乎能听懂我们的话，有一次它卧在了床上，爸爸大声的吵了它，它跟听懂了似的，乖乖的自己就下来了。有一次它又准备扒拉我的腿，我扭头瞪它一眼，它似乎知道它要靠近我，我就会揍它，于是最终它乖乖的就走开了。

　　听说猫还能招财，我真希望它能给我们家带来好运气，我家猫乖吗？

我家的猫的作文 篇3

　　“瞄！”一声猫叫惊动了正在写作业的我，抬头看去，原来是我家的猫——“蒲公英”正对我友好地叫唤呢！正好，作业做完了，就让我给你讲讲“蒲公英”吧！

　　“蒲公英”有着一身又松又软的毛，打滚时，真像一朵洁白无瑕的“蒲公英”。它有着一双水灵灵的绿眼睛，晚上，会发出幽幽的绿光，像两颗发光的“绿宝石”，真漂亮！它身体丰满，腿纤长有力，奔跑如风，配上一条灵巧美丽的尾巴，称得上是猫中“美少女”了！

　　有一天，我刚上床睡觉。突然，觉得脚下有一个东西在蠕动！我心惊胆战地注视着被子口……“喵——喵！”只见被子里有一团东西正向我这边爬来，同时，还发出含糊不清的猫叫声。“原来是你呀，‘蒲公英’，吓死我了！”

　　我知道它是在哀求我让它和我一起睡，但是，不行！于是，我把它抱起来，温柔地抚摸着它，柔声细语地对它说：“不要淘气了，听话，睡觉吧！”说完，便把它放在地上。这不知好歹的家伙，竟厚着脸皮企图再次爬到我的床上来！我有些生气了：“你别敬酒不吃吃罚酒，给我下去！”它好像听懂了似的，不敢爬了，委屈地呜呜直叫，好像在倾诉：“求你了，小主人！”我心软了，把它抱上床，它终于如愿以偿了！一上床，它便欣喜若狂地拼命舔我，好像在答谢：“谢谢你，小主人，你真好！”我无奈地笑了笑……

　　“喵——”听，我的“蒲公英”在呼唤我了。以后有机会我再继续向大家介绍我的“蒲公英”吧！