校本培训个人小结

下面是小编为大家整理的校本培训个人小结,供大家参考。

　校本培训个人小结

　为期三天的校本培训到今天就要结束了，加上上周的五个工作日，老 师们已经连续上班 8 天，虽然很疲劳，但大家参加培训的认真态度让我很 受教育。特别是今天早晨，一场突如其来的大雨，给老师们的出行带来了 很多的困难，我自己都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个 个坐在那里等待的场面，真的非常感动。

　本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个科室的主 任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效 性、促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了如 下的培训内容：

　1．讲座系列 《教学有效性的审视》，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个部分组 成：第一，从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出发，从“关注课 堂教学设计的逻辑结构”、“追求理论指导”、“注重思维品质的熏陶”、“敲 实概念定律规律的策略”的几个方面对如何进一步加强教学针对性、提高 教学有效性进行了诠释。第二，现在的课堂教学面临着几个“世界性的难 题”，比如说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简单 化”、“如何将陌生的问题转化为熟悉的情景”等等，康校长在这些方面提出 了自己的一些破解思路，值得老师们深入思考。第三，教师的风范。裘法 祖院士说：“病人没有高低贵贱，生命是平等的。”这样的思想值得我们每 一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的，需要我们每一个

　教师用真心去呵护。

　《关注课堂，改进评价》，是我给教师们开设的讲座。这是我对课堂

　教学的五个基本环节——“备课、上课、作业、辅导、评价”的具体诠释。

　在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作业”两个环节和老师们进行了 交流，这次的交流主要针对其他的三个环节展开。在“上课”环节，我认为 最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果；

　要在一定的教学策略指导下进行；

　要促进学生思维的形成。在“辅导”环节，我提醒教师们要明确辅导的 目的；

　加强辅导之前的诊断；

　把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作 用？我给老师们提出的建议是：丰富评价的方式方法；

　明确评价的类型和目的；

　对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一个部分，我都特 别注重理论与实践结合，列举了大家非常熟悉的案例，让老师们体悟某一 教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少老师的共鸣。报告之后有好几 个老师和我进行交流，并索要讲座的 ppt。

　《师德与教师专业化》，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉得师德 与教师的专业发展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长通过对教师专业 发展的审视和分析，告诉我们教师的师德和专业技能，是教师专业发展的 两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而卓有成效的发展。在 分析了国际、国内对师德以及教师专业发展的理论和实践探究之后，她从

　角色观、学生观、学习观等角度对教师专业发展这一问题进行了阐述。她 的讲述非常注重和实际的联系，学校里教师的一些行为表现，最近的“范 跑跑”案例等等，都成了讲座的好素材。

　2．观课评课 在前一段时间的青年教师教学大赛中，有 2 位教师获得课堂教学比赛 一等奖，6 位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖。

　在这次的校本培训期间，学校为获奖教师进行了简朴但很隆重的颁发证书 的仪式。

　我们选择了其中的 6 节获奖课，做了如下的工作：

　对课例的录像进行剪辑，剪切成 25～30 分钟的长度，在教师培训期 间给教师们播放，让老师们了解这些获奖课例的主要内容；

　请获奖的教师对自己的本节课的教学设计和构思进行陈述，并对这节 课的优点和缺点进行反思，让老师们进一步了解授课教师的教学思路；

　请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进行评价，指出这节 课比较出彩的地方，分析这节课还可以进一步改进之处。

　两节获得一等奖的课例，我们是面向全体教师进行观课和评课的，四 节选出的二等奖课例，分成文科组和理科组分别进行了观课和评课，保证 了每一位教师都能观看到 4 节课，听到四组不同课例的分析和点评。

　3．信息平台和资源使用培训 大量的资源进入学校之后，一个非常迫切的事情就是要让教师尽快熟 悉，尽快使用起来。因为信息技术的发展日新月异，闲置一天就等于浪费 一天，很多教学软件和设备，过了几年就会有新的东西替代，不抓紧时间

　用就是浪费。

　鉴于上述情况，我们专门安排了一场信息平台和资源使用方面的推介

　活动，请我校信息中心的负责人对学校的信息技术现状和使用进行展示， 让每个教师都知道该如何运用这些资源，为自己的教学服务。

　4．互动交流 校本培训的第四个板块是互动交流。我们给老师们提出了四个方面的 话题，请老师们就此展开交流和研讨。

　第一，听了报告之后，你对如何进一步落实教学五个基本环节是否有 心得体会和认识？如何要改进，你认为自己从那一方面切入比较好？ 第二，关于师德和教师的专业技能，你认为那一个更重要？教育部近 期修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》，对教师的职业道德提 出了更明确的要求，对此你如何看？ 第三，在观看了青年教师的一些课例之后，你对青年教师的进一步培 养发展，能否提出一些更为具体一些的意见和建议？ 第四，学校的拓展型课程，如何在形成教研组特色、促进学生个性发 展、构建三年一贯的课程体系方面又进一步的动作？你能根据教研组的整 体规划开设出什么样类型的拓展型课程？ 互动交流是一方面，每一位教师还要完成一篇培训小结，作为本次培 训的成果记载。

　5．培训延伸 三天的培训，很快就会结束，在假期中，如何结合我们的校本培训进 行一些深层次的思考呢？在我的建议下，学校图书馆紧急和市里的图书流 通机构联系，在培训结束之前为每一位教师购置了日本教育家佐藤学的著

　作《静悄悄的革命》，请老师们回去之后认真阅读，并结合自己的教学实 际，写出一篇读书笔记来。新学期开学的时候，学校将就此话题展开学习 交流活动。

　虽然事情繁多，我还是很认真地全程参加了这次的校本培训，自己的 收获也是蛮多的。