爱润童心幸福成长10篇

篇一：爱润童心幸福成长

　　关爱儿童的经典公益广告语

　　儿童是社会中最需保护和帮助的弱势群体。下面是店铺为大家精心推荐的关爱儿童公益广告语，希望能够对您有所帮助。

　　关爱儿童公益广告语【精选篇】

　　1.涓涓善心牵小手，大爱无疆润幼苗。

　　2.手牵手办慈善，心连心为儿童。

　　3.慈心暖童心，善举助未来。

　　4.沐浴慈善阳光，春蕾绽放希望。

　　5.儿童慈善，用爱守护每一个孩子的梦想。

　　6.凝聚慈善力量，给力儿童成长。

　　7.捐赠的是我们的爱，托起的是孩子的梦。

　　8.传承慈善美德，造福儿童少年。

　　9.儿童慈善始于心，无私帮扶践于行。

　　10.真情呵护童心，慈善润泽春蕾。

　　11.让孩子帮助孩子。

　　12.关爱儿童，“慈”于心，“善”于行。

　　13.儿童慈善有您奉献，孩子命运因您改变。

　　14.阳光慈善三十载，春蕾圆梦暖神州。

　　15.献出你的爱心，让他们的.童年不那么孤单

　　16.静静的坐着、向远眺望、远方的父母是否曾想起我。就像风筝的线、你在那头，我在这头。思念却永不抹灭。

　　17.雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱;温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照

　　18.送出一份爱心，收获明媚阳光。

　　19.时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。

　　20.别让孩子的羡慕投向屋沿下的雏燕!关爱儿童公益广告语【热门篇】

　　1.公益慈善情系千万家，关爱儿童事关你我他。

　　2.关爱点亮儿童心灯，慈善升华你我人生。

　　3.儿童慈善人人参与，爱心无价代代相传。

　　4.打开慈善千把伞，撑起儿童一片天。

　　5.关爱贫困儿童，慈善你我同行。

　　6.慈善让儿童更温暖，爱心让社会更文明。

　　7.关心儿童慈善事业，实现美丽中国梦想。

　　8.儿童慈善一小步，江苏公益一大步。

　　9.爱心托起儿童希望，慈善筑就“春蕾”梦想。

　　10.春蕾绽放江苏大地，爱心涌动大江南北。

　　11.同心同德倾情儿童慈善，群策群力共建美好江苏。

　　12.做慈善大使，当儿童卫士。

　　13.善行德广，慈润童心。

　　14.同做慈善人，共圆童心梦。

　　15.儿童慈善，成就未来。

　　16.慈心为本，善举为童。

　　17.儿童慈善聚于一点一滴，奉献爱心源于一举一动。

　　18.汇聚慈善力量，共圆儿童梦想。

　　19.让爱心传递感动，用慈善温暖儿童。

　　20.给自己一个慈善习惯，给儿童一个美好明天。

　　关爱儿童公益广告语【经典篇】

　　1.爱泽春蕾，善赢未来。

　　2.我们望眼欲穿，我们期盼父母早日回家

　　3.世界需要爱，分享你的知识与爱心!4.其实你不孤独，因为有我们陪你度过

　　5.你不要的书本，可以在农村建起一座城墙;你学过的知识，请将它传播到远方乡村，哪里有无数渴望的眼神。

　　6.尊敬每个平凡的农民工，子在巢中待父母归。

　　7.呵护留守儿童，放飞希望!8.献爱心、共成长、关爱留守儿童

　　9.请将爱心化作甘露带给偏僻山区的花朵们吧!10.献出你的爱心，让他们的童年不那么孤单

　　11.留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯

　　滕州生活网(TZ365.cn)12.用心关爱留守儿童，让爱连接你我他为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外

　　13.关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。

　　14.关爱留守儿童

　　创建和谐校园

　　关爱留守儿童，播洒爱心阳光

　　15.我们多一份关爱，父母少一份操心一样的蓝天下，一样温暖的家

　　【2017关爱儿童的经典公益广告语】

篇二：爱润童心幸福成长

　　音润童心

　　乐伴成长

　　量“凸显艺术特色，创建西财优质幼教品牌”是西财园在开园之初就确立的办园特色。几年的实施过程中，我园建构了以“音符文化”为特色教育的实施框架，让幼儿在流动的音乐空间里启心智之门，雅情趣之乐，扬求知之帆，品童年之乐。

　　下面我将谈谈我园在“一园一品”创建过程的点滴收获。

　　一、“音符”文化

　　奏谱写幸福乐章

　　我们提出的“音符文化”，即音符是音乐的文字，是人类情感的声音，是耳朵听得懂的语言。小小的音符，承载着博大的含义：幼儿园的每一个小朋友如同一个个小音符，缺失一个音符也唱不出美妙的音乐，我们相信每一个孩子都有成功的潜能，奏响每个音符，谱写童年幸福乐章。

　　二、“音符”跳动

　　奏响幸福童年

　　1、特色艺术环境，音符在闪烁

　　幼儿园的大环境凸显浓厚的音乐特色氛围，,我们充分利用幼儿园有限的空间，利用活动室、走廊的墙壁进行墙面布置，让每一处墙壁，都成为会说话的老师，使孩子随时随地的接受音乐的熏陶，体现园内处处皆教育的文化内涵。

　　如：我们开辟了一条音乐长廊，精心设计音乐长廊文化——“音乐家故事”、“音乐名言”、“乐器介绍”。

　　园内大厅地面《跳动的音符》，让幼儿一入园就能接触五线谱，在线与间之间与音符宝宝捉迷藏;《十六宫格的畅想》让幼儿在十六宫格中与节奏宝宝亲密接触;《动感节奏墙》让3----6岁的幼儿都能与墙饰进行有效互动，从简单的节奏型到节奏儿歌、再到节奏歌曲；从单一的固定节奏到复杂的多变节奏，让孩子们随时都可以在拍一拍、说一说、跺跺脚的同时，感受节奏带来的快乐。

　　走进西财幼儿园的每一个班级，都凸显浓浓的班级艺术特色，孩子们可以在班级内自由的和节奏宝宝做游戏。

　　在《幼儿园园本课程实施计划》中，我们要求各班每天5——10分钟的固定音乐欣赏时间；10——15分钟的节奏游戏时间；每周不少于2次的集体音乐特色教学活动。

　　2、特色教学活动，音符在唱响

　　奥尔夫认为：“在音乐教育体系中，节奏是学习的基础，最重要的内容。一切音乐的开始和基础，便是节奏。”

　　我们坚持将特色创建与教科研工作紧密结合。成立了园本音乐教研小组，通过专家指导、骨干带教、团队学习的形式，开展《从节奏入手，对幼儿进行音乐素质教育》的专题特色研究。以节奏的感知与表现为载体，从音乐歌唱、韵律活动、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐等方面入手，培养幼儿对音乐的审美情趣和表现欲望，提高幼儿的音乐素质，促进幼儿非智力因素的发展。

　　音乐情景歌唱教学活动《钓鱼》、《买菜》；一课多研的打击乐活动《孤独的牧羊人》、《森林狂想曲》等一个个精彩的教学活动，已成为我园特色教学活动的一个个经典案例。2014年10月，《让打击乐点亮孩子们的艺术生活——《指南》背景下的音乐活动》进行了全区开放，接待全区200多名幼教同行的观摩、交流和研讨。

　　此外，我们将音乐活动与其它领域相渗透，开展特色教学活动。如：与语言活动相结合，开展幼儿表演游戏的小专题研究，小朋友和老师一起改编一个个童话故事，一起排练、一起制作道具，并成功举办“首届西财童话节”。将音乐与体能活动相结合，在体能活动中渗透音乐元素。如体能活动《游泳真有趣》，我们大胆尝试在体能活动中融入中国民乐，旨在激发幼儿参与体能活动的兴趣。在活动的开始部分，选择了《泉水叮咚响》这首节奏欢快的乐曲，利用音乐里面的自然水声，给幼儿营造一种置身于水的世界，激发幼儿的兴趣。中间重点环节，选择了《黄河大合唱》这首雄壮有力的乐曲，让幼儿能随着音乐自发的、有力的进行练习。最后结束部分选择了《梦里水乡》这首舒缓温馨的乐曲，让幼儿在进行大强度的运动后，在舒缓的音乐中进行全身心的放松。

　　3、特色艺术活动，音符在谱奏

　　开展丰富的专项特色活动。如西财艺术节、家庭亲子才艺秀、西财童话

　　节、西财红歌会等活动，让幼儿在活动中体验成功的喜悦，感受艺术带来的快乐。

　　每年的“十一”前夕，西财幼儿园的红歌会便会拉开帷幕。红歌会上，幼儿园大、中、小班的孩子们各显身手，展示不同风格的合唱表演。《祖国祖国我们爱你》、《我爱北京天安门》、《小海军》等一首首耳熟能详的歌曲，通过领唱、齐唱、分声部演唱、看指挥演唱等合唱形式，被孩子们展现的淋漓尽致。我们充分利用红歌会这个让孩子们学习与表演的平台，让孩子们乘着歌声的翅膀，快乐的成长。

　　4、特色家园共育，音符在弥漫

　　家园合作，让我们的艺术特色教育在家庭中得以继续。

　　（1）亲子名曲共享。我们开展家庭亲子名曲共享活动，每月一首经典名曲如《茉莉花》、《梁祝》、《牧羊曲》等，在欣赏前我们会将乐曲名称、乐曲简介、欣赏要求以温馨提示的形式告之家长，让家长在家有目的的和孩子一起陶醉在音乐的海洋里，经典音乐的耳濡目染，让幼儿潜移默化地接受美的薰陶。

　　（2）家长助教。我们充分利用家长中的优质资源，尝试让有音乐特长的家长来园助教。如大班刘懋兴的爸爸教小朋友吹口琴；郝成栋的妈妈带领小朋友跳舞等等，他们小朋友们带来了丰富多彩的艺术活动，让孩子们获得愉悦和发展。

　　（3）妈妈舞蹈队。我们整合家长中的优质资源，成立了西财妈妈舞蹈队，利用业余时间进行舞蹈排练，《春天的芭蕾》、《中国梦》、《让我们舞起来》等一支支精彩的舞蹈纷纷登上幼儿园的艺术节、童话节的舞台。在妈妈舞蹈队的背后还有我们的西财婆婆后援队帮小朋友缝制表演的服装、道具；西财的爸爸啦啦队，为孩子们的每一次活动安全保驾护航，为孩子们的精彩表现呐喊助威。

　　三、“音符”飞扬

　　舞动快乐童年

　　自开展艺术特色教育以来，西财幼儿园的“一园一品”项目《音润童心

　　乐伴成长》在2014年获温江区第二名，我园的小朋友在各项艺术比赛中获一、二等奖。我们也努力的将创建成果进行物化，形成了《奏响幸福乐章——音乐培训资料集》、《奏响幸福乐章——音乐活动教案集》。

　　“一园一品”建设是一项长期而艰巨的系统工程。我们将继续努力使幼儿园有特色、教师有特长、幼儿有特点。今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：

　　1、构建幼儿园的艺术特色园本课程。

　　2、培养有艺术特长的教师，逐步形成一支能适应幼儿特色发展需要的高水平师资队伍。

　　3、建立西财幼儿园打击乐工作室。

　　“音冶性、乐怡情”。在“一园一品”的打造过程中，我们经历了艰辛和精彩，但我们坚信新的开始更加值得期待。

篇三：爱润童心幸福成长

　　爱润童心，静待花开

　　中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）12-166-02何市镇中心幼儿园创办于上世纪60年代，2007年成功建成为市二级幼儿园。2012年，政府投入近300万元在原址新建了园舍。新园区占地3000m2，建筑面积1500m2。目前开设有大、中、小班共6个班级，在园幼儿200余名，教职员工共18名。

　　在各级领导的关怀与指导下，我园的硬件条件、管理水平、师资力量、保教质量等均得到显著提高，得到了各级领导的好评和人民群众的高度认同。2019年2月，通过两年的努力，我园成功创建为市一级幼儿园，成为大安区公办幼儿园中第一所市一级园。

　　一、主要经验

　　我园作为一所普通的乡镇中心校幼儿园，在办学的软硬件各方面本没有突出优势，面对城市化进程加速、民办教育蓬勃发展、人民群众期待优质教育等新形势新局面，如何采取有力措施，实现幼儿园的可持续发展，是摆在新班子面前的重大课题。近两年来，我们通过团结拼搏，实践探索，着力做好了幼教工作的“一、二、三、四”文章，即咬定一个目标——创建市一级园；狠抓两项建设——硬件建设、队伍建设；强化三大管理——园务常规、安全保障、保教质量；开展四类活动——区角游戏、习惯养成、幼儿体操、家园共育。实现了幼教事业的稳步发展。

　　（一）咬定一个目标

　　2017年，在全面深入分析自身实际情况和外部发展环境的基础上，我们正式提出把何市镇中心幼儿园创建为市一级幼儿园，并把它作为幼儿园阶段工作核心目标和全校工作重点之一。在此目标的指引下，全校干部教师做了大量艰苦细致的工作。

　　1.加强领导，分工协作

　　为确保创建工作的有序有效开展，我校成立了创建市一级幼儿园工作领导小组，由校长亲自担任组长，下设若干工作组，明确分工，落实职责。

　　2.凝聚共识，整合力量

　　我园的创建工作得到了市、区教体局领导的高度重视和大力支持，相关领导多次亲临现场调研指导创建工作，提出了宝贵的改进意见，为我园的创建工作指明了方向，增强了动力。学校抽调精干力量参与创建工作，为幼儿园提供了助力。

　　3.以创促建，推动发展

　　把创建与常规工作相结合，以创建为契机，大力规范园务管理，开展培训学习，促进了办园水平的提升。

　　（二）狠抓两项建设

　　1.狠抓硬件建设，提升办园条件

　　（1）添置幼教设备。累计投入近100万元，提升硬件条件。为每间幼儿教室配置了一体机，每个班配备了2台空调柜机、1台电钢琴。购置了2000多册图书和丰富多样的桌面玩具、区角活动材料、大型玩具和体育器材等。将楼顶天台改造为室外活动场地，大大地拓宽了幼儿活动空间。

　　（2）优化分区布局。活动区域合理规划为种植区、玩沙区、攀爬区等8个区，我们结合山体围墙略带斜坡的走势，将围墙设计为投掷区、攀爬区，增强游戏挑战性、操作性；各班教

　　室内安排5个活动区角；走廊布置成体验式区角，烧烤店、美发屋等。即使雨天不能在大操场进行户外活动，孩子们也能在这些区域尽情游戏。

　　（3）因地制宜取材。我园结合地处农村的实际，将本地随处可见的竹子引入园区建设，发动家长制作了大量竹制品供幼儿观赏、操作。如背篼、笆篓、椅子等，既增长了幼儿的生活常识，又锻炼了他们的动手能力。

　　2.狠抓队伍建设，提升师资水平

　　（1）思想教育保航向。让教师深刻认识幼儿教育责任，坚定幼儿教育信念。

　　（2）业务培训强基础。近三年来，我园先后选派教师40余人次参加省、市、区业务培训。如：黄淑芳园长多次参加省市、级培训，卢娜老师参加了国培计划（2017）教师培训者团队研修。

　　（3）技能竞赛助成长。我园积极鼓励老师们参加各级各类业务技能竞赛并获奖。陈艳老师获“我的超级教师竞赛”区级一等奖，陈莎、卢娜老师获“自制教玩具竞赛”市级三等奖等。此外，老师们参加省、市、区教学论文、保教案例、“四个一”评选等活动，近三年累计获奖30余人次。

　　（4）教育科研促飞跃。我园承担了区级科研课题《农村幼儿园孩子良好卫生习惯的培养研究》，经过3年的扎实研究，于2018年初顺利结题。提炼出的课题成果“培养农村幼儿园孩子良好卫生习惯的‘245’模式”大安区中远郊学校广泛推广，促进了区内乡镇幼儿园的共同发展；被《今日晚报》、自贡市教体局网站、今日头条等媒体多次报道，产生了很好的反响。2018年11月，该课题成果参加自贡市人民政府第一届教学成果奖评选，荣获三等奖。

　　（三）强化三大管理

　　1.强化园务管理，提升工作效能

　　建立了校长—园长—副园长—教研组长—保教教师的幼儿园管理体系，制定了园务管理各项规章制度，加强了职责落实情况的检查、考核，并把考核结果与评先评优、教师奖惩挂钩。

　　2.强化安全管理，压实安全责任

　　我园始终把幼儿的安全放在首位，做到“眼中有孩子，心中有安全”。多年来，我园没有发生一起幼儿安全责任事故，真正成为了孩子开心、家长放心的乐园。

　　3.强化过程管理，提升保教质量

　　保教工作是幼儿园工作的中心环节。我们从细节入手狠抓过程管理，督促教师做好常规工作,逐步提升了保教质量。牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿各项能力的协调发展。

　　（四）开展四类活动

　　1.开展区角游戏活动

　　全园分为8个主题活动区域，教室内设有阅读、美工、益智等五个区角；走廊整体设置为角色体验区，包括哆啦烧烤店、幸福超市等。幼儿可以根据老师的安排和自己的兴趣选择活动内容，在游戏活动中得到社会性的发展和各种智能的培养。

　　2.开展习惯养成活动

　　我园坚持将养成教育融入孩子一日生活和游戏，让孩子在快乐的幼儿园生活中受到潜移默化的影响。

　　3.开展幼儿体操活动

　　我园确立了幼儿体操为特色发展项目，由专业教师长年开展幼儿体操训练。近年来，先后获得第五届微笑宝贝杯幼儿体操邀请赛“银奖”、第六、第七届幼儿快乐动感操“银奖”“优秀组织奖”、幼儿健身篮球操比赛“银奖”“优秀组织奖”等集体奖项15次；黄淑芳园长、卢娜老师多次获得“优秀教练员”“优秀指导教师”称号。我园于2015年被确立为“自贡市体操人才选拔基地”，2016年被确立为“四川省体操特色幼儿园”。幼儿体操已成为我园一张闪亮的名片。

　　4.开展家园共育活动

　　充分挖掘农村幼儿园特色，家长、幼儿、老师共同制作了大量的竹制玩具，形成了家园合力。坚持每月开展一次家长开放日活动，每学期举行1——2次亲子活动；运用QQ、微信等新媒体手段与幼儿外出务工的家长保持有效交流，引导他们远程参与家园共育，提升家庭教育水平。

　　以上为我园近两年创建市一级园的具体做法，通过创建市一级园，我园办园综合实力得到进一步提高。我们将继续在市区教体局的指导下，进一步加强学习，凸显办园特色，为办好新时代人民满意的幼儿教育而不懈努力。

篇四：爱润童心幸福成长

　　书香润童心范文

　　第一篇：书香润童心范文

　　书香润童心，阅读伴成长

　　作者:实验幼儿?来源:本站原创

　　阅读次数:110更新时间:2015-5-38:04:50“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，在春日美好的四月天，桐乡市实验幼儿园校园里，到处充满着浓浓的书香。结合世界读书日，该园举行了主题为“书香润童心，阅读伴成长”的第七届阅读节，从4月20日至4月27日，内容丰富多样，各具特色，精彩纷呈，充分的彰显“书香名园”的特色??

　　“绵绵春雨”润书香

　　4月20日，在绵绵的春雨中，桐乡市实验幼儿园第七届阅读节拉开了帷幕。副园长钟丽炯和丁钰芬致热情洋溢的开幕词。她们说，书里有美丽的图画，书里有动人的故事，书里有丰富的知识，书里有做人的道理。号召全体幼儿和老师一起开启阅读的大门，加入到阅读的行列中来。

　　由此，实验幼儿园第七届阅读节的幸福阅读之旅在孩子们心里缓缓开启。随后，两个园区大班的幼儿代表，带着对阅读的热爱之情，向大家推荐了自己喜爱的图书，使实幼阅读节的氛围慢慢弥散??

　　“家园制作”飘书香

　　在阅读节之际，实幼两个园区，有两道特殊的风景线。那就是“亲子书香制作”的展览会，它分各年龄段开展：

　　小班：“亲子绘本画面”装饰。画面由老师提供，有的用毛线、有的用彩纸、有的用鱼鳞、有的用彩色米等不同材料进行了填充、拼贴或勾画，很多家庭做好后还装上了镜框，使作品更显精致。

　　中班：“亲子书香画报”制作。孩子们利用书香画报向同伴推荐了自己喜欢的好书、好词好句，也有的孩子请爸爸妈妈记录下自己的阅读收获与大家分享。值得一提的是许多的画报还做成了立体的，图文并茂很是精彩。

　　大班：“亲子自制绘本”创作。有颜料泼墨画的；有布艺剪贴的；有彩铅画的；也有手工制作的，原创的故事内容与画面，文字生动，画面有趣，大家纷纷驻足观看并举起手机拍照，“亲子书香制作”，让实幼的书香味更浓了！

　　“亲子共读”享书香

　　亲子阅读嘉年华是实幼凸现家园共育书香宝宝的亮点活动之一，也是小班年级组阅读节的特色活动之一。此活动分两个园区隆重登场：

　　钟丽炯为家长们作了题为《播下书种，静待花开——如何开展亲子早期阅读》的专题讲座。她呼吁家长：每天利用一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生!讲座结束后，是家长和孩子共同签名仪式。实幼准备了“亲子阅读嘉年华签字仪式”的横幅，鼓励家长从今天起，承诺多陪伴孩子开展亲子阅读活动，并在长条横幅上签名。

　　随后，家长们带着孩子来到教师精心准备的亲子共读场所，由孩子自己选书，然后和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起共读，在轻松愉悦的氛围中享受着亲子“自助式”阅读的快乐。

　　在阅读节期间，中大班的家长们，也纷纷走进课堂，和孩子们一起上绘本阅读课，一起感受书香的润泽。

　　“小八哥讲述”绎书香

　　孩子是用故事“喂”大的，一个好的故事，就像一段优美的音乐，滋润着孩子幼小的心田。

　　4月23日、24日，实幼相继开展了小班“小八哥诗歌朗诵”，中、大班“小八哥故事大王”比赛。《卷白菜》、《小熊过桥》、《咏柳》、《春天来了》等经典诗歌和古诗，从孩子们的嘴里朗诵出来，是那么的赏心悦目。《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《白雪公主》等脍炙人口的优秀作品，被演绎得童趣十足，萌态万千。朗诵诗歌、讲故事比赛，为孩子们提供了一个展现自我、提高语言表达能力的舞台，展示了实验幼儿“书香润泽、启迪人生”的丰硕成果。

　　“好书推荐”浴书香

　　乘着阅读节的东风，实幼还开展了“分享好书，共享启迪”的教

　　师“好书推荐”活动。全园11位老师借助精美的课件、优美的背景音乐，给大家推荐了一本本感人的书籍。有陈西林老师的《窗边的小豆豆》；叶明娅老师的《支边故事》；沈毓娴老师的《每个孩子都能成功》??这些书或深藏教育智慧、或充满生活哲理、或是教师自己的亲身经历。介绍完内容，老师们还与大家分享了各自的阅读感悟，无论是充满爱的儿童理想园——巴学园，还是震撼人心的《支边故事》，使老师们的心灵接受了一次次的洗涤。

　　“满怀收获”悦书香

　　“我阅读、我快乐、我成长”，在孩子们嘹亮又充满朝气的童声里，4月27日早上，为期一周的实验幼儿园第七届阅读节在庄严的国旗下圆满落幕。

　　在闭幕式上，钟丽炯和丁钰芬对老师们在阅读节中的辛苦工作表示了感谢，对孩子们在阅读节中的表现出来的对阅读的热情表示了由衷的赞赏。闭幕式上，进行了“书香宝宝”、“书香教师”和“书香班级”以及小八哥诗歌朗诵、故事比赛的得奖者的颁奖仪式。孩子们手捧着一张张奖状，脸上绽放着由书香、阅读带来的收获与喜悦之情??

　　书香润童心，阅读伴成长，阅读节，是实幼“绘本”特色办园的一张闪亮的名片，它就像一盏点亮孩子的心灯，照亮着他们成长的道路！

　　第二篇：书香满校园,经典润童心活动倡议

　　书香满校园，经典润童心

　　同学们听说过陈毅爷爷小时候吃墨水的故事吗？有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。陈毅爷爷读书多么痴迷呀？书的魔力有那么大吗？是的，书，是人类进步的阶梯，是成功之门的金钥匙。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书,使人增长见识,谈吐不凡；

　　读书,使人心旷神怡,如沐春风；

　　读书,使人目光变得远大,能够志存高远。为了培

　　养同学们的读书兴趣，使同学们养成良好的读书习惯。我们学校于10月13至11月13日开展“书香满校园，经典润童心”主题读书月活动。活动的主题是“书香满校园，经典润童心”。各班语文老师将向同学们推荐一些优秀的读物，希望全体同学积极踊跃地参加到读书活动中，期间学校将相继举行读书系列活动。11中旬学校还将组织评比“书香班级”和“读书小明星”等活动。同学们，开始行动吧！预祝你们在读书月活动里取得丰硕的成果！

　　第三篇：爱润童心

　　爱如春雨润童心

　　常隽

　　生活中，爱是各种各样的。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”三字经中传诵了母亲对孩子在学习上爱的教育，“慈母手中线，游子身上衣”更是诠释了母亲对孩子生活上的关爱。爱，无处不在；爱，博大精深。母爱是人间最伟大的爱，与母爱不同的是教师对学生的爱则如一股清泉，清澈见底；如涓涓细流，滋润着学生的心田；又如春雨，润物细无声，学生如同幼苗，在爱的雨露下健康、茁壮地成长。

　　如果说，溺爱、宠爱能够给予孩子以物质上的享受，那么深藏心中的挚爱则能一点点地浸润心灵，给人无声的影响，教会他感受爱、懂得爱、付出爱。

　　记得冰心先生有一句话——“有了爱，就有了一切。”它是我的座右铭，也是我作为老师最根本的理念。因为给予学生爱，用爱去感染他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观；用爱去教育他们，让他们在感受到爱的同时，学会去爱别人；用爱指导他们，让他们在会爱的同时，领悟到健康的人生，这才是教育的本意。

　　一个学生，就是一个鲜活的、充满灵性与个性的世界，因此，因人而异，注重爱的传递方式，尤为重要。面对学习有困难的学生，耐心帮助，循循善诱；面对攻击性强的学生，避其锋芒，另辟蹊径；面对性格内向的学生，笔谈交流，打开心灵之门??

　　踏上教师工作岗位刚刚半年，这学期开始又增加了一个新的教学

　　内容——带一个中年级的班级上体活课。之前从未带过体活课，我甚至连基本程序都没有一个大概的了解，也没有带过中年级的学生，对这个阶段的学生没有一个心理上的大致了解。通过向其他老师请教，我心中大概有些数。虽说体活课就是带学生做做体育活动，锻炼锻炼身体，但我却不想敷衍了事，两次课上下来我发现体活课不像想象中那般简单。如何能够和一个完全不熟悉的班级尽快融合？这是最首要的问题，前两节课我也按照学校的要求看学生做准备运动，跑步，跳大摇绳，每一项都要求得很严格，可效果却不尽如人意，常有学生自顾自得干自己的，不参与到活动当中，也有的学生对我很不屑，心中有些不知如何是好。于是反思，是否能够换一种方式来适应学生？不是刻板严肃的要求，而是通过另一种方式表达我的爱与友好，让他们对体活课产生兴趣，愿意上，而没有一种被迫的情绪在其中。于是就在昨天，也就是第三次同他们一起上课时，我和他们一起做准备运动，一起做体育活动，带他们玩我自己发明的接歌接力跑，全班同学看到我也做准备操，并且做得很认真，于是自觉的也认真做起来，而我发明的小活动让大家觉得很新鲜，都很积极的参与其中，就连平时极调皮捣蛋的学生也很积极的参与，纪律不需要管理就变得有序，让我觉得很是欣喜。就在今天班主任同我讲学生们都在日记中写我给他们上的体活课，都说喜欢同我一起上课时，那一刻感觉很有成就感，于是我想正是因为心中存在着一份爱，才会得到学生的认可和肯定，这也就是所谓的爱的回报。

　　爱，是责任；爱，是付出；爱，是包容；爱，是理解；爱，是给予。让教师对学生的爱如同“随风潜入夜”的春雨细细滋润学生的心田。

　　第四篇：挚爱润童心

　　挚爱润童心

　　我喜欢蓝天白云的坦荡纯洁，更喜欢大海的浩瀚无边。我想遨游于蓝天领略白云的风采，更想畅游于大海体味浪花的神韵。可是平凡的我没有强劲翅膀，因此飞不高；更没有有力的双臂，故游不远。只有广阔的大地是最适合我的空间，只有植根于教育这片沃土我才有牢

　　固的根基。这里没有空中的飘飘然，更没有海中的起伏不定，这里有的是桃李的芬芳，有的是送人玫瑰手留余香的欣慰！

　　作为一名教师的我，也曾品味到了生活的艰辛，人生的坎坷，但更多的是体味到被人信赖的甜蜜以及张张笑脸带来的温馨，我觉得充实，更觉得快乐！教师肩负的责任是神圣的，著名教育家蔡元培说过：“小学教员其责任比大总统还大些。”为了这份责任，教师就要献出真挚的爱心。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护儿童。教师以灵魂的高尚塑造高尚的灵魂，把挚爱播撒在儿童那天真圣洁的心灵中，并使之在爱的沃土中生根发芽开花结果，而后定会博爱撒大地，这无尽传递的爱会使世界充满无限的温馨与活力。下面我从以下几方面谈谈教师的爱如何与学生的情感达到共鸣。

　　一、教师热爱学生，关心是起点。这就要求我们像爱护自己的眼睛一样爱护学生，不管是优等生、中等生、差等生都要一视同仁，尤其是对差生，更要给予更多的关心和鼓励。正如医生靠治愈疑难杂症而成名医，同样教师要靠转化后进生取得教育的成功。当学生正待奋起的时候，你能送去及时的微笑；当他们置身迷途的时候，你能够及时给予指点；当他们失群、深感孤独的时候，你能及时给予关心，送一份温暖；当学生犯了错误，感到内疚的时候，你能给以语重心长、慈母般的劝慰。如果抓住了这些有利的教学时机，只要几句话，就能产生巨大的心灵感应，引起强烈的情感共鸣，收到“心有灵犀一点通”的艺术效果。

　　二、必须尊重和信任每一位学生。其中，关键的工作是培养和爱护学生的自尊心，睁大眼睛发现学生的每一处优点，给予及时而恰当的鼓励，正确对待处理学生的每一处错误，注意批评的技巧，对主动承认错误的学生肯定其诚实的品质，在教育的整个过程中，自始至终坚持对学生保持尊重的态度，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性??只有这样，学生才会向你敞开心扉。

　　三、教师对学生的爱还应充分体现出严格要求。严格要求是比慈祥、和蔼可亲、关心更为深刻的爱，它将为我们合格地、高质量地培

　　养人才奠定基础。如果缺乏严格要求，学生就会像一株树苗生出枝杈，不会成材。当然一味的“严”，往往会适得其反，事倍功半。我们应根据小学生的年龄特征、性格特征、心理特征及特殊的环境特点宽严并进，宽容待人，在具体的教育实践中创造条件与他们建立感情与信任，达到心理相容，并随时提醒他们注意什么，因为“错误发生后的百声叫喊不如错误发生前的一句劝告！”我们要坚信：只要有爱，一切皆成教育！

　　四、关注学生思想上的进步，晓之以理，动之以情。首先，教师应放下“架子”主动与学生接触，到学生中间去和他们一起生活、学习、劳动，一起娱乐、聊天，一起做游戏，一起探讨生活，个人理想，让学生感受到你是可信赖的“朋友”。师生之间可以倾心交谈，也可开展批评与自我批评，特别是教师本人，更要深入浅出地剖析自己的思想行为，工作中的得与失，让学生感觉到你的诚心，增进感情上的沟通与交流。

　　五、激发学生的潜能，让学生在和谐民主、团结互助中成长。在我们的班集体中，各项工作都体现着平等友好的气氛，个人、小组都有全面的量化考核，定期总结评比奖励。班级通过全面考核，民主选举流动班长，与班长共同管理班级的各项工作，给所有的学生以均等的锻炼机会。为了树立榜样，我班定期投票选举各项标兵，使学生在民主监督中规范自己的行为，同时也培养了学生的集体荣誉感和团队意识。

　　教师的爱如春风拂面，似春雨润物，带来的是生机一片！讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血滴滴；绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。日历上只有春天，生活中只有播种。教师播种的是希望，收获的是喜悦；付出的是爱心，赢得的是充实的生命！辛勤的汗水，无私的奉献，使我们的生活绚丽多彩；执着的追求，不懈的拼搏，使我们的生命无比充实！在教育这块沃土上，让我们共同携手用挚爱和汗水去创造充满生机与活力的明天！

　　付家中心小学

　　董艳丽

　　第五篇：“书香满校园

　　经典润童心”读书月活动方案

　　书香满校园

　　经典润童心

　　一、指导思想

　　秉承着“阅读文化经典·建设书香校园”的宗旨，为激发学生读书兴趣，营造浓郁的书香校园氛围，让好书伴随学生健康成长，不断提升校园文化品位，借深圳第十九届读书月活动之机，决定将2018年11月份作为我校的读书活动月。为保证读书月活动的开展具有针对性和实效性，特制定活动方案。

　　二、活动主题

　　书香满校园

　　经典润童心

　　三、活动口号

　　让读书成为习惯，使书香溢满校园

　　四、活动时间

　　2018年11月1日至11月30日

　　五、活动形式

　　采取自主阅读、班级阅读、交流分享、评比展示等多种形式，开展读书――交流――写作――评比等活动。

　　六、活动安排

　　第一阶段：宣传发动（11月3日）

　　1、利用红领巾广播站启动读书月，营造读书氛围。（教务处）

　　2、班级开展“读好书、多读书”的主题班会（班主任）

　　3、悬挂读书月宣传标语。（教务处）

　　4、利用班级网站倡议家校同读。（班主任）第二阶段：开展实施（11月4日至11月20日）

　　1、建设“书香班级”。（班主任）A、有本班的读书计划。

　　B、营造班级读书氛围，比如有读书标语。C、开展家校、师生、生生等同读一本书的活动。D、充实本班读书角。

　　Ｅ、引导学生清理班级图书角及家庭藏书中的玄幻、鬼怪、魔法、穿越等方面的书籍。

　　2、语文老师根据学生年龄特点，向学生推荐相应读本，并进行阅读指导。（见附件）

　　3、开展丰富多彩的读书活动。

　　A、开展“每周三诗”背诵活动。（前黑板上每周三首诗）（语文老师）B、采蜜本展本。（即摘抄本，班级初评后上报3份校评，交年级组长处，统一交教务处。每周至少有两次摘抄）。（语文老师）

　　C、四到六年级读书心得比赛。（活动期间上交2－5份与读书有关的优秀习作，上传到FTP读书月文件夹内）。（语文老师）

　　D、发动学生之间“好书换换看”行动。提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（班主任）

　　E、本月用一节海量阅读时间对所读的书展开读书交流活动，重点交流读书方法及兴趣。（语文老师）

　　F、本月用一节海量阅读课由语文老师带领学习对经典作品的鉴赏。

　　G、巧妙利用早读时间诵读经典。尤其高年段，《日有所诵》中的宋词，月人均六首，人人过关。（语文老师）

　　H、利用语文课前时间欣赏本校诵读获奖作品《中国话》。（语文老师）I、本月至少一次带领学生到图书室静心读书。（语文老师）第三阶段：总结评比（11月21日至30日）

　　1、申报评比“书香班级”。

　　评分细则：班级营造了读书氛围，如有读书标语或口号10分；有阅读计划

　　10分；班级图书角充实

　　20分；学生有阅读的习惯，尤其有做笔记的习惯

　　20分；每周三诗落到实处20分；按时上交采蜜本和读书习作20分。（名额不限）

　　2、评选“读书小明星”。

　　评选细则：自己热爱读书

　　30分，积极参与学校举行的各种比赛活动30分；能主动带动同学们读书或热心帮助图书角的建设

　　20分；主动向老师同学推荐好书，在课外阅读活动中，有较突出的事迹20分（各班选出后上报五名参加校评）

　　七、活动要求

　　各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，营造校园读书氛围，为创建溢满书香的校园而共同努力。

　　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们全体老师的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！也会由内而外散发出书带给孩子们的灵性。

　　2018/11/3附件：

　　阅读目标

　　1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。

　　2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

　　3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。

　　4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。

　　5、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。推荐原则

　　1.儿童性：

　　尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。

　　2.经典性：

　　本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。

　　3.教育性：

　　教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。小学生分级阅读书单

　　一年级上册：

　　读：

　　1.《团圆》（绘本）余丽琼文

　　朱成梁图

　　2.《猜猜我有多爱你》(绘本)山姆·麦克布雷尼著3.《哪吒闹海》

　　4.《365夜故事》

　　鲁

　　兵主编5.《小巴掌童话》

　　张秋生著

　　选

　　读：

　　1.《纸马》（绘本）熊

　　亮著

　　2.《大卫去上学》（绘本）[美]大卫·香农著

　　3.《落叶跳舞》（绘本）[日]伊东宽著4.《小黄和小蓝》（绘本）[美]李欧·李奥尼著5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本）[美]埃米·扬著

　　6.《蝴蝶·豌豆花》

　　金

　　波主编

　　7.《百岁童谣》

　　山

　　蔓编著8.《中国古代神话故事》

　　9.《要是你给老鼠吃饼干》

　　劳拉·乔菲·努梅罗夫著

　　10.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁著

　　一年级下册：

　　必

　　读：

　　1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著2.《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔曼著3.《中华歌谣100首》

　　《小老虎历险记》

　　汤素兰著5.《声律启蒙》

　　车万育著

　　选

　　读：

　　1.《爱心树》（绘本）[美]谢尔·希尔弗斯坦著

　　2.《小黑鱼》（绘本）[美]李欧·李奥尼著

　　3.《花婆婆》（绘本）[美]芭芭拉·库尼著

　　4.《鳄鱼爱上长颈鹿》（绘本）[德]达妮拉·库洛特

　　5.《花格子大象艾玛》（绘本）[英]大卫·麦基著6.《365夜儿歌》

　　许海琼编7.《小猪唏哩呼噜》

　　孙幼军著8.《中国古代民俗故事》

　　9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著

　　二年级上册：

　　必

　　读：

　　1.《爱心企鹅》（绘本）[德]克里斯蒂安·贝尔格著

　　2.《三只小猪》（绘本）[美]大卫·威斯纳著3.《三毛流浪记》

　　张乐平著4.《没头脑和不高兴》

　　任溶溶著

　　5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著

　　选

　　读：

　　1.《风到哪里去了》（绘本）[美]夏洛特·左罗托夫著

　　《不一样的卡梅拉》系列（绘本）[法]克利斯提昂·约里波瓦著

　　3.

　　《弟子规》

　　李毓秀著

　　4.《大个子老鼠小个子猫》系列

　　周

　　锐著5.《书本里的小蚂蚁》

　　王一梅著6.《猪小锅和狼小怪》系列

　　梅

　　艳著7.《妹妹的红雨鞋》

　　林焕章著8.《成语故事》

　　9.《我的野生动物朋友》[法]蒂皮·德格雷著10.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔著

　　二年级下册：

　　必

　　读：

　　1.《犟龟》（绘本）[德]米切尔·恩德著

　　2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典]波·R·汉伯格

　　3.《戴小桥和他的哥们儿》

　　梅子涵著4.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著

　　5.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆著

　　选

　　读：

　　1.《失落的一角》（绘本）[美]希尔弗斯坦著

　　2.《月亮的味道》（绘本）[波兰]麦克·格雷涅茨著3.《三字经》

　　王应麟著4.《泡泡儿去旅行》

　　薛

　　涛著

　　《神奇校车》系列

　　[美]乔安娜·柯尔著

　　6.《地心游记》

　　[法]凡尔纳著

　　7.《会飞的教室》

　　[德]艾利克·卡斯特纳著

　　8.《大战火星人》

　　[英]赫伯特·乔治·威尔斯著9.《我爱唠叨的妈妈》[韩]朴惠淑

　　姜析昊著

　　10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》[日]后藤道夫著

　　三年级上册：

　　必

　　读：

　　1.《皮皮鲁传》

　　郑渊洁著2.《怪老头儿》

　　孙幼军著

　　3.《格林童话》

　　[德]雅科布·格林、威廉·格林著

　　4.《木偶奇遇记》

　　[意大利]科洛迪著5.《列那狐传奇故事》[法]季

　　诺著

　　选

　　读：

　　1．《我有友情要出租》（绘本）方素珍著郝洛玟图2.《鲁西西传》

　　郑渊洁著3．《神笔马良》

　　洪汛涛著4．《阿凡提的故事》

　　赵世杰编译

　　5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著

　　6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》

　　韩]李泰虎著7.

　　《特别女生撒哈拉》[美]爱斯米·科德尔著

　　8．《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德·普赖斯著

　　．《游戏中的科学》

　　[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著

　　10．《苹果树上的外婆》[奥地利]米拉·洛贝著

　　三年级下册：

　　必

　　读：

　　1.《乌丢丢的奇遇》

　　金

　　波著2.《男生贾里》

　　秦文君著

　　3.《爱丽丝漫游奇境》

　　[英]刘易斯·卡罗尔著

　　4.《吹牛大王历险记》

　　[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著

　　5.《小鹿斑比》

　　[奥地利]费利克斯·萨尔登著

　　选

　　读：

　　1.《十万个为什么》

　　2.《让太阳长上翅膀》（诗集）金

　　波著3.《女生贾梅》

　　秦文君著

　　4．《讲给孩子的中国地理》

　　刘兴诗著5.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热著6.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著7.《丛林之书》[英]吉卜林著

　　8.《风到哪里去了》

　　[美]夏洛特·左罗托夫著

　　9．《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著10.《生命的故事》[美]维吉尼亚·李·伯顿著

　　四年级上册：

　　必

　　读：

　　《我要做好孩子》

　　黄蓓佳著2.《狼王梦》

　　沈石溪著

　　3.《时代广场的蟋蟀》

　　[美]乔治·塞尔登著

　　4.《一百条裙子》

　　[美]埃莉诺·埃斯特斯著5.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著

　　选

　　读：

　　1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)2.《歇后语

　　谚语大全》

　　3.《追踪小绿人》三部曲

　　金

　　波著4.《淘气包马小跳系列》

　　杨红樱著

　　5.《装在口袋里的爸爸》

　　杨

　　鹏著

　　6.《肩上的童年》

　　曹文芳著

　　7.《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著

　　8.《德国一群老鼠的童话》

　　[德]维里·费尔曼著

　　9.《女巫》

　　[英]罗尔德·达尔著10.《最美的科普》[德]乌娜·雅各布著

　　四年级下册：

　　必

　　读：

　　1.《草房子》

　　曹文轩著

　　2.《夏洛的网》

　　［美］EB·怀特著3.《海底两万里》[法]凡尔纳著

　　4.《窗边的小豆豆》

　　［日］黑柳彻子著

　　5.《金银岛》[英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著

　　选

　　读：

　　1.《中外名人故事》2.《幼学琼林》

　　程允升著3.《芝麻开门》

　　祁

　　智著4.《班长下台》

　　桂文亚著5．《奇妙的数王国》

　　李佩毓著6.《神冀》

　　郑文光著

　　7.《长袜子皮皮》

　　[瑞典]阿斯特里德·林格伦著

　　8.《浪漫鼠德佩罗》

　　[美]凯特·迪卡米洛著9.《柳林风声》[英]肯尼思·格雷厄姆著10.《总有一天会长大》[挪]托摩脱·蒿根著

　　五、六年级：

　　必

　　读：

　　1.《水浒传》

　　施耐庵著2.《青铜葵花》

　　曹文轩著3.《伊索寓言》

　　[古希腊]伊

　　索著4.《昆虫记》

　　［法］法布尔著5.《爱的教育》

　　［意大利］亚米契斯

　　6、《智慧背囊》系列近10本

　　7、《付雷家书》

　　3、《寄小读者》

　　冰

　　心著

　　4、《蓝鲸的眼睛》

　　冰

　　波著

　　5、《一只狗和他的城市》

　　常新港著

　　6、《我们的母亲叫中国》

　　苏叔阳著7.《白壳艇》

　　李有干著

　　8.《小王子》

　　［法］圣埃克苏佩里著

　　9.《秘密花园》

　　[美]弗朗西斯·霍奇森·伯内特著

　　10.《希腊神话》

　　［德］施瓦布著

　　11.《西雅图酋长的宣言》

　　[美]西雅图酋长著

　　12.《麦琪的礼物》

　　[美]欧·亨利著12.《论语》

　　孔

　　子著13.《呼兰河传》

　　萧

　　红著

　　14.《骑鹅旅行记》

　　［瑞典］拉格洛芙著

　　15.《中华上下五千年》

　　林汉达编著

　　16.《女儿的故事》

　　梅子涵著

　　17.《故事中的数学》

　　谈祥柏著

　　18.《活了一百万次的猫》（绘本）［日］佐野洋子著

　　19.《蓝色的海豚岛》

　　［美］斯·奥台尔著20.《苦儿流浪记》

　　［法］埃克多·马洛著21.《永远讲不完的故事》[德]米切尔·恩德著22.《屋顶上的小孩》

　　[美]奥黛莉·克伦毕斯著23.《神秘岛》

　　［法］儒勒·凡尔纳著

　　《风与树的歌》

　　[日]安房直子著

　　25.《漂亮老师和坏小子》

　　杨红樱著

　　26.《鲁滨逊漂流记》

　　［英］丹尼尔·笛福著27.《汤姆·索亚历险记》

　　［美］马克·吐温著28.《第三军团》

　　张之路著29.《放慢脚步去长大》

　　章

　　红著30.《狼图腾》

　　姜

　　戎著

　　31.《中国出了个毛泽东》

　　上海古籍出版社

　　32.《叶永烈讲述科学家故事100个》

　　叶永烈编著

　　33、《哈佛家训》

　　34.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫

　　35.《哈利·波特》系列

　　［英］Ｊ·Ｋ·罗琳著36.《追风筝的人》[美]卡勒德·胡赛尼著

　　37.《福尔摩斯探案集》

　　［英］柯南·道尔著38.《我能跳过水洼》[澳]艾伦·马歇尔著39.《不读论语枉少年》谢然著40.《今天我是升旗手》

　　黄蓓佳著41.《少女的红发卡》

　　程

　　玮著42.《老人与海》[美]海明威著

　　43.《格列佛游记》

　　［英］乔纳森·斯威夫特著44.《蓝调江南》

　　金曾豪著

　　45.《潘家铮院士科幻作品集》

　　潘家铮著

　　46.《绿山墙的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥马利著47.《阁楼上的光》（诗集）[美]希尔弗斯坦著

　　48.《居里夫人自传》

　　[法]玛丽·居里著

　　49.《谁动了我的奶酪》[美]斯宾塞·约翰逊著

　　50.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编

　　51.《热爱生命》[美]杰克·伦敦著

　　52.《写给孩子的哲学启蒙书》

　　[法]碧姬·拉贝著

　　53.《希利尔讲艺术史》[美]V.M.希利尔著

　　54、《孩子，我慢慢来》龙应台著

　　55、《目送》龙应台著

　　56、《八十天环游世界》

篇五：爱润童心幸福成长

　　故事润童心,幸福话成长

　　生态园里有一片很老很老的叶子，长得又圆又大，那深绿色的色彩让他在一片嫩绿耀眼的新叶中，不再引人注目，没有多少人会来关心他，孩子们也更喜欢围着那些嫩的新叶指指点点，评头论足。他老了，开始力不从心了，每天需要更多的营养才能更好的活下去。

　　最近，老叶子生活的那株瓜秧苗开始孕育新的生命了，一天早上，在初升的温柔的阳光里，一个幼小的果实露出了害羞的笑脸。所有的叶子都惊奇的叫了起来，为这个生命面欢呼、喜悦。老叶子也是一样，大家都沉浸在新生命诞生的喜悦中。喜讯接二边三的传来，一个个小生命陆续来到这个美丽的生态园中。

　　但是问题产生了新生命花费了黄瓜苗太多的养分，整棵植物的色彩似乎都黯淡下来了。大家都在忧虑，七嘴八舌的议论着，只有旧叶子没讲话，他心里在想要什么，谁也不晓得。

　　月明人静的夜里，生态园里温暖的、紫红色的光照耀在老叶子的身上，把他身上的`纹路照得分外清晰。老叶子抬起头望了一眼这株他深爱黄瓜秧苗，望了一眼那些可爱的、熟睡的小黄瓜们。他闭上了眼睛，纵身一跃，跳进了这养育过他的泥土中。

　　第二天，当大家辨认出时，旧叶子的美德敬佩了。小叶子讲给小叶子听到，小叶子讲给弟弟妹妹听到。旧叶子的美德被一代一代录了下去。

　　一天深夜，我路过教室，咦?发觉远远地从教室里传来了叽叽喳喳的吵闹声，我悄悄的贴了过去，侧耳倾听，哦!原来是课桌、扫把、黑板等在说话。

　　我轻快地猫红着脸，惧怕被它们辨认出。

　　就听大家你一句、我一句的说开了。

　　课桌很高兴：“我的小主人呀，天天拎毛巾，帮忙我洗头，你们看一看我，整天都很洁净了!”说道着遮住了美好的笑容。“对!”众桌椅一起责备道：“啊，我们多洁净、多高兴!”

　　黑板也很自豪，得意洋洋地说：“我的脸儿也是非常的干净，都是小同学们帮我的呀!板擦弟弟也费了不少功啊!”

　　板擦欣喜地苦笑了，说道：“这可是我必须搞的啊，把黑板服务不好，为同学们提供更多一个整洁干净的教学环境，就是我的工作哦!”

　　扫把、地面也你一言我一语的说开了：“我是为地面服务的，这也是我们的工作，希望大家多提出宝贵意见啦!”

　　地面说道：“扫帚和同学们都就是我的不好伙伴，我无法缺乏其中一个，一尘不染的我就是大家团结一致协作的结果……”

　　今夜，我非常快乐!

　　今后，我一定必须更加不懈努力，乐意无私奉献!为我们能够具有一间整洁、干净的教室和自学环境而作出更多的无私奉献!

　　很久以前，一个小孩在空地上种下了一棵苹果树。经过许多日日夜夜以后，这棵树变得高大挺拔。此时，种它的小孩也已经变成了大人。

　　存有一次那个大人因为经商而亏本，就去找那棵被他种下的苹果树，那个大人说道：“亲爱的苹果树，你否还回忆起就是我种的你，如果你回忆起的话，恳请你给我你的果子，不好让我拿回来卖。”苹果树听到了，毫不犹豫地说道：“当然可以。”于是，那个大人快速的爬上一棵，把树上所有的果子都剥了下来，但苹果没生气，反而笑眯眯的向那个大人一招了挥手。随着时间的外流，那个大人存有了妻子，但是没房子，于是，那个大人又去找那苹果树，它对苹果树说道：“亲爱的苹果树，你与否还回忆起就是我种得你，假如你回忆起的话，恳请给我你的树干和树枝，使我所造一幢房子。”苹果树听到了后，想要了一下，说：“不好吧。”于是，那个大人把树干和树枝拿走了，用树干和树枝搞了一幢房子，和自己的妻子过着美好的生活。

　　现在，没人在理苹果树了，但是，苹果树还是很高兴，因为它报答了主人种它的恩情。

篇六：爱润童心幸福成长

　　法润童心护航成长主题征文800字五篇

　　法润童心护航成长征文1宪法,可能很多人都不怎么了解它,但你一定听说过这样一句俗话:〝无规矩不成方圆〞.宪法它就是这里面的〝规矩〞,就是我们国家的根本大法,拥有最高法律效力.

　　宪法有着很大的作用,它与我们每一个家庭.是每一个个体,都有千丝万缕着关系,还是我们的亲戚呢.这位宪法亲戚,她可厉害了,我们中华母亲都要听她的.宪法,她规定了国家的政治.经济.文化.社会.生活等方面的发展方向,让他们都乖乖地听话,不让他们肆意妄为,嚣张跋扈.宪法会给祖国母亲画上一条又长又复杂的线,至于里面那一条条细腻的小线就是我们的民法.刑法等等.同时,宪法还很具有宣传作用,它在一定程度上能提高公民的思想意识,特别是公民意识和法律意识,因为它特别有影响力,每一个家庭.每一个公民.每一个团体都必须以宪法为根本的活动准则.

　　在这个纷繁的世界,宪法会保护我们,让那些想打倒我们的人更加艰难.所以,我们应该让它更加强大,而不是变得没有人去遵守宪法.

　　我们已经了解了宪法,那我们现在应该怎么办?该怎么做呢?第一,我们应该读一读与宪法相关的书,深刻了解下这方面的知识.那么这时,就会有人说:〝宪法这么难理解的东西,我们应该要到高中才学呢,现在没关系,不用了解它,就算现在不了解也没有关系呀,反正对我又没有什么影响.〞但是我不知道你们有没有了解过,很多国外的小朋友,他们在小学的时候就已经学习法律,他们对法律的认识和学习,已经远远超出了我们.如果我们现在不努把力,可能以后就会被淘汰掉.那时你再去学,可就晚了.所以我们应该从现在开始,学习宪法,了解宪法,让它成为我们每个人心中不可抹掉的记忆,刻在我们心中.

　　第二,我们就应该遵守宪法.宪法,就像是一位神圣而不可冒犯的一位女皇.这位女皇她名气可不小,她在国际上也是一位重量级的人物.所以我们应该告诉身边的每一位家人.朋友.我们应该遵守宪法,并把它传给每一个人,把它一传十,十传

　　百.这样传下去,每一个人都会知道宪法,我们就可以生活地更舒适了.更和谐了.

　　最后一点也是最最重要的一点.我们一定要把我国的宪法发扬光大,让每一位公民都知道它的存在,好好推广它.珍惜它.

　　虽然每个国家都有法律,但是,我们一定要把我们中国的宪法变成别人学习的榜样,让每个国家都知道我们中国的优良传统.所以,从现在开始开始,我们每个人都应该好好遵守它,不管出于哪方面,我们都应该恪守不渝.

　　法润童心护航成长征文2近年来,随着依法治国的力度不断加大,法制教育的不断深化,以及行政执法监督制度的不断完善,各级行政机关工作人员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐步增强,行政执法能力不断提高,在推进依法行政的实践中取得了很大成效.但也存在一些问题和难点:一是行政法律.法规还不完善.有些法律.法规条款规定得过于原则化,在行政执法实践中弹性很大,不好把握.有的法律.法规对一些政府机关的职责范围界定不清,管理职权划分模糊,有时产生多头管理,重复执法的问题.

　　人治现象还较严重.由于受中国几千年封建统治思想以及计划经济时期〝行政命令〞工作方式的影响,有的人个人意志.长官意志.特权思想比较重,依照宪法和法律行使行政权力的自觉性还不高,甚至仍存在着〝权大于法.权重于法〞的观念,自觉不自觉地出现〝以权代法.以权压法.以权乱法.以权废法〞的行为.加之部分群众在合法权益受到损害时,不是运用法律武器维护自身的合法权益,而是千方百计地拉关系.托熟人.找门路.找领导,客观上助长了一些干部的长官意志.特权思想.三是法治观念淡薄.一些机关干部片面认为,法院.检察院.公安局是法定的执法机关,一般的政府部门不是执法机关,无所谓依法行政问题,对自己要求不严,从而导致行政行为的盲目性.随意性,甚至出现有法不依.执法不严.违法不究.以罚代法等现象.

　　实用主义较为普遍.不少单位在行政管理活动中采取实用主义的做法,对单位和个人有利的事情当仁不让,没有好处的事情拱手相让,以致出现互相推诿.行政执法不作为的现象,严重地损害了行政机关的形象.五是执法环境不宽松.由于社会关系网干扰较多,来自社会上上下下.方方面面.纵横交错的关系网,无时无处不

　　在严重地干扰着依法行政.致使许多本来并不复杂的事情,相关法律.法规条文也很明晰,但处理起来却很棘手,导致久拖不决,决而不行,行而不果.

　　法润童心护航成长征文3俗话说的好,国有国法,家有家规,一个法字,让我们的生活变的有井井有条.法律无处不在的.作为一个五年级小学生,我们应该学宪法,懂宪法,用宪法.这样才能给我们自身带来安全.

　　宪法是什么?根据我这五年级小学生来理解,应该是法律,法律是什么?法律是国家大法,法律是能给我们带来安全,且公平公正的一个东西吧.

　　或许现在的我们,根本用不到宪法这个东西,可是,学习了它,会让我们受益终生.

　　记得有一次,我在上学的路程中,看到了那样的一幕:

　　当时围观的人非常多,我好不容易挤进去,看见一位老奶奶趴在地上,旁边还有一辆〝躺着〞的自行车.左侧是一位正在打电话的约30岁的叔叔和一辆摩托车.根据这个情节来看,应该是那位叔叔撞了那位老奶奶.场作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/面人声鼎沸,有的人说:〝真可怜啊!〞

　　〝就是,这人怎么这样!〞〝哎,这社会的人啊!〞……

　　不一会,警察就来了,一位警察把那位老奶奶扶了起来,把老奶奶扶到车里坐着.同时也把那位叔叔〝请〞到了车上.我看着车逐渐走远了……有人说可能和平解决了;还有人说可能老奶奶碰瓷,死活要2000元;还有人说可能那位叔叔跑了……我在想,如果当时没有警察会怎么样,应该是场面很混乱吧.妈妈对我说:〝是啊,我们的生活离不开宪法,你可要好好学习,做个知宪法,懂宪法的孩子.〞

　　通过这次事情,我明白了,是宪法这个东西,把我们的国家,生活一切都改变了;是这个毫不起眼的东西,让我们的国家变的富强,民主.让我们从小学宪法,懂宪法,为加强法治社会建设出一份力.

　　法润童心护航成长征文4第十届全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案》,这是我国政治生活中的一件大事,具有重大的现实意义和深远的历史意义.宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是保持国家统一.民族团结.经济发展.社会

　　进步和长治久安的法律基础,是中国共产党执政兴国.团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证.这次修改宪法,坚持中央提出的切实加强党的领导.充分发扬民主.广泛听取各方面意见.严格依法办事的原则,体现了宪法的稳定性和适应性的统一.党的主张和人民意志的统一.讲政治和讲法制的统一.经过这次修改,我国宪法更加完善,更加符合国情,更加反映时代精神,更加适应全面建设小康社会.开创中国特色社会主义事业新局面的要求,必将更好地发挥国家根本法的作用.

　　新宪法把〝三个代表〞重要思想同马克思列宁主义.______思想.______理论一道写入宪法,把十六大确定的重大理论观点和重大方针政策写入宪法,为贯彻落实〝三个代表〞重要思想和十六大精神提供了宪法保障.确立〝三个代表〞重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位,反映了全党全国各族人民的共同意愿,体现了党的主张和人民意志的统一,有利于巩固和发展全党全国各族人民在新世纪.新阶段继续团结奋斗的共同思想基础;宪法以国家根本法的形式肯定了十一届三中金会以来,我们党指导我国改革开放和现代化建设的科学理论.正确路线和一系列重大方针政策,为坚持和运用党领导人民在改革开放和现代化建设伟大实践中取得的成功经验,提供了法律保障.进一步学习和贯彻实施宪法,对落实依法治国基本方略,推进社会主义政治文明建设具有重要意义.

　　应全面准确地领会和把握推动物质文明.政治文明和精神文明协调发展的科学内涵,牢固树立和认真落实科学的发展观,不断发展社会主义市场经济.社会主义民主政治和社会主义先进文化.应全面准确地领会和把握在统一战线表述中增加社会主义事业的建设者的重要意义,坚持党关于爱国统一战线的各项方针政策,最广泛.最充分地调动一切积极因素.要全面准确地领会和把握党和国家对发展非公有制经济的方针政策,坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度,促进各种所有制经济在市场竞争中充分发挥各自优势,相互促进,共同发展.要全面准确地领会和把握保护公民的合法的私有财产权和继承权的科学内涵,在加快经济发展和不断提高人民生活水平的进程中,依照法律规定,切实保护全体公民的私有财产权和继承权,正确处理私有财产保护和公共利益需要的关系.要全面准确地领会和把握国家尊重和保障人权的科学内涵,依法维护人民群众的经济.政治.文化权益,不

　　断推动我国社会主义人权事业的发展.

　　我们要把学习新宪法同实践〝三个代表〞重要思想,坚持立党为公.执政为民,大兴求真务实之风结合起来,同认真实施〝四五〞普法规划结合起来,推进中国特色社会主义事业的全面发展.

　　法润童心护航成长征文5《中华人民共和国宪法》作为我国的根本大法,它是治国安邦的总章程,是〝依法治国〞方略的根本依据,它不仅对公民权力进行了确认和保障,同时对国家权力的设置和行使进行了规范,它是保持公共权力与公民权利的协调与平衡的根本规范.

　　《宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的.首先,公民权利是国家权力的来源.公民权利是经过宪法确认的,而国家权力是人民通过的宪法所赋予的.其次,公民权利是国家权力的目的.国家权力的设置是以公民权利为对象,以维护公民权利为目标的.再者,国家权力是公民权利的有效保障.通过有组织的国家权力,维护社会的正常秩序,公民的基本权利和自由才能得到有效保护.

　　国家权力是一柄双刃剑,它既有维护公民权利的作用,如果行使不当,又会侵害公民的正当权利.为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用,又防止权力行使不当造成对权利的侵害,必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡.国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强.人民安居乐业的基本条件.如果权力过于膨胀,权利则必然萎缩;权力空间过大,权利空间则必然狭小;反之,如果权利过于膨胀,没有足够的权力空间,导致无政府状态,社会失去秩序,最终损害的仍然是公民权利.因此,既要防止国家之权被滥用,侵犯公民之权,以维护公民的基本权利和自由;也要防止公民之权被滥用,以维护国家和社会的正常秩序,维护最广大人民的根本利益.《宪法》的第三十三条规定,中华人民共和国公民在法律面前一律平等.国家尊重和保障人权.任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务.这就明确了我国公民在法律面前的地位是平等的,享有平等的权利,同时要履行应尽的义务,任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权.这是公民在法律面前的公平权的明确规范.对于国家行政管理部门而言,要想更好地维护公民权利,除了做到不侵害公民权利之外,更重要的是认真履

　　行职责,严厉打击违反法律法规的行为,在具体执行行政管理法律法规时,要做到依法行政,违法必究,努力做到不让违法份子有漏网之鱼.这样才能保持社会秩序的良好运作,保护社会公平正义的良好环境.公民在法律上的平等权能够得到有效保障,也是宪法在保护公民权利这一精神内涵的重要体现.

　　总之,要实现国家富强,民族复兴,人民幸福,实现国家的长治久安,就必须保持国家权力与公民权利的协调与平衡.作为行政管理部门的工作人员,我们必须始终牢记宪法保护公民权利的精神,牢记权力是人民赋予的,我们只有为人民服务的义务,没有凌驾于人民之上的特权;只有为人民谋取幸福和安宁的义务,没有侵犯公民权利的特权.这是我们神圣的宪法责任,也应是我们对人民的庄严承诺.

　　法润童心护航成长主题征文800字

篇七：爱润童心幸福成长

　　法润童心护航成长征文一等奖

　　“法律，是由立法机关制定、颁布的各种强制行为规则的总称。”这是《新华词典》对法律的解释。但这种解释对年少的我来说太模糊，太抽象了。下面是为大家整理的法润童心护航成长征文一等奖，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　　法润童心护航成长征文1每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实，这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识，养成依法办事的习惯。

　　知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。

　　为了我们更好的成长，国家制定了像《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律来规范人们对青少年儿童的教育和保护。有了这些法律还不够，我们应该好好地学习它们。让这些法律法规不沦落为空话套话，而是，实实在在地在我们的生活中起到真正的作用。下面我来给大家讲一个身边的小故事吧。

　　15岁的小张家境优越,父母都是做服装生意的。当他因为诈骗罪被公安机关逮捕时,他的父母百思不得其解:儿子有吃有喝,从不缺钱,可是他为什么要到同学家去诈骗呢?儿子在监狱给妈妈写了一封信,描绘了这样一个场景:每天晚上,你跟爸爸两个人都在家讨论赚钱的事,吹嘘自己把衣服卖出了高价,把冒牌服装当卖出去了,我听你们讲了这么多,觉得这事特别有吸引力,特别刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小张也知道一些法律知识的话，这样的惨剧就不会发生了。

　　离我们生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，不能酒后驾车，不能超速行驶，不能随意横穿马路，没有满12周岁的小学生是不能骑自行车上马路的。就是这些简单的交通规则保护了我们的安全，但是总有些人不懂，不顾，肆意破坏它们，最后给自己带来的确实非常惨痛的后果。

　　爸爸妈妈和我说了这么一个故事，有一个小孩他的爷爷来接她放学回家，在马路边等红灯的时候，他看到他的妈妈就在马路对面。于是挣脱了爷爷的手像马路对面冲去。被左边驶来的一辆大货车撞压致死了。一个幼小的生命就这样离开了人世。如果每个人都能遵守法律法规，这样由鲜血酿就的惨剧就不会发生了。

　　为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧!

　　法润童心护航成长征文2随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议：

　　一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。

　　二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。

　　三、不"说谎、小偷小摸、义气用事".在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。

　　四、不要因为"相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴"只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢?而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为

　　其实就是我刚才所说的"义气用事",没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。

　　总之，人，不可能自然而能变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆;没有纪律，不成体统。同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长。

　　法润童心护航成长征文3宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。第十届全国人民代表大会第二次会议通过了中华人民共和国宪法修正案，经过这次修改，我国的宪法更加完善，更加符合国情，更加反映时代精神，更加适应全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的要求，必将更好的发挥国家根本法的作用，从而更好的治理好国家。

　　我们要把学习新宪法通实践科学发展观、群众路线重要思想，坚持立党为公，执政为民，大兴求真务实之风结合起来，为中国特色社会主义的发展作贡献。只有全面准确的领会和把握推动物资文明、政治文明和精神文明协调发展的科学内涵，牢固树

　　立和认真落实科学发展观，不断发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和深社会主义先进文化。

　　我们作为小学生，通过学习宪法，充分认识了宪法的重要地位，结合小学生原则，我们一定要做一个知法懂法的好少年。要严格按照宪法规定的要求办事，自觉地在宪法和法律规定的范围内活动，发挥社会主义制度的优越性，调动广大人民群众的积极性，维护国家统一、民族团结和社会稳定，维护宪法尊严，保证宪法的全面实施。

　　同时，作为小学生，更要懂得维护宪法，积极宣扬宪法知识，结合自身，更好的学好理论文化知识，为实现民族复兴的伟大中国梦而努力学习。

　　法润童心护航成长征文4提起宪法，也许会有同学认为：宪法与我们无关，离我们还很遥远!在生活中，我们似乎又感受不到宪法的存在，感觉不到宪法与自己的生活之间的关系。其实，宪法是治国安邦的总章程，它规定了国家的根本制度、公民的各项基本权利等等。立法机关再依据宪法制定具体的、有可操作性的法律——就是我们日常生活中经常接触到的一些如《未成年人保护法》《刑法》《交通法》等行政法律法规。我们就生活在法制社会中，我们的社会有着正常的秩序，是因为有若干的法律法规保护我们幸福快乐的生活。

　　上课时，老师讲了许多关于法律法规的知识。我们了解了一个国家、一个民族如果没有法律，那么就会乱做一团，矛盾和战争不断，只有法制健全的国家，才是文明发达的国家;还知道了世界上最早的一部法典是《汉穆拉比法典》，因为有了这部法典，希腊成为最早的文明古国。我国也在建立了新中国后，制定了《中华人民共和国宪法》。

　　我认为法律应该是约束我们行为的一种规矩，就是因为有了法律，我们的社会才能得以和谐发展。作为一名小学生，我们应该去了解、去遵守我们国家的根本大法《宪法》。比如，《宪法》就规定，所有的青少年依法享有受教育的权利。在广东省，每年都有中小学生因经济困难而辍学，失去了受教育的权利。为此，广东省政府共计出资3亿，让这些孩子重新返回学校接受教育。其实，这就是政府在保护着宪法赋予我们的权利。

　　法律像是一件安全的外衣。人从一生下来开始，法律就对受教育、生命财产不受侵害做保护。法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活;法律也是行动的指针。我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。法律保护我们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。法律并不遥远，它就像空气和水一样，时时刻刻在我们身边。作为小学生，我们首先要掌握与自己生活密切相关的一些最基本的法律常识。邓小平同志曾指出：法制教育要从娃娃抓起。的确，我们是祖国的未来，是祖国

　　的希望，要时刻"以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻"。当有人故意毁坏教室的桌椅，打碎电灯时;当有人上下楼梯不靠右侧通行，随意破坏学校规则时;当有人破坏草坪、花卉，随意污染环境时;当有车辆乱闯红灯或逆向行驶时;当有人携带易燃易爆品乘车坐船时……我们可以视而不见吗?

　　离开法律，就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，电脑离开网络就会寸步难行一样。法律就像一张无形的安全网，覆盖在我们生活的天空。对于我们小学生来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个对国家和社会有用的人。

　　国无法不治，民无法不立。“国不可无法，家不可无规，校不可无纪”，我们是守法小公民，是祖国的未来，随时随地都要遵纪守法。从我做起，从小做起，学习法律、懂得法律、运用法律。法律将伴随我们一生，让我们受益匪浅!只要我们学法、守法、遵法、用法。我们的社会就会更加和谐、更加美好。

　　什么时候，我们国家不仅经济实力足够强大了，而且"以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻"的荣辱观也真正被全社会广泛认同、自觉追求，阳光照耀之处都有相应的法律保护时，中华民族的实力才能软硬兼备，傲立于世界民族之林。

　　最后，让我以《中华人民共和国宪法》序言的最后一段话作为演讲结尾：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”

　　法润童心护航成长征文520XX年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立国家宪法日。设立国家宪法日是法律界由来已久的呼声。12月4日是中国的全国法制宣传日。

　　之所以选择这一天作为全国法律宣传日，是因为中国宪法于1982年12月4日正式实施。党的十八届四中全会提出依法治国首要坚持宪法原则，全国人民代表大会就拟以立法形式设立国家宪法日。将12月4日定为国家宪法日。国家开展多种形式的宪法宣传教育活动。

　　全面开展宪法教育，弘扬宪法精神。建立国家宪法日具有重要意义。国家宪法日的设立是一个重要的仪式，它传达了依法治国的理念。国家宪法日的设立也是为了将宪法思想内化于所有公职人员之中。权力属于人民，属于宪法。

　　为什么所有人都应该学习宪法?俗话说:无规矩不成方圆，法律是我们整个社会每个人都应该遵守的规则。是的，我们应该在

　　日常学习和生活中遵守基本规则，各种法律法规规范我们的行为。

　　在课堂上，学习《小学生守则》和《小学生日常行为守则》对我们的要求;当我们在家过马路时，道路交通法规范了我们的行为:《环境保护法》、《爱国卫生条例》、《小学生行为守则》等也对小学生在投掷废弃物和纸屑时做出了相应的规定。

　　《残疾人保护条例》对残疾人的关爱行为也作了具体规定。在学生上网方面，《未成年人保护法》和《未成年人防治法》都有明确规定。

　　法律在我们的学习和生活中无处不在。中华人民共和国宪法是中国的根本法，是国家制定的一切法律法规的根据。中华人民共和国公民必须了解宪法的内容，遵守宪法的规定。

　　如果每个人都能遵守法律，我们的社会将会更加和谐，人们的生活将会更好。

　　同时，我们应该知道:法律是规范我们言行的基本准则，它告诉我们什么可以做，什么不能做，我们只有严格遵守法律，才能学习和生活在一个健康快乐的成长的国家。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。儿童的法律素质在一定程度上决定着未来社会的稳定。

　　那么，让我们行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，自觉学习法律知识，为构建和谐社会做出应有的贡献。

　　这是祖国对我们的期望!

　　法润童心护航成长征文一等奖

篇八：爱润童心幸福成长

　　爱润童心,幸福成长

　　无锡市五爱实验幼儿园前身为江苏省五爱小学附属幼儿园，2000年8月开始独立办园，先后获得江苏省和谐校园、江苏省绿色幼儿园、江苏省巾帼示范岗等多项集体荣誉。

　　一、办园思想产生的背景

　　五爱实验幼儿园原隶属于五爱小学，五爱小学是一所具有光荣革命传统的学校，前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校，1953年9月与苏南干部子女班、无锡干部子弟学校合并，由华东局领导定名为江苏省五爱小学，同时开办了小学附属幼儿园。命名“五爱”也是基于当时提出的“五爱”道德规范要求，期望“五爱”品德教育在我们的学校生根开花结果。

　　从传统的“五爱”品德教育，到“爱自然”的绿色教育实践，再到以“爱”为核心的园本课程建构，我们始终在传承中发展和创新，坚持以“爱”为核心的情感教育，是形成我园办园思想的坚实基础。

　　二、办园思想的内涵

　　我国古代思想家对“爱”的观点多是从伦理的角度来论述的，国外学者对“爱”的观点多是从心理学角度来论述的。基于对爱的理论的学习与认识，我园不断明晰幼儿园的办园思想。

　　1.办园理念：爱润童心，幸福成长

　　其一，把爱看作是促进教育的手段。只有爱且唯独爱才是打开幼儿心灵的唯一钥匙，爱是师幼之间最有力、最自然的连接点。当教师把爱认真地、切实地贯彻到教育中去，并总结自己在教育中爱的得失，不断完善教育的时候，这种爱就是艺术的升华。而“润”字的本义：雨水下流、滋润万物。唐代诗人杜甫在《春夜喜雨》中写道：“随风潜入夜，润物细无声。”指的就是悄然无声地滋润着大地万物，就是在不知不觉中让别人受益。爱的教育追求就是这种“润物细无声”的潜移默化、浸润式的积极情感体验，让“爱”的情感如春雨一般，慢慢浸润幼儿的心灵。

　　其二，把爱作为教育的目的，即爱的教育要培养幼儿爱的情感、增强他们爱

　　的能力。爱的教育首要目的就是要培养有爱心和有能力爱的人，所谓“知之愈深，爱之愈切”，爱的能力可以通过教育加以获得。

　　“爱润童心，幸福成长”的办园理念，就是以“水润万物、润物无声”的爱的教育方式，滋养幼儿心灵，培育爱的能力，使幼儿身心健康成长，为谋求一生的幸福奠定坚实的基础。一个人的幸福意味着建立爱的关系，能夠拥有爱且知道付出爱，同时在爱的实践中增长才智，为社会做出有意义的贡献，这样的人生必定是健康和谐、美好幸福的。

　　2.办园目标：萌发爱的情感、启迪慧的心智、养成好的品质，温暖幸福成长

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”幼儿期是形成良好情感的重要时期，我们期望通过“萌发爱的情感”在幼儿的心中埋下爱的种子，并使之慢慢生根发芽。

　　积极的情感对认知具有促进作用，爱的教育追求情感和认知的协调发展。我们期望幼儿在爱的实践中，经历丰富的体验，充满好奇地去探究、尝试，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验、认知世界，让自己的心智越来越聪慧。

　　通过对有关爱的知识的学习和掌握，使爱的情感萌发，通过对爱的行为的引导，使个人的意识倾向体系和知识结构密切结合，形成相应的爱的价值观，产生对事物相应的态度体系，形成爱的意向。我们细心呵护幼儿在活动中表现出来的积极态度和良好行为倾向，促使其养成影响一生的良好品质。

　　我们希望把我园打造成一所充满爱的乐园，让全体师幼都能充分地体验爱、享受爱，并学习付出爱、传递爱。爱就是用自己的生命力去激发对方的生命力，爱是让人温暖而幸福的，所以在爱与被爱中师幼都能温暖而幸福地成长！

　　3.园风：博爱、互助、民主、创新

　　博爱：博爱是一种无私的、广泛的爱，需要宽广的心胸去容纳这个大千世界，要求每个人都能明确自己的责任，爱得博大精深，才是博爱。博爱，是爱的至高境界，是一种信念，也是一种力量。

　　互助：爱的教育是一种利他教育，它是人际交往中的一种特殊行为，是指不期望得到任何回报或者获得良好印象的助人行为。因此，我们期望在爱的教育中，每个人都乐于助人，让互助成为一种自觉的行动。

　　民主：没有民主和平等就没有爱，爱的教育要求一切关系民主化，只有在民

　　主、平等、自由的环境里，彼此才能感受到爱和尊重，才会让教和学变得生动活泼，积极主动，表现出强烈的求知欲和创造力。

　　创新：有创造性的人才会正确理解爱的“给”与“得”之间的正确关系。“给”比“得”带来更多的愉快，这不是因为“给”是一种牺牲，而是因为通过“给”表现了自身的生命力。爱的教育能不断激发人的创造性，而不断创新是民族的灵魂，是社会发展的动力。

　　4.教风：理解、尊重、信任、接纳

　　爱的教育是“以人为本”的教育，理解幼儿的身心发展特点是前提，尊重幼儿的天性才会按照人的成长与发展规律实施教育，信任幼儿才会耐心地期待幼儿通过自己的实践去认知自我和世界，接纳体现了教育的爱是无私的，它超越了世间本能的血缘之爱，这种爱应该是全面的、公平的，既要接纳全部的幼儿，也要接纳每个幼儿的全部。

　　5、学风：乐爱、乐助、乐思、乐究

　　在爱的学习与实践中，乐爱就是要乐于付出自己的爱心与行动；乐助就是要乐于助人，在帮助别人的过程中去感悟和体验生命力升华所带来的欢乐；乐思就是要在学习遇到问题时能积极地思考，养成良好的思维品质；乐究就是要乐于探究和实践，喜欢探究是幼儿的天性，我们要保护好这种天性，促使其养成乐于探究的宝贵学习品质。

　　6.我们的园标

　　幼儿园园标的设计以“五爱”两个字的大写首字母为主体，绿色飘带代表字母W，寓意爱的幸福成长乐园，红色部分为一个大人和一个幼儿手拉手组成字母A，寓意成人（父母、教师）和幼儿，黄色部分寓意如阳光般温暖的“爱”，整个园标意喻着在阳光般温暖的“爱”的教育下，成人和幼儿携手共同幸福成长！

　　三、办园思想的践行

　　一所幼儿园办园思想的形成仅仅通过文本形式“表达”出来是不够的，还需要为全园师生、员工所认知、认同、信奉并实践。只有当全体师幼在自己的工作、学习和服务活动中能够自觉践行办园思想的时候，才能说一所幼儿园真正形成了其核心价值观。

　　（一）完善制度，开启

　　“爱”的管理模式

　　1.建章立制，提供基础保障

　　五爱实幼汇编形成了《幼儿园管理手册》，在建章立制的过程中，幼儿园尤其注重关于“爱”的制度的制定。如：“爱心服务标准”“爱心语录宝典”“爱心天使评选”等相关制度的落实，激励着每一个人争做富有爱心的人，为教育付出爱。

　　2.倾听心声，注重民主管理

　　五爱实幼通过定期召开教工大会和党政工开展的谈心、谈话活动，经常性及时听取教职工意见和建议；积极发挥家长委员会参与管理的作用，充分听取家长意见；通过走访社区、企业，广泛听取意见等多种形式的民主管理举措，形成了团结协作、凝心聚力的良好工作氛围，全园上下朝着共同认定的发展目标稳步前进。

　　3.公开园务，实施透明管理

　　五爱实幼根据实际情况制定了园务公开的实施方案和工作制度，明确园务公开原则及内容，公开形式及时间、程序等，及时公开与园所发展、与师幼切身利益密切相关的事项，保障教职工的知情权、管理权和监督权。正因为园务管理的公开透明，园所发展规划中面临的问题都慢慢得到了大家的理解和认可，园务公开成为维系园所和谐、可持续发展的重要保障。

　　（二）提升幸福，打造“爱”的优秀团队

　　1.提升教师职业幸福感的三种举措

　　（1）满足教师的合理需要，如：被尊重的需要、成为园所主人翁的需要、走向成功的需要等，让教师多一份尊严。

　　（2）关注教师家庭幸福，定期举办幸福婚姻家庭主题培训等活动，让家成为教师心灵的港湾。

　　（3）关注教师身心健康，进行“健康心理讲座”辅导，让教师自信、自强；开展积极健康的活动，提升教师的积极情趣。

　　2.激发教师爱的源动力的三种方式

　　（1）撰写爱的格言。通过展示每个教师撰写的爱的格言，让家长和幼儿感受到我园教师的拳拳爱幼之情。

　　（2）剖析爱的案例。教师们不断地辨析着什么样的爱才是正确的爱。

　　（3）分享爱的故事。通过讲“别人的故事”和“自己的故事”，感悟和升华爱的教育。

　　3.激发教师自我提升内驱力的三种策略

　　（1）目标激励策略，帮助教师确立职业发展目标。

　　（2）尊重差异策略，发展教师的主观能动性，促进其自主发展。

　　（3）分层培养策略，明确各层次培训对象、培训目标、培训措施，实施培训、考核相结合，让教师错位发展、共同提高。

　　（三）尊重幼儿，实施“爱”的园本课程

　　1.营造“爱意满满”的育人环境

　　（1）处处表达爱意的物质环境

　　每一条休闲的过道、每一幅师幼的作品、每一面墙面的布置、每一处区域的设置、每一个活动室的创设，无不体现了师幼对“爱”的理解和诠释，时时处处向每一位幼儿、家长以及进入幼儿园的所有人传递着我们要表达的爱意及我们付出的爱的行动，唤醒并强化着每个人爱的情感和意识。

　　（2）时时孕育爱意的人际环境

　　人人平等、健康和谐、开放自主的人际生态，为幼儿创设了友爱交往的“绿色通道”。尤其是使师幼之间的交往和互动进入一种彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，形成了一种良好、和谐、宽松、自由、快乐的生态关系。

　　2.构建“爱”的园本课程体系

　　（1）目标体系的确立严格执行国家、地方的课程文件精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为主要依据，遵循幼儿身心发展特点，形成了“课程总目标——分领域目标——年龄段目标”的三级目标体系，旨在促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的全面发展。

　　（2）内容体系基于幼儿生活和已有经验，以《幼儿园教育发展纲要》和《指南》为引领，注重整合性、行动性、趣味性和挑战性，强调幼儿与自然环境、社会生活的直接接触。各年龄段以“爱”为核心，以幼儿的兴趣点、关注点为中心，构建起一系列爱的综合主题活动、专题类活动和节庆类活动。

　　（3）组织形式要求将幼儿置于有意义的学习情境中，师幼和家园共同推进活

　　动进程。主要把握好四个策略：第一，选择有价值的活动主题。确立每个活动主题时，教师要站在幼儿的立场上，判断是否有爱的教育价值，是否符合幼儿年龄特点和实际需要，是否有可以利用的丰富教育资源，是否能促進幼儿的和谐发展。第二，分析幼儿已有的认知经验。要了解幼儿的兴趣点和经验水平，获取来自家庭教育的有关信息，仔细观察幼儿参与活动的情绪和状态，分析幼儿收集的信息和作品，深入、全面地掌握幼儿的活动水平。第三，选择和组织适宜的活动内容。教师根据每个阶段活动的核心元素选择适宜的内容，有些内容是根据幼儿发展目标的需要而预设的，有些内容是根据幼儿的兴趣和需要生成的，并把区角活动、游戏活动、集体教育活动、户外活动、生活活动、家园共育活动、社会实践活动等不同形式的内容有机整合、融为一体。第四，鼓励和支持幼儿的学习。我们主张让幼儿主动地实践、探索，在实践中发现问题、解决问题。为此，我们为幼儿提供自由选择的机会、发现学习的机会、尝试错误的机会，将幼儿的个体经验分享为团体经验，通过集体思考讨论解决问题，产生新的问题，在如此循环的学习过程中，让幼儿始终从事着有目的和创造性的学习，从而促进幼儿主动学习的意识和能力。

　　（4）评价体系是幼儿园课程设计、研发和实施中的重要环节。在实施评价的过程中，我们坚持三个原则：第一，确立以教师、家长、幼儿以及第三方相结合的互动评价主体；第二，确立以全面和谐发展与尊重个体差异相结合为价值取向的评价目标；第三，确立以发展为导向、动静态相结合的开放式评价方式。

　　“爱心化雨润桃李，换得满园春色香”，五爱实幼在“爱润童心，幸福成长”办园理念的指引下，把爱的教育融入到幼儿园的教育教学工作中，渗透到幼儿园的各项活动中，用“爱”点燃师幼的心灯，让师幼在学会“爱”、付出“爱”、获得“爱”的实践过程中共同温暖而幸福地成长。

篇九：爱润童心幸福成长

　　法润童心护航成长作文范例800字5篇

　　法润童心护航成长征文1〝宪法〝这两个字在我们小学生眼里,似乎是那么的高,大,上,法律在我们的生活中扮演着不可或缺的角色.

　　作为一名小学生,首先,我认为,现在的未成年人应该学习宪法,多阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,以防走上歧途,然后懂法,知法的前提下,还要学会用法,当自己的权益受到侵犯时,我要学会用法律武器来保护自己.

　　近来,青少年结帮犯罪现象也呈上升趋势,加入黑帮犯罪的一般是_岁以下的未成年在校学生.来自公安的一则调查显示,90年代后期到现在,未成年人犯罪呈低龄化趋势.

　　我的身边很少有不守法的现象存在,但我曾看到过这么一件青少年犯罪的事情:一个中学生,新买的电动车被盗了,心里感到很不平衡,报复的心理驱使他产生的邪恶的念头,于是,他多次偷盗电动车,成了臭名远扬的〝江洋大盗〞.有一次,在他实施盗窃的时候,被民警抓了个正着,当场抓获.这位中学生戴上了盗窃的罪名,他的人生从此滴上了一个不可能洗掉的污点,如果他懂法知法的话,是不是这样的事情就不会发生了?

　　还有一件事例:几个中学生沉迷网络无法自拔,整天泡在网吧.身上的钱花光了,就将罪恶的双手伸向身边的人,向未成年勒索钱财.但是这群不良少年最终受到了法律的制裁,被送去了少管所,这真是恶有恶报呀!我们作为_世纪的青少年,绝不能像他们一样一身试法,触犯了法律法规,不然后悔莫及.

　　这些现象虽令我痛心,但同时也警示着我:如果人人都能够去〝学法,知法,守法,用法〞,我们的生活中还会出现如此多的犯法事件吗?不管怎样,我都会以身作则,做一名守法的好少年!

　　法润童心护航成长征文2历史总是给人以深刻的启示.中国乃至世界政治文明的发展历史,是从人治走向法治的.宪法与法律的诞生,也就意味着人类文明又向前迈进了一大步,而它们

　　的灵魂在于构建一个和谐的社会.

　　〝《中华人民共和国宪法》是中国的根本大法,是治国安邦的总章程,是依法治国的总依据〞这是我从教科书中读到的对宪法的定义.在我看来,法,犹如有力的锤子,打破了君主专制的剥削与压迫,赋予了人民民主与权力;犹如正义的牢笼,禁锢了人类的恶念与贪婪,带来了善良与美好;犹如坚定的屏障,保障着人们美好幸福的生活……

　　依法治国,建设社会主义法治国家,一直为我国所倡导,于是在_99年历史的巨笔将它写进了宪法.为何要依法治国呢?依法治国旨在用宪法之魂构建和谐社会.法律给了人们一定的道德限度,让人们能够学会尊重,给人以尊严,学会思考,给人以民主.古人对安定社会曾有过这样的定义:〝海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉.〞然而今天没有了君主,宪法将带给人民更大更好的美好幸福生活.依法治国旨在达到〝国治民安〞,若没有法律其结果是无法想象的.在古代,强盗土匪是无法无天的,他们四处为害,致使人民百姓的生命安全都得不到保障,财产保障更是无从提起.现今社会上的一些大贪大腐的官员亦是无法无天的,他们只为满足自己的私欲,于是便做社会的蛀米虫,贻害人民,其后果是受到了法律严厉的制裁!

　　由此我们应该意识到,宪法及法律与我们的生活息息相关,它们是人民飞向美好幸福生活的翅膀,我们每个公民都应该有这样一对翅膀,要不断增强自己的法律意识.这意味着我们不能同盲人摸象一般,因为眼前一片黑暗而片面地认识和定义宪法.我们首先要懂法.一切从娃娃抓起,学习宪法及法律的相关知识,不做法律上的盲人.我们要学会用法.曾经在新闻上看到店大欺客的事件,遇到这种情况时,应学会用法律来捍卫自己作为消费者的权益;当你的财产受到侵犯时,要学会用法律的武器保护自己的财产权……我们要积极捍卫法律尊严,在我们的权利受到侵犯时,都应拿起法律的武器帮助他人保护自己,与违法行为斗争到底.只有这样,也正是因为这样,社会才能和谐发展,人民才能真正美好幸福地生活.

　　宪法之魂在于构建和谐社会.让我们每个人都从小做起,珍惜眼前幸福的生活,自觉恪守宪法原则.弘扬宪法精神.履行宪法使命,为构建和谐社会尽一份力!

　　法润童心护航成长征文3俗话说:没有规矩,不成方圆.宪法,就是统领一个民族,一个国家的规矩,是整个国家的根本大法,是每一个公民应该遵守的原则.

　　宪法就好像我们的母亲,我们要尊守宪法的一切规定,而宪法同时也保护着我们,让我们不受外界的一切伤害.宪法,也仿佛是我们的信仰,宪法高高在上,每一个人都不得侵犯,必须遵守.宪法具有最高的法律效力,它好像一颗种子,播种出了许多法律.法规,这一切法律.法规都不得和宪法相抵触.

　　记得有一次,正在读小学六年级的表姐哭着跑来了我家,一问才得知舅舅想让表姐读完六年级的这个学期就辍学出去打工,没读过几年书的舅舅认为女孩儿家读书没用,应该早点儿出去打工赚钱,妈妈一听表姐的讲述,急得像热锅上的蚂蚁——团团转,连忙跑去了舅舅家,跟他讲起了我国的宪法.宪法规定:中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务,孩子必须要有九年义务教育,否则那名孩子的监护人就是违法的.听了妈妈的讲解,原本不以为然的舅舅立即改变了他原先那不合法的想法,决定供表姐上完大学.终于,表姐破涕为笑,脸颊上绽放出了灿烂的笑容.

　　通过这件事,我这才明白了宪法对我们的重要性,它甚至可以改变一个人一生的命运.我们虽生活在〝宪法〞这把大伞底下,但对于宪法的了解远远不够,我们应该积极学习宪法,才能更好的在生活中处处依法行事,心中时时有法.在后来的主动学习中,我心中神秘的〝宪法〞渐渐地展露出来,宪法是民主制度的律法,资产阶级宪法体现资产阶级民主,社会主义宪法体现社会主义民主.从阶级实质来看,现代宪法基本上分为资产阶级宪法和社会主义宪法两大类型.

　　啊!宪法!你时时刻刻都在我的心中!你仿佛一把大伞,让所有人民在大伞下享受宪法的保护!啊!宪法!你真伟大!

　　法润童心护航成长征文4在我们的生活中,法律是不可缺少的.因为有了它,社会才会安定;有了它,人们才能过上安稳的日子;有了它,我们的家园才会和谐;有了它,坏人才会得到应有的惩罚.总而言之,法律是人民安全的保障,是每个人都应该遵守的规范.知法.学法.守法是每个公民应尽的责任,并且每个人都应该学会运用法律来捍卫自己合法的权益,使自己成为一个知法.守法.学法.用法的公民.

　　其实在我们的日常生活中,即便是很小的事情都会用到法律.例如:在马路上靠右行走,红灯停,绿灯行,黄灯等一等,在十字路口听从交警的指挥……这些虽然都是一些不起眼的事情,但是却都与法律有关系,这就证明法律一直都在我们身边,只是我们没有深入地思考这些问题而已.作为小学生,我们虽然对法律的理解不够深刻,但是起码我们知道,在学校要遵守学校的规章制度,做一名遵纪守法,热爱学习的好孩子.

　　拾金不昧,乐于助人,尊敬师长,团结同学这些都是优秀品质,我们每个学生都知道,但是能把这几点做好却很不容易.一些同学平时不遵守学校的规章制度,慢慢地养成了不良习惯,长大后就很容易违法乱纪,使自己误入歧途,深陷囹圄.因此别忽视了小事,一些不经意的小事也许就是你步入歧途的导火索,会让你走向不轨的道路,〝勿以恶小而为之,勿以善小而不为〞这是古人留给我们的教训.

　　同学们,让我们知法学法.守法用法.让法律永驻我们心中,做一个遵纪守法的好少年,那样我们的前途将会一片光明.

　　法润童心护航成长征文5宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,是保证国家统一.民族团结.经济发展.社会进步和长治久安的法律基础,是党执政兴国.带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证.社会主义法治国家的建立很大程度上依赖于公民和全社会宪法意识的提高,依法治国方略只有在良好的宪法意识环境中才能得到有效的实施.

　　而宪法也为我们中学生赋予了权力和义务,如第四十六条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务.国家培养青年.少年.儿童在品德.智力.体质等方面全面发展,第十九条:国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平.国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育.职业教育和高等教育,并且发展学前教育.第二十四条:国家通过普及理想教育.道德教育.文化教育.纪律和法制教育,通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则.公约,加强社会主义精神文明的建设.

　　所以,我们中学生要认真学习宪法.遵守宪法.维护宪法,以宪法为根本的活动准则,保证宪法在社会的贯彻实施.因此,进一步加强宪法宣传教育,在全社会牢固

　　树立宪法意识,努力创造崇尚宪法.遵守宪法.维护宪法的社会制度环境,意义重大.

　　我们应当确立为中华民族的伟大复兴而勤奋学习的志向,积极进取,提高素质,全面发展,要培养良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,学会学习,完成规定的学习任务;准时到课堂上课,遵守课堂纪律;上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问;认真做好预习.复习工作,独立思考,按时完成作业;遵守考试纪律,考试不作弊,不帮他人作弊.应遵守国家的法律.法规,遵守《中学生日常行为规范》,遵守学校的各项规章制度.

　　一个合格的中学生必须是讲文明的人.要尊老爱幼,团结友善,明礼诚信,平等待人,遵守公共秩序,爱护公共设施,保护环境;对待荣誉地位有实事求是之心,淡泊明志,宁静致远.不把粗鲁当直爽,不把好斗当勇敢;善于用智慧化解矛盾,有容人.纳人的海量,不记旧仇,更不添新恨;大事讲原则,小事讲风格.我们提倡学习宪法,走向文明,绝不是鼓励人们是非不分,事故圆滑,八面玲珑,而是追求社会主义核心价值,使思想认识达到一种新的境界.新的水平.

　　法制教育是加强公民法治意识必不可少的途径,作为一名高中生,我们肩负着神圣的使命.现如今,我们的国家已经步入法治社会,目前已公布施行的法律近200部,基本上实现了事事有法可依.其中宪法是母法,是国家的根本大法,所有政党.团体.组织和个人都必须在宪法规定的范围之内活动,不得有超越宪法规定的特权.

　　国家的统一.民族的团结.祖国的安全.人民的利益高于一切,保护宪法尊严,维护宪法权威是当代中学生的神圣职责.所以,我们应当认真学习宪法,自觉遵守宪法,做高素质的公民,为建设法治社会做出自己的一份努力.

　　法润童心护航成长作文800字5篇

篇十：爱润童心幸福成长

　　教学研究爱润童心园梦起航——华安县第二实验幼儿园办园理念思考与实践陈小贞（华安县第二实验幼儿园，福建漳州363800）摘要华安县第二实验幼儿园以“爱润童心园梦起航”为办园理念，深入挖掘华安乡土资源“江、山、园、楼、茶、玉、舞”等的教育功能，将乡土资源巧妙运用到幼儿园的各项活动中，开展“园心梦”特色活动，构建家、校、社三位一体的教育体系，合力打造幸福乐园，共同逐梦、筑梦、圆梦，不断成就幼儿的幸福童年，为幼儿健康快乐成长奠定坚实的基础。关键词幼儿园；办园理念；园所环境；园本课程华安县第二实验幼儿园依据卢梭的自然教育理论，遵从“一日活动皆课程”“生活即教育”的教育思想，提出“爱润童心园梦起航”的办园理念，遵循“以爱为源，以人为本，促进每一个幼儿健康快乐成长”的办园宗旨，践行“关爱每一个孩子，感动每一位家长，温暖每一个家庭”的服务承诺，通过构建家、校、社三位一体的教育体系，开展“园心梦”特色课程，打造净化、美化、儿童化、生态化的园所环境，让教育回归自然、顺应自然，让师幼在自然、安全、温馨、和谐、尊重、互助的环境中共同成长。幼儿在幼儿园逐梦、筑梦、圆梦，奠定一生成长的良好品质，实现家长的育儿梦，教师也在润物育人中实现自己的教育梦。“园”通“圆”，“园梦”寓意着“圆梦”，包括幼儿、家长、教师及幼儿园的梦想。“园梦起航”从“筑纯真童梦、圆家长之梦、助教师之梦”三个层面展开，推动整个幼儿园的梦想起航。在幼儿园里，幼儿有梦想，这种梦想是纯真的，是幼儿发自内心的、合乎天性的梦想；家长有梦想，是让孩子平安、健康、幸福、快乐地成长；教师也有成就幼儿的梦想，实现自己人生价值的教育梦；“办高品质幼儿教育，培养全面发展的儿童”，则是幼儿园的梦想。众梦圆则幼儿园梦圆，最终形成一所以爱润爱的童话乐园，爱心满满的幸福家园，寓教于爱、圆梦起航的特色名园。（一）理论依据“爱润童心园梦起航”办园主张根植于中外教育先驱的教育思想，又与幼儿园实际紧密相连。陶行知［1］“爱满天下”的教育理念是主要理论依据之一，教师一、办园理念的内涵阐释幼儿园坚持以“爱”为核心的情感教育，努力构建“园梦”课程，这是形成办园思想的坚实基础。爱润童心，即追求润物细无声的潜移默化、浸润式的爱的积极情感体验。其一是用爱心润童心，把爱看作促进教育的手段，让爱的情感慢慢浸润幼儿的心灵，把幼儿培养成为有爱心和有能力爱的人；其二是用爱心育童心，让幼儿在充满爱的温馨和谐氛围中，体验爱、感受爱，学习传递爱、回报爱，培育幼儿爱自己、爱他人、爱幼儿园、爱大自然、爱家乡、爱祖国等良好健康的品德；其三是用爱心启童心，让幼儿潜能得到挖掘，个性得到张扬，身心全面发展，梦想得以实现。教师以“水润万物、润物无声”的爱的教育方式，以爱启爱，家园携爱同行，滋养幼儿心灵，培育幼儿爱的情感，增强幼儿爱的能力。用师爱润泽幼儿心灵，营造出和谐、温馨、亲切的师幼、关系、亲子关系。瑞吉欧提出，儿童是主动的学习者，具备巨大的潜能，教育应以孩子为中心，应从孩子［2］的兴趣、需要及经验出发。幼儿园以儿童是社会中的人、完整的人、独立的人、正在发展的人为教育观，构建一系列“园梦”课程，促进幼儿全面发展。让教师找到归属感，成为幼儿园梦的参与者、支持者、助推者，同时帮助家长圆育儿梦。（二）形成过程“办高品质的幼儿教育，培养全面发展的儿童”是幼儿园共同的幼教梦。幼儿园以“园心梦”课程为抓手，围绕“遍洒爱的种子，筑纯真童梦”这一中心开展基金项目：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“高山族竞技活动在幼儿园户外体育游戏中的运用研究”（课题编号：FJJKXB19-695）。2021·03??????

　　教学研究工作，努力圆幼儿、家长之梦，助力教师实现教育梦。根植于园所特点，丰富理念文化内涵，至今始终以幼儿为本，将“爱”作为教育的主旋律，用爱潜移默化地影响幼儿，以高度的责任感培育每一位幼儿、呵护每一个童心，帮助幼儿逐梦、筑梦、圆梦。办园理念来源于办园实践，反过来又引领办园实践；反之，办园实践为办园理念的生成提供源泉，赋予办园理念以实在、新鲜的内涵。［3］“园心梦”系列课程的顺利实施，不断激发教师的爱生情节，激发幼儿、家长的感恩情怀，促进幼儿健康、全面、和谐地发展，从而让办园主张得到发展与升华。二、办园理念的践行途径（一）精心编织爱的摇篮——打造良好的园所环境，营造温馨、和谐的圆梦氛围1.爱孩子，内环境：就应尊重幼儿的人格和权利，以幼儿为本尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，处处体现以人为本的思想。［4］幼儿园从幼儿的年龄特点、兴趣爱好出发，通过创设与幼儿教育相适应的良好内环境，为幼儿提供表现的机会与条件。让幼儿参与到内环境的设计和布置中，成为环境创设的主人，营造“爱意满满”的育人环境，促进每个幼儿在不同能力上得到发展。如师幼一起设计主题墙、自然角，在新园大厅处放置书架，添置各种各样的玩具和教具，创设音体室、创意室、科普室等多样的活动室，将旧园店面改成区域室，设置与幼儿生活息息相关的“陶艺坊”“玉石坊”“竹艺坊”“木工坊”“小吃店”等区域活动室。每一条休闲过道，每一幅师幼作品，每一面墙面的布置、每一处区域的设置，每一个活动室的创设，无不体现师幼对“爱”的理解和诠释，时时向每一位幼儿、家长以及进入幼儿园的人传递着幼儿园所要表达的爱及付出的爱的行动，唤醒并强化着每个人爱的情感和意识。2.外环境是外环境：“爱润文化”与幼儿发展相融合的视觉呈现，具有潜移默化般的教育功效，师幼浸润其中，充分体验美观、和谐、有爱、自然的文化氛围。本着地域文化的优势，结合幼儿发展特点与实际需要，幼儿园外环境融入华安山、园、楼、玉、茶、舞”等本土文化元素，渗透着热爱家乡的温暖情怀。菜园、茶园、果园、竹园、稻（荷）田等，让师幼感受到田园深处有欢乐，让自然浸染身心，用自然培育情感，在自然中体验学习。山、水、亭、台以及廊道的设置，让幼儿有山可爬，有水可趟，有沙??????2021·03可嬉，有花可赏，各区域又融攀、爬、钻、荡、滑等运动功能于一体，是幼儿真正的家园、学园、乐园、幸福园，构建起“爱润”文化的生态校园。在新园区增设蹦蹦床、滑滑梯、攀爬网、海底隧道、沙池等大型游乐设施，帮助幼儿锻炼身体，增强体质，促进全面发展。外环境的创设与儿童的身心活动有机融合，让幼儿在活动中学习爱自己、爱他人、爱自然、爱家乡、爱祖国等社会性情感。3.幼儿园本着软环境：规范园所管理“科学管理为强园之本，爱润童心为立园之本，教育科研为兴园之本，园梦起航为名园之本”的管理理念，规范完善各项规章制度，严格责任落实。在园所管理中，园长带领班子成员，共同从规划学校发展、营造育人环境、领导课程建设、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等方面进行民主管理。做到以制度管人，推崇人性化管理，人人自觉自律，把工作责任落实到岗到人，让园所管理更规范化、科学化、人文化，为办园理念的实施奠定良好的基础，促进幼儿园各项工作稳步发展。同时，要求全园教职工树立高度重视、严防不漏的安全责任意识，坚持开展安全教育、模拟演练和培训工作多项并举、综合实施，特别是加强校园内部安保门卫、食堂饮食、疾病防控、防火防毒、交通安全等方面的防控工作，强化安全意识，为幼儿提供安全保障。（二）用心打造爱的团队——形成团结务实、上下一心的领导班子和业务精湛、乐于奉献、爱岗敬业、锐意进取的教师队伍幼儿园致力于打造和谐、民主、公正、信任、风清气正的领导班子和业务精湛、乐于奉献、爱岗敬业、锐意进取的教师队伍，构建高品质的幼儿园。园长以身作则，心系幼儿成长，情牵教师进步，更执着于幼儿园的发展，带领的领导班子团结务实、开拓进取、以德治园、以质兴园。教师们凝心聚力，顾全大局，形成以公正心参与管理，以平常心投入教学，以温暖心对待同事，以宽容心面对孩子，上下一心、心心相印的团队。教师是幼儿实现梦想的支持者、合作者、引导者，要狠抓教师队伍建设，提高教师素养，打造爱的教师团队。幼儿园结合党风廉政建设和师德师风建设，教导教师爱岗敬业、爱润童心，用爱铸就伟大的师魂，将爱贯穿于幼儿一日生活中。经常性的组织教师开展关爱贫困儿童、关爱能力落后的幼儿及留守儿童等活动，让爱满二幼；组织送教帮扶、走进社区，开展早教、小红帽等各种公益活动，让爱传千里。在引导教师爱幼儿“江、教学研究的同时，注重调动教师爱的源动力。通过满足教师的“二宜楼”是世界文化遗产福建土楼的典范，人文内涵合理需求，关注教师的身体健康、家庭幸福，尊重教师的个人才能，树立教师的主人翁意识，克服职业倦怠，激发工作热情，发挥个人潜能，提升教师的职业幸福感和从教尊严，从而实现教师的教育梦。（三）细心铸就爱的教育——建构“园心梦”课程，帮助幼儿学习体验逐梦、筑梦、圆梦1.幼儿园通过巧设心愿瓶、“园心梦”园心币，心愿瓶及流通币，开启幼儿逐梦放飞幼儿心中的梦想，开启幼儿的逐梦之旅。从小班入园起，教师和家长就引导幼儿在“心愿瓶”中写下自己的小梦想，分为近期的梦想和相对长远的梦想，统一放在一个密封盒里。近期的梦想两个月打开一次，相对长远的梦想则等幼儿园即将毕业时才打开。教师组织幼儿交流讨论，验证自己的小梦想是否实现，引导幼儿从小拥有小心愿、小梦想，并学习朝着愿望梦想而努力。“园心梦”流通币的币种有1元、5元、10元，在特色活动或一日活动各环节中，幼儿通过自己的努力赢得园心币，在定期的交易日里，在班级内购买到心仪的玩具、图书等，从而实现自己的小小梦想，体验到获得成功的喜悦。在活动中，挖掘潜能，张扬个性，培养积极主动、认真专注、敢于探究尝试、乐于想象和创造、不怕困难等良好的学习品质，促进幼儿体智德美全面发展，成就幼儿幸福快乐的童年。2.幼儿园在课程设置上，建构“园心梦”系列课程，建构助力幼儿筑梦“园心梦”主题课程、大区域游戏课程、“园心梦”社会实践体验式游戏课程、“园心梦”节日主题庆祝活动，通过多样化的园梦课程，助力幼儿筑七彩之梦。（1）顺应自然的家乡特色课程幼儿园遵循“一日生活皆课程”“生活即教育”的教育思想，把握家乡特色资源和一日活动各环节的教育价值，注重自然、生活与教育的关系，让幼儿园教育融于自然、融于生活，将园心币的奖励自然渗透其中。在课程的建构与实施过程中，以幼儿为本，倡导师幼同构，积极建立良好的师幼、幼幼、家园互动关系，让幼儿在亲身体验与实际操作游戏活动中，传承家乡的民族、民间文化，培养其爱家乡、爱祖国的情感，激发建设祖国”的美好梦想。华安的楼、玉、木、茶、竹、高山族舞、民间游戏等特色人文与物质文化底蕴深厚，幼儿园整合家乡本土民间文化与家园社区资源，开展颇具本土特色的“园心梦”主题活动、户外特色体育运动等游戏化课程：丰富，造型功能独特。教师可引导幼儿画土楼、唱土楼、诵土楼，利用各种材料制作土楼模型，满足幼儿对土楼文化的好奇心。九龙壁石又称华安玉，基于华安玉的石头丙烯画、石头拼摆画、石头数字棋、抓石子游戏等特色文化，被巧妙运用到各项活动中。木器厂废弃的木头、木片、树枝等，在师幼共同参与的实践活动中，有的被制作成木桩、木荡桥、木攀爬网等户外运动器械，有的被绘制成木头画、木片画、树枝作品等。华安又称“茶烘”，是一个盛产茶叶的县城，可深入挖掘并利用茶资源，开展采茶、参观茶场、捡茶枝、包装茶叶、学习茶艺、学习制茶等活动。华安竹资源丰富，教师将竹子制成竹梯、竹轮车、竹高跷、竹排车、竹梅花桩等玩具，投入到幼儿早操、户外体育运动中，废旧的竹片还被幼儿制成竹片画、竹片项链、竹片风铃、竹片小人、竹片公园等。华安还是高山族同胞在大陆聚居最多的县份，民族氛围浓厚，高山族的甩发舞、杵舞、竹竿舞、簸箕舞、拉手舞等舞蹈被纳入幼儿园教程，同时开展抛陀螺、跳竹竿、竿球、竹轱辘、背篓球、斗走、射箭等民族特色活动。传统的华安民间游戏，还有打陀螺、跳格子、划竹排、抬花轿、舞龙舞狮、大鼓凉伞、踢毽子、射弹弓等，也被广泛应用到户外活动中。（2）顺应幼儿天性的大区域游戏课程幼儿园贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，尊重幼儿学习与发展的个体差异，挖掘家乡文化资源和利用废旧物品，创设良好的游戏环境，开展丰富多彩的“园心梦”大区域混龄、混班游戏活动，如竹木工坊、玩转扑克牌、五谷磨坊、华安玉石馆、淘泥坊、竹坊等。教师根据区域活动的目的和幼儿的发展水平，有目的地投放活动材料，让幼儿根据兴趣爱好，自主选择游戏材料和玩法。如在扑克牌坊，喜欢画画的幼儿可以选择画扑克牌，喜欢数学的选择比大小、按形状分类或玩数的分成，喜欢扑克牌游戏的选择玩牌，喜欢手工的选择用扑克牌制成篮子、土楼、房子等。幼儿在自选、自主、自发的游戏体验中，提高动手操作能力，学习与同伴交往沟通，锻炼想象力和创造力。（3）贴近生活的社会实践体验式游戏课程幼儿园整合社会、自然等各种有效资源，开展走进菜市场、消防大队、武警中队等社会实践活动，不断丰富和完善“园心梦”课程体系。幼儿园旧园与菜市场只有一墙之隔，中大段教师利用这一地理优势，开展“走进菜市场”的社会实践活动，让幼儿在参观、感2021·03??????“园心梦”“园心梦”“建设家乡、教学研究受、体验中，尝试买卖、讨价还价，锻炼与人交往和沟通表达的能力，圆幼儿当家做主的梦。为增强幼儿的消防安全意识，幼儿园在11月9日消防日，开展“走进消防大队”的实践活动，引导幼儿生动直观地学习消防知识，圆幼儿的“消防梦”。在“跳蚤市场爱心义卖”的实践活动中，帮助幼儿树立向善之心，学习关爱他人，传递爱心接力棒，圆幼儿的送爱心梦……还有“菜园、果园、稻田”等活动，让幼儿在实践体验中不断朝着梦想的方向努力。（4）传承传统文化的节日主题教育活动幼儿园抓住传统节日等教育契机，开展节日主题教育活动，在了解传统文化的同时，让幼儿学会感受爱、表达爱、传递爱。如在重阳节主题教育活动中，通过形式多样的活动，让幼儿学习大胆地向长辈表达自己的感恩之心与爱，或组织幼儿走进敬老院，从小激发幼儿“爱吾老以及人之老”的大爱情怀。幼儿园把握传统节日的文化内涵，将传统节日与五大领域和一日活动相融合，让幼儿在耳濡目染中感受节日文化氛围，在体验和理解文化内涵中受到启迪，收获成长。（3.1搭建多样展示平台，）激发兴趣潜能的播报台活动鼓励幼儿圆梦为培养幼儿的口语表达能力和观察能力，使每个幼儿都有展示自己的机会，幼儿园开展“园心梦播报台”活动。每班每天设置一个播报区，由家长配合，给幼儿安排播报内容，感兴趣的幼儿每天都可以自主参加播报，包括故事播报、儿歌播报、新闻播报、科学小知识播报等内容。表现良好的幼儿会被推选到全园播报，并参与评选优秀播报员，赢得“园心梦”流通币。播报台活动激发幼儿的表达潜能，丰富幼儿的生活经验，为幼儿搭建大胆展现自我的平台。（2）彰显个性魅力的小舞台展示活动通过“国旗下才艺展示”“幼儿故事大王赛”等“园心梦”小舞台展示活动，让幼儿在舞台上欢快地跳舞、大声地唱歌、深情地朗诵、倾情地表演。幼儿在表演中学习，在体验中成长，在活动中体验成功感和挫败感，自信心、舞台表现力、集体意识等得到培养。（3）发挥幼儿特长的兴趣小组幼儿园开设“园心梦”拉丁舞兴趣小组、小钟琴兴趣小组、足球兴趣小组等，让幼儿根据兴趣和特长选??????2021·03择小组，并请专业舞蹈教师、乐器教师、足球教练等来园助教。兴趣小组开发幼儿的兴趣，展现幼儿的特长，也满足幼儿发展的多样化需求。幼儿接受艺术熏陶，增强自信心与表现力，锻炼身体，增强体质。三、办园理念的实践成效及完善思路随着“爱润童心园梦起航”办园理念的深入实施，幼儿园爱的教育广泛而深入，幼儿有爱心，学会感恩，懂得真善美，养成良好的生活习惯和学习品质，各方面能力得到提升。教师们用爱铸就教学，一支爱岗敬业、乐思好学、默默奉献的教师队伍在园内迅速成长，并不断朝着“四有”好教师的目标努力。我园连续两届被评为省级文明校园，是市级保教示范幼儿园。在幼儿园里，教师工作舒心，幼儿成长开心，优质贴心的服务更让家长欢心。幼儿园以爱为主线并贯穿于各项工作中，在办园理念的指导下，在幼儿、教师、家长、社会的齐心协力下，通过形式多样的园梦活动，让幼儿释放天性，发展个性，一步步朝着梦想的方向前进。办园理念的进一步完善与提升，需要充分认识和学习“爱润”内涵，把爱的教育融入到幼儿园的教育教学工作中，渗透到各项活动中。加强新、旧两园的管理，组织教师多学习、善观察、勤反思，提高专业素养。进一步规划“园心梦”课程，构建更为科学、系统的园梦课程，真正以幼儿为本，更系统，有创新，促进幼儿多元化发展。用“爱”点燃师幼的心灯，让师幼在学会、付出“爱”、获得“爱”的实践过程中，共同温暖而幸福地成长。参考文献［1］高碧云.陶行知教育思想的人本意识探究［D］.福州:福建师范大学，2009：15-34.［2］高伟.瑞吉欧课程模式的特点及其对我国幼儿教育的启示［J］.河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2007:74-76.［3］陈世联.幼儿办园理念的内涵与生成［M］.教育专刊，2009（1）:28-29.［4］范玉娟.浅谈幼儿园因材施教策略［J］.幼教天地，2016（7）:85-86.（责任编辑：闽晓）“爱”（4）