幼儿园垃圾分类社会实践活动方案范文(通用6篇)

实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学， 以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类社会实践活动方案6篇 , 供大家参考选择。

幼儿园垃圾分类社会实践活动方案6篇

第1篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

“垃圾分类从我做起”社会实践活动方案

　　一、活动主题：“垃圾分类从我做起”社会实践活动
　　二、参训人员：五、六年级学生。
　　三、活动时间地点：XX学年第五周星期三第七节在XX社区
　　五、物品准备：
　　环保宣传资料、垃圾车两辆
　　六、人员分工：
　　级长——物品准备和总指挥
　　正、副班主任——管理班级纪律
　　七、活动程序：
　　（一）各班带齐工具四列队形在篮球场站好（第七节上课前要站好）
　　（二）级长向学生说明本次活动的目的和要求：
　　、目的：（1）学雷锋做好事社区清洁大扫除活动。
　　（2）向社区人们宣传环保知识“垃圾分类从我做起”，并派发环保宣传资料。
　　2、要求：（1）以小组为单位到商铺的叔叔、阿姨宣传“垃圾分类”知识并派发环保宣传资料（要注意文明有礼）。每个小组负责一个商铺。
　　（2）组长自己要选好要宣传的商铺做好人员分工，每人负责宣传一种垃圾。
　　（3）在活动中要注意安全，要做一个守纪律、懂礼仪、讲文明的学生。
　　（4）完成环保知识宣传活动后，自行回到自己班负责的区域进行清洁劳动。
　　（5）五年级负责校门向左马路及社区；六年级负责校门向右马路及社区。
　　（三）对本次活动总结。
　　小组环保知识宣传流程：
　　（1号同学）组长：先向商铺的叔叔、阿姨介绍自己是哪个班、哪个小组，现在由我们向叔叔、啊姨宣传垃圾分类的知识：首先由我讲解可回收垃圾；
　　2号同学：讲解餐厨垃圾；
　　3号同学：讲解有害垃圾
　　4号同学：讲解其他垃圾
　　全组同学：谢谢叔叔、阿姨认真倾听我们讲解垃圾分类的知识，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分类，不乱扔垃圾，让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

第2篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

幼儿园社会实践活动方案

　　本文是风林网络小编为大家收集整理的幼儿园社会实践活动方案范文，欢迎大家阅读参考。

　　幼儿园社会实践活动方案

　　幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。

　　一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

　　二、幼儿礼仪教育实践活动的目标

　　以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

　　三、幼儿礼仪教育实践活动的内容

　　将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

　　1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

第3篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

班级

大班

时间

2016.4.24

地点

村头小公园

活动名称

放飞梦想

活动目标

1、通过风筝DIY活动的开展，培养幼儿动手自制风筝和提高家长的创新能力。

2、认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，爱护周围植物。

3、让幼儿了解中国传统艺术工艺。

设计思路

我们班这个月的主题是《春天在哪里？》，结合主题的第三阶段春天的活动（放风筝），所以我们开展了这次社会活动，针对我们班幼儿的年龄特点以及幼儿的发展情况，我们特设计本次的亲子活动（制作风筝），希望通过本次的活动，让家长感知幼儿在园的变化，增进亲子情感，通过家长对活动的参与，提高家长对自制玩具的创新能力等。

活

动

内

容

及

过

程

（1）9：00在村头小公园集合。

（2）9:00-9:40清点人数、整理、根据指定路线图到达活动现场。过程中张老师在最前面带头。幼儿与家长以一个家长牵着一个幼儿前进。活动中老师有目的的组织观察春天的特 征。

（3）9:40—10:00活动前期准备，清点人数，布置场地。

（4）10：00-11：30 亲子活动游戏《两人三脚》《猜宝宝》

（5）11：30- 13:00 进餐自由活动，交流、引导幼儿整理环境。老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等；幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢哪一种花和草，长什么样子。老师家长负责看好幼儿，避免幼儿擅自脱离群体。

（6）13：00-13:30 风筝BIY活动，首先老师讲好活动规则，发放风筝与制作材料，由家长与幼儿共同制作我们的风筝。

（7）13:30-15:00放风筝比赛开始啦：幼儿和家长分别放自己制作的风筝，比一比谁放得最高，老师负责维持现场次序，并评选出“风筝能手和最佳创意奖”

（8）15:00- 15:10 家长和幼儿老师清点班级幼儿人数，交代回家注意事项，幼儿同家长自行回家。

（9）活动圆满结束。

活动评价及反思

木瓜幼儿园大班社会实践活动方案

一、设计思路：

我们班这个月的主题是《春天在哪里？》，结合主题的第三阶段春天的活动（放风筝），所以我们开展了这次社会活动，针对我们班幼儿的年龄特点以及幼儿的发展情况，我们特设计本次的亲子活动（制作风筝），希望通过本次的活动，让家长感知幼儿在园的变化，增进亲子情感，通过家长对活动的参与，提高家长对自制玩具的创新能力等。

二、活动时间：

2016.4.24

三、活动目标：

1、通过风筝DIY活动的开展，培养幼儿动手自制风筝和提高家长的创新能力。

2、认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，爱护周围植物。

3、让幼儿了解中国传统艺术工艺。

四、活动地点：

村头小公园

五、参加人员：

报名参加社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。

师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。

2、活动开始

（1）9：00在村头小公园集合。

（2）9:00-9:40清点人数、整理、根据指定路线图到达活动现场。过程中张老师在最前面带头。幼儿与家长以一个家长牵着一个幼儿前进。活动中老师有目的的组织观察春天的特 征。

（3）9:40—10:00活动前期准备，清点人数，布置场地。

（4）10：00-11：30 亲子活动游戏《两人三脚》《猜宝宝》

（5）11：30- 13:00 进餐自由活动，交流、引导幼儿整理环境。老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等；幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢哪一种花和草，长什么样子。老师家长负责看好幼儿，避免幼儿擅自脱离群体。

（6）13：00-13:30 风筝BIY活动，首先老师讲好活动规则，发放风筝与制作材料，由家长与幼儿共同制作我们的风筝。

（7）13:30-15:00放风筝比赛开始啦：幼儿和家长分别放自己制作的风筝，比一比谁放得最高，老师负责维持现场次序，并评选出“风筝能手和最佳创意奖”

（8）15:00- 15:10 家长和幼儿老师清点班级幼儿人数，交代回家注意事项，幼儿同家长自行回家。

（9）活动圆满结束。

幼儿园大班社会实践活动方案

木

瓜

学

校

张 文 丽

第4篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

幼儿园社会实践活动方案

幼儿园社会实践活动方案　　幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定**学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。　　一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。　　二、幼儿礼仪教育实践活动的目标　　以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。　　三、幼儿礼仪教育实践活动的内容　　将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。　　1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。　　2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。　　3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。　　4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。　　四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动　　(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动　　1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。　　2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。　　3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。　　(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动　　1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。　　2、开展”幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。　　3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。　　(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动　　1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。　　2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。　　3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。　　4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、 “今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。　　(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动　　1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。　　2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛(书面)，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。　　3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。　　4、举办“文明礼仪”摄影展。　　5、举行“文明礼仪伴我行”画展。　　五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施　　(一)加强领导，构建组织网络。　　幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长—德育副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。　　(二)广泛动员，加强培训。　　举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。　　对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。　　(三)创设环境，营造氛围。　　校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的校园物理环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过校园网站、“丫丫”广播、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。　　(四)编写教材，学以致用。　　1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点：　　(1)专业、科学，符合幼儿认知特点;　　(2)教育形式多样，能够调动幼儿的积极性;　　(3)教学案例丰富，教师的可操作性强;　　(4)教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。　　2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。　　3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。　　4、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：　　(1)故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。　　(2)行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好?为什么?怎么办?　　(3)示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。　　(4)情景表演法：“我听到了，就忘记了;我看到了，就记住了;我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。　　(5)游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。　　(6)活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。　　(五)制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。　　(六)编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。　　(七)树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。　　(八)加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。　　1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。　　2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。　　3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。　　(九)建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效　　将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。　　六、幼儿礼仪教育实践活动的要求　　1、精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。　　2、深入调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑;要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进;要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。　　3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。　　4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。　　“四结合”：　　1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。　　2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。　　3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。　　4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。　　“六个抓”：　　1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小朋友(大班幼儿)“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。　　2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。　　3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。　　4、抓一日生活环节教育。　　5、抓“三习惯”培养。(包括生活习惯、学习习惯、行为习惯)对幼儿进行系统的养成教育。　　6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。　　《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。　　

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第5篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

幼儿园学生社会实践活动方案

　　幼儿园学生社会实践活动方案是怎样的，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
幼儿园学生社会实践活动方案　　一、活动设想：
　　为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20XX年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。
　　二、活动时间：20XX年3月26日——3月27日分批参观，
　　3月26日下午3点：大(1)班大(2)班
　　3月27日上午9点：大(3)班大(4)班大(5)班
　　三、活动地点：宜丰县图书馆
　　四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿
　　五、活动目标：
　　1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。
　　2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。
　　3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。
　　4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、
　　六、幼儿园活动准备：
　　1、进行“图书我爱看”谈话活动。
　　2、提前和图书馆做好沟通工作。(周、龚)
　　3、家园布署(尊敬的各位家长：您好!我园将于3月26日-27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合!)
　　4、幼儿经验准备(外出及读取书)
　　5、拍照(幸璆)
　　6、路线：幼儿园步行到县图书馆(每班所有老师都要到位)。
　　七、活动过程：
　　(一)稳定幼儿情绪，做好准备工作。
　　(二)提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
　　(三)组织幼儿集体去图书馆。
　　(四)带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。
　　(五)体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。
　　(六)鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。
　　活动结束：
　　1、全体在图书馆门前合影留念
　　2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。
　　3、新闻照片上传：幸璆
　　活动后记：
　　20XX年3月26日下午三点孩子们跟着老师排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了县图书馆，开始了知识殿堂之旅。图书馆工作人员热情地给孩子们介绍图书的分类与作用，并带领孩子们有序地参观了成人阅览区、少儿阅览区等地方，在参观过程中孩子们好奇、兴奋、兴趣浓厚，特别是在少儿阅览区，他们亲身体验了一回，徜徉在书的海洋里，感受着阅读的快乐，知道了在阅览室看书的规则——要保持安静，书要轻拿轻放，椅子要摆放整齐等。最后孩子们在图书馆门前合影留念，恋恋不舍地离开了图书馆。
　　通过此次参观活动，孩子们了解了图书馆的基本情况，知道了图书馆里的藏书丰富而全面，亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，提高了阅读的兴趣，在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。
幼儿园学生社会实践活动方案　　活动名称：郊游活动计划书——我们的计划(大班)
　　活动背景：
　　由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验，所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容，选择自己的玩伴，让幼儿学着计划、自己准备物品，在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理，体验做小主人的快乐。
　　制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工，是孩子合作能力提高的一个重要途径。
　　活动目的：
　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定郊游计划，尝试安排自己的活动。
　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
　　活动准备：
　　1、幼儿已有出游经验。
　　2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。
　　活动过程：
　　一、讨论外出目的地。
　　1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。(人民广场、外滩、城隍庙)
　　2、幼儿投票选举出自己想去的地方，得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。(城隍庙)
　　二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。
　　1、幼儿自由结伴商量
　　l去城隍庙的目的。
　　l“怎么去，带什么?”
　　l分工：“谁记录，谁交流?”
　　2、幼儿制定计划书
　　教师指导：启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。
　　3、分享交流。
　　三、实施计划书。
　　活动效果：
　　由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分，所以在分享交流中发言踊跃，大家极力推荐了许多活动地点，如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等，最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。
　　幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。”有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。”有的说：“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸，说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样，更多的小组画了一包包的小零食，从中体现了幼儿多元的记录方式。
　　孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计，有的用表格式，有的用箭头来表示，有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面，好象一个完整的故事，在分享交流中大家学习了不同的记录方法。
　　虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施，实现着自己的想法和愿望。
　　在一系列的制定、交流、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理安排，条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现：会按序做事的孩子多了;带着工具自己解决问题的孩子多了;互相关心、互相帮助的情景多了……。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。
　　反思与建议：
　　1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：
　　l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论，教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题，展开具体形象的活动帮助孩子理解，提升经验。
　　l中班可以从选择便捷的交通工具入手，围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书，随后计划书相似的幼儿一起实施。
　　2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异，教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协，鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。
　　3、计划书不能只停留在书面上，重要的是让孩子按计划书去实践，清楚自己该做什么，先做什么，要做什么，减少盲从性，学会安排，有主见。
　　4、计划书制订后，成人要给予支持和帮助下，鼓励幼儿按计划实施。
　　
　　

第6篇: 幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

方案：

姓名：

部门：

日期： 年 月 日

幼儿园小班社会实践活动方案

一、 活动背景：

秋天以其阳刚之美已姗姗走来，不论是秋风、秋雨，还是飞花、落 红，不论是金色的田野，还是染红的枫叶，不论是飘香的水果，还是怒 放的秋菊，抑或高远的蓝天、飘动的白云，都能给我们带来一番感慨， 一番感悟，甚至思索。

二、 活动目的：

1亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱动物的情感。

2、通过开展健康有趣的集体活动增进生生、师生间的情感交流。

三、 活动内容：“ XX野生动物园一日游”

四、 活动时间：暂定于XX月26日（周三），如遇雨天或改期将另 行通知。

五、 活动行程安排：

8： 00来园到各班教室集合

8： 30准时发车

9： 15购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。

10： 00到海豚馆，观看海豚明星表演。

11: 00用午餐

12: 00参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距 离接触。

13： 30快乐游戏时间。

15： 00返回幼儿园

温馨提示：

这是我们小朋友第一次秋游，也是孩子们来幼儿园后第一次外出游 玩，所以，小班的家长一定有点担忧吧。那么为了让我们的孩子能更好 的参与这次秋游活动，老师和家长要积极配合，充分做好秋游前的准备 工作，希望家长朋友做好以下准备：

1、 对孩子进行安全教育，女口：在车辆行驶过程中，不在车厢里走动； 告诉孩子不能将头、手伸出窗外；请告诉孩子不要离开老师或群体。

2、 在秋游活动中，可以带少许的零食使孩子乐于与同伴分享，增 进同伴间的友情，帮助孩子更快地适应集体生活。

3、 建议为孩子准备一个坚固的双肩小包，鼓励孩子自己保管，包 内放置一些必须品，如：餐巾纸（干湿两种）、水、小零食。（切记：不 要放得过多过重。）

4、 建议家长为孩子穿着舒适的服装（建议是开衫），穿着便于活动 合脚的鞋子。（因为我们是沿路欣赏风光的，我们要用双脚步行哦。所

以一双轻便的鞋和宽松的衣服能使我们的孩子减轻疲劳。）

5、最近一段时间内，身体不适或体质较弱的孩子，家长可酌情不 予参加。

活动费用：80元

（要参加秋游活动的孩子，请在周一放学之前把钱交给班主任， 谢大家的配合！）

方案范本

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（资料仅供参考）

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