班主任基本功大赛教育叙事一等奖三篇

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！， 以下是为大家整理的关于班主任基本功大赛教育叙事一等奖3篇 , 供大家参考选择。

班主任基本功大赛教育叙事一等奖3篇

第1篇: 班主任基本功大赛教育叙事一等奖

一、 填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

二、选择

1、班主任的素质有（ ABCD ）

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括（ ABCD ）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是（ BD ）

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多（ A ）

A、鼓励式 B惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错

1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。√

2、 学生 是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√

4、知识 是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。√

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。√

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友√

四、简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四，勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长

4班主任应有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：

一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。

6、班主任应努力做到“五勤

一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言

五、请班主任设计一个主题班会

[班会教案]主题班会—花季 雨季

地点：教室

一．目的要求

1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。

二．主要方法：谈话法、表演法。

三．会前准备：

1．两位主持做好组织准备工作。

2．一位同学准备诗歌朗诵。

3．一位同学准备惜时故事。

4．准备有奖游戏（拼诗句）。

5．两位同学准备发言稿。

6．四位男生准备表演小品。

7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。

8．班主任小结。

9．准备歌曲《明天会更好》。

四．班会过程：

（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题

（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。

（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主 人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，

奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。

主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。

（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如 何把握时间学习，取得好成绩的心得。

6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样 使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。

(7) x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。

(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象 （如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。

（9）x x x 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。

（11）宣读惜时好学的《倡议书》。

（12）班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。)。

（13）全班合唱《明天会更好》，x x x 同学领唱，

为同学们创造美好的明天鼓励。

同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权第一套题

填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范"明礼诚信"2、班主任素质包括思想政治素质 "道德素质"3、班主任与家长联系的主要方式有"家长会"4、1999年6月13日，全面实施素质教育要面向"现代化、面向世界、面向未来" 5、思想政治素质是最重要"的素质。 6、江泽民在加强对学生的思想政治"教育" 7、还必须掌握丰富的"教育科学"理论知识。" 8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的"前提"9、素质教育的重点是培养学生的创新精神"10、撰写操行评语的基本原则是"公正性

选择题部分

1、班级是学校进行教育教学的（　基本单位"　）。

2、班主任是班集体的（　组织者和领导者　）

3、班主任工作的基本任务是（　A　）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生"

B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系"

C、全面开展心理咨询"

4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（　A　）。

A、职责" B、基本任务" C、原则和方法"

5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（　C　）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼

A、学习与创新 B、权利与义务 C、个人与集体、工作与学习"

6、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质 B、科学文化素质 C、能力素质"

7、养成教育是以（B　　）为依据。

A、中小学生礼仪规范 B、《中学生日常行为规范》 C、中学生守则

8、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A　　）作用。

A、导向、动力、保证 B、重要 C、指导

9、中小学建立升降旗制度必须遵照（　B　）。

A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国国旗法》C、《中华人民共和国国徽法》

10、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。

A、能力素质 B、科学文化素质 C、心理素质

11、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（　A　）。

A、依法执教 B、爱岗敬业 C、热爱学生

12、《中小学教师职业道德规范》第五条内容（　C　）。

A、严谨治学 B、热爱学生 C、团结协作

13、社会主义道德建设的核心是（　B　）。

A、集体主义 B、为人民服务 C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

14、班主任与科任教师在班级管理中是（　B　）关系。

A、领导与被领导 B、分工与合作 C、平等互助

15、心理咨询法是指教育者通过心理（A　　）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、指导 B、测试 C、调节

16、班风是中小学班级文化建设（　A　）。

A、核心 B、集中表现 C、基础

17、表扬是对学生思想和行为的（A　　）。

A、认可、鼓励和支持 B、默认、赞同 C、一种心理暗示

18、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（　A　）。

A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育

B、情感教育 C、道德教育

19、班主任是《中学德育大纲》的（B　　）。

A、参与者 B、直接实施者 C、指导者

20、班级工作的最高境界是（A　　）。

A、学生的自主管理和自我管理B、班集体有较高的凝聚力C、学生个性得到充分的发挥"

第二套题

填空题部分

1、调查访问法包括访问调查法、( )、典型调查法、查阅资料法。"问卷调查法"

2、班主任与家长联系的主要方式有( )、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。 "家庭访问"

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的( )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 "集体舆论"

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级( )建设。 "精神文化"

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生( )的培养。 "参与意识和自信心"

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导( )的能力。 "班级活动"

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的（　　）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。自我意识

8、素质教育的宗旨是提高( )。 "国民素质"

9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的( )。 "心理健康"

10、素质教育的三要素是：全面性、( )、主动性。"全体性"

选择题部分

1、德育即对学生进行政治、思想、道德和（　A　）教育。

A、心理品质B、心理健康C、心理素质

2、中学生品德评定的理论依据是（　　A）。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

B、《爱国主义教育实施纲要》 C、《公民道德建设实施纲要》

3、班主任与科任教师在班级管理中是（B　　）关系。

A、领导与被领导B、分工与合作 C、平等互助

4、《中小学教师职业道德规范》第四条内容（　A　）。

A、严谨治学B、爱岗敬业C、热爱学生

5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（　B　）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A、学习与创新B、个人与集体、工作与学习C、权利与义务

6、品德评定的主要方式有（A　　）。

A、肯定性评价方式和否定性评价方式B、表扬和批评C、全面评价和重点评价

7、社会主义道德建设的原则（　B　）。

A、为人民服务B、集体主义C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（　　A）。

A、前提B、基础C、方法

9、现代教育的人才观是（C　　）。

A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才

10、班会的主要方式有（　A　）。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、少先队队会

11、班主任撰写操行评语的原则是( B　)。

A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面

12、班主任处理偶发事件时，应该（A　　）。

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质B、就事论事，严格要求

C、先入为主，训斥压服

13、偶发事件的特点是(B )。

A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性

14、运用情感陶冶法必须具备的条件（　C　）。

A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境

15、心理咨询法是指教育者通过心理（A　　）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、指导B、测试C、调节

16、对学生进行日常行为规范训练是（　A　）的重要任务之一。"

A、班主任B、学生C、家长

17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（B　　）未成年学生。

A、处分B、开除C、侮辱

18、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（　A　）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。

B、形象、安全C、繁荣昌盛

19、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（　B　），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

A、素质教育B、实施素质教育C、基础教育

20、WTO的核心( A )。

A、促进贸易自由化B、开放市场C、参与国际多边贸易

第三套题

填空题部分

1、德育的五要素是（　　　）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。" "思想教育"

2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的( )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。""集体舆论"

3、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（　　）。"为人师表"

4、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、( )、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”"明礼诚信"

5、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。"义务教育"

6、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级( )建设。"精神文化"

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的（　　）、完整的人格。"意志品质"

8、六个“学会”是指教会学生：（　　）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。"学会做人"

9、心理健康教育的基本目标是(　　 )受教育者的心理健康。"

"形成、维护、促进"

10、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（　）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”"社会主义现代化建设"

选择题部分

1、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（C　）。

A、建设者B、接班人C、公民

2、班主任是班集体的（　A　）。

A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教育者和领导者

3、班主任工作的基本任务是（　A　）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生

B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询

4、社会主义道德建设的基本要求（B　　）。

A、集体主义B、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"

C、为人民服务

5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（　C　）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A、学习与创新B、权利与义务C、个人与集体、工作与学习

6、品德评定的主要方式有（　　B）。

A、表扬和批评B、肯定性评价方式和否定性评价方式C、全面评价和重点评价

7、养成教育是以（　　A）为依据。

A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则

8、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（A　　）的作用。

A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策

9、中小学建立升降旗制度必须遵照（A　　）。

A、《中华人民共和国国旗法》B、《中华人民共和国国徽法》C、《中华人民共和国教育法》

10、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（　A　），不得对未成年学生和儿童实体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

A、人格尊严B、受教育权利C、人身自由

11、班主任撰写操行评语的原则是( B　)。

A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面

12、《中小学教师职业道德规范》第七条内容（　　C）。

A、严谨治学B、热爱学生C、廉洁从教

13、偶发事件的特点是( B )。

A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性

14、班主任与科任教师在班级管理中是（　C　）关系。

A、领导与被领导B、平等互助C、分工与合作

15、心理咨询法是指教育者通过心理（　A　），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、指导与控制B、测试C、调节

16、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（　A　）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。"

A、利益、尊严和荣誉B、形象、安全C、繁荣昌盛

17、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（B　　），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

A、素质教育B、实施素质教育C、基础教育

18、现代教育的人才观是（　B　）。

A、有德才有才，无德则无才B、人人都有才，人人能成才C、培养社会栋梁之才

19、《中学德育大纲》规定了国家对中学德育工作和中学生（　A　）的基本要求。

A、品德B、道德C、行为习惯

20、班级工作的最高境界是（　B　）。

A、班集体有较高的凝聚力B、学生的自主管理和自我管理C、学生个性得到充分的发挥

第四套题

填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“ 爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、( )。” "敬业奉献"

2、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的( )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。""集体舆论"

3、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教育和( )。

"道德品质教育"

4、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“全面实施素质教育要面向 ( )，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”"现代化、面向世界、面向未来"

5、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是( )的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”"最重要"

6、WTO也称（　　），其含义用12字概括为制定规则、开放市场、解决争端。

"世贸组织"

7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠 ( )从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。 "直接的经验"

8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生 ( )。"灵魂的前提"

9、心理健康教育的基本目标是 ( )受教育者的心理健康。"形成、维护、促进

10、撰写操行评语的基本原则是( )原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。"公正性"

选择题部分

1、班级是学校进行教育教学的（B　　）。

A、组织形式B、基本单位C、骨干力量

2、班主任是班集体的（C　　）。

A、教育者和领导者B、组织者和指导者C、组织者和领导者

3、班主任工作的基本任务是（　A　）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生

B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系

C、全面开展心理咨询

4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A　　）。

A、职责B、基本任务C、原则和方法

5、班主任具体工作由（　B　）来负责领导。

A、书记B、校长C、辅导员

6、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质

7、养成教育是以（　A　）为依据。

A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则

8、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（　A　）作用。 "

A、导向、动力、保证B、重要C、指导

9、中小学建立升降旗制度必须遵照（　A　）。

A、《中华人民共和国国旗法》B、《中华人民共和国国徽法》C、《中华人民共和国教育法》

10、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。

A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质

11、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（　A　）。

A、依法执教B、爱岗敬业C、热爱学生

12、中学生品德评定的理论依据是（　A　）。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》

13、社会主义道德建设的核心是（　B　）。

A、集体主义B、为人民服务C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

14、班主任与科任教师在班级管理中是（　B　）关系。

A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

15、心理咨询法是指教育者通过心理（　B　），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、测试B、指导与控制C、调节

16、班风是中小学班级文化建设（　A　）。

A、核心B、集中表现C、基础

17、表扬是对学生思想和行为的（B　　）。

A、默认、赞同B、认可、鼓励和支持C、一种心理暗示

18、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A　　）。

A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育

B、情感教育C、道德教育

19、班主任是《中学德育大纲》的（　A　）。

A、直接实施者B、参与者C、指导者

20、班级工作的最高境界是（C　　）。

A、学生个性得到充分的发挥B、班集体有较高的凝聚力C、学生的自主管理和自我管理

第五套题

填空题部分

1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“ 爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、( )。”"敬业奉献"

2、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建( )。 "家长委员会"

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的( )；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。"集体舆论"

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级( )建设。"精神文化"

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力培养，有利于学生( )的培养。 "参与意识和自信心"

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：( )，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。"了解学生的能力"

7、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠 ( )从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。 "直接的经验"

8、班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生，就得先了解学生，了解学生是教育学生、塑造学生 ( )。"灵魂的前提"

9、素质教育的重点是培养学生的创新精神和( )。 "实践能力"

10、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 社会主义现代化建设

选择题部分

1、德育即对学生进行政治、思想、道德和（　C　）教育。

A、心理素质B、心理健康C、心理品质

2、中学生品德评定的理论依据是（　B　）。

A、《爱国主义教育实施纲要》

B、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》C、《公民道德建设实施纲要》

3、班主任工作的基本任务是（　A　）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生

B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系

C、全面开展心理咨询

4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（　A　）。

A、职责B、基本任务C、原则和方法

5、班主任与科任教师在班级管理中是（　B　）关系。

A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

6、《中小学教师职业道德规范》第八条内容（　B　）。

A、廉洁从教B、为人师表C、尊重家长

7、社会主义道德建设的原则（　A　）。

A、集体主义B、为人民服务C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（　B　）。

A、基础B、前提C、方法

9、现代教育的人才观是（　C　）。

A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才

10、班会的主要方式有（　A　）。

A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、少先队队会

11、班主任撰写操行评语的原则是( A　)。

A、公正性、教育性B、主观性C、千篇一律，千人一面

12、班主任处理偶发事件时，应该（　A　）。

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质

B、就事论事，严格要求C、先入为主，训斥压服

13、偶发性事件的特点是（B）

A、危害性"

B、偶然性、突发性"

C、广泛性"

14、运用情感陶冶法必须具备的条件（　A　）。

A、教育者的感化行为和教育情境 B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的素质

15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（　A　）的作用。

A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策

16、对学生进行日常行为规范训练是（　C　）的重要任务之一。

A、家长B、学生C、班主任

17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（ B）未成年学生。

A、处分B、开除C、侮辱

18、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（A　　）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。"

A、利益、尊严和荣誉B、形象、安全C、繁荣昌盛

19、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（　C　），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

A、素质教育B、教育C、实施素质教育

20、WTO的核心( B )。

A、开放市场B、促进贸易自由化C、参与国际多边贸易

第2篇: 班主任基本功大赛教育叙事一等奖

班主任基本功大赛笔试题

一、填空题（共10分）

1、班主任工作的主要职责是（教育引导）、（班级管理）、（ 组织活动）、（指导学习）、（协调教育）

2、班级文化建设的容包括（物质文化）、（班级制度文化）、（班级精神文化）

3、班主任进行心理健康教育辅导的方式有（团体心理辅导），（个别心理辅导）

二、简答题（共10分）

班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？

答：1、认真做好班情分析。

2、健全班级组织机构，形成班集体核心。

3、提出班集体的共同奋斗目标。

4、建立班集体的制度和纪律。

5、培养正确的班级舆论和建立良好的班风。

6、建立和谐的班级人际关系。

7、做好班级的日常管理工作。

8、整合教育力量，发挥桥梁作用。

三、情景题（15分）

近段时间班上偶有学生打架，这不，强和汪波打了起来，问其原因，强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？ 1题答：

我以为既要教育学生，又要不违规，比较实在的做法就是和学生做朋友，以朋友的方式引导他们认识到错误，组织他们参加一些有意义的活动，比如篮球，足球什么的，让他们有一个发泄体力的地方。两个学生打架，处理时一定要公正，否则学生心理不平衡，还会酝酿出更坏的事。这也就是说要找出挑衅者，对挑衅者严加教育。同时要家长配合。当然同时又要恰到好处的给予调解，化解互相矛盾。如果不对挑衅者教育彻底，他会挑衅成习惯。当然不排除这样的学生再犯，班主任的教育应该一次比一次的严厉。班主任作为班级的教育都和组织者，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道理品质，言行一致的地做学生的表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。

2题答：

何发挥学生自我教育作用，其方法与途径很多，它贯穿于班主任工作教学知、情、意、行的全过程，归结起来主要应当在发挥自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控五个系列教育作用上狠下功夫。

一、发挥自我激励的教育作用

激励动机是自我教育的动力。心理学认为，动机是直接推动促发一个人进行

活动的部动力因素。它是需要的具体表现，或者说是需要的动态表现。激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。

二、发挥自我认识的教育作用

“人贵有自知之明。”自我认识是自我教育的基础。一个人只有对自我有一个正确的认识、了解，明白自我的特点，如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等，才有可能进行自我教育。

三、发挥自我实践的教育作用

实践活动是学生自我教育的基本途径。学生的认识、观念只有通过实践的深化、检验，才能真正成为学生的行为和习惯，任何能力的形成与发展都离不开实践活动，自我教育活动亦不例外。

四、发挥自我评价的教育作用

自我评价是发挥学生自我教育作用的综合性的集中体现。班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动，发挥自我教育作用。

五、发挥自我调控的教育作用

调控是教育活动的重要组成部分，对学生的教育与学生自我的教育都离不开调控作用的发挥。

总之，学生自我教育的作用如何发挥、发挥得如何，关键在于班主任的引导。只要我们对学生引导得法、得当，必将产生事半功倍的育人效果，不仅如此，还将对学生的终身自我教育产生深远影响。

四、主题班会设计（15分）

我们发现，现在的学生不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求写清：目的、形式、程序、班会特色、班主任最后发言。

班会主题：友情在我身边

主题策划：现在的学生不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。

班会目的：

1、通过这次班会，增强同学们对交友的认识，使大家能够珍惜彼此之间的友谊，彼此之间能够以诚相待，建立起纯洁、真挚的友谊。

2、通过这次班会增强班的团结，增强班集体的凝聚力，并且希望同学们能够找到真心的友谊。

班会形式：小品 游戏 歌曲演唱

班会特色：以多种形式创造欢悦的氛围，引导学生认识友情的重要性。

班会程序：

1、情境导入：

由主持人宣布主题班会开始

主持人1：今天我们想为大家开一个有关友情方面的主题班会。

主持人2：亲爱的同学们，我们已经长大。我们开始希望得到他人的尊重和理解，同时也越来越渴望获得真正的友情。

主持人1：友情是人间最美好的情感之一，那是一种在，使人充实、坚强、成熟的力量，我们用心呼唤友情。

主持人2：让我们一起步入友情天地——呼唤友情!让友情永远伴我身边。

2、进入情境：

主持人1：下面我们请几个同学做一个游戏，叫做《齐心协力开大船》，有哪些同学有兴趣?(同学们积极参加，自动分成几组。)

主持人2：我来宣布游戏规则：请同学们一个拉一个，不许松手，迈着一样的步伐跑道终点。(在活动家有的摔倒，有的把鞋弄丢了等等。)

主持人1：我们请刚刚参加的同学谈谈在征途中的感受。

主扶人2：是啊，人在困难时，是最需要帮助的，我们每人都需要朋友，请问同学们你们在什么时候最需要朋友?

3、激情涌动：

主持人1：有这样一个同学，他在考场遇到困难时，想到了朋友，请看小品《断尺》。(其主要情节是在考试开始的时候小刚发现自己没有带格尺，此时特别着急，正在这个时候好朋友小王过来了，知道情况后，他毅然决然的把自己的格尺拿出来，给小刚折了半截，在考试的过程中两个人都是用半截尺子在做题，虽然做起来别扭一些，但是两个人都特别高兴，而且其考试成绩也非常高。)

主持人2：请同学们谈谈对这个小品的看法。(学生发言略)

主持人1：同学们说得都不错，朋友之间是需要帮助的。我们的学习、生活离不开友情，从懂事到现在的成长过程中，我们有过很多的朋友，能够有几个真正知心的朋友，是人生中值得庆幸的事。

4、意韵犹存：

主持人小结：记得一位名人说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”最后让我们用心呼唤真挚的友情，希望同学们在寻友的道路上找到真正的友谊。同时，刚才参加游戏与小品的同学，也大家的参与，宣布本次主题班会结束。

班主任发言：同学们在遇到困难的时候，胜利的时候，伤心的时候，寂寞的时候，最无奈的时候，最痛苦的时候……在任何时候都需要朋友的帮助，分享和支持。不仅如此，朋友之间有些东西更为重要，那就是理解，真诚，尊重和信任!还有互相帮助。普希金说过：“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。”人与人之间的真挚友谊的建立，并非自然天生，需要我们主动地架起友谊的彩桥，才能荡起友谊的双浆，愿每个同学都能获得真挚的友情。

班主任技能大赛情景答辩

实验小学   双侠

1.小雨是班上新转来的一位男生，爱说脏话、爱动手。很难与人相处。周围的同学三天两头来告状。没有人愿意接近他。如果你是他的班主任老师，怎样引导他学会与人相处？让同学们能够接纳他呢？

假如我班转来这样的学生，我会这样做，我会让他成为我的朋友，取得他对我的信任，喜欢向我倾吐心理里话。在平时细心观察这位学生,了解他的性格特点,兴趣爱好，找出他,爱说脏话、爱动手的原因，然后对症下药，不歧视他。经常和他以朋友的身分谈心，探讨和同学交往的方法。并暗中帮助他，让班级比较“的学生”接近他，建立友谊，然后带动全班，让他感到集体的温暖，体会和大家在一起融洽相处的快乐。我想这样他慢慢就会转变。

 

5.个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？ 

面对这样的事情，我会这样处理的，我会用眼神示意他，上课要认真听讲，不要看课外书，如果他忍不住还要看，我会把书给没收，下课处理这件事，不会占用上课时间。事后我会这样做，对于健康的书我会还给学生。首先让他认识到，上课看课外书，是不好的习惯，不但影响听课效果，书看得也不会塌实，俗话说得好；一心不可二用。喜欢看书是好事，能开阔视野，但要下课，完成学习任务后看，老师不但不会批评还会支持你。同时告诉学生看书要有选择的看，那些书应该看，那些看不应该看。

 

10.开学的班会上，班主任老师兴致勃勃地给上学期表现优秀的学生发奖品——每人一本笔记本。老师大力表扬了这几名同学，号召大家向他们学习。谁知下课后，一名同学对获奖同学说：“有什么了不起？不就一本笔记本吗？扶贫啊?”一名获奖同学听后，竟然赌气撕毁了笔记本。对于这样的情况你怎么办？

首先庆幸关于这类的事情我还真没遇到过。面对这样的事情，对谁来讲，心都会很纠结，如果我遇到这样的情况，我会告诉自己要冷静，不要发火，让学生认识到发这个笔记本的意义。我会说：同学们，现在我们每个家庭的条件都很好，买一本笔记本不算什么，只要大家喜欢，家长会给大家买更好的 ，这一点我坚信不移，可那意义不同。这个奖品钱不多，但意义不同啊！这一本笔记本，是对你们前一阶段表现的认可，怎能用钱来衡量呢？不是钱能买来的，你们没感到她意义的重大吗？你们撕毁的不是笔记本，是美德。

班主任情景答辩题目

1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？

答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）

2、著名教育家霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）

第3篇: 班主任基本功大赛教育叙事一等奖

5孔乙己
第一课时

【学习目标】
1．积累生字词，回顾有关鲁迅的文学常识，了解时代背景。
2．理清小说的故事情节，明确其开端、发展、高潮和结局。(重点3．通过研读孔乙己的语言、动作等描写，分析其性格特征。(难点
【教学过程】
一、新课导入
“深镇的咖啡店的格局，是和别处不同的……我到现在终于没有见——大约玛丽张的确被判无期了。”2015年8月9日，一篇由入驻搜狐媒体平台的作者撰写的孔乙己体改编的文章爆红于网络。在这之前，同学们对孔乙己这一人物是否有了解呢？今天，就让我们一起来探究这个人物形象吧！
二、预习展示1．写作背景。
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1905年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。
2．读准下面加点字的字音。颓唐(tuí附和(hè羼水(chàn．．．阔绰(chuò间或(jiàn．．3．理解词义。
不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振，情绪低落。附和：(言语、行动追随着别人。4．阅读课文，思考问题。
(1小说的故事发生的地点在什么地方？明确：鲁镇咸亨酒店。
(2小说的人物有哪些？主人公是谁？叙写了哪些事？
明确：人物有：孔乙己、掌柜、“我”、喝酒的客人；主人公是孔乙己；叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。
三、合作探究(一理清故事情节
1．小说直接写孔乙己的情节有哪些？
明确：酒店里的人取笑孔乙己偷东西。(第4自然段酒店里的人取笑孔乙己未进学。(第6自然段孔乙己教小伙计写字。(第7自然段孔乙己给孩子们吃茴香豆。(第8自然段
孔乙己用手“走”到酒店喝酒。(第11自然段2．按照小说的情节，划分层次。
明确：第一部分(1－3：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。第二部分(4－13：写孔乙己的悲惨遭遇。
第一层(4－9：写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位。(开端、发展第二层(10－12：描写孔乙己的不幸遭遇。(高潮

第三层(13：交代孔乙己的悲惨结局。(结局(二辨析人物描写，分析人物性格
1．小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？
明确：(1概括介绍：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(说明孔乙己的特殊身份和性格特征
(2肖像描写：①孔乙己第一次出场(要求学生朗读并简要分析；②孔乙己最后一次出场(要求学生朗读并简要分析；③断腿前后两次肖像的对照，更加显出他的遭遇之悲惨。
(3语言描写：
如：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。(以读书人自居、卖弄学问、迂腐可笑
孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”(死要面子、怕人嘲笑“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(自命清高、自欺欺人“不多不多！多乎哉？不多也。”(迂腐不堪、深受科举制度毒害(4神态描写：
睁大眼睛(极力想为自己争辩，维护做人的尊严额上的青筋条条绽出(酒客的讥笑戳痛他内心的伤疤(5动作描写：
如：“便排出九文大钱”的“排”，表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，向酒店卖弄分文不少，表明自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示他掩饰自己虚荣的心理。
“摸出四文大钱”的“摸”，表明孔乙己穷酸潦倒到了极点，他的境地非常悲惨。从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙己的经济状况每况愈下，穷酸潦倒至极。
“原来他便用这手走来的”的“走”，十分贴切，“走”本来只适用于脚，而孔乙己却用“手”来“走”，说明了孔乙己只能用手支撑身体的全部，腿已经完全被打断，受伤严重，突出了丁举人的残忍霸道，此时的孔乙己已全无人的尊严，更突出了孔乙己命运的悲惨。
2．通过这些描写，可以看出孔乙己怎样的性格特征？
明确：孔乙己地位低下但又追求功名；穷困潦倒但又好喝懒做，迂腐不堪；死要面子而又自欺欺人；遭人嘲讽但又自命清高，孤芳自赏；命运凄苦但又麻木不仁，至死不悟。当然，他也有善良、质朴的一面。
四、板书设计


第二课时
【学习目标】
1．分析文中环境描写的作用。(重点