2022干部政治素质鉴定材料范文(精选3篇)

鉴定是指本人工作、学习、劳动一个时期或工作调动以及参加临时工作结束时本人写的优、缺点总结和组织上做的评语；鉴定是指为了查明案情，解决案件中某些专门性问题，由侦查机关指派或聘请具有专门知识的人，就案件中的专门性问题进行科学鉴别和判断的一种侦查行， 以下是为大家整理的关于2020干部政治素质鉴定材料3篇 , 供大家参考选择。

2020干部政治素质鉴定材料3篇

【篇1】2020干部政治素质鉴定材料

加强理论学习提高领导干部的政治理论素质   加强理论学习，提高领导干部的政治理论素质，是党的三代领导核心的一个重要战略思想。党的十四届五中全会以来，江主席反复强调：“领导干部一定要讲政治”。讲政治，最重要的就是要抓好理论学习 , 坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装头脑，从根本上提高领导干部的政治理论素质。只有这样，才能在任何时候、任何情况下都能自觉地与党中央保持高度一致。 一、            要充分认识理论学习的重要性和紧迫性 近一个时期来， X 主席一再告诫各级领导干部，要高度重视理论学习，他指出：“现在，改革和建设任务很重，大家都很忙，但是一定要挤时间学习理论。如果成天忙于事务，忽视理论学习，头脑不清醒，是要吃大亏的”。江主席的指示具有很强的针对性和指导性。当前，我们正处在经济转轨、战略转变的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展很快，新矛盾、新问题不断产生。学习不是个人兴趣问题，而是时代的要求，形势的需要。 加强理论学习是讲政治的必然要求。理论坚定是政治坚定的基础。讲政治必须懂政治，懂政治就要学习理论。只有加强理论学习不断用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论武装头脑，打牢马克思主义的理论功底，才能从根本上划清基本界限，始终保持政治上的清醒和坚定。才能适应新情况，解决新问题，从根本上提高自身素质，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。 二、要在联系实际、解决问题上下功夫 理论学习关键是要联系实际、解决问题。毛泽东同志早就说过：“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。邓小平同志的理论，是在实践中产生的，是对实践经验的高度概括和系统总结。我们学习理论，必须在三个方面下功夫： 一是要在吃透理论上下功夫。首先要掌握好理论。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，只有这样，才能自觉地联系实际工作，有效地解决实际问题。特别是在错综复杂的现实问题面前，坚持正确的标准，做到旗帜鲜明，立场坚定。 二是要在分析问题上下功夫。要运用科学的观点和方法，对各种矛盾进行深入、全面的分析，努力做到透过现象抓住本质，透过苗头把握趋势，对各种现实问题得出正确的结论。 三是要在解决问题上下功夫。学习理论的目的，就是要解决问题，更好地为开展工作服务。要在正确理论的指导下，形成解决问题的思路，拿出切实可行的措施和办法，充分发挥理论对实践的指导作用。 三、要做到持之以恒，在落实中不断深化理论学习 学习是无止境的。事业在前进，实践在深化，理论在发展，学习也必须不断深入，不能停留在一个水平上。在新形势下，我们面临的环境和任务都在不断地发展变化，这就要求我们必须结合实际，不断地学习不断地提高。 一是要提倡学习，养成勤奋学习的习惯。二是要抓学习制度的落实。在当前工作十分繁忙的情况下，用制度保证学习落实非常必要。当前，关键是要按制度办，在狠抓落实上下功夫。三要抓学习效果的检查。在学习上，不能重形式，要重效果。使大家对理论学习真正重视起来。形成一套有组织、有计划、有检查、有评比、有校正的跟踪落实的网络。

如何考察领导干部的思想政治素质

　　一些曾身居要职也曾轰轰烈烈的领导干部的覆灭，使我们产生了这样一个疑问：这些人的素质到底是高还是低呢?如果是高，他们何以身败名裂，给党和国家造成重大损失?如果是低，他们又何以曾身居要职，轰轰烈烈?这就给我们的组织部门提出一个问题：如何考察、从哪些方面考察领导干部的思想政治素质。

　　一、如何对待权力

　　对权力实质的认识是衡量领导干部素质高低的根本。素质高的人将权力看成责任、义务和使命，使用权力的惟一目的是为人民服务。而素质低的人则将权力看成私人财产，是特权，是谋取私利的工具，是显示地位的标志，是光宗耀祖的旗牌。因为对权力实质的认识不同，获取权力的目的不同，获取权力的手段也不同。前者是在承担责任、履行义务、实践使命的过程中得到上级和群众的信任，从而获得权力。后者则往往是靠不正当、不光彩的手段获取权力。因而，考察一名领导干部必须看他对上级权力看得重与淡，即是否想同一把手、上级那里争不该争的权力；看他对同级权力的争与让，是否和同级争东抢西；看他对下级权力把握的宽与严，即是否给下属应有的权力，还是集一切权力于一身。

　　二、能否坚持原则

　　坚持原则，是党的领导干部应有的本色。但随着社会的开放，外来思想文化的冲击，以及国内国际形势的变化，能否坚持原则的问题在领导干部中越来越突出。能否坚持原则是对党的领导干部思想政治素质的严峻考验。素质高的领导者在大是大非 面前立场坚定，在原则问题上是非分明，在科学与谬误面前头脑清醒，在谁对谁错的问题上客观公正。相反，素质低的领导者在大是大非面前立场模糊，在原则问题上是非不分，出卖原则，在科学与谬误面前缺乏清醒的认识，在谁对谁错的问题上充当老好人。这类干部不仅仅只是个人素质问题，还会影响其他干部，影响党内生活的正常开展和党的健康风气的形成。

　　三、为什么干工作

　　人们从事工作的动力有四个方面：一是为了生活；二是实现自身价值；三是因为责任和义务；四是为了理想信念。这四种目的是递进的。根据目前党员干部思想状况，观察其工作动力，可以分为两类：一是凭直接目的，二是凭责任。而这两个方面正是检验一个干部素质高低的试金石。素质高的干部常把责任、义务系在心上，不论升降沉浮，不管风吹雨打，总是一如既往地埋头工作，有时即使受到误解，甚至遭排挤、打击，也不会表现在工作上。相反，有的人在干工作时总是先替自己打算，为自己设定好目标，他们在设定的目标时间内会表现得很积极，很扎实。目标在设定时间内实现了，为了下一个目标仍然很积极、很扎实。但目标不能如期实现，便一反常态，表现得消极、颓废，和同志闹不和，和上级闹意见，更严重的要搜集黑材料，写匿名信上访告状。四、有无自由主义

　　随着社会的不断开放，民主进程的不断加快，人们的思想越来越解放。一些人把自由主义、无政府主义视为民主，随之而来的是一些不健康的言论、思想便流行蔓延起来。一些党员干部也随波逐流，这样做不仅降低了个人威信，也损害了党和政府形象。自由主义的另一种表现是对内部一些问题瞎表态，乱发议论。对集体没决定的事情捕风捉影，胡乱猜测；对刚刚决定不宜公开的事情通风报信，跑风漏气。这些行为影响了党内生活的严肃性，破坏了内部团结和工作的正常开展。

　　五、能否承担责任

　　有一定权力就有一定责任，有多大责任就有多大风险。从某种意义上讲，领导干部从事的是一种风险性职业。所以，是否敢于承担责任也是衡量一个领导干部素质高低的重要方面。领导者的责任来自两个方面：一是对上的责任，一是对下的责任。对上敢于负责，不推不靠，不等不要。即该自己负责的，不推给上边，不躲避困难，大胆负责。对下勇于负责。即在下属拿不准问题时态度明确，遇到困难时帮助克服，工作失误时客观对待。这是素质高的表现。相反，对该自己负责的不敢负责，研究重大问题态度模糊，遇有困难躲躲闪闪，对工作失误责任上推下卸，这样的人是不能处在领导岗位上的。六、怎样用人

　　管仲曾对齐桓公说“马栈缚木，一曲而无不曲。”意思是说编马栅栏开始用弯条子，下边就得都用弯条子，直条子就派不上用场。意在提醒齐桓公用人要慎重，开始用什么样的人，下边就会出现一大批这样的人。因而，用什么人的问题，不仅是领导者个人好恶的问题，而是涉及用人导向、党的干部路线能否贯彻落实的问题。用己之人，为己所用，用公(公认、公推)之人，为公所用。在这个问题上最能反映出一个领导干部的世界观。所以，考察一位领导干部的素质高低，必须考察他怎样用人，用什么人。

　　七、靠什么团结人

　　素质高的领导者是靠自身素质、靠才干、靠人格魅力团结同志。这是健康的，纯洁的，牢固的，长远的。素质低的领导者则往往是靠权势，靠手段，靠小恩小惠团结人。现在在一些地方盛行两桌(酒桌、麻将桌)政策，这样的领导者或许一时将自己周围搞得一团和气，也能完成工作任务，但其所牺牲的是党的形象和国家的利益，带出来的是不健康的风气，后患无穷。确切地说，这不叫团结，是拉山头搞帮派。

　　八、有无自控能力

　　每一个人都有自身的势，都处于一种环境之中。势有优劣，环境有顺逆。处在优势和顺境之中容易思想漂浮，情绪膨胀，说过头话，做过头事。处在劣势和逆境之中则可能情绪低落，精神颓废，思想消沉。能否在两种势和两种环境面前有效地控制自己，是领导者人生沉浮和事业成败的关键。看一个干部有无自控能力，最重要的要看他自身之势和周围环境发生变化时候的表现，如自身地位提高、受到上级信任、工作取得了成绩，受到下级和群众拥护等。素质低的往往因渴求更高的目标将这些势使尽，使过头，从而走向相反的方向，素质高的人则往往很好地把握这些，更好地工作，为党和人民做出更多的贡献。金钱、美色、灯红酒绿，看似能满足人的本能需求，却是有害的环境。素质高的人便远离这些，素质低的人便凭借某些优势靠近这些，最终为其所害。所以，检验一个领导干部素质高低，要看他是否受三个方面的左右，即是否受他人左右，是否受自势左右，是否受环境左右。九、怎样对待批评

　　批评是思想斗争的武器，没有批评便没有进步，没有批评便没有团结。但批评必然触及人的自尊，所以，如何对待批评，则能反映出一个人的内心世界，即世界观。素质高的人会站在大局的角度、工作的角度对待批评。素质低的人则往往站在个人的角度看待批评。素质高的人将别人的批评当作苦口良药，因而欢迎批评。当受到批评的时候能够认真反思自己，有则改之，无则加勉。而素质低的人将别人的批评看作芒刺，当受到批评时，不但不反思，反而以为别人和自己过不去，从而心生怨恨。前者既能作为朋友，又可委以重任，后者既不可用，也不可交。

　　十、是否有短期行为

　　用什么争取上级信任和群众的拥护是许多干部，特别是领导干部都要考虑的问题。而在这一问题上最能看出一个人的思想素质。好的领导者在处理问题时考虑更多的是国家和人民的根本利益和长远利益，他们的工作思路、策略、措施具有科学性、计划性、前瞻性和可持续性，其执行政策的行为是理智的、规范的。而差的领导者想问题、办事情首先想到的是个人，带有浓厚的功利色彩，工作思路、策略和措施往往带有目的性、短期性，其执行政策的行为往往是盲目的、形式主义的、不规范的，在一个时期也可能将某项工作搞得轰轰烈烈的，但过后会暴露出许多问题，给党的事业和威信造成损害。

【篇2】2020干部政治素质鉴定材料

　　政治素质是人的综合素质的核心。当代大学生是我国未来干部队伍的主体 ,他们的政治素质状况决定了中国政治文明的进程和中国未来的社会走向。通过对网络上已有的调查问卷进行分析，了解和掌握当代大学生的政治素质政治忠诚度现状。

1)在政治知识方面 ,大学生受教育程度较高 ,知识面较广 ,掌握了一定的政治理论知识。关 于大学生对马克思主义有关著名论断的识别程度调查表明 ,大学生对马克思主义的有关著名论断掌握的情况还是可以的 。伴随着中国改革开放成长当代大学生 ,对邓小平理论有着高度的亲近感。从一般性政治知识方面看 ,大学生对有关政治制 度和政党制度的知识、对政治过程的知识、对关于公民权利和义务的知识及背景知识有一定程度的掌握。

2)在政治心理方面 ,首先 ,大学生基本认同我国现行的政治制度。有 80. 4 %的大学生对“中国必须坚持中国共产党的领导”持“同意和基本同意”态度;对“人民代表大会制度是适合中国国情的基本政治制度”,有87. 3 %的大学生选择了“同意和基本同意”;对“建设中国特色社会主义道路是中国人民的正确选择”,持“同意和基本同意”观点的学生占到 91. 8 %;

81.7 %的学生对“共产党领导的多党合作制是适合中国国情的基本政治制度”持“同意和基本同意”的观点;70.6 %的学生相信“中国共产党有能力把自身建设好”。其次 ,大学生有较高的政治热情 ,对提高自身政治素质有着强烈的要求。有 80 %的大学生对自身的政治素质不太满意 ,选择了“一般、比较低和很低”; 有93.2 %的人认为加强大学生政治素质培养“很有必要和有必要”。

3)在政治价值观上 ,大学生能够接纳主流政治价值观。大多数学生有基本的是非观和正义感 ,能够正确认识国家、集体、个人的关系 ,对权力有正确的认识。对社会上的腐败现象 ,不少学生感到愤慨 ,对校园中存在的学生干部采用拉选票的方式获得竞选成功的现象 ,多数学生认为也是一种腐败 ,是社会上的不正之风在高校的折射 ,是不正常、不可取的 ,而且超

过1/3 的学生回答“如果是我 ,绝不会这样做”。在回答“国家遇到危险或困难时”,有 24. 5 %的学生选择了“国家需要 ,可以献出自己的一切”;有 67.3 %的学生选择了“尽自己最大的力量和国家一起共渡难关”;只有1.7 %的人选择了“无论怎么做 ,自己都不能吃亏”。在对权力的认识上 ,有 68. 3 %的学生认为“权力是人民给予的 ,有了权力 ,更应该为人民服务”。

4)在政治信仰方面 ,大学生能从理论上接受主流政治信仰。有88.7 %的学生 ,对马克思主义“坚信不疑和基本相信”;绝大多数学生积极向党组织靠拢;有超过半数的大学生相信“共产主义是人类社会的最高阶段”“、是一种美好的理想”、“共产主义在全世界必定胜利”“、社会主义一定能战胜资本主义”;与共产主义信念相比 ,大学生对建设有中国特色社会主义更有

信心。大学生对中国全面建设小康社会的前景充满信心。

5)在政治能力方面 ,随着年龄的增长和知识的积累 ,大学生已初步具备了一定的政治能力。首先 ,他们能够运用马克思主义基本观点和方法来认识和理解政治的含义 ,并能够运用辩证唯物主义的真理观对待马克思主义。有46.3 %和 39.3 %的大学生选择政治的含义是“政府、政党、社团和个人在内政及国际关系方面的活动”和“经济的集中表现”;有 45 %和 37.

4 %的大学生选择政治是“人民群众的事”和“与自己有关的事”。他们喜欢独立思考 ,不崇拜任何精神权威 ,能够运用辩证唯物主义观点看待马克思主义理论。有54.8 %的学生认为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“是科学的 ,也是需要发展和完善的”。其次 ,大学生具备了一定的行为控制能力。随着年龄的增长 ,大学生心理逐渐成熟 ,又受到较为系统的政治理论教育 ,具备有相当的政治理性 ,加上今天社会政治生活的日益开放 ,使得当代大学生在政治行为上表现出比上个世纪 60 —80 年代的大学生更为理性。这一点可以从近几年来大学生对一些重大政治事件的态度和所采取的理智行动反映出来。

2 　存在的问题

1)大学生在政治理论学习上缺乏主动性 ,对马克思主义理论的认知水平比较低。当代大学生的主体需求趋向务实 ,他们虽然肯定马克思主义理论的价值 ,但认为这种价值不是他们所急需的。所以 ,在学习马克思主义理论上明显缺乏动力和热情。大学生在学习政治理论课时往往看重的不是教学内容的系统、严谨 ,而是教师的教学方式是否热闹、精彩。大学生对马克思主义理论的认知水平比较低 ,对马克思主义经典作家思想的了解多停留在老师介绍的内容上 , 亲自去读原著的人就更少了。在政治理论课上 ,学生的听课状态不佳 ,布置的阅读书目基本没人去读。

2)大学生的政治认同是低层次的 ,并没有内化为信念。有些大学生对党的基本路线、理论、方针的认同主要基于事实判断 ,从现代化建设成就上给予认同 ,但在社会本质和党的领导等深层次问题上 ,还存在模糊认识。这里的原因可能有三个:一是这部分大学生缺乏对中国近现代史的理性认识;二是我们党内出现的腐败现象和我国政治体制改革中出现的一些问题 ,给人们的认识带来的负面影响;三是在市场经济条件下 ,大学生对问题的看法多趋向于眼前和实际。

3)大学生在政治价值观上还存在着明显的双重性和矛盾性。一方面由于受主流政治文化的影响 ,大学生在价值判断上知道什么是“是”和“非”,什么是“善”和“恶”。但另一方面 ,由于受市场经济的冲击和西方价值观、政治文化的影响 ,大学生在行为选择上 ,又表现出“急功近利”“、趋利避害”。这可以从大学生在对待腐败问题上的矛盾心态表现出来。大学生平

时反映最强烈的社会问题是“贪污腐败”,他们总是把“反腐败”作为“当前最迫切需要解决的问题”的首位 ,并且对政府在反腐败方面的工作成效不十分满意。但在实际生活中 ,他们对“轻度腐败”又给予了一定程度的接纳和认同。不仅如此 ,还有部分学生在政治行

为取向上 ,存在着“腐败”的潜意识。大学生在政治价值方面的这种状况不能不令人担忧。同时 ,大学生价值取向的双重性和矛盾性 ,也直接影响到他们政治参与的实际水平和成效。

4)大学生在政治信仰上出现多元化、功利化倾向。大学生在其政治社会化过程中 ,虽然长期接受我国主流政治文化的教育和熏陶 ,能够接纳和相信主流政治信仰。但作为思想活跃的社会群体 ,进入大学之后 ,面临着复杂多变的社会现实和各种非主流政治文化的强烈冲击 ,他们又常常表现出政治信仰上的多元化趋势。这表现在他们对中国政治体制改革前景的判断和对宗教信仰的认识上。大学生在政治信仰上的多元化和实际化 ,一定程度上反映了我国高等学校政治教育中为何会出现一方面高举理想信念的旗帜 ,另一方面又高喊信仰危机这一两难境遇。当代大学生在政治信仰和政治价值趋向上出现的矛盾和困惑 ,正是中国社会深刻变化的一种反映和折射。

5)政治能力仍是大学生整体素质中较弱的方面:首先 ,大学生的整体政治技能相对较弱。由于大学生还没有完全踏上社会 ,在社会政治生活中处于边缘地位 , 加上我国目前还没有为大学生参政提供必要的条件和渠道 ,因此 ,从整体上看 ,政治技能尤其是政治参与技巧是大学生政治素质中相对较弱的部分。其次 ,大学生的整体行为约束能力较低。这主要是因为 ,较强的政治行为控制能力来源于较高的自我政治意识、正确的政治价值判断和较为丰富的政治活动经验。再次 ,大学生团结人的能力较差。当代大学生多为独生子女 ,习惯以自我为中心因此 ,其团结协作精神和能力较差。

总之 ,调查结果反映 ,一方面 ,我省大学生的整体政治素质政治忠诚度是值得肯定的 ,这与多年来政治教育分不开的。另一方面 ,大学生的政治素质还存在着许多不足 ,还需要进一步加强和改善我们的政治教育。

【篇3】2020干部政治素质鉴定材料

2021领导干部政治素质自评材料3篇

作为一名干部,坚持以提高思想素质、完善工作机制、转变工作作风、强化能力建设为目标。下面是本站为大家整理的领导干部政治素质自评材料供大家参考。领导干部政治素质自评材料思想政治
思想积极进步政治觉悟较高始终保持党员的先进性和纯洁性敢于同各种反动思想作斗争。解放思想实事求是与时俱进能够辩证、理性地看待事物和问题大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国热爱人民坚持四项基本原则坚决拥护中国共-产-党的领导积极响应党的号召对党的事业充满信心。
个人思想
我认真学习马克思列宁主义、思想、邓-小-平理论和____重要思想;关心时事政治关心学校的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策能认真执行学校、学院的决议;尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。作为一名中共-党员和一名学生干部我始终努力学习、积极工作在自己进步的
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同时还不忘帮助别人进步先后担任了几位同志的入党介绍人、充分发挥党员学生干部的模范带头作用。
政治素质
大学阶段不仅仅是学习专业知识、培养各种能力的时间积极提高自身思想修养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚刚进入大学的时候我想党组织递交了入党申请书后又被评为入党积极分子接受党组织的培养教育。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔转化成为一种无形的力量在鼓励我在督促我在时时刻刻的检查我让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳能较好处理人际关际处事冷静稳健能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐并且一直在追求人格的升华注重自己的品行。
领导干部政治素质自评材料
一、在学习理论坚定主义理想信念上做表率。
学习理论有了深度认识水平就有高度查摆问题和解剖问题才有力度。因此平时注重对马列主义书籍及论述文章的收集和学习仅收集“三讲””;三个代表”的剪报文章就达60多篇并将有关文章应用到部门的政治学习中去能认识到主义的理想信念不是凭空产生的而是来源于对人类社会发展规律和人生价值的科学认识与理性把握来源于马克思主义理论的武装。
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二、在学习现代管理知识提高管理能力上做表率。科学文化管理知识是社会文明的基础是社会文明的基础是人类进步的阶梯在当世界知识经济已现端倪经济全球化科技信息化的步伐越来越快。自已深感时不待我的紧迫因此能够不断学习宾馆饭店的管理知识并不时充实到工作中去。积极在部门推进“样板会议室”评选”;服务名星”“每月二本好书”进行书法比赛等健康有益的活动。
三、在工作态度作风纪律上做表率。
作为一名部门经理时刻不忘组织的信任对待工作勤勤恳恳每天能早到、晚走带头遵守单位的规章制度对领导交办工作都能积极踏实的做好。敢于阐明自已的观点为人正直作风正派能把自已置于领导和群众的监督之下不以手中的权力为个人谋私利有较强的事业心和责任心。
四、关心群众生活履行”;三个代表”做表率。坚持三个代表归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上只有亲近群众植根群众了解群众造福群众才能真正代表群众。因此能结合部门实际有计划对家距大厦较远的员工进行家访。平时关心群众疾苦对生病在家的员工进行慰问对个别家景困难的员工还能给予力所能及作的经济帮助。对大厦员工遇到的法律上的难题也能进行耐心解答。
领导干部政治素质自评材料
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20__年来本人在支行党组的领导下按照党员领导干部的标准严格要求自己坚定政治信念加强政治理论、法律法规、金融知识学习转变工作理念改进工作作风坚持廉洁自律自觉遵纪守法认真履行职责以实际行动实践三个代表。下面是这段时间的个人评价。
一、加强学习政策理论水平和业务素质进一步提高理论上的成熟是政治上业务上成熟的标志。两年来我十分注重对政治理论和业务知识及文化知识的学习。做到了以下几点：
1、坚持认真学习党的重要思想学习党的_______大精神学习党的路线方针政策不断用党的先进理论和先进思想武装头脑努力提高自身政治理论水平增强政治坚定性和敏锐性政治素质进一步提高;
2、坚持对宪法和法律法规的学习不断强化宪法意识、法律意识自身法律知识水平和依法办事能力进一步增强;
3、坚持对业务知识的学习努力把握工作特点、方向和趋势工作的能力和水平进一步提高;
4、坚持对WTO及市场理论知识和先进科学知识的学习不断增强市场经济意识和时代感适应现代社会和遵循规则办事的能力进一步增强;
5、坚持对文化知识的学习不断充电。自年月始参加大学专业本科班的自修学习;年月至年月参加了学专业研究生班的
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学习。通过学习文化素质进一步提高;五是虚心向老领导、老同志及领导和基层同志请教学习他们的好作风、好经验不断充实完善自己领导意识和组织协调能力进一步增强。
二、进一步改进工作作风严格按照情为民所系利为民所谋权为民所用的指导思想要求自己紧密依靠党组织尊重领导团结同志善待基层同志。坚持立党为公、执政为民全心全意为人民服务的意识;深入基层开展调查研究;努力加强理论联系实际的创新能力;力求保持艰苦奋斗的优良作风;在荣誉面前努力克服骄傲自满的情绪;同消极腐败现象作斗争。
三、讲团结、重配合努力营造良好工作氛围。团结也是生产力。不论是在人大工作还是在某单位工作我能尊重领导团结同志关心同志主动与领导和同事处理好关系不论思想上、工作上还是生活上有什么问题和想法我都主动向领导汇报争取领导的支持。到某单位工作后我经常到基层大队、企业了解情况经常与分管科室工作同志交心谈心通过交流在工作上形成共识注重在团结中推动工作。
作为__单位一名副职总的来说一年来本人正确理解上级的工作部署坚定执行党和国家的方针政策严格执行政府的规章制度较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责发挥了领导管理和组织协调能力充分调动广大员工的工作积极性较好地完成全年的工作任务。
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