幼儿园国家通用语言文字方案【4篇】

用语，汉语词语，拼音yòng yǔ，意思是为词语的选择或运用等， 以下是为大家整理的关于幼儿园国家通用语言文字方案4篇 , 供大家参考选择。

幼儿园国家通用语言文字方案4篇

【篇1】幼儿园国家通用语言文字方案

墨玉县职业技术学校学生学习国家通用

语言文字培训方案 

一、指导思想：  

聚焦总目标，大力贯彻自治区政府、地委、县委各项推进国家通用语言文字要求，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广国家通用语言文字和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识，努力提高每一个学生国家通用语言文字的水平，形成说国家通用语言文字、写规范字的良好风气，养成说国家通用语言文字的良好风尚，制定学生学习国家通用语言文字培训计划。  

二、工作目标  

通过国家通用语言文字培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广国家通用语言文字重要意义的认识，提高学生国家通用语言文字水平，形成一种自觉学习国家通用语言文字、使用国家通用语言文字的良好氛围。  

3、主要工作  

（一）加大宣传力度  

加大使用国家通用语言文字的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用国家通用语言文字的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，让讲国家通用语言文字和写规范字深入人心。  

学校宣传栏和黑板报要开辟永久性国家通用语言文字园地，按时更换内容，使推广国家语言文字成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广国家通用语言文字，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。  

（二）把国家通用语言文字日常培训与日常教育教学相结合  

学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用国家通用语言文字的最好实践。要掌握好国家通用语言文字，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，校园内一律说国家通用语言文字，使国家通用语言文字真正成为“校园语言”。  

（三）加强检查评估、注重资料收集  

加强学生在学校普及国家通用语言文字用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动；二是列入学生素质评估的内容。进一步规范推广国家通用语言文字工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用国家通用语言文字，使国家通用语言文字真正成为我校的校园语言。注重过程性资料、文档收集。  

4、学生语言文字能力培训要求： 

1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。 

2.课堂内外讨论问题,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。 

3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 

4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 

6.能用国家通用语言文字正确,流利,有感情地朗读课文。 

7.养成默读习惯,每天阅读一段文章或者报纸。

8.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。 

9.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范汉字,提高书写的速度。 

10.会写日记、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。 

11.综合运用叙述,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。 

五、学生语言文字能力培训落实方法： 

1.通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查学生的听课效果。 

2.每节国家通用语言课前让学生进行三分钟演讲，培养学生的口头表达能力。 

3.课堂上鼓励学生踊跃发言，表达自己的见解。 

4.积极开展第二课堂活动，组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。

5.让部分学生参加各类竞赛，取得良好的成绩。 

6.要求学生每天练一页字，根据学生的实际情况提出具体要求。 

 

7.背诵 对课本要求背诵的篇章，在指导学生背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对容易误读、错写的字加以强调。  

8.语言综合表达坚持课堂说国家通用语言，公共场合交流说国家通用语言。   

9.作文写作是一种综合能力，修改文章也是一种综合能力。指导学生写作时要做到文从字顺，书写正确、工整，并尽量达到语言流畅优美。 

 

墨玉县职业技术学校教务科

2017年9月24日

小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【篇2】幼儿园国家通用语言文字方案

阿克苏市第十中学强化“国家通用语言文字”实施方案

为努力实现少数民族学生熟练运用和掌握国家通用语言文字，并通过强化国家通用语言文字活动的实施，提高学生普通话口语能力、普通话交往能力、普通话应用能力，进而提高教学质量。本学期特制定符合我校实际的切实可行的强化国家通用语言文字”的学习活动。具体活动内容如下：

一、强化“国家通用语言文字”目标

我校依法坚持全面普及国家通用适用语言文字的根本原则，，立足于为学生创造良好的语言学习环境，培养“民汉兼通”人才，提高他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。2018年春季新学期开始，我校从七八年级起所有学科均采用汉语授课的教学模式，到2018年下半年实现国家通用语言文字教学全覆盖。

二、强化“国家通用语言文字”工作领导小组

学校负责领导班子 ：

组长：薛燕（副校长）

副组长：王晓霞（教务主任）

成员：王霞 刘晓燕 薛新玲

刘弘良 全体教师

组长、副组长负责监督此项活动的开展，王霞为此项活动的负责人，每周五下午汇总通报活动的开展情况，刘晓燕、薛新玲、刘泓良三位年级组长每周五上午第三节课把本组老师的记录本收上来 。

三、强化“国家通用语言文字”具体措施

1、创造良好的语言环境和氛围。

（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。

（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。

（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习和强化汉语。

  对于不遵守以上规定，不按要求使用国家通用语言文字的学生和班级，按以下措施实施：

（1）每周通报情况最差的学生采取听课一天强化国语，由国语最差班主任任教督促；

（2）学习国家通用语言文字表现最差的班级班主任与年底绩效考核挂钩；

（3）倡导学习国语人人有责的原则，每名教师都必须参与督促学生，要求每周至少督促10起学生不说国语事件，做到有责任心、有记录（教务处发放专门的记录本），教师要做好国语落后生的辅导工作。

2、每天开展早读午写暮诵

（1）早读 每天早读时间为9：10-9：45各班级 英语、语文老师轮流进班指导学生朗读。

（2）午写 利用每天中午3：00-3:30班主任进班组织学生练字。要求：a、班主任要求每位学生准备一本英语字帖 b、对当天所学课本知识进行听写、默写； c、班主任对学生所写内容进行执导评价。

（3）暮诵 ①开展教师阅读活动。为提高全校教师的自我学习能力，特安排每天下午第九节课非班主任教师集合行知楼四楼阅览室进行阅读。要求：a、每人准备一本读书笔记本，每周系统性阅读一本书，摘抄佳句；b、每月举办一次读书交流活动；c、教务处李文强做好考勤工作。

②学生阅读。为增加学生的阅读量，充分利用校内开放图书架，按照一架一班级负责的原则，每天下午第九节课由班主任组织学生在班级内开展阅读活动。a、每生准备一个笔记本，用于摘抄书中的佳句；b、规定每生每周读一本好书，书来源于校内书架；c、对于书架上图书的管理实行“谁负责、谁管理”的原则，由该班负责填写《图书借阅登记册》；d、图书统一从图书室领取，由班主任指导学生上架，同时登记好书名电子版交教务处存档；e、班主任定期组织学生开展图书推荐活动；f、本学期由教务处牵头组织一次全校性读书推荐会。

3、奖励表现优秀的班级

   对于在使用国家通用语言文字表现突出，学生水平提高最快的班级予以奖励，并在全校大会上表扬，班主任在年底绩效考核中予以奖励。

4、开展“一帮一”生生结对子活动

利用我校民汉合校优势，鼓励各班级之间结对帮扶，让国语班和汉语言班结对，班级内生生结对，倡导共同学习、共同进步，已达到提高少数民族学生国语水平的目的。

5、利用现代教学设备提高学生的听说能力。

利用班班通、多媒体等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。

附

。

【篇3】幼儿园国家通用语言文字方案

学习国家通用语言文字

汉语是我国的法定的通用语言是世界上使用最多的语言之一，学习国家通用语言文字是xx爱党的具体表现，是做好民族团结促进社会稳定迫切需要，是促进各民族群众广泛就业解决民生问题推动经济发展和社会进步的现实需要。

“双语教育”不是针对少数民族的“全民教育”。 长期以来，敌对势力将“双语教育”污蔑为消灭xx少数民族文化，实在难以自圆其说。众所周知，教育，需要花钱，作为国家向少数民族提供的公共资源，也没有必要将其推广为“全民教育”，因为，教育的目的，是选拔人才。在xx这一多民族聚居区，选拔出来的少数民族党政人才，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。试想，若不xx汉语，培养出来的少数民族人才，还能否起到桥梁和纽带的作用？对上，能否准确反映少数民族群众的各种意愿？对下，还能否正确贯彻党和政府的各项方针和政策？这恐怕要打上一个大问号。同样的道理，在少数民族专业技术人才的培养上，汉语掌握的越熟练，其技术掌握的也就越好，其发挥的作用空间也就越大，因为其不仅能为本民族服务，也能为其他民族的民众服务。这一道理，不言自明。

中华人民共和国国家通用语言文字法中明确指出国家通用语言文字是普通话和规范汉字同时规定公民有学习和使用国家通用语言文字的义务。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件，并推广普通话和推行规范汉字。

为什么要学习和使用国家通用语言文字

一、学习和使用国家通用语言文字是我们的义务二、学习和使用国家通用语言文字是xx的具体体现三、国家通用语言文字是各民族之间沟通交流的桥梁四、通过学习国家通用语言文字使我们进一步提升自身发展能力。

如何学好国家通用语言文字

一、学习国家通用语言首先在态度上要端正，要充分认识到学习国家通用语言文字的重要性，要从内心深处认同国家通用语言文字真心喜欢国家通用语言文字二、在每天的国语通用语言文字课程中要认真听老师讲课，认真做笔记，每天坚持学习一定数量的常用词语和句子持之以恒三、习惯于每天阅读一定量的国家通用语言杂志报刊养成每天收听收看国家通用语言广播和电视节目努力提升，听说能力四、不要拘束说错或发音不准，要积极主动多说经常使用国家通用语言语教师同学交流，同时积极主动参加唱红歌演讲比赛等各类活动形成一个良好的国家通用语言学习环境。

每一个人发展离不开国家的富强，国家富强离不开安定团结安定团结，离不开各民族的交往交流交融，交往交流交融离不开语言相通，我们每个人要树立“中华民族xx”“我的祖国就是xx”的基本观念，认真学好国家通用语言文字，早日远离宗教极端思想向现代健康xx生活。

讲解党和政府在保护xx各少数民族使用本民族语言文字权利的前提下，提倡学习汉语，是利国利民之策。各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具，才能无障碍的与外界交流。

语言，是信息的载体，是人们交流的工具。在xx这一多民族、多语言并存的地区，各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具，才能无障碍的与外界交流。打个比方，就像黄金是商品交换过程中最好的“一般等价物”一样，汉语是xx各民族之间信息交流过程中最好的“一般等价语”。商品交换是有形的，若没有黄金这种等价物，物质的交换、商品的流通，不知道该有多么困难。信息交流是无形的，同样的道理，若没有“一般等价语”的存在，语言的沟通、信息的交流，在xx这一多民族、多语言并存的地区，其难度之高，无法想象。人天生是趋利避害的动物，汉语在xx之所以成为最好的“一般等价语”，是各族人民在相互交往中自然选择的结果。

不同的语言代表着不同的文化。在文化多样性发展的今天，保护少数民族使用本民族语言的权利是时代发展的大趋势。新xx成立以来，我们党和政府充分尊重xx各少数民族的风俗习惯及使用本民族语言文字的权利，投入了大量的人力、物力和财力用来保护少数民族的文化遗产，发展少数民族的文化事业，取得了许多成就，这是世人有目共睹的，党和政府为此做出的种种努力，得到了xx各族人民的普遍支持与认可。

教育，是长期而系统的工程。尊重规律，是做好各项工作的前提。少数民族xx在“非母语”的学习上，非短期既能凑效。放慢脚步，会影响少数民族人力资源开发的速度，但急功近利，难免也会“好心办坏事”。当前，我们必须看到，xx的“双语教育”，尚处于起步阶段，还存在着这样或者那样的问题。这些问题，还需要我们在实践中不断的努力探索从而找到解决的办法。但需要明确的是，国家投入大量的人力、物力和财力搞“双语教育”，目的只有一个，那就是要培养出更多的少数民族人才，让他们引领各少数民族群众走上共同繁荣进步的光明大道。

【篇4】幼儿园国家通用语言文字方案

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学习国家通用语言文字
汉语是我国的法定的通用语言是世界上使用最多的语言之一，学习国家通用语言文字是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结促进社会稳定迫切需要，是促进各民族群众广泛就业解决民生问题推动经济发展和社会进步的现实需要。
“双语教育”不是针对少数民族的“全民教育”。长期以来，敌对势力将“双语教育”污蔑为消灭新疆少数民族文化，实在难以自圆其说。众所周知，教育，需要花钱，作为国家向少数民族提供的公共资源，也没有必要将其推广为“全民教育”，因为，教育的目的，是选拔人才。在新疆这一多民族聚居区，选拔出来的少数民族党政人才，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。试想，若不通晓汉语，培养出来的少数民族人才，还能否起到桥梁和纽带的作用？对上，能否准确反映少数民族群众的各种意愿？对下，还能否正确贯彻党和政府的各项方针和政策？这恐怕要打上一个大问号。同样的道理，在少数民族专业技术人才的培养上，汉语掌握的越熟练，其技术掌握的也就越好，其发挥的作用空间也就越大，因为其不仅能为本民族服务，也能为其他民族的民众服务。这一道理，不言自明。
中华人民共和国国家通用语言文字法中明确指出国家通用语言文字是普通话和规范汉字同时规定公民有学习和使用国家通用语言文字的义务。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件，并推广普通话和推行规范汉字。
为什么要学习和使用国家通用语言文字。一、学习和使用国家通用语言文字是我们的义务。二、学习和使用国家通用语言文字是爱国的具体体现。三、国家通用语言文字是各民族之间沟通交流的桥梁。四、通过学习国家通用语言文字使我们进一步提升自身发展能力。
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如何学好国家通用语言文字。一、学习国家通用语言首先在态度上要端正，要充分认识到学习国家通用语言文字的重要性，要从内心深处认同国家通用语言文字真心喜欢国家通用语言文字。二、在每天的国语通用语言文字课程中要认真听老师讲课，认真做笔记，每天坚持学习一定数量的常用词语和句子持之以恒。三、习惯于每天阅读一定量的国家通用语言杂志报刊养成每天收听收看国家通用语言广播和电视节目努力提升，听说能力。四、不要拘束说错或发音不准，要积极主动多说经常使用国家通用语言语教师同学交流，同时积极主动参加唱红歌演讲比赛等各类活动形成一个良好的国家通用语言学习环境。
每一个人发展离不开国家的富强，国家富强离不开安定团结安定团结，离不开各民族的交往交流交融，交往交流交融离不开语言相通，我们每个人要树立“中华民族大家庭”“我的祖国就是中国”的基本观念，认真学好国家通用语言文字，早日远离宗教极端思想向现代健康文明生活。
讲解党和政府在保护新疆各少数民族使用本民族语言文字权利的前提下，提倡学习汉语，是利国利民之策。各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具，才能无障碍的与外界交流。
语言，是信息的载体，是人们交流的工具。在新疆这一多民族、多语言并存的地区，各少数民族只有掌握了汉语这一通用的语言交流工具，才能无障碍的与外界交流。打个比方，就像黄金是商品交换过程中最好的“一般等价物”一样，汉语是新疆各民族之间信息交流过程中最好的“一般等价语”。商品交换是有形的，若没有黄金这种等价物，物质的交换、商品的流通，不知道该有多么困难。信息交流是无形的，同样的道理，
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若没有“一般等价语”的存在，语言的沟通、信息的交流，在新疆这一多民族、多语言并存的地区，其难度之高，无法想象。人天生是趋利避害的动物，汉语在新疆之所以成为最好的“一般等价语”，是各族人民在相互交往中自然选择的结果。
不同的语言代表着不同的文化。在文化多样性发展的今天，保护少数民族使用本民族语言的权利是时代发展的大趋势。新中国成立以来，我们党和政府充分尊重新疆各少数民族的风俗习惯及使用本民族语言文字的权利，投入了大量的人力、物力和财力用来保护少数民族的文化遗产，发展少数民族的文化事业，取得了许多成就，这是世人有目共睹的，党和政府为此做出的种种努力，得到了新疆各族人民的普遍支持与认可。
教育，是长期而系统的工程。尊重规律，是做好各项工作的前提。少数民族青少年在“非母语”的学习上，非短期既能凑效。放慢脚步，会影响少数民族人力资源开发的速度，但急功近利，难免也会“好心办坏事”。当前，我们必须看到，新疆的“双语教育”，尚处于起步阶段，还存在着这样或者那样的问题。这些问题，还需要我们在实践中不断的努力探索从而找到解决的办法。但需要明确的是，国家投入大量的人力、物力和财力搞“双语教育”，目的只有一个，那就是要培养出更多的少数民族人才，让他们引领各少数民族群众走上共同繁荣进步的光明大道。


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