小学教师课堂教学
小学教师课堂教学
小学教育故事以及反思。下面是小编跟大家分享小学教育案列,提供参考,欢迎大家阅读。
人非圣贤,孰能无过。每个人都会犯错误,何况是学生,作为教师,面对学生的过错,不要大动肝火或简单惩戒,要用敏感、细腻的心去关注孩子,关注他们犯错背后的原因,用真情去打动,用爱心去呼唤。
课上
“上课”,“起立”……像往常一样,我和学生们相互行完礼,示意同学们坐下时,发现靠后墙边依然固执地站着一个男同学,定睛一看,原来又是小民,我心里已经明白了三分:他肯定又犯错了。为了尽快恢复课堂的平静,我轻描淡写地说:“小民,站着干吗?快回座位去。”
“不行”,全班同学异口同声地叫道,我故作惊讶:“为什么?”孩子们七嘴八舌地说开了:“他的周记又没写,老师罚他站着反思!”“他上课故意挤我的桌子,干扰我听讲,他应该站着!”“下课后我们跳绳,他故意捣乱……”同学们你一言我一语地数落个不停,小民红着脸,低着头,有口难辩,只好“认罪受罚”。
看着可怜的小民,我清了清嗓门说:“这样吧,小民的错误等老师了解后再处理,现在已经上课了,我想让我的每个学生都坐着上课,可以吗?”天真的孩子们齐答道:“可以。”我径直走到小民身边,拍了拍他的肩告诉他上位坐好,他怯生生地看着我,疑惑地向座位走去。
这节课,我感觉到有一双明亮的眼睛始终注视着我,听讲十分认真,当我问道:你们知道生活中的农谚吗?小民也缓缓地举起了手, 我立即示意他回答,他吞吞吐吐地说:“谷雨种甘蔗,立夏栽棉花。” 还没等他说完, 有的同学就叫起来: “ 老师, 他说的是书上的。”“能记住就是自己的了,这说明小民作了充分的预习准备,这种学习方法很好啊,若坚持下去,定有很大的收获!今天老师要特别奖励你一枚学习星。”教室里顿时响起了热烈的掌声,小民的脸又一次红了, 不过头抬起来了,神情也舒展了许多。
课后
课后,我把他带到办公室,问他为什么不交周记,他说爸妈都外出打工去了,他跟奶奶生活,奶奶不识字,检查不了作业, 有时一贪玩就忘记写作业了,我肯定了他是个诚实的好孩子,跟他一起分析了不做作业的危害,并和他约定好了,每到周六、周日给他打两次电话,提醒他好好完成作业,平时遇到难题用电话或QQ与我联系,他很惊讶,报以羞涩一笑。说到做到,每到周六、周日,我不忘给他电话,询问他完成作业的情况……两个星期后的一天,我在办公室批改作业,小民不知什么时候站在我身边了,我问他有什么事,他很有礼貌地说:“王老师,以后您不用再打电话催我作业了,电话费很贵的,我一定会先完成作业再去玩的,一定的!谢谢您的提醒!”然后恭恭敬敬地给我行了个礼,多么细心和懂得感恩的好孩子啊,看着那灿烂的笑脸和自信的神情,我好欣慰!
就这样,他的作业再也没落过一次,课堂的注意力也集中了许多。
总结
李镇西老师说过:“教育是心灵的艺术。”只有深入学生心灵,打动学生心灵,教育才会有成效,特别是面对犯错的学生,我们更应当用耐心去引导,用细心去浇灌,用爱心去唤醒,努力发掘他们灵魂深处的美好品德,热情加以培养,促其健康成长。
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