2023《“长”故事爬山虎》读后感3篇（全文完整）

《“长”故事的爬山虎》读后感1　　最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一本回忆童年生活的散文，就更加布满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以下面是小编为大家整理的2023《“长”故事爬山虎》读后感3篇（全文完整）,供大家参考。

《“长”故事的爬山虎》读后感1

　　最近，我看了一本散文书——《朝花夕拾》。这是一本回忆童年生活的散文，就更加布满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。书中有批判，有嘲笑，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的一面，这也是真正的鲁迅。这本书确实非常好看。

　　《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取一些有意义的片断，写出一组既各自独立又具有连续性的.系列散文。鲁迅的生活阅历相当丰富，即使在本书中所反映的青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要深”的严谨的写作态度有关。这十篇散文，每篇都有很深的思想意义和很高的艺术水*，在众多散文中，可以称得上是上乘之作了。

　　这本散文中，我觉得最好的一篇是《阿长与〈山海经〉》，这一篇散文里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵!”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。还有那《二十四孝图》中的“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”，被鲁迅斥责了一顿，好有趣!

　　《朝花夕拾》以清新、*易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇扩展阅读

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展1）

——《爬山虎的脚》读后感5篇

《爬山虎的脚》读后感1

　　爬山虎是一种植物，爬山虎有脚，脚长在茎上，茎上在叶柄的地方，后面有细丝，每根像蜗牛的触角，细丝和新叶一样是嫩红色。

　　每当爬山虎的脚碰到墙壁时，细丝就成了一个个圆片，细丝先是直的，后来变弯曲了，爬山虎就是用这样的细丝一脚一脚地往上爬。

　　如果你仔细看的话，你就会想起图上画的蛟龙爪子，爬山虎如果碰到墙壁的话，几天就会枯萎了，后来痕迹也没有了。如果你不用力的话，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　爬山虎生长的很迅速，要在墙壁边才能生长。夏天，墙热的像一团火似的，爬山虎是怎样在像火一样热的墙壁上爬行的呢？连手放在上面都会受伤的，爬山虎为什么还是要爬上去呢？它难道不怕热吗？

　　爬山虎这种坚持不懈、勇往直前的精神感染了我，我们大家应该学习它的这种精神，我们在生活中、学习中，也要有爬山虎的这种精神。

《爬山虎的脚》读后感2

　　读了这篇课文使我懂得了，我们要学习爬山虎那种努力向上，顽强的"精神。记得有一次，有一道题我不会做，我就叫爸爸来给我讲，我没听懂，第二次讲的时候，我还没听懂，在讲第三遍的时候我用心体会，细心思考，如梦初醒，原来这道题这么简单，爸爸露出来了久违的笑容。我以后遇到这类题型，如鱼得水。

　　读了这篇课文，我想：在今后的学习当中，如果我们每一个人只要脚踏实地的学习，认思考，奋发向上，把学到的知识积累起来，使自己的学习更进一步。

《爬山虎的脚》读后感3

　　今天，我学习了《爬山虎的脚》一课。爬山虎那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

　　“爬山虎从不孤傲，要长就是满墙……”这使我觉得爬山虎是那么合群。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我作为大家庭中的一员，何尝不是呢？记得有一次，我们进行语文单元测试，我考了全班第一，于是得意极了。订正试卷时，我的同桌来问我题目，我满不在乎地拒绝了他。学了《爬山虎的脚》一课后，我觉得自己蛮自私的。以后，我一定努力帮助身边的同学，只有和大家一起进步，才能感受到快乐。

　　“爬山虎也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”原来爬山虎有如此顽强的生命力。爬山虎不论*地和屋檐，它就一脚一脚，扎扎实实地往上爬。那墙上、窗沿上，到处可见爬山虎的身影。和它相比，我可就差远了。有一次，学校选拔运动员，我光荣地入选了。可是，几天训练，却把我累得“死去活来”，又是发烧又是腰酸背疼，最后不得不退出训练。我想这与我*时不锻炼有着必然的联系。

　　读了《爬山虎的脚》这篇课文，我受益匪浅。在以后的人生路上，像爬山虎那样扎扎实实学习，做一个不孤傲、不娇贵、毫无私心的人。

《爬山虎的脚》读后感4

　　《爬山虎的脚》是前几天语文课上新学的一篇课文，它的作者名叫叶圣陶。我读完课文后，知道了叶圣陶观察爬山虎很细心，也观察了很久。我为什么说他观察的仔细呢？因为有一句话是这样的:“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙。”我又为什么说他观察时间久？因为还有一句是这样的:“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”

　　接下来我要说说爬山虎脚的样子，以及爬山虎的一些相关信息了。首先是爬山虎脚的样子，它是枝状的细丝，也是嫩红的，很像蜗牛的触角，但等细丝触到墙后它的头就变成了小圆片，颜色就变成了灰色的了。我在学习中还知道了爬山虎的一些信息，爬山虎也称“巴山虎”、“地锦”、“常青藤”，葡萄科植物，夏季开花，花小，黄绿色，浆果蓝黑色，呈球形，广见于我国各地……爬山虎的信息有很多，我只能说这些了。

　　最后我想说:“我要向叶圣陶爷爷学习，今后做事要有耐心，*时留心观察周围的事物，坚持每天练笔，写出让老师和同学都欣赏的好文章。”

《爬山虎的脚》读后感5

　　这篇文章是从叶圣陶爷爷写的《荷花》这本书里看到的，他主要细致的描写了爬山虎的叶子，茎，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色。不几天长大，就变成嫩绿色。

　　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝头上长个小圆球。细丝和小圆球跟新叶子一样，也是嫩红色。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，小圆球就成了一个小吸盘。把爬山虎的嫩茎拉一把，是它紧贴在墙上。爬山虎就这样一步一步的往上爬。

　　每次我看到我家那边的爬山虎时，总以为爬山虎是想快点爬到屋顶来吸着阳光呢！叶圣陶爷爷用*淡，准确的语言，记叙了“我”对爬山虎生长环境，叶子变化以及爬山虎的脚的细致观察，告诉我们只要带着一颗诗心去观察，总能发现生活中的多姿多彩，*凡的事物含有无穷的魅力和奥妙。

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展2）

——《那片绿绿的爬山虎》读后感3篇

《那片绿绿的爬山虎》读后感1

　　手中捧着那篇《那片绿绿的爬山虎》，我仿佛已经脱离人世，转而飞进了属于肖复兴中学的回忆空间。

　　1963年，他正读初三，他所写的《一张画像》获了奖，而惊喜不断，叶老先生为他修改了作文，并且在那年暑假邀请肖复兴来自己家里做客，见到了叶老先生，就感受到了叶老人品和作品的*易近人，读着这文章，我的心产生了共鸣。

　　记得以前三年级的时候，我那时作文算是在班里写的很好的了，所以常常遭到老师的赞扬，刚开始我还是认为自己要是骄傲了，肯定作文会写的很差，但随着老师不断的赞扬我，不断得到老师的小奖状，不断地得高分。

　　渐渐地，我心里的想法开始改变，认为自己未来肯定是个有名的作家，作文总是随便写写，便不再加以理睬，老师几次上前问我，为什么作文写的这么糟糕，我也只当是老师在变着方子让我能继续写好作文，可尽管老师再怎么样，我仍无动于衷，直到期末考，考试的作文很简单，我大笔一挥，写下了作文，写完后不再管了。

　　当成绩出来时，我实在是无法接受，这次的作文我创下了个人的最低成绩，我看向作文，一大堆错别字，句子不通顺，整体看来，字很潦草，像鬼画幅一样，简直就是乱写一通，我无法接受这是我写的作文，那红红的数字，令我十分难受，就是那一次，我变回了以前的态度，认真的对待起作文，现在我把我写的作文都认为是我的孩子，把真心录入到自己的作文中，这样的作文才算是有真灵魂的作文吧。

　　文章中的那片绿绿的爬山虎，我的印象很深，那墙爬山虎是那么的有生气，即使枯了，在肖复兴眼里眼里，还是那么的绿，读了好几遍，我猛然发现，叶老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，叶老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他却还在文学这方面付出，虽然我不曾见过叶老先生，但每当我读到这篇《那片绿绿的爬山虎》的文章，叶老的和蔼，亲切，对文学的执着便跃然纸上。

　　昨日，我看到的是叶老对文学的执着，而今日看到的则是文学的崛起，那片绿绿的爬山虎至今还深深的印在我的心中，顺着爬山虎的"藤，我仿佛看到的是我那未来作家梦，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

《那片绿绿的爬山虎》读后感2

　　手中捧着那篇《那片绿绿的爬山虎》，我仿佛已经脱离人世，转而飞进了属于肖复兴中学的回忆空间。

　　1963年，他正读初三，他所写的《一张画像》获了奖，而惊喜不断，叶老先生为他修改了作文，并且在那年暑假邀请肖复兴来自己家里做客，见到了叶老先生，就感受到了叶老人品和作品的*易近人，读着这文章，我的心产生了共鸣。

　　记得以前三年级的时候，我那时作文算是在班里写的很好的了，所以常常遭到老师的赞扬，刚开始我还是认为自己要是骄傲了，肯定作文会写的很差，但随着老师不断的赞扬我，不断得到老师的小奖状，不断地得高分。

　　渐渐地，我心里的想法开始改变，认为自己未来肯定是个有名的作家，作文总是随便写写，便不再加以理睬，老师几次上前问我，为什么作文写的这么糟糕，我也只当是老师在变着方子让我能继续写好作文，可尽管老师再怎么样，我仍无动于衷，直到期末考，考试的作文很简单，我大笔一挥，写下了作文，写完后不再管了。

　　当成绩出来时，我实在是无法接受，这次的作文我创下了个人的最低成绩，我看向作文，一大堆错别字，句子不通顺，整体看来，字很潦草，像鬼画幅一样，简直就是乱写一通，我无法接受这是我写的作文，那红红的数字，令我十分难受，就是那一次，我变回了以前的态度，认真的对待起作文，现在我把我写的作文都认为是我的孩子，把真心录入到自己的作文中，这样的作文才算是有真灵魂的作文吧。

　　文章中的那片绿绿的爬山虎，我的印象很深，那墙爬山虎是那么的有生气，即使枯了，在肖复兴眼里眼里，还是那么的绿，读了好几遍，我猛然发现，叶老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，叶老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他却还在文学这方面付出，虽然我不曾见过叶老先生，但每当我读到这篇《那片绿绿的爬山虎》的文章，叶老的和蔼，亲切，对文学的执着便跃然纸上。

　　昨日，我看到的是叶老对文学的执着，而今日看到的则是文学的崛起，那片绿绿的爬山虎至今还深深的印在我的心中，顺着爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未来作家梦，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

《那片绿绿的爬山虎》读后感3

　　今天我们学习了第26课《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶老先生给他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪浅的成长经历。

　　读了这篇文章后，我感受很深。我想我要学习叶老先生的三个优点。一是有责任心。为什么叶老先生批改作文一丝不苟？这是一个小小中学生的作文，简单改几下不就行了吗？但他没有。为什么？因为人家的作文要印成书了，改不好是小事，读者反映书不好是大事呀！二是对人*易真诚。文中提到叶老先生和肖复兴握了手，他没有趾高气扬地对待肖作家，也没有吹嘘自己，这不就是*易吗？文中有说交谈融洽的，不只有真诚才能融洽吗？三是文品如人品。他不骄傲自满，所以两者才能都堪称楷模啊！

　　我一定要学习叶老先生身上的闪光点！

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展3）

——故事爬山虎读后感 (菁选2篇)

故事爬山虎读后感1

　　《故事爬山虎》这本书我今天都读完了，我非常喜欢这里的内容。它主要讲述了一个叫木里的孩子特别爱听故事，于是他的爷爷送了他一株“故事爬山虎的”,木里收到后赶紧把它种在了自己家的阳台上，他每天都观察爬上虎的生长情况，爬山虎也一直长呀长，一直长到二楼家别人的阳台上，这株爬山虎因此给木里带来了很多新鲜有趣的故事。木里非常认真的记录每天发生的事情，最后经过自己的努力，根据这些天的细心观察他写了一篇作文，获得到了市里的一等奖。

　　这个故事生动地告诉我们：只要我们*常认真留心观察，那么生活中就处处都是丰富的题材。一点一点的积累，就会创造出更大的财富。

故事爬山虎读后感2

　　整本书讲述了小男孩木里的许多生活故事。

　　因为妈妈喜欢燕子阿姨麻花状的勺子，木里就把家里的卵子弄成麻花状，竟然真的给了妈妈一个“惊喜”:蕾蕾过生日，木里送的礼物最小，但是，经过大家辛勤的努力，结出了红彤彤灯笼似的“西红柿”;木里让萤火虫回家让我们知道了木里是个有爱、善良、不自私、关心别人的孩子……他为妈妈在乡下收集故事，在小本子上记下了很多很多的故事，还带回了爷爷送给他的“故事爬山虎”……

　　木里就是这样一个善良又可爱的孩子，他在一个有爱有创新有乐趣、温暖的大家庭快乐的成长着。

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展4）

——爬山虎的自述5篇

爬山虎的自述1

　　嗨！各位好！！我的名字叫爬墙虎，生长发育在墙壁，岩层上…是一种被植绿色植物，自己的名字有很多：爬墙虎，趴山虎，飞天蜈蚣…我生长发育的速率十分快，谁要把我在墙壁分离出来，那么就得付出应有的代价。

　　春季，我出芽了，叶片一片片红的像iPhone，嫩嫩，也有的叶片刚出去探世界色调竟然深红色的，紫红色的。这时候的我七只脚便刚开始长了。不要说，我的七只脚仿佛被水染过似的。瞧！这脚曲曲折折的，七只脚成长为后便刚开始触墙了。不知道是占地面积不太好，還是如何？一些脚便是触不上墙，結果这些悲剧沒有触及墙的脚没多久，便会凋谢了。

　　夏季，我那嫩红的叶片慢慢变为翠绿色的了。这些叶片绿的那麼新鮮，令人看见会觉得十分舒适，叶子一顺儿朝下，仿佛给墙壁一层碧绿碧绿凉被。一阵轻风吹来，一墙的`绿叶子泛起翠绿色的浪涛，并传出“唰，唰，唰…”的响声，漂亮的很！可是我的这些脚却還是死死地贴在墙壁，不会受到外部一点儿影响。

　　秋季，曰曰夜夜与我相依相伴的叶片们，都早已一起老去而凋谢，但我的脚還是死死地把握住墙，这些都还没枯的枝条还能恍惚间看到刚长出去的红叶片。

　　冬季，天地万物早已凋零，我便伴随着凋谢而只剩余一根藤以后进到“梦境”。

爬山虎的自述2

　　大家好，我是爬山虎，有的人又叫我巴山虎、地锦、常青藤。学校、小院里你就能看到我和我的兄弟姐妹。

　　我刚长出来的叶子是嫩红的，你可不要笑话我哦，你小时刚生出来的皮肤不不是红红的嘛。我小时候，不大引人注意，等我长大了，人们才来观赏我。今年，叶圣陶爷爷写到我的文章，更多的人来观赏我，观察我了。我真是植物界的大明星啊！

　　我的叶子一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，更没有一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾气波纹，好看得很。

　　另外，告诉你一个小秘密，我可是有脚的哦！我的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛弟弟的触角。

　　我的脚触着墙的时候，六、七根细丝的头上就会变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把我的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，我就是这样一脚一脚地往上爬。如果你再仔细看的那细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　我的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没了。触着墙的时候，细丝和小圆片逐渐变成灰色。你可不要瞧不起灰色的脚，那些脚巴在墙上相当的牢固，要是你的手不费一点力气，休想拉下我的一根茎。

爬山虎的自述3

　　大家好，我是爬山虎，今天我要给大家介绍我自己。

　　我先介绍一下我的叶子。我的叶子刚长出来时是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，我的叶子不太引人注意，引人注意的是长大的叶子，绿绿的，看着非常舒服，我的叶子很聪明，如果有一片 叶子挡住另一片叶子吸收阳光，那么另一片叶子就会从侧面长出来吸收阳光。这样，两片叶子都可以吸收到阳光了。

　　以前有很多人认为我没有脚，其实我的脚在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，细丝就像蜗牛的触角一样，细丝和新叶子都是嫩红的。我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头就变成小圆 片，巴住墙，再把我的茎拉一把，让它贴住墙。我的脚如果没有触着墙，不几天就枯萎，后来痕迹都没有了，触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色，你别看不起这些灰色的细丝和小圆片，如果你不想费 一点力，休想拉下我的一根茎，哈哈!厉害吧!

　　我的根还可以入药呢!如果你病了，就用我的根治病吧!

　　小朋友这下了解我了吧!

爬山虎的自述4

　　我是一株有趣的爬山虎，我的名字不只一个，我还叫巴山虎、地锦、常青藤。我是一种落叶藤本植物。

　　我的家就在学校操场北边那面灰灰的墙上，我和兄弟姐妹们在那里占了一大片地方。我刚出生的时候，是红红的，你们可不要笑话我，当你们刚从黑黑的世界出来时，不也是红彤彤的吗？我像匍匐前进的战士，用力向上攀登。无论在烈日下，还是在暴雨中，我都始终如此，从不退缩。我在夏季开花，我的花长得十分小，是黄绿色的，我的浆果是紫黑色的。

　　你们知道我是怎么在墙上攀爬吗？你们只知道我叫作爬山虎，但你们并不知道我是如何爬的？叶圣陶爷爷却发现了其中的奥秘。我的叶尖一顺儿朝下，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。温柔又美丽的风姐姐来了，他抚摸着我们，它和我们一起玩耍，一起游戏，我们在翩翩起舞，还漾起波纹，好看得很！爬山虎的脚也十分有趣，茎上长叶柄的地方，反面伸出六七根细丝，细丝的头上会变成小圆片，就像蜗牛的触角，那细小的脚就像蛟龙的爪子。爬山虎的脚如果没触着墙，不几天就萎了，后来痕迹也没有了，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点力气，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　所以要用心观察周围的一草一木，这样才能发现其中你所不知道的奥秘。

爬山虎的自述5

　　嗨！各位好！！我是爬墙虎。我们的家在运动场的北部墙壁，我和的兄妹在那里住沒有多长时间，叶圣陶祖父就发觉了大家，每天观查大家。

　　刚刚长出去的叶片是嫩红的，不几日叶片长大了，就变为葱绿的。我的叶子，并不大引人注目，引人注目的是我长大了的叶片。这些叶片绿莹莹那麼新鮮，看见十分舒适。叶子一顺儿朝下，在墙壁铺得那麼匀称，沒有重合起來的，也没留一点儿间隙。嘿嘿，奇妙吧。一阵风轻拂，一墙的叶片就泛起博闻，漂亮无比。

　　之前，叶圣陶祖父只了解大家的姓名叫爬墙虎，不清楚我们都是如何爬的。20xx年，叶圣陶才发觉我们都是脚的。大家的脚长在茎上。茎上面长叶茎的地区，背面外伸枝状的六七根细条，每根细条像小乌龟的触须。细条也是嫩红的。这就是我们的脚。

　　大家的脚触着墙的情况下，六七根细条的头顶就变为圆形片，巴住墙。细条原来是直的，如今弯折了。将我的嫩茎拉一把，才可以要我紧贴着墙壁。大家就这样一脚一脚地往上爬。假如你细心看这些细微的脚，你能想起绘画上蛟龙图片的前爪。

　　大家爬山虎的脚如果没触着墙，不几日就凋谢了，之后连印痕也没了，脚触着墙的，细条和圆形片慢慢变为深灰色。不必看不起大家的脚，大家的脚巴在墙壁非常坚固，如果你的手指头不费一点儿劲，別想拉掉大家的一地下茎。

　　这就是我们爬墙虎，大家了解了没有？

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展5）

——那片绿绿的爬山虎教案3篇

那片绿绿的爬山虎教案1

　　【教学目标】

　　1、学会本课生字新词。会用受益非浅、身临其境造句。

　　2、理解课文内容，从中学习叶圣陶优秀的做人品质。

　　3、从文中学习修改作文以及借景抒情的方法。

　　【教学过程】

　　一、阅读课文，整体感知

　　1、课文主要写了什么?

　　2、给课文划分段落。

　　3、自学生字新词。

　　4、找出不懂的问题。

　　二、细读课文，突破重点

　　1、划出有关叶老修改作文的语句。

　　2、叶老是用什么方法，从哪些方面进行修改作文的?

　　3、归纳总结出叶老修改作文的方法。

　　4、引导学生体会出叶老的良好品质。

　　三、再读课文，体会感受

　　1、学生自读叶老的话。

　　2、利用重点的词语体会字句中含着的思想感情。

　　3、联系上下文，进一步理解作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的这个句子，体会叶老的人品、作品，体会从叶老身上得到的启示和教育。

　　4、朗读课文，在理解的基础上，品味并体验作者的感受。

　　四、整体升华，学习方法

　　修改作文的方法。

那片绿绿的爬山虎教案2

　　教学要求：

　　1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。

　　2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。

　　3、学习生字新词，有感情朗读课文。

　　教学重点：那片绿绿的爬山虎（第一课时）教案教学设计优秀

　　让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。

　　教学过程：

　　一、揭题

　　1、 你知道这个人吗？师板书：肖复兴 简介肖复兴，（出示课件）学生读简介后谈谈读懂了什么？（他是《人民文学》杂志的主编，当代著名作家。）

　　2、 肖复兴在一次文学座谈会上谈到这样一句话，出示：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的"大作家。

　　学生质疑， 自由读，读准并理解堪称、楷模，师筛选问题：一位指谁？从哪里看出叶老先生是一位人品和作品都是堪称楷模的大作家？

　　3、 肖复兴为什么会发出这次的感慨呢？他写了一篇回忆录，题目就是《那片绿绿的爬山虎》。生齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、 自由读文。（读书时间5分钟）

　　2、 检查生字新词。 （读准字音，说说难写的字）

　　3、 课文中哪些句子你觉得比较难读，通过你的努力，读好了，读给大家听。（随机理解词语的意思）

　　4、 通过刚才的读课文，肖复兴回忆了哪两件事？（ 修改作文 邀请做客）

　　三、学习课文

　　1、 学习修改作文这件事，自由读1到5自然段。划出让肖复兴感动的句子，并做做批注。

　　2、交流（随机出示，课件链接）

　　①句子：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。研读 我为什么一下子愣住了？

　　抓密密麻麻（体会叶老先生修改的多）

　　看看叶圣陶修改的作文稿，师：这时你又感觉到了什么？

　　再齐读这句话。

　　师：我一下子愣住了，当时我想不到的是什么？请读一、二自然段。

　　预设：

　　a. 我自认为不错，但还存在着很多毛病。

　　b. 大名鼎鼎的作家竟然亲自修改一个初中生的作文，而且改得那么认真，那么细致。

　　②句子：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、*和以及温暖，如春风拂面。

　　你从哪些地方感受到了他的认真*和以及温暖呢？（学习第四自然段）

　　理解春风拂面是种怎样的感觉？

　　生齐读

　　③第五自然段：叶老先生在我的作文后面写了一则简短的树立了我写作的信心。

　　读这则短短的评语，你品味到了什么？（当学生品味不出时，引导学生再读课文。还读不出，教师点拨。）

　　预设：

　　a. 叶老先生对我的鼓励。

　　b. 叶老先生的评语使我树立了写作的信心。

　　c. 叶老先生的评语告诉我们写好作文的两个方面：要写具体和写出真情实感。

那片绿绿的爬山虎教案3

　　【教学目标】

　　1、通过对课文段落的自主感悟和个性解读，了解叶老一丝不苟的写作态度和*易近人的人品。

　　2、通过比较诵读，感受课文通过爬山虎的描写所反映的作者不同的心情，初步了解借景抒情的写作方法。

　　3、链接作者的文学之路，品味重点句子和课题的深刻内涵，感受课文表达的感激与怀念之情。

　　4、补充阅读，初步学习读懂借景抒情的段落。

　　【教学理念】

　　学生的阅读是一种自主的个性化行为。在阅读对话活动中，提供必要的语言依托和补充材料，给学生搭建起自主阅读的脚手架，从而充分激发学生的阅读兴趣，多层解读文本，完成对学习内容的意义建构，获得语言的发展和精神成长的营养。

　　【教学过程】

　　一、回顾诵读，初读课文

　　1、四十多年前，著名作家叶圣陶曾在《爬山虎的脚》中描写过自家院落里那一墙绿绿的爬山虎(本册课文第6课)，哪些句子给你留下了深刻的印象，向大家背诵几句。

　　2、揭题，自由读课文，想一想课文写了些什么。

　　3、交流初读感受，梳理课文中的人与事。

　　二、多层解读，深悟课文

　　叶老帮我修改作文以及那天下午的谈话，使我对叶老的做事与为人有了一些了解。

　　1、自主读悟，表层解读：

　　默读课文，联系课文中语句具体说说你的感受。

　　出示：

　　我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中( )。他跟我的谈话，让我( )。

　　(引导学生联系文中几处具体描写读懂认真、*和、质朴等。)

　　2、资料帮助，个性解读：

　　一个初中生，习作得到了大作家的修改，并受邀到作家家做客，请你也像作者一样从这修改中、交谈中去感受一番，你从中有什么感受与收获。

　　出示文后补充的资料袋材料──被修改的作文稿子，补充阅读原文中对谈话内容的记叙。

　　(附：那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。他又让我背背*历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：我们*人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。)

　　3、难点感悟，诗意解读：

　　⑴ 我虽然未见叶老先生的面，他的批改却如春风拂面;我受邀做客，他的话语把我小小的心融化了。看着这两个词语，让你想起了哪些诗句，哪些景象?

　　(交流点拨：吹面不寒杨柳风，春风拂面是一种怎样的感觉?看着这样的修改，仅仅是脸上的感觉吗?冬天的冰融化后，和以前大不一样了，变成淙淙的春水。那么，我小小的心融化了，让你想到了什么?)

　　⑵ 指导有感情朗读，引读课文中直接抒发作者感受的句子。

　　4、比较阅读，写法解读：

　　课文在第二件事的记叙中两次描写了院中那一墙爬山虎，我们能从中感受到什么呢?

　　⑴ 找出描写爬山虎的句子读一读。去掉这些描写是否通顺?有何不同?

　　⑵ 联系作者两次看到爬山虎时的心情，想想两次对爬山虎的描写有什么不一样?

　　⑶ 作者借景抒情，那一片绿里跳跃着、闪烁着他的那份高兴，那份激动，一份沉甸甸的收获，一种难以表达的憧憬。让我们用心去体会，去诵读。

　　(师生合作，有感情配乐诵读。)

　　三、悟读课题，升华情感

　　1、补充阅读，感受非凡：

　　叶老的批改，如春风拂面，叶老的话语，把我小小的心融化了，心里充满无限的憧憬与期待。那15岁的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事?让我们看看肖复兴的文学之路吧。你对这意义非凡是否有更多的理解。(附：肖复兴，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《纸的生命》、《父亲手记》、《总有一处让你感动》等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。)

　　2、深情回忆，诵读课题：

　　⑴ 课文结尾写道，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。你现在知道为什么总是那么绿着?是仅仅在眼前吗?

　　⑵ 1988年，著名作家叶圣陶逝世。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写下这篇文章，回忆发生于30年前少年时代的故事。同学们，在肖复兴心里，忘不了的是什么?

　　(联系全文抒*感。)

　　忘不了( )，忘不了( )，忘不了( )!

　　⑶ 师恩难忘这是所有学生的心声。多年过去了，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记叶老曾经写过的爬山虎。那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那一份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆──那片绿绿的爬山虎(带着感情读课题)。

　　四、读物推荐，课外拓展

　　同学们，有许多作家都写过感激、怀念老师的作品，著名诗人舒婷也用相似的命题描写发生在中学时代的故事，表达了对老师的一片深情。这里呈现的只是文章的结尾，如果有兴趣，就请同学们课外去阅读这一篇《在那颗星子下》。

　　还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空。最后她自己也成为一颗最亮的星星，在我记忆的银河中，我的老师。

《“长”故事的爬山虎》读后感3篇（扩展6）

——爬山虎抒情作文

爬山虎抒情作文1

　　“野火烧不尽，春风吹又生。”这诗句是对顽强生命的诠释。

　　我觉得有这样生命的，爬山虎必然是当之无愧了。

　　一天，我发现屋后一面用砖块砌成的围墙上，上面都盖满了嫩绿的爬山虎。

　　瞧，一片一片的嫩叶像三只小手指，变成了一个小手掌，显示出它的生机勃勃，可爱无比。

　　也显示它的顽强的品质，有绿茎衬托着它们。

　　再近一些看，发觉它们那掌形的.小叶子像一张活泼的笑脸，好像傲慢地说：“哼，我不怕你。

　　围墙啊！不管你有多陡峭，我一定会爬上去的，你就等着瞧吧！” 当离那片爬山虎远点时，它看上去就像一块绿窗帘，一看就令人心旷神怡！放眼望去，到处都是爬山虎的踪迹，就是连我心里都有它的踪影。

　　春天的时候，也就是这爬山虎最绿的时候。

　　它们手挽手，稳稳地贴在墙壁上。

　　夏天里，它们依然抓住墙壁，让夏天添加一份绿。

　　秋天，树叶都变黄了，都调落了。

　　而爬山虎却换上了一件红红火火的衣裳，成为了万人迷、植物明星。

　　冬季中，它们正在等着春天，等待着生命的轮回。

　　也许就在爬山虎生长的某一个阶段，它们会被暴风雨吹倒在地。

　　但是，爬山虎总会顽强地爬起来，努力地生长。

　　潇潇雨淅，那顽强的生命依然在继续生长起来了！虽然它们不会开花，但它们的果实是无比珍贵。

　　千万种生命，爬山虎是最顽强的，无论你怎么拔，它们依然会在墙缝里顽强的生长！我在学习和生活上，不也得学爬山虎吗？如果我遇到困难，一定要学爬山虎这种顽强拼搏的精神，到了秋天，就会得到属于自己的丰硕果实了！