关于十月份主题党日心得体会【四篇】

月是历法中的一种时间单位，传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，一个月（太阴月）的长度大约是29.53日，即一轮“朔望月”。在旧石器时代的早期，人类就已经会依据月相来计算日子。迄今，朔望月仍是许多历法的基石。一年分为12个月；中国农历�， 以下是为大家整理的关于十月份主题党日心得体会4篇 , 供大家参考选择。

十月份主题党日心得体会4篇

【篇1】十月份主题党日心得体会

“爱护学校公物，呵护温馨校园”主题班会

“小故事，大智慧” 主题班会

班会目的：围绕本月“爱校如家”的主题，用小故事再次唤醒同学们的集体主义意识和班级荣誉感的意识

班会时间：2014-10-26

班会地点：教室

主持人：班主任，班长

导入：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。

相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。

俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！

团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 

二、什么是集体荣誉感：

集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。

有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。

三、如何培养集体荣誉感：

1、营造“家”的氛围

在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫八(1)班，我们是一个新组合而成的大家庭，共有32名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。

2、通过活动，确立集体的概念

初中学生一般都很喜欢集体活动，老师要在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。比如：我们的劳动任务、卫生任务都是我们班级这个大集体的，我们要一起完成，谁少干一点，别人就要多干一点。我委婉地问他们，扫地前后两种截然不同的环境、那种更舒服呢？你们谁愿意不洗脸就出门呢？有又谁自己家里乱糟糟的，客人来了而不感到脸红呢？同学们脸上流露出的笑意说明他们开始明白怎样做才叫有主人翁意识。从那以后学生们更加热爱自己的学校和班级，主人翁意识明显升华。

3、发挥集体中的榜样作用

初中学生喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。正因为这样，同学当中的优秀分子成了集体中必不可少的学习榜样。我们每周在班级进行“班级之星”“文明之星”“劳动之星”等的学生评选活动。每周评出6-8颗星，做学生各方面的榜样。

四、如何维护集体荣誉

1、爱这个集体。　我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。。

2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心、把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。

3、做好身边的每一件事。如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝讲脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。

【篇2】十月份主题党日心得体会

县委十月份“支部主题党日”活动方案

各乡镇（开发区）、县直各部门、县委各督导组：
根据《全市各党支部开展“两学一做”学习教育指导意见》（xx学组发〔20XX〕x号）文件精神，现就十月份开展“支部主题党日”活动通知如下：
一、活动时间
10月8日，以支部为单位，全县所有基层党组织都要组织党员集中开展“支部主题党日”活动。
二、活动内容
各级基层党组织要严格规范“支部主题党日”活动流程，按照“7+X”要求，完成7个规定动作和1-2个自选动作，重点要落实以下三个方面的内容：
1、明确活动主题。可以结合庆祝“十一”国庆节以“爱国、爱家、爱集体，我为支部发展献一策”为主题，也可结合单位实际需要自行确定。县直有驻点扶贫任务的单位，要结合扶贫工作，以“党旗领航，精准扶贫”为主题，组织机关党员和扶贫点党员联合开展“支部主题党日”活动，以丰富活动内涵，创新活动形式，扩大活动成效。活动开展前，要召开支部委员会会议为“支部主题党日”活动把关定向，认真做好主题确定、内容选定、人员约定、点评核定等“四定”工作。
2、问题报帐销号。本次“支部主题党日”活动上要把上一次党日活动中提出需解决的问题在本次党日活动报账销号。
3、严明换届纪律。开展学习要与严明换届纪律、确保换届期间工作稳定持续结合起来，认真学习湖北省市县乡领导班子换届工作简报第6期刊发的《新老交接，责任不能留空缺》、《担责不到位，仕途岂能顺遂》等两篇对我省调查处理的有关典型案例的分析点评，引导党员领导干部汲取深刻教训，强化责任担当。
三、有关要求
1、各乡科级单位党委（党组）领导干部以及基层党组织书记，都要以普通党员身份参加所在党支部“支部主题党日”。县、乡（镇）党委班子成员到所在党支部或深入基层支部讲党课，要实现全覆盖。
2、各党支部要提前做好有关准备工作，确保10月份开展的“支部主题党日”活动有活动方案（经支委会研究，有记录）、会议通知、主持词、党员签到表、党员交纳党费登记表、学习资料汇编、党课稿、党员谈体会感言发言稿、“X”自选动作相关印证材料、查摆解决问题情况、规范完整的党支部活动记录、党员活动手册记录、活动照片等资料。
3、县委各督导组要对所督导单位的基层党组织活动开展情况进行督查，至少推荐2个以上活动开展的有规模、有特色、声势大的单位在县电视台播出，并及时与县协调办宣传组孟本靖（县广电台新闻部主任）做好宣传对接，联系电话138********。
4、请县委宣传部、县广播电视台组织好宣传报道工作。
5、各乡科级单位机关党支部开展“主题党日”活动情况，于10月11日前向县“两学一做”学习教育协调小组办公室上报活动方案、主持词、党课稿件、交流发言提纲和2张活动图片等资料（邮箱： ）。

中共xx县委“两学一做”
学习教育协调小组办公室
20XX年9月29日

【篇3】十月份主题党日心得体会

十月份教学反思

国庆节回来后，在学校实行了第一次语文教学展示课，在这次活动中感触颇深。有如下感受：

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

根据课文的这个特点，基于一年级的孩子们第一次接触课文的学习这个学情，我的教学思路是：首先要教方法，比如识字写字的方法、自然段的标法、课文内容归纳总结的方法、课文朗读的方法等等。同时根据新课程标准和教参等的要求为此我设计了以下教学目标一是，理解“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了”字和横撇1个笔画。二是，准确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。三是，结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

为了达成以上目标，在课堂上我做了如下安排：导入课文后，读课题，解题目的时候就教给孩子们加一加和组词的识字方法，为下面的集中识字做铺垫，孩子们初读完课文后集中识字，基本上每个字都设计了超链接，孩子们说到哪个字都能够有方法的指导并用卡纸展示，加深孩子们的记忆。这个部分处理的比较理想。接下来进入课文的学习，首先教孩子们标注自然段，用简洁的白话文指导孩子们，先ppt展示一遍，然后学以致用，孩子们自己在书上练一遍，增强巩固练习。在课文朗读方面，一字一段的和孩子们理解并实行朗读指导，使孩子们理解能够通过把字读重音的方法表现课文内容。同时实行数量短语和句子的练习。

在整篇课文的讲解中，不足之处有，过渡语的衔接太平淡，对孩子们的表扬语言简单，表情也欠缺，教学机智方面也不够灵活。还需努力。

【篇4】十月份主题党日心得体会

十月份：

第一周（10月8日—10月12日）

活动一：造字的故事（语言）

活动目的：

1、欣赏有趣的故事，了解字的来源。

2、形成“字”的概念，引发对文字符号的兴趣。

3、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

活动准备：

1、常见易懂的结构简单的象形文字卡片如：人、日、山等。

2、绳字一条。

3、与故事内容相符教育挂图。

指导要点：

1、出示挂图，教师讲述第一遍故事。

问：故事的名字叫什么？造字的人是谁？

2、教师讲述第二遍故事，边出示打结的绳子、象形字边讲述故事，让幼儿明白结绳记事的意思和象形字的基本特点。

提问：（1）结绳记事“是什么？

（2）发明字的仓吉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法？

（3）仓吉遇见一只大乌龟后有什么想法？

3、出示故事中提到的象形文字符号：旦、日、山、人、鹿等，让幼儿对字的来源有进一步的认识。

4、最早的象形文字是不是很像画出来的形状？你已经知道的象形字有哪些？

5、学习儿歌《造字歌》。

活动二：单数与双数（科学）

活动目的：

1、理解单数与双数的意义，区分单数和双数。

2、体验寻找与发现的乐趣。

（一）——分糖果

活动准备：

（1）幼儿人手一套：10个自制的糖果、两个盒子、标有数字1—10和相应圆点的卡片、记录纸、铅笔等。

（2）准备学习包《科学、圈星星》。

指导要点：

1、请幼儿每次取一定数量（10以内）的糖果，并用卡片表示糖果的个数。将糖果分到两个盒子里，一个盒子分一个，轮流分完为止，把分的结果记录下来。

2、引导幼儿思考并交流几个糖果可以让两个盒子平分，几个糖果不能平分，引导幼儿按能平分和不能平分的标准将糖果的个数归类，最后得出以下结论；能让两个盒子平分的糖果的个数是双数，不能平分的糖果的个数是单数。

3、结合卡片说一说哪些数字是双数，哪些数字是单数。

4、引导幼儿找一找自己身上哪些东西是单数，哪些东西是双数。如一张嘴是单数，两只耳朵是双数；一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指是双数。

活动三：小树叶（艺术）

活动目标：

1、感受歌曲优美、抒情的旋律和落业在秋风中飘落的意境，理解两段歌词所表达的不同的情感。

2、萌发亲近、热爱大自然的情感。

活动准备：

1、带领幼儿到户外观察树叶在秋风中飘落和地上的落叶，倾听树叶发出的“沙沙”声。

2、组织幼儿拾落叶，并观察和利用。

指导要点

1、玩游戏《小树叶》，感受音乐表达的意境。

2、幼儿围坐在老师身边倾听歌曲，再次感受和理解音乐抒情、优美的旋律，并尝试用体态、语言表达自己的感受。

3、引导幼儿听感情伴奏，有感情地边念歌词边做与歌词有关的动作，并随旋律哼唱。

4、引导幼儿选择多种形式一起演唱，如：全班唱、小组唱、男女对唱、个别幼儿领唱等，启发幼儿有感情地演唱。

5、引导幼儿根据自己的理解用歌声和适当的表情、动作再次玩游戏《小树叶》，并带领幼儿到户外玩。《秋风爷爷和小树叶》的游戏。

第二周（10月15日—10月19日）

活动一：快乐的小乌龟（艺术）

活动目标:

1、安静地倾听乐曲,感受其欢快、活泼、幽默、诙谐的情绪。

2、模仿乌龟的各种动作并尝试创造性地表现乌龟的各种动态，体验用动作表现滑稽、可爱的乌龟所带来的喜悦。

活动准备:

1、丰富幼儿对乌龟的认识。

3、准备乌龟图片、乌龟头饰、双响筒。

4、准备音乐磁带、录音机。

指导要点:

1、出示乌龟图片，引导幼儿欣赏音乐，倾听配乐故事。

2、完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲欢快的风格，理解乐曲所表现的小乌龟找妈妈的过程。

3、启发幼儿依据故事情节创编与故事情景相符的动作。

活动二：比一比（语言）

活动目标：

1、耐心倾听别人的发言。

2、练习使用量词，学说短句：“这是一X（量词）XX（名词）

活动准备：

1、准备录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可翻动的记分牌。

2、活动前带领幼儿从活动室走到户外草坪上，一边观看一边说：“这是一X（量词）XX（名词）。”（如：“这是一本书。”“这是一张椅子。”……）

3、自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“一X（量词）XX（名词）”来说。

指导要点：

1、集体游戏：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张事物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。（如：“这是雨伞。”“这是一把雨伞。”）大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。

2、分组比赛：每两组一对，轮流出题答题（如：“这里有皮球。”“这里有一个皮球。”）答对的，得一分。最后得分多的一组获胜。

3、在日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。

活动三：大熊猫的成长（科学）

活动目标：

1、观察了解大熊猫成长的过程，对大熊猫的成长奥妙感兴趣。

2、了解大熊猫的生活习性，知道大熊猫的哺育很困难。

活动准备：

准备学习包

指导要点：

1、引导幼儿猜想和讨论：大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？它们是怎样长大的？

2、观看“大熊猫成长记”的VCD，观察了解大熊猫成长的过程。

3、谈话交流：

a.大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？

b.大熊猫孩子是怎样长大的？

c.大熊猫爱吃什么？喜欢住在什么地方？

e.大熊猫有什么本领？它们是怎样学本领的？

4、按大熊猫成长的过程，使用学习包中的图片逐图讲述大熊猫成长的过程。

5、讨论如何在班上建构一个“大熊猫乐园”。

6、在谈话交流过程中，教师根据幼儿的兴趣点再次观看“大熊猫成长记”的VCD片段或生成新的问题。

第三周 （10月22日—10月26日）

活动一：科学：自然测量（数学）

活动目的：

1、学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结果。

2、了解测量工具与测量结果的关系。

3、愿意用测量的方法解决日常生活中标遇到的简单问题。

指导要点

1、提供小棒、吸管等测量工具，人手一份记录表/

活动过程：

1、谈话引题：“桌子的一边有多长，有多宽？长比宽长多少？我们要用什么办法可以知道？”

2、教师示范测量的方法：首尾相接，做下记号，记录次数。

3、幼儿自选工具测量桌子的长度和宽度，并记录结果。

4、交流和比较各自的测量结果。

5、组织幼儿讨论：

大家的结果一样吗？为什么？说一说分别用什么工具，比一比工具是不是一样。引导幼儿得出结论：工具不同，结果不同；工具长，次数少；工具短，次数多。

活动二：落叶（语言）

活动目标:

1.能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。

2.初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

活动准备:

1.配乐朗诵录音带。

2.组织幼儿户外拾落叶。

3.准备教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·落叶》，学习包《语言·文学活动/阅读活动·落叶》。

指导要点:

1.以配乐朗诵的形式让幼儿感受作品优美的意境。

2.老师边朗诵边出示教具，重点教幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画。

3.老师和幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？

4.让幼儿模仿原文的句子展开联想与想象。

延伸：让幼儿到户外观秋景，谈感受。

活动三：太阳、红旗（艺术）

活动目标：

1、使幼儿较有表情的演唱，唱准曲调，增强节奏感。

2、培养幼儿对祖国的热爱之情。

活动准备：

结合国庆主题活动，让幼儿参加升旗仪式。

指导要点：

1、启发幼儿回忆升旗仪式的活动与情景。

2、教师范唱，第一遍可在休止部分加上拍手节奏，第二遍范唱了让幼儿来拍手。

3、可整首跟唱法让幼儿学唱歌曲，结合歌曲内容给幼儿讲述北京天安门国旗护卫队升旗的时间及有关的事，把太阳与国旗联系起来。

4、多种形式进行练习，如何将幼儿分成两组，一组唱歌一组拍手，然后交换：另外，还可将拍手动作改为拍身体其他部位或做其他动作。

第四周（10月29日—11月2日）

活动一：大马大马告诉我（艺术）

活动目标：

1.感受和发现某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较。

2.能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声，并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

3.初步养成看指挥演奏乐器的习惯，遵守打击乐器演奏活动的规则。

活动准备：

准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

准备音乐磁带、录音机

指导要点：

1．以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声，引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”

2．幼儿欣赏音乐。

（1）引导幼儿安静地欣赏音乐，感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。

（2）随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声，后两小节拍手。

（3）集体跟随音乐练习。

3．看指挥分声部练习。

4．乐器演奏。

（1）尝试探索音色：教师敲击各种乐器，引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声，什么乐器象马铃声。

（2）教师指挥，幼儿持乐器进行演奏练习。

（3）幼儿交换却器演奏。

活动二：快乐转转转（科学）

活动目标：

1、学习制作陀螺，进一步探索使陀螺平稳、持久转动的条件，体验做做玩玩的乐趣。

2、锻炼手指小肌肉，提高幼儿的操作能力。

活动准备：

1、准备火柴梗或牙签、儿童剪刀、彩刀、橡皮泥、打空机或小钻子、废纸篓等。

2、准备学习包

指导要点：

1、做陀螺。

A、观察幼儿对多种卡纸或薄塑料片的选用情况。对尚不能迁移已有经验选用材料的幼儿。鼓励其大胆尝试，引导其使用比较探究方法制作陀螺。

B、鼓励幼儿做一做、玩一玩、观察自己制作的陀螺转动的情况，并通过调整使自己的脱落能平稳、持久地转动。

2、做彩色陀螺。

A、在幼儿已学做陀螺的基础上，投放彩色陀螺，引导幼儿观察彩色陀螺转动所产生的现象，激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

B、观察幼儿使用色彩的情况，引导幼儿关注陀螺上不同色彩的搭配所产生的现象。

活动延伸：

1、在日常生活中玩自己做的陀螺，观察、寻找、收集或记录会转动的物体。

活动三：辨认安全标志（健康）

活动准备：

师幼共同收集生活中常见的安全标志。

指导要点：

1、幼儿互相介绍自己所认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。

2、向幼儿介绍几种平常不太熟悉的安全标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方应注意安全，并设计、粘贴安全标志，向中班、小班弟弟妹妹宣传。