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交流记录(通用4篇)

时间:2022-06-20 08:00:09 来源:网友投稿
导读: 交流:汉语词语交流:Perfume(电音香水)演唱的歌曲,以下是为大家整理的关于交流记录4篇,供大家

交流:汉语词语交流:Perfume(电音香水)演唱的歌曲, 以下是为大家整理的关于交流记录4篇 , 供大家参考选择。

交流记录4篇

第1篇: 交流记录

主题交流(一)

X校长:要想激发学生的学习兴趣,激活学生自主学习的能力,就应该将学生从繁重的作业中解脱出来,多关注学生的全面发展,使学生成为学习的主人。

X老师:针对我们农村初中学生的学习现状,为了最大程度的调动学生的学习积极性,使他们乐于学习,善于学习,教学生学会求知、学会创新,为他们终身学习打下良好的坚实基础,减轻学生作业负担实在不行。

X老师:如何将学生从昨夜负担重解脱出来呢,从哪些方面做起呢?

X老师:我们还应多从备课上下苦功夫,大家齐心协力,精选练习题,精心储备学案,课堂上也要精讲,少讲,甚至不讲,让学生多讲,多练,多展示。

X校长:以后我们分模块精心储备学案,再通过集体把关,资源共享,同时还要灵活应用。

听评课研讨记录(一)

X校长:听这几节课,总体感觉学生自主学习参与练习的时间还是较少,教师们始终不舍得放手。教师的“讲”占据了课堂的大部分时间。这对于以学生为主体的课堂来说无疑是不科学的。与“减轻学生负担,不搞题海战,最大限度的挖掘学生的潜能,全面提高学习效率,培养学生的数学素养与数学技能”背道而驰。

X校长:教师要切实转变观念,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。在进行素质教育和创新教育的今天,以改革教学方法,提高教学效率,激发学生的学习热情,培养学生的数学素养,提升学生的综合能力。在具体的教学研究中,不仅有实践的操作、理性的思考,更要构建理论和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的有一定操作性、示范性的高效课堂结构模式。

X老师:能够结合实际,针对性地、有效地开展教学实践和教学研究,凸显我们研究使用教材的个性特征。

听评课研讨记录(二)

X校长:这几节课,大家教学方法有了大的改进,通常采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习这些教学方法。

X校长:这样的教学模式会在很大程度上调动学生“学”的积极性,一定程度上限制了老师讲的过多的问题。

X老师:上课时学生依照我们教师提供的自主学习资料自主学习、小组合作学习和探究学习,这就需要我们事先做好准备工作,大家应该认真负责,编好优质学案。

X老师:这种方式客观上限制了老师的“讲”,如果大家以后都能很好的利用好这种方法,并且长期坚持下去,我们的学生最终必然会从繁重的作业负担中解放出来。

X校长:其实,这几节课上,老师们暴露出来的问题还不少,有基本功不扎实的,有放得不开,急于求成的,有课堂时间分配不合理的,有学生活动不能有效掌控的等。

X老师:为了打造高校数学课堂,我们还应多从备课上下苦功夫,大家齐心协力,精选练习题,精心储备学案,课堂上也要精讲,少讲,甚至不讲,让学生多讲,多练,多展示。    

主题交流(二)

X老师:初中数学新教材中的基本运算、图形的说理与计算、教材的拓展与实际应用等相关内容为基本研究对象,在进行素质教育和创新教育的今天,我们要以改革教学方法,减轻学生作业负担,为己任,努力提高教学效率,激发学生的学习热情,培养学生的数学素养,提升学生的综合能力。

X校长:在具体的教学研究中,不仅有实践的操作、理性的思考,更要构建理论和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的有一定操作性、示范性的高效课堂结构模式。

X校长:我们要能够结合自己学生的实际,针对性地、有效地开展教学实践和教学研究,开拓出一条切实有效的教学路子来,使学生彻底从沉重的课业负担汇总解放出来,成为学习的真正主人。

X老师:课堂上我们要充分把学生的主动性和积极性调动起来,让学生更有效的参与到教学中来,使课堂真正的成为学生的欢乐和玩耍的乐圆。

X老师:要是长期做下去,学生应该会更有兴趣的配合老师的教学。不过,在这个过程中,我们要能更有效的、及时的收回学生,不要象放羊一样漫无边际。

第2篇: 交流记录

指导教师交流情况记录表

备注:

1、项目需如实记录每次与指导教师的交流情况。如交流内容较多,可对本表进行扩充,每份表格不超过2张A4纸大小(不含备注);

2、本表以“次”为单位填写,在项目结项时需以纸质材料形式进行提交。每个项目需要提交至少一份与指导教师的交流情况记录表。

第3篇: 交流记录

“我爱读书”读书交流会记录

“我爱读书”读书交流会记录

一、活动背景

相互介绍看过的好书及书中的内容,交流读书活动的心得体会。目的在校园中掀起一股读书热潮,打造一种读书精神,让教育充盈书香,让书香浸润心灵,让书本增加底蕴,在书香伴随下成长。

二、活动时间:2016.3.10

地点:会议室

三、活动对象:三四年级学生

四、活动内容

 “我爱阅读”

活动准备:

1.学生搜集寓言故事、名人读书故事、读书名言等相关资料;

2.选拔小主持;

3. 制作课件。

4、预计时间48分钟

活动过程:

(一)活动内容

主持人:  

家长:人常说:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,一本本好书是人们智慧的源泉,一篇篇美文净化我们的灵魂。

女:好书,能带我们畅游知识的海洋。我们今天我们4(3)班的同学和大家一起举行“我爱读书”交流活动。

家长:快乐的寒假已结束,大家都长大了,不信互相看看,是不是个子都变高了,这让我想起了林海音的《窃读记》,作者在文章结尾写道:“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”

 (第一环节:寓言故事猜猜看)(5分钟)

女:相信大家假期读了不少的寓言故事,愿意和大家分享吗,你准备以什么方式和大家分享?

【学生可以以画画,朗诵,表演,ppt等等形式,说出故事内容,让参加活动的同学猜故事名。

(四个同学表演了《拔苗助长》,两个人表演了《金鸡独立》《依依不舍》,还有同学通过画画再现《守株待兔》)

家长:大家都很聪明,一下子就能猜出寓言的名字,看来平时读书都很认真。

(第二环节:读名人故事猜名人)(5分钟)

女:是啊,书读得越多才能懂得更多!古今中外,有不少名人都是爱读书之人,你知道哪些名人的故事,请用简略的语言表达出来?

(提示:可以以图片,名言,格言,趣事等方式展现出来)

(两个同学讲了孙中山的事情让大家猜,接着又讲了孙中上的四个故事。)

家长:(补充了孙中的相关知识,特别是孙中山的石像)看来,大家都是知识小博士,下面我们进入知识抢答环节:以幻灯片的形式展示:

1、中国古代四大名著是哪四部书?

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

2、《三国演义》的作者(     )、《水浒传》的作者(     )、《西游记》的作者(     )、《红楼梦》的作者(     )

罗贯中   施耐庵   吴承恩  曹雪芹

3、“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著(     )的开篇词。

《 三国演义 》

4、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是(     )。

孙悟空

5、《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼的作品,下面(    )也是他的童话作品。

A、《大林和小林》  B、《丑小鸭》  C、《小绿人》  D、《窗下的树皮小屋》

6、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物        (     )

  A、《红楼梦》   B、《三国演义》 C、《西游记》       D、《水浒传》

7、你读过下列神话,民间故事吗?知道主要写谁吗?把人物补充进题目:如《嫦娥奔月》、《_______开天地》、《_______填海》、《牛郎__________》。

8、被誉为“中国动物小说大王”,作品有《第七条猎狗》,《再被狐狸骗一次》,《狼王梦》、《最后一头战象》、《斑羚飞渡》等等,你知道他是谁吗?

9、有一位作家,写了一系列的“纯美小说系列”,如:《根鸟》《细米》《感动》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。你知道他是谁吗?

10、你能把节日名称和相应的活动连到一起吗?

 

  端午节                登高、喝菊花酒

 

  元宵节                赛龙舟、包粽子

 

  重阳节                闹龙灯、猜灯谜

 

  春节                  赏月,吃团圆饼

 

  清明节                春游踏青、放风筝

 

中秋节                守岁、倒贴“福”字

 

(知识抢答的问题都涉及一些中国的经典著作)

家长:这些书都很棒,我们要抓紧时间都了解中国的文化。

(第三环节:四(3)班的读书趣闻)(8分钟)

女:名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动,值得我们学习!其实,在我们身边也有这样爱读书的同学。下面请听小品《四(3)班的读书趣闻》)

(第四环节:好书推荐)(20分钟)

家长:假期里,大家读了不少的好书。能和大家分享吗?

学生推荐好书)(PPT出示)

女:我们也请叔叔阿姨给大家推荐一些好书。

(家长推荐好书)

(可以有家长,学生,推荐方式:可以读原文的精彩部分,读后感,内容梗概,别人的评价,表演式等形式)

家长:读了这么多的好书,你有什么想法吗?

女:我们也请叔叔阿姨谈谈他们的想法。可以结合绘本《最想做的事》(5分钟)

第四环节:(因为大家都喜欢好书推荐栏目,所以游戏被取消)

宝贝爱读书传毛绒玩具游戏:全体参加人员(15分钟)

播放宝贝爱读书歌曲,开始传毛绒玩具,突然暂停歌曲,传到毛绒玩具的人抽一张纸条,大声读出纸条上的爱读书名言。读出名言格式如 -- 歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”

(第五环节:小结)(5分钟)

女:时间过得真快,今天的我爱读书交流活动已接近尾声,你喜欢吗?还想参加吗?大家可以自由到三楼阅览室去看书,那里有许多适合大家的期刊。

(参与的全体人员留影)谢谢大家的参与,下期再见。

第二部

自由到三楼阅览室读书

第4篇: 交流记录

阅读交流单 (一)

 我的姓名: 班级: 阅读时间:

1、我阅读了《长袜子皮皮》第_____页--第______页。

2、在阅读过程中,我又认识了几个生字,分别是:

3、我又学会了几个好词语:(十个)

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4、我积累的好句子(2、3个):

 

5、我的感想:

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阅读交流单 (二)

 我的姓名: 班级: 阅读时间:

1、我阅读了《长袜子皮皮》第_____页--第______页。

2、在阅读过程中,我又认识了几个生字,分别是:

3、我又学会了几个好词语:(十个)

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4、我积累的好句子:(2/3个)

 

5、我的感想:

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阅读交流单(三)

 我的姓名: 班级: 阅读时间:

1、我阅读了《柳林风声》第_____页--第______页。

2、在阅读过程中,我又认识了几个生字,分别是:

3、我又学会了几个好词语:

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4、我积累的好句子:

 

5、我的感想:

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阅读交流单(四)

 我的姓名: 班级: 阅读时间:

1、我阅读了《柳林风声》第_____页--第______页。

2、在阅读过程中,我又认识了几个生字,分别是:

3、我又学会了几个好词语:

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4、我积累的好句子:

 

5、我的感想:

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阅读交流单(五)

 我的姓名: 班级: 阅读时间:

1、我阅读了《 》第_____页--第______页。

2、主要内容:

3、在阅读过程中,我又认识了几个生字,分别是:

4、我又学会了几个好词语:

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5、我积累的好句子:

 

6、我的感想:

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