关于生活与数学简单小论文四年级(精选范文4篇)

生活是一个汉语词语，拼音是shēng huó，意思有1、生存；2、使活命；3、指恤养活人；4、指为生存发展而进行各种活动；5、指为生存发展而进行各种活动的经验；6、指衣食住行等方面的情况，境况；7、指生长；8、指家产，生计；9、活儿、工作；1， 以下是为大家整理的关于生活与数学简单小论文四年级4篇 , 供大家参考选择。

生活与数学简单小论文四年级4篇

第一篇: 生活与数学简单小论文四年级

端盘子

竹西小学四年级（1）班 周妍

在暑假里，我和妈妈一起去饭店打临时工，管理人员说只要我们洗完200个盘子就行了。我负责把那200个盘子端到妈妈身边的箱子里，让妈妈洗。再把洗干净的盘子运回拿盘子的地方，放进干净的箱子里。

我们先坐到一个地方休息一会，我趁休息的时间想了一会，我一次能运4个盘子，走一个回合能运4×2=8（个）盘子，这也证明我运200个盘子，相当于200×2=400（个）盘子，我应该走400÷8=50（个）回合就能把盘子全部运完了。我又把答案告诉妈妈，妈妈听了连连夸奖我，说我真聪明。然后我们就开工，果然不出我所料，我真的走了50个回合。哈哈，生活中到处是数学呀！

闹钟与角

竹西小学四年级（1）班 穆文宣

在我的床头，有一只精美绝伦的小闹钟。它的模样十分俏皮可爱，我之所以如此钟爱于它，不仅因为它每天按时提醒我起床，而且它还教会我许多数学知识。

一天，妈妈站在我的床头，指着那只小闹钟，突然发难：“小宣，你知道时针每分钟走几度吗？” “闹钟与角有什么破关系，鬼才知道！”我支吾着应付不了，却心又不甘，“闹钟与角两个毫不相干的概念能撞出什么火花？”我诡辩。妈妈的神情有点不屑，她的举动让我多少有点难过。

凝视着平时非常喜欢的闹钟，我迷惑了。时针转一圈不是12小时吗，一圈岂不是360度，360度÷12小时=30度/小时，哦，1小时=60分钟，时针每分钟转0.5度。“难得糊涂呀，这么简单的问题居然难倒了我！”我来到妈妈面前，得意地说：“0.5度！”妈妈望着我笑而不语。

其实，数学深深隐藏在我们生活的每个角落，只要细心去挖掘，总能找到它的影子。

智据木材

扬州市竹西小学 三（5）班 胡亮

暑假里，我到外公家玩，受到了外公的热情招待。外公家如今仍烧着大锅，他每次都用很多木材来烧。

一天，外公将一大堆木材抱出来，笑着对我说：“小亮，外公考你一个问题。”我信心十足的答应了。外公说：“我手里这根木材大约3米长，我想把它锯成20段，你看我要锯几次？”听完问题，我心里乐开了花，太简单了。我从外婆那要了一把皮尺，先算好每段的长度（3米=300厘米，300÷20=15厘米）于是我拿着皮尺一段段的量，忙活了很久才知道要锯19次。

站在一旁的表哥着急地说：“你这么算多费时间啊。如果我要把3米的木头锯3段，需锯几次？”我想了想回答两次。表哥问：“你如何算的？”我答道：“用段数3减去1就等于要锯的次数啊。”表哥笑了笑说：“对呀，要锯4段，5段，6段······依次类推啊。这么算不就节省了很长时间吗？爷爷给你出的这道题，有很多解决的方法，但你要善于找到最简便的方法。这就需要你开拓思维，从智解题啊。”我若有所悟的点了点头。

我从这件事中明白：生活处处有数学，只要我们勤思勤问就能收获更多的知识。

买一送一

四（1）班 张祥

星期天，我和妈妈去超市买洁厕液，我们来到卖洁厕液的货台前，妈妈看到有一瓶洁厕液是700克的，价格是17元5角。正当妈妈准备拿时，我又看到柜台上有一种买一送一的洁厕液，价格是23元5角，而且两瓶都是700克。我让妈妈看一下。妈妈问我：“买哪一个才划算呢？”我开动了一下小脑筋说“买一送一的划算。”妈妈又问“：为什么呢？”“你看，我们如果单瓶买的话，两瓶需要：17.5+17.5=35（元），而买一送一的就便宜了，35-23.5=11.5元，我们可以省下11.5元呢。”我开心地跟妈妈说道。妈妈拍着我的小脑袋夸奖道：“你真聪明。”我听了心里甜滋滋的，原来数学真有用啊！我越来越喜欢数学了。

手指的妙用

竹西小学四年级（1）班 韩文菁

我们每个人都有一双灵巧的手，干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指认数，那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的加减法。现在，我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了，但是有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它，比如，我们在三年级学习“年月日”时，用它来帮我们记忆大月和小月。

有一次，我在看《趣味数学》时，遇到一道题目：一个小孩在数手指，他按这样的顺序数：大拇指，食指，中指，无名指，小指，无名指，中指，食指，大拇指……请问，第36个是哪个手指？一开始我有点儿摸不着头脑，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一双手，何不用手指掰一掰呢？于是，我就用一只手按照题目的要求掰了起来。不一会儿，我就找到了答案：第36个一定是无名指。但是我并没有满足，因为我想，题目如果要求第360个手指是哪个手指，那该怎么办呢？我想，这道题肯定是有规律的，是什么规律呢？我拿起笔在草稿纸上写起来。终于，我找到了正确的解答方法：如果把手指都给编号，再看几个是一次循环，再用36除以一次循环的手指数，余数是几，就对应那个手指的编号；没有余数，就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道：1大拇指，2食指，3中指，4无名指，5小指，6无名指，7中指，8食指。是8个手指一次循环，我用36除以8等于4余4的方法得到了余数，是4，编号是4的是无名指。答案出来了，第36个是无名指。哈哈！这和我之前的实验完全吻合。另外，我还发现，食指，中指，无名指在一次循环中出现了2次，只有大拇指和小指出现了一次。

做完了这道题目，我不仅感受到了手指的妙用，还深深地体会到数学的魅力。其实，有些数学题看似很难，但只要我们认真、细心地去思考，充分利用周围的一切事物，就一定会解出来的。

数 硬 币

四（1）班 任欣妍

星期天，我休息妈妈也休息，我对妈妈说：“我们去超市买点东西吃吧，我饿了！”我拿出了储钱罐，我对妈妈说：“妈妈不要拿钱了，我储了许多钱，可以去超市买东西。”我把储钱罐打开，我把钱放在桌子上，一个一个地数起了硬币。我数了老半天，还没数完，妈妈看见了便说：“女儿，别这样数，要是妈妈，两分钟就行了。”我说：“真的吗？”妈妈先把一个硬币放在桌子上，接着依次向上叠加，一共放了10个，形成一列，然后以同样的高度把剩余的硬币也一列列排好。我数了一下，共叠了20列，还多5枚硬币，哦！妈妈我知道，用10×20=200（枚），200+5=205（枚），我一共有205枚硬币。我对妈妈说：“妈妈我们一起去超市吧！”妈妈说：“好呀！”我们来到超市，我对服务员阿姨说：“我买两盒巧克力和一箱牛奶。”我把硬币交给了服务员阿姨，她连忙一个个地数了起来。旁边另一位阿姨看见了说：“你这样数太慢了，我来帮你。”说完，她把这些硬币放在电子秤上面，读数为1.025千克。阿姨说：“一枚硬币重5克，这儿总共1025克，1025÷5=205，所以这里有205元，小朋友你说对吗？我惊讶地说：“阿姨你太厉害了，比我妈妈还要棒！”我和妈妈高兴地买完东西回家了！

用线段解决数学应用题

竹西小学四年级（5）班 钮冬凯

在课堂上数学老师叫我们用线段法解决数学题目，一开始我还不能掌握其技巧。在老师不厌其烦的讲解下，我逐渐掌握了技巧。用线段解决数学问题，不仅让数学问题一目了然，还有事半功倍的效果。

例：兄妹俩人共植树18棵，哥哥植树的棵树 比妹妹的2倍少3棵，兄妹俩人各植树多少棵？

从线段图中可以看出，如果哥哥植树的棵树再加上3棵那么就是妹妹植树棵树是2倍，哥哥的棵树增加3棵18+3=21【棵】，正好是妹妹植树棵数的【1+2】倍，这样就可以求出妹妹植树的棵树，再求出哥哥的植树的棵树。

解： 18+3=21【棵】

妹妹： 21÷(2+1)=7【棵】

哥哥： 7×2-3=11【棵】或18-7=11【棵】

答：哥哥植树11棵，妹妹植树 7棵。

如果没有图形当然也可以解决这道数学题目，但是比较抽象难懂，用画线段图的方法来解就清晰易懂了。

新开的面包店

四年级（5）班 陈馨月

有一天，我和妈妈在街上看见一个面包店， 便走了过去。看见一个店牌上写；因新开张，所以面包2元一个，买10送3，买20送5。妈妈和我走到里面，对我说；“你要买几个。”我回答：“买5个吧！”妈妈又问：“你为什么买5个，不买10个，20个？”我回答说：“那是因为买5个的划算。而买5个，分2份买，可以送4个面包，单独买10个只能送3个。买20个，分4份买，可以送8个，而单独买20个只能送5个。”妈妈笑着对我说：“你真是个小机灵鬼！”我自豪地说：“老师经常对我们说生活中处处有数学，学数学是有用的。你看现在不就派上用场了吗？”

国庆大减价

四年级（5）班 陈馨月

在10月1日那天，我和妈妈在大街上看到了很多打折的东西，其中，我找到一件粉色的公主裙，很漂亮，我就要妈妈给我买。走进店里一看，那个裙子原价218元，现价打5折是109元。妈妈看了看，但并没有急着买，只是对我说：“我们再去别的店看看。”我和妈妈继续往前走。在另一家店里，又看到那件裙子，原价316元，现价打4折126.4元。于是我们继续往前走了一段路，再次看见了那件同样裙子，在这家店里打3折155.4元。为了买这件裙子，妈妈跟我跑了好几家店，看了很多件，越往前走就越贵了，最后我们还是回到第一家店花了109元买下那件粉色的公主裙。通过这件事，我知道了什么叫做“货比三家不吃亏”，同时也感到妈妈是一个懂得节省和会生活的人，我要向妈妈学习！

合理安排时间

四（5）黄菲菲 竹西小学

中秋节的早晨六点半，妈妈就出去买菜了，等我起床的时候才八点钟妈妈就已经把菜收拾干净下锅了。

我揉揉眼睛疑惑地堆妈妈说：“咦？妈妈你做事怎么这么快啊？不仅把鸡、肉、虾全部搞好，还把这么多的衣服也洗了，你是怎么做到的？”

妈妈笑着说：“其实合理地算好时间是很重要的，我7点买菜回到家，用了10分钟把虾洗干净，再用油炸一下，接下来用20分钟，分别把猪蹄和公鸡洗干净、过水，同时用小火煨在两个不同的锅里，剩下的30分钟刚好把衣服洗干净、晾起来。

哦……我听了恍然大悟，原来数学离我们的生活这么近，我以后也要把我的学习时间好好安排起来。

生活中的数学

四年级（1）班 周恬

生活是美好的，我迫不及待地 想看到长大后的生活是什么样的。而提到数学，我却一点兴趣也没有，这是为什么？正是我不爱动脑筋的原因。其实，生活中也有许多数学的奥秘，今天我便体验了一回。

呀!家里的水果又没了，妈妈问我想吃什么水果，我说：“想吃冬枣。”我和妈妈便来到了水果店，走上前一看，有几个筐都装着冬枣，我想：每一筐都是满满的，为什么要分着摆呢？仔细一看，哦，原来有几种价格：一筐是八元一斤，另一筐是十元一斤，最后一筐是十五元一斤，看上去都一样，仔细用手一捏，便知道了结果，有软有硬，这便说明了枣子的新鲜程度是不一样的。我便问妈妈：“我们该买哪种呢？”妈妈却说：“你自己应该动脑想想，买哪种划算呢？”我挠着头，苦脑起來。我想：八元和十元只相差了两元，而十元和十五元相差了五元，我就取中间的吧！十元一斤买两斤只要二十元，十五元一斤买两斤就要三十元，它们之间相差了十元，而这个十元就又可以买一斤十元一斤的枣，可它们之间最终的区别是价格最贵的大点，而八元一斤的不仅小，而且会有坏的掺杂在里面，口感都一样，我最终觉得还是十元的划算。因为我不仅吃到了口感新鲜的枣，而且还吃到了数量最多的枣。

这件事告诉了我，便宜的不一定就是好的，也许它掺杂了商家的邪念。而最贵的不一定是不可取的，只要达到了我们的所需，并且物美价廉，就是我们正确的选择。同学们，在以后的生活中，千万不要盲目消费哟！

算24点

四（5)班   陈瑞杰

今天晚上，妈妈对我说:"我们来算24点吧，正好来考考你数学学得怎么样?"规则是：用4个数字不论加减乘除，不能重复使用，最后得数是24就行了。妈妈给我出了三道题：1、2、3、6；1、1、1、8；5、5、2、2。

第一题，我低头算了算，答案出来了，我高兴地大喊：“妈妈，第一题我知道答案了！用2+3=5，5-1=4,4乘6等于24，对吗？”妈妈高兴地说：“很好，真棒！”

第二题，我看了看就知道了，因为它实在太简单了：“用1+1+1=3,3乘以8等于24。”妈妈听了以后微笑着点了点头。

第三题，这是我计算用时最长的一题，不过最后还是被我算出来了：5+5+2=12,12乘以2等于24。

这次妈妈出的题目都非常简单，以后我一定要经常算，以此来锻炼大脑的思维能力。

日元和人命币的换算

竹西小学四（一）班 薛悠然

妈妈出国工作三年，一个月是80000日元。当时100日元可以兑换8.10元人民币，妈妈的工资一个月是6480元人民币。

有一天妈妈从日本打电话回家跟我说：“儿子，在家用钱节省一点，妈妈的工资很低。”我问道：“为什么，不是说工资很高吗？”妈妈说：“现在日元下跌了，妈妈走时100日元是8.10元人民币，现在是6.10元人民币，你能算出妈妈的工资是不是很低？”

我明白了：原来100日元是8.10元人民币，现在变成了6.10元人民币，相对少了2元钱。这样三年妈妈的工资少多少钱呢？原来是：80000÷100×8.1=8480（元），现在变成80000÷100×6.1=4880（元），8480－4880=3600（元）。如果这样下来三年妈妈要少拿3600×12×3=129600（元），也难怪妈妈说工资太低，原来是日元下跌造成的！

还是用水杯喝水吧

竹西小学四（一）班 李岚

开学以后，我们每天都从家里带水到学校，因为水杯太重，常常把我们累得气喘吁吁，有的同学看到我们这副狼狈的样子，就开导我们说：“傻瓜们，别用那么重的水杯了，去买矿泉水吧，不但方便，还不用背来背去。”

天底下有这样的好事？ 我们有点不相信，就花了一元钱买了一瓶矿泉水。矿泉水喝起来确实比从家带的轻了许多，可是不到半天就没了，这让我对同学们的说法产生了怀疑，就算了一笔经济账：一瓶矿泉水要一元钱，而一杯水，只要几分钱，而且喝完了还可以再去倒。回到家，我对妈妈说了一下，妈妈说：“可只算了表面上的经济账，那废弃的瓶子给我们治理环境带来的损失更是个惊人的数字。”我们来算算，一个人每天用一瓶水，全班一个星期就有50个人买，就是50×7=350（个），350个瓶子可以堆成小山了。我们一个班就有350个瓶子了，3全校、全市、乃至全国一年要产生多少废弃的塑料瓶，我都不敢算下去了。

同学们快别天天买矿泉水了，从家带水喝吧！每天带水杯喝水可能确实重了点，但也锻炼身体啊，经济又环保，大家快点都行动起来吧！

亲情数学题

四（一）汤庆颖

小朋友，你们现在一定还和爸爸妈妈住在一起，享受着家庭的温暖吧？你有没有想过未来有一天会离开你的父母，在外地上学和工作呢？

有这样一道亲情数学题，它计算了从你在外地上班开始，你能和父母在一起的时间：你大学毕业后留在外地上班，一年只在春节回家一次，在家时间不超过5天。5天里，3天出门应酬，再除去吃饭睡觉、上街购物的时间，真正陪父母的时间父母的时间只有20小时。如果父母在你工作时55岁，如果上天眷顾他们活到85岁，在剩余的30年里，你能陪在父母身边的时间不超过600小时，也就是25天，还不到一个月!

这样一算，从你大学毕业（大约是23~24岁）在外地工作开始，你和家人团聚的时间只有不到一个月!没有想到会这么短吧？趁你先在还在家里，赶紧多做点家务，多多孝顺父母，多多交流吧！不要到了以后再后悔哦！

第二篇: 生活与数学简单小论文四年级

我明白0为什么不能做除数了

黄梅中心小学四（2）班 巫桐宇

老师在教你做除法计算时，肯定强调过：0不能做除数，这个算式是没有结果的，这是为什么呢？当被除数不是0而除数是0时，比如：1÷0，2÷0，3÷0等，根据被除数＝除数×商，那么1＝0×（ ），2＝0×（ ），3＝0×（ ），而任何数与0相乘都不可能是一个非零的数，此时商不存在，故0作除数无意义。
当被除数是0而除数也是0时，，根据被除数＝除数×商，那么0＝0×（ ），而任何数与0相乘都是0，此时商不是唯一的，故0作除数无意义。

再比如“2÷0”假如让0作除数，设2÷0=A，那么根据乘、除法互为逆运算，可以看出2=0×A,任何数与0相乘都的0，不可能得2的，此数是不存在的，也就是这样的A是不存在的，对0÷0怎么办呢？同样可以设0÷0=A，根据同样的道理，0=B×0,在这个式子里B可以等于1，2，3，4，5……当中的任何一个数，因此0÷0等于多少还是不能确定，所以，0不能当作除数。

哦！现在我明白0为什么不能做除数了。

指导老师：朱小军

巧用运算规律

黄梅中心小学四（2）班 杨琳

今天，数学老师教我们新的知识 ———运算律，它让我们的计算更简便。 晚上，我回到家，打开数学作业，打开练习题满眼都是让我简便计算的题目，我回忆起老师讲的方法，于是，我开始在脑海里想第一题怎么写，第一题的题目是这样的：25×7×2，我想，25×14不是整十数，这样就不简便，而25×2却是整十数，于是我先利用乘法交换律交换了7和2的位置，然后再把25×2用小括号括起来，写在前面，再乘14，接着，我又往下看第二题，第二题的题目是这样的：3×8×25，我认为，8和25应该在一起乘，所以又利用乘法结合律把8×25用小括号括起来，3写在（8×25）的前面，这样就简便多了。我再往下看，看到了25×16这道题，我就想，16可以分成4×4，而25×4正好是100，于是我就把25和4先相乘放，再乘4，这样是不是简便多了？

通过做这两道小题目，我又学会了一个解题方法。做数学只要细心、肯动脑筋，发现数学规律，还是很有乐趣的！

指导老师：朱小军

数学的奥秘

黄梅中心小学四（2）班 常博文

今天，我们上数学课时，老师教我们学用计算器计算这一课。大家都乐翻了天，因为这不用自己计算。

在学习这课前，老师让大家做了一个小小的游戏，游戏的规则是在计算器上按自己最喜欢的数字，按9次，然后再除以1、3、5、7、8、9，我按了9个2，所以结果得18。我把结果告诉了岁老师，谁知，岁老师竟一口说出我按的是2。我觉得老师就是老师，非常聪明。于是我就想：老师怎么知道我按的是2呢？于是就随便用了18除以9，结果还真是得2。然后我又用5、6、7、8试了一下，果然只要用所得的结果除以9，就是一开始所按的数字。于是我便告诉了岁老师，岁老师说我猜对了。我想：没想到学数学竟然有这么多奥秘。

就游戏规则看，按了9个2后显示的是222222222，它除以1、3、5、7、8、9绝对不可能得到18。至于学生后面用5、6、7、8是怎么试的，也没看明白。

老师告诉我们，现在这个阶段学习数学主要训练我们手算、心算的能力，学习中还不能使用计算器，但生活中它可以又快又准地帮助我们解决很多复杂的计算问题。还有计算器上那些我现在看不懂的按键后面，还隐藏着许许多多数学的奥秘等着我去学习呢！

指导老师：朱小军

数学要跟生活相联系

黄梅中心小学四（2）班 尹天琪

今天，我做完了数学作业，便拿给了爸爸看。爸爸看了，皱起了眉头，说：“你再联系生活把最后一道题看看！”那一道题是这样的：一根长20分米的木头要锯成5分米长的木棍，每锯一次要4分钟，锯完一次休息3分钟，那全部锯完要多少分钟？我是这样做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分钟),3×3＝9(分钟),12＋9＝21(分钟)。我仔细地看呀看呀，还是没看出什么毛病，只好硬着头皮问爸爸。爸爸笑着说：“傻孩子，每锯完一次，要休息3分钟，这根木头共要锯三次，三次中间只有两个间隔，也就是说，锯三次只要休息两次，是不是呀？”我恍然大悟：中间休息时间不是3×3＝9(分钟)，而是2×3＝6(分钟)，这样，锯完这根木头总共要花12＋6＝18（分钟）。

从今天这个事，我明白了一个道理：原来生活里就蕴藏着有趣的数学，数学是要跟生活相联系的呀！

很显然，文中“三次中间只有两个间隔”不准确。正确的表达应该是，第三次锯后，这根木头就被锯成“5分米长”的一些小段了，这时，就不需要考虑“锯完一次休息3分钟”了。

指导老师：朱小军

正确理解平行线的意义

黄梅中心小学四（2）班 李沁园

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。要正确理解平行线的意义，需要注意以下两点：

1 . 平行线必须具备两个条件：①“在同一平面内”；②“不相交”的两条直线。两者缺一不可。

“在同一平面内”是确定平行线的重要前提，因为不在同一平面内的两条直线，虽然不相交，但不一定是平行线。如教室中前后黑板的两条边，虽然延长后永不相交，但由于它们不在同一平面内， 所以他们不是平行线。另外，有些直线在同一平面内，表面上看是不相交的，但把它们延长后却是相交的，这样的两条直线也不是平行线。

同学们，请你拿出一个数学书数一数，数学书上一共有多少对平行线（每对是两条平行直线）。

2 . 平行线是指在同一平面内两条直线的相互位置关系。如上图火柴盒中的a与c是两条平行线，就应说直线a平行于直线b，或说直线b平行于直线a，而不能单独地说直线a是平行线，直线b是平行线。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：朱小军

连乘的简便运算

黄梅中心小学四（2）班 周艳文

今天，我做完作业，打开妈妈让我做的一册练习本。一翻开要做的那一页，就看见许多简便运算题。看到一题是这么写的：25×125×32。我看了看，回忆起老师讲过的方法：25和125无论哪一个乘32都不好算，而且把这两个数拆开来和32去乘也不是很好算，这样做肯定不对的，那只能把32拆开来，拆成什么呢？我想：老师教过，25×4=100，125×8=1000,这样算起来最好算，而且32也是由4乘8得过来的，所以只要把32拆开来，变成25×125×（4×8），然后再把小括号去掉，把数字换一下位置，就成了（25×4）×（125×8），这样就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，这应该就是这题的简便方法了。看来学习数学必须深入思考啊。

　　 指导老师：朱小军

巧用高斯定律

黄梅中心小学四（2）班 罗景康

在这个星期天，我过得很快乐，因为我学会了用高斯定律。

这天，妈妈看我整天在看电视，就出了一道题给我：0.1+0.4+0.7+……+3.7+4，还告诉我，不能用计算器，而且要用简便方法。这不是刁难人吗，我发起了牢骚。妈妈提醒到，你可以参考数学书32页的高斯定律。我一看，从1加到100，真难呢，不过我发现了规律：1、头加尾的和，乘以所有个数的一半，最后是正确答案，就是：(1+100) ×(100÷2)。2、头加倒数第二个数正好等于最后一个数时，可以把它们加起来乘所有个数的一半，最后加上中间的数，也是正确答案，就是：(1+99) ×50+50。依照这些结论，我把妈妈出的那道题的头和尾，即0.1和0.4加起来，再乘以个数的一半14÷2，最后答案是28.7。

那天，妈妈奖励我去看书。

指导老师：朱小军

恍然大悟

黄梅中心小学四（2）班 王心语

那天，朱老师叫我们做数学书上的习题，我翻开来先看了看，目光停留在第四题上。第四题的题目是这样的：圆形滑冰场的一周全长是150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需装几盏灯？我想：圆形应该怎样求出段数呢？因为朱老师在教这些内容，特地给了我们一句口诀，叫做：封闭路线求段数。只要求出段数，就可以求出东西的数量了。我在草稿纸上画了一个圆形，先求出了大概可以装10盏灯，然后再在圆形的边上画了10个小圆圈，一数，正好有10个间隔。我这才知道，原来圆形中盏数和间隔是一样的。最后，我就列了一步算式：150÷15=10（盏）。

后来，朱老师在上课的时候讲到：“在做这种圆形路线的题目时，可以在一盏灯的旁边剪一刀，再把它拉直，就是一条直线了。因为是末尾端没装灯，所以每一盏灯对应的就是后面一段路，因此盏数和间隔才会相同。”我恍然大悟。

指导老师：朱小军

第三篇: 生活与数学简单小论文四年级

我明白0为什么不能做除数了

老师在教你做除法计算时，肯定强调过：0不能做除数，这个算式是没有结果的，这是为什么呢？当被除数不是0而除数是0时，比如：1÷0，2÷0，3÷0等，根据被除数＝除数×商，那么1＝0×（ ），2＝0×（ ），3＝0×（ ），而任何数与0相乘都不可能是一个非零的数，此时商不存在，故0作除数无意义。
当被除数是0而除数也是0时，，根据被除数＝除数×商，那么0＝0×（ ），而任何数与0相乘都是0，此时商不是唯一的，故0作除数无意义。

再比如“2÷0”假如让0作除数，设2÷0=A，那么根据乘、除法互为逆运算，可以看出2=0×A,任何数与0相乘都的0，不可能得2的，此数是不存在的，也就是这样的A是不存在的，对0÷0怎么办呢？同样可以设0÷0=A，根据同样的道理，0=B×0,在这个式子里B可以等于1，2，3，4，5……当中的任何一个数，因此0÷0等于多少还是不能确定，所以，0不能当作除数。

哦！现在我明白0为什么不能做除数了。

巧用运算规律

今天，数学老师教我们新的知识 ———运算律，它让我们的计算更简便。 晚上，我回到家，打开数学作业，打开练习题满眼都是让我简便计算的题目，我回忆起老师讲的方法，于是，我开始在脑海里想第一题怎么写，第一题的题目是这样的：25×7×2，我想，25×14不是整十数，这样就不简便，而25×2却是整十数，于是我先利用乘法交换律交换了7和2的位置，然后再把25×2用小括号括起来，写在前面，再乘14，接着，我又往下看第二题，第二题的题目是这样的：3×8×25，我认为，8和25应该在一起乘，所以又利用乘法结合律把8×25用小括号括起来，3写在（8×25）的前面，这样就简便多了。我再往下看，看到了25×16这道题，我就想，16可以分成4×4，而25×4正好是100，于是我就把25和4先相乘放，再乘4，这样是不是简便多了？

通过做这两道小题目，我又学会了一个解题方法。做数学只要细心、肯动脑筋，发现数学规律，还是很有乐趣的！

数学的奥秘

今天，我们上数学课时，老师教我们学用计算器计算这一课。大家都乐翻了天，因为这不用自己计算。

在学习这课前，老师让大家做了一个小小的游戏，游戏的规则是在计算器上按自己最喜欢的数字，按9次，然后再除以1、3、5、7、8、9，我按了9个2，所以结果得18。我把结果告诉了岁老师，谁知，岁老师竟一口说出我按的是2。我觉得老师就是老师，非常聪明。于是我就想：老师怎么知道我按的是2呢？于是就随便用了18除以9，结果还真是得2。然后我又用5、6、7、8试了一下，果然只要用所得的结果除以9，就是一开始所按的数字。于是我便告诉了岁老师，岁老师说我猜对了。我想：没想到学数学竟然有这么多奥秘。

就游戏规则看，按了9个2后显示的是222222222，它除以1、3、5、7、8、9绝对不可能得到18。至于学生后面用5、6、7、8是怎么试的，也没看明白。

老师告诉我们，现在这个阶段学习数学主要训练我们手算、心算的能力，学习中还不能使用计算器，但生活中它可以又快又准地帮助我们解决很多复杂的计算问题。还有计算器上那些我现在看不懂的按键后面，还隐藏着许许多多数学的奥秘等着我去学习呢！

数学要跟生活相联系

今天，我做完了数学作业，便拿给了爸爸看。爸爸看了，皱起了眉头，说：“你再联系生活把最后一道题看看！”那一道题是这样的：一根长20分米的木头要锯成5分米长的木棍，每锯一次要4分钟，锯完一次休息3分钟，那全部锯完要多少分钟？我是这样做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分钟),3×3＝9(分钟),12＋9＝21(分钟)。我仔细地看呀看呀，还是没看出什么毛病，只好硬着头皮问爸爸。爸爸笑着说：“傻孩子，每锯完一次，要休息3分钟，这根木头共要锯三次，三次中间只有两个间隔，也就是说，锯三次只要休息两次，是不是呀？”我恍然大悟：中间休息时间不是3×3＝9(分钟)，而是2×3＝6(分钟)，这样，锯完这根木头总共要花12＋6＝18（分钟）。

从今天这个事，我明白了一个道理：原来生活里就蕴藏着有趣的数学，数学是要跟生活相联系的呀！

很显然，文中“三次中间只有两个间隔”不准确。正确的表达应该是，第三次锯后，这根木头就被锯成“5分米长”的一些小段了，这时，就不需要考虑“锯完一次休息3分钟”了。

正确理解平行线的意义

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。要正确理解平行线的意义，需要注意以下两点：

1 . 平行线必须具备两个条件：①“在同一平面内”；②“不相交”的两条直线。两者缺一不可。

“在同一平面内”是确定平行线的重要前提，因为不在同一平面内的两条直线，虽然不相交，但不一定是平行线。如教室中前后黑板的两条边，虽然延长后永不相交，但由于它们不在同一平面内， 所以他们不是平行线。另外，有些直线在同一平面内，表面上看是不相交的，但把它们延长后却是相交的，这样的两条直线也不是平行线。

同学们，请你拿出一个数学书数一数，数学书上一共有多少对平行线（每对是两条平行直线）。

2 . 平行线是指在同一平面内两条直线的相互位置关系。如上图火柴盒中的a与c是两条平行线，就应说直线a平行于直线b，或说直线b平行于直线a，而不能单独地说直线a是平行线，直线b是平行线。

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连乘的简便运算

今天，我做完作业，打开妈妈让我做的一册练习本。一翻开要做的那一页，就看见许多简便运算题。看到一题是这么写的：25×125×32。我看了看，回忆起老师讲过的方法：25和125无论哪一个乘32都不好算，而且把这两个数拆开来和32去乘也不是很好算，这样做肯定不对的，那只能把32拆开来，拆成什么呢？我想：老师教过，25×4=100，125×8=1000,这样算起来最好算，而且32也是由4乘8得过来的，所以只要把32拆开来，变成25×125×（4×8），然后再把小括号去掉，把数字换一下位置，就成了（25×4）×（125×8），这样就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，这应该就是这题的简便方法了。看来学习数学必须深入思考啊。

　　

巧用高斯定律

在这个星期天，我过得很快乐，因为我学会了用高斯定律。

这天，妈妈看我整天在看电视，就出了一道题给我：0.1+0.4+0.7+……+3.7+4，还告诉我，不能用计算器，而且要用简便方法。这不是刁难人吗，我发起了牢骚。妈妈提醒到，你可以参考数学书32页的高斯定律。我一看，从1加到100，真难呢，不过我发现了规律：1、头加尾的和，乘以所有个数的一半，最后是正确答案，就是：(1+100) ×(100÷2)。2、头加倒数第二个数正好等于最后一个数时，可以把它们加起来乘所有个数的一半，最后加上中间的数，也是正确答案，就是：(1+99) ×50+50。依照这些结论，我把妈妈出的那道题的头和尾，即0.1和0.4加起来，再乘以个数的一半14÷2，最后答案是28.7。

那天，妈妈奖励我去看书。

指导老师：

恍然大悟

那天，朱老师叫我们做数学书上的习题，我翻开来先看了看，目光停留在第四题上。第四题的题目是这样的：圆形滑冰场的一周全长是150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需装几盏灯？我想：圆形应该怎样求出段数呢？因为朱老师在教这些内容，特地给了我们一句口诀，叫做：封闭路线求段数。只要求出段数，就可以求出东西的数量了。我在草稿纸上画了一个圆形，先求出了大概可以装10盏灯，然后再在圆形的边上画了10个小圆圈，一数，正好有10个间隔。我这才知道，原来圆形中盏数和间隔是一样的。最后，我就列了一步算式：150÷15=10（盏）。

后来，朱老师在上课的时候讲到：“在做这种圆形路线的题目时，可以在一盏灯的旁边剪一刀，再把它拉直，就是一条直线了。因为是末尾端没装灯，所以每一盏灯对应的就是后面一段路，因此盏数和间隔才会相同。”我恍然大悟。

指导老师：

第四篇: 生活与数学简单小论文四年级

端盘子

竹西小学四年级（1）班 周妍

在暑假里，我和妈妈一起去饭店打临时工，管理人员说只要我们洗完200个盘子就行了。我负责把那200个盘子端到妈妈身边的箱子里，让妈妈洗。再把洗干净的盘子运回拿盘子的地方，放进干净的箱子里。

我们先坐到一个地方休息一会，我趁休息的时间想了一会，我一次能运4个盘子，走一个回合能运4×2=8（个）盘子，这也证明我运200个盘子，相当于200×2=400（个）盘子，我应该走400÷8=50（个）回合就能把盘子全部运完了。我又把答案告诉妈妈，妈妈听了连连夸奖我，说我真聪明。然后我们就开工，果然不出我所料，我真的走了50个回合。哈哈，生活中到处是数学呀！

闹钟与角

竹西小学四年级（1）班 穆文宣

在我的床头，有一只精美绝伦的小闹钟。它的模样十分俏皮可爱，我之所以如此钟爱于它，不仅因为它每天按时提醒我起床，而且它还教会我许多数学知识。

一天，妈妈站在我的床头，指着那只小闹钟，突然发难：“小宣，你知道时针每分钟走几度吗？” “闹钟与角有什么破关系，鬼才知道！”我支吾着应付不了，却心又不甘，“闹钟与角两个毫不相干的概念能撞出什么火花？”我诡辩。妈妈的神情有点不屑，她的举动让我多少有点难过。

凝视着平时非常喜欢的闹钟，我迷惑了。时针转一圈不是12小时吗，一圈岂不是360度，360度÷12小时=30度/小时，哦，1小时=60分钟，时针每分钟转0.5度。“难得糊涂呀，这么简单的问题居然难倒了我！”我来到妈妈面前，得意地说：“0.5度！”妈妈望着我笑而不语。

其实，数学深深隐藏在我们生活的每个角落，只要细心去挖掘，总能找到它的影子。

智据木材

扬州市竹西小学 三（5）班 胡亮

暑假里，我到外公家玩，受到了外公的热情招待。外公家如今仍烧着大锅，他每次都用很多木材来烧。

一天，外公将一大堆木材抱出来，笑着对我说：“小亮，外公考你一个问题。”我信心十足的答应了。外公说：“我手里这根木材大约3米长，我想把它锯成20段，你看我要锯几次？”听完问题，我心里乐开了花，太简单了。我从外婆那要了一把皮尺，先算好每段的长度（3米=300厘米，300÷20=15厘米）于是我拿着皮尺一段段的量，忙活了很久才知道要锯19次。

站在一旁的表哥着急地说：“你这么算多费时间啊。如果我要把3米的木头锯3段，需锯几次？”我想了想回答两次。表哥问：“你如何算的？”我答道：“用段数3减去1就等于要锯的次数啊。”表哥笑了笑说：“对呀，要锯4段，5段，6段······依次类推啊。这么算不就节省了很长时间吗？爷爷给你出的这道题，有很多解决的方法，但你要善于找到最简便的方法。这就需要你开拓思维，从智解题啊。”我若有所悟的点了点头。

我从这件事中明白：生活处处有数学，只要我们勤思勤问就能收获更多的知识。

买一送一

四（1）班 张祥

星期天，我和妈妈去超市买洁厕液，我们来到卖洁厕液的货台前，妈妈看到有一瓶洁厕液是700克的，价格是17元5角。正当妈妈准备拿时，我又看到柜台上有一种买一送一的洁厕液，价格是23元5角，而且两瓶都是700克。我让妈妈看一下。妈妈问我：“买哪一个才划算呢？”我开动了一下小脑筋说“买一送一的划算。”妈妈又问“：为什么呢？”“你看，我们如果单瓶买的话，两瓶需要：17.5+17.5=35（元），而买一送一的就便宜了，35-23.5=11.5元，我们可以省下11.5元呢。”我开心地跟妈妈说道。妈妈拍着我的小脑袋夸奖道：“你真聪明。”我听了心里甜滋滋的，原来数学真有用啊！我越来越喜欢数学了。

手指的妙用

竹西小学四年级（1）班 韩文菁

我们每个人都有一双灵巧的手，干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指认数，那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的加减法。现在，我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了，但是有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它，比如，我们在三年级学习“年月日”时，用它来帮我们记忆大月和小月。

有一次，我在看《趣味数学》时，遇到一道题目：一个小孩在数手指，他按这样的顺序数：大拇指，食指，中指，无名指，小指，无名指，中指，食指，大拇指……请问，第36个是哪个手指？一开始我有点儿摸不着头脑，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一双手，何不用手指掰一掰呢？于是，我就用一只手按照题目的要求掰了起来。不一会儿，我就找到了答案：第36个一定是无名指。但是我并没有满足，因为我想，题目如果要求第360个手指是哪个手指，那该怎么办呢？我想，这道题肯定是有规律的，是什么规律呢？我拿起笔在草稿纸上写起来。终于，我找到了正确的解答方法：如果把手指都给编号，再看几个是一次循环，再用36除以一次循环的手指数，余数是几，就对应那个手指的编号；没有余数，就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道：1大拇指，2食指，3中指，4无名指，5小指，6无名指，7中指，8食指。是8个手指一次循环，我用36除以8等于4余4的方法得到了余数，是4，编号是4的是无名指。答案出来了，第36个是无名指。哈哈！这和我之前的实验完全吻合。另外，我还发现，食指，中指，无名指在一次循环中出现了2次，只有大拇指和小指出现了一次。

做完了这道题目，我不仅感受到了手指的妙用，还深深地体会到数学的魅力。其实，有些数学题看似很难，但只要我们认真、细心地去思考，充分利用周围的一切事物，就一定会解出来的。

数 硬 币

四（1）班 任欣妍

星期天，我休息妈妈也休息，我对妈妈说：“我们去超市买点东西吃吧，我饿了！”我拿出了储钱罐，我对妈妈说：“妈妈不要拿钱了，我储了许多钱，可以去超市买东西。”我把储钱罐打开，我把钱放在桌子上，一个一个地数起了硬币。我数了老半天，还没数完，妈妈看见了便说：“女儿，别这样数，要是妈妈，两分钟就行了。”我说：“真的吗？”妈妈先把一个硬币放在桌子上，接着依次向上叠加，一共放了10个，形成一列，然后以同样的高度把剩余的硬币也一列列排好。我数了一下，共叠了20列，还多5枚硬币，哦！妈妈我知道，用10×20=200（枚），200+5=205（枚），我一共有205枚硬币。我对妈妈说：“妈妈我们一起去超市吧！”妈妈说：“好呀！”我们来到超市，我对服务员阿姨说：“我买两盒巧克力和一箱牛奶。”我把硬币交给了服务员阿姨，她连忙一个个地数了起来。旁边另一位阿姨看见了说：“你这样数太慢了，我来帮你。”说完，她把这些硬币放在电子秤上面，读数为1.025千克。阿姨说：“一枚硬币重5克，这儿总共1025克，1025÷5=205，所以这里有205元，小朋友你说对吗？我惊讶地说：“阿姨你太厉害了，比我妈妈还要棒！”我和妈妈高兴地买完东西回家了！

用线段解决数学应用题

竹西小学四年级（5）班 钮冬凯

在课堂上数学老师叫我们用线段法解决数学题目，一开始我还不能掌握其技巧。在老师不厌其烦的讲解下，我逐渐掌握了技巧。用线段解决数学问题，不仅让数学问题一目了然，还有事半功倍的效果。

例：兄妹俩人共植树18棵，哥哥植树的棵树 比妹妹的2倍少3棵，兄妹俩人各植树多少棵？

从线段图中可以看出，如果哥哥植树的棵树再加上3棵那么就是妹妹植树棵树是2倍，哥哥的棵树增加3棵18+3=21【棵】，正好是妹妹植树棵数的【1+2】倍，这样就可以求出妹妹植树的棵树，再求出哥哥的植树的棵树。

解： 18+3=21【棵】

妹妹： 21÷(2+1)=7【棵】

哥哥： 7×2-3=11【棵】或18-7=11【棵】

答：哥哥植树11棵，妹妹植树 7棵。

如果没有图形当然也可以解决这道数学题目，但是比较抽象难懂，用画线段图的方法来解就清晰易懂了。

新开的面包店

四年级（5）班 陈馨月

有一天，我和妈妈在街上看见一个面包店， 便走了过去。看见一个店牌上写；因新开张，所以面包2元一个，买10送3，买20送5。妈妈和我走到里面，对我说；“你要买几个。”我回答：“买5个吧！”妈妈又问：“你为什么买5个，不买10个，20个？”我回答说：“那是因为买5个的划算。而买5个，分2份买，可以送4个面包，单独买10个只能送3个。买20个，分4份买，可以送8个，而单独买20个只能送5个。”妈妈笑着对我说：“你真是个小机灵鬼！”我自豪地说：“老师经常对我们说生活中处处有数学，学数学是有用的。你看现在不就派上用场了吗？”

国庆大减价

四年级（5）班 陈馨月

在10月1日那天，我和妈妈在大街上看到了很多打折的东西，其中，我找到一件粉色的公主裙，很漂亮，我就要妈妈给我买。走进店里一看，那个裙子原价218元，现价打5折是109元。妈妈看了看，但并没有急着买，只是对我说：“我们再去别的店看看。”我和妈妈继续往前走。在另一家店里，又看到那件裙子，原价316元，现价打4折126.4元。于是我们继续往前走了一段路，再次看见了那件同样裙子，在这家店里打3折155.4元。为了买这件裙子，妈妈跟我跑了好几家店，看了很多件，越往前走就越贵了，最后我们还是回到第一家店花了109元买下那件粉色的公主裙。通过这件事，我知道了什么叫做“货比三家不吃亏”，同时也感到妈妈是一个懂得节省和会生活的人，我要向妈妈学习！

合理安排时间

四（5）黄菲菲 竹西小学

?中秋节的早晨六点半，妈妈就出去买菜了，等我起床的时候才八点钟妈妈就已经把菜收拾干净下锅了。

我揉揉眼睛????疑惑地堆妈妈说：“咦？妈妈你做事怎么这么快啊？不仅把鸡、肉、虾全部搞好，还把这么多的衣服也洗了，你是怎么做到的？”

妈妈笑着说：“其实合理地算好时间是很重要的，我7点买菜回到家，用了10分钟把虾洗干净，再用油炸一下，接下来用20分钟，分别把猪蹄和公鸡洗干净、过水，同时用小火煨在两个不同的锅里，剩下的30分钟刚好把衣服洗干净、晾起来。

哦……我听了恍然大悟，原来数学离我们的生活这么近，我以后也要把我的学习时间好好安排起来。

生活中的数学

四年级（1）班 周恬

生活是美好的，我迫不及待地 想看到长大后的生活是什么样的。而提到数学，我却一点兴趣也没有，这是为什么？正是我不爱动脑筋的原因。其实，生活中也有许多数学的奥秘，今天我便体验了一回。

呀!家里的水果又没了，妈妈问我想吃什么水果，我说：“想吃冬枣。”我和妈妈便来到了水果店，走上前一看，有几个筐都装着冬枣，我想：每一筐都是满满的，为什么要分着摆呢？仔细一看，哦，原来有几种价格：一筐是八元一斤，另一筐是十元一斤，最后一筐是十五元一斤，看上去都一样，仔细用手一捏，便知道了结果，有软有硬，这便说明了枣子的新鲜程度是不一样的。我便问妈妈：“我们该买哪种呢？”妈妈却说：“你自己应该动脑想想，买哪种划算呢？”我挠着头，苦脑起来。我想：八元和十元只相差了两元，而十元和十五元相差了五元，我就取中间的吧！十元一斤买两斤只要二十元，十五元一斤买两斤就要三十元，它们之间相差了十元，而这个十元就又可以买一斤十元一斤的枣，可它们之间最终的区别是价格最贵的大点，而八元一斤的不仅小，而且会有坏的掺杂在里面，口感都一样，我最终觉得还是十元的划算。因为我不仅吃到了口感新鲜的枣，而且还吃到了数量最多的枣。

这件事告诉了我，便宜的不一定就是好的，也许它掺杂了商家的邪念。而最贵的不一定是不可取的，只要达到了我们的所需，并且物美价廉，就是我们正确的选择。同学们，在以后的生活中，千万不要盲目消费哟！

算24点?

四（5)班?? 陈瑞杰?

今天晚上，妈妈对我说:"我们来算24点吧，正好来考考你数学学得怎么样?"规则是：用4个数字不论加减乘除，不能重复使用，最后得数是24就行了。妈妈给我出了三道题：1、2、3、6；1、1、1、8；5、5、2、2。

第一题，我低头算了算，答案出来了，我高兴地大喊：“妈妈，第一题我知道答案了！用2+3=5，5-1=4,4乘6等于24，对吗？”妈妈高兴地说：“很好，真棒！”

第二题，我看了看就知道了，因为它实在太简单了：“用1+1+1=3,3乘以8等于24。”妈妈听了以后微笑着点了点头。

第三题，这是我计算用时最长的一题，不过最后还是被我算出来了：5+5+2=12,12乘以2等于24。

这次妈妈出的题目都非常简单，以后我一定要经常算，以此来锻炼大脑的思维能力。

日元和人命币的换算

竹西小学四（一）班 薛悠然

妈妈出国工作三年，一个月是80000日元。当时100日元可以兑换8.10元人民币，妈妈的工资一个月是6480元人民币。

有一天妈妈从日本打电话回家跟我说：“儿子，在家用钱节省一点，妈妈的工资很低。”我问道：“为什么，不是说工资很高吗？”妈妈说：“现在日元下跌了，妈妈走时100日元是8.10元人民币，现在是6.10元人民币，你能算出妈妈的工资是不是很低？”

我明白了：原来100日元是8.10元人民币，现在变成了6.10元人民币，相对少了2元钱。这样三年妈妈的工资少多少钱呢？原来是：80000÷100×8.1=8480（元），现在变成80000÷100×6.1=4880（元），8480－4880=3600（元）。如果这样下来三年妈妈要少拿3600×12×3=129600（元），也难怪妈妈说工资太低，原来是日元下跌造成的！

还是用水杯喝水吧

竹西小学四（一）班 李岚

开学以后，我们每天都从家里带水到学校，因为水杯太重，常常把我们累得气喘吁吁，有的同学看到我们这副狼狈的样子，就开导我们说：“傻瓜们，别用那么重的水杯了，去买矿泉水吧，不但方便，还不用背来背去。”

天底下有这样的好事？ 我们有点不相信，就花了一元钱买了一瓶矿泉水。矿泉水喝起来确实比从家带的轻了许多，可是不到半天就没了，这让我对同学们的说法产生了怀疑，就算了一笔经济账：一瓶矿泉水要一元钱，而一杯水，只要几分钱，而且喝完了还可以再去倒。回到家，我对妈妈说了一下，妈妈说：“可只算了表面上的经济账，那废弃的瓶子给我们治理环境带来的损失更是个惊人的数字。”我们来算算，一个人每天用一瓶水，全班一个星期就有50个人买，就是50×7=350（个），350个瓶子可以堆成小山了。我们一个班就有350个瓶子了，3全校、全市、乃至全国一年要产生多少废弃的塑料瓶，我都不敢算下去了。

同学们快别天天买矿泉水了，从家带水喝吧！每天带水杯喝水可能确实重了点，但也锻炼身体啊，经济又环保，大家快点都行动起来吧！

亲情数学题

四（一）汤庆颖

小朋友，你们现在一定还和爸爸妈妈住在一起，享受着家庭的温暖吧？你有没有想过未来有一天会离开你的父母，在外地上学和工作呢？

有这样一道亲情数学题，它计算了从你在外地上班开始，你能和父母在一起的时间：你大学毕业后留在外地上班，一年只在春节回家一次，在家时间不超过5天。5天里，3天出门应酬，再除去吃饭睡觉、上街购物的时间，真正陪父母的时间父母的时间只有20小时。如果父母在你工作时55岁，如果上天眷顾他们活到85岁，在剩余的30年里，你能陪在父母身边的时间不超过600小时，也就是25天，还不到一个月!

这样一算，从你大学毕业（大约是23~24岁）在外地工作开始，你和家人团聚的时间只有不到一个月!没有想到会这么短吧？趁你先在还在家里，赶紧多做点家务，多多孝顺父母，多多交流吧！不要到了以后再后悔哦！