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全国十佳教师事迹材料5篇

时间:2023-06-05 12:06:02 来源:网友投稿
导读: 全国十佳教师事迹材料

篇一:全国十佳教师事迹材料

  

  十佳教师事迹材料

  十佳教师事迹材料(通用10篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过事迹材料吧,事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。那么拟定事迹材料真的很难吗?下面是小编帮大家整理的十佳教师事迹材料(通用10篇),欢迎大家分享。

  十佳教师事迹材料

  篇1肖继雄老师,1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。xx年调入蔺阳中学,先后担任班主任、高xx级年级组长、2011级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2013级年级组长。

  肖继雄同志走上教学岗位以来,勤奋务实,开拓创新,在教育教学和管理上取得了骄人的成绩,先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”;xx年调蔺阳中学后,担任蔺阳中学初xx级年级组长,该年级在xx年获县初三教学质量综合评估一等奖,所上数学科全县升考第一名;xx年9月开始进入高中教学和管理工作,连续担任年级组长,任高xx级组长,07级高考上线125人,重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2011级组长,08级高考上线146人,重本8人,应届生以229%完成任务,再获泸州市综合评估一等奖。任高2011级组长,09级高考上线176人,完成市级指标223%,获得了我县应届文科、理科状元的佳绩,特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名,囊括全县文理科应届重本,创造了古蔺高考的奇迹。

  xx年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务,完全可以找理由不承担或减少教学工作量,但他没有这样做;他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事,一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作,始终站在教学第一线,并视教学质量为生命。xx、2011、2011三年度担任高三教学任务,数学成绩在全县排名均为第一、xx年,11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟,罗于庆。

  肖老师视学校管理为己任。在教育管理上,是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室,也不管在哪个年级组工作,都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要,肖老师挑大梁,教改有难度,肖老师敢为天下先;学校有活动,忙里又忙外,师生有困难,找肖老师没商量。不以物喜,不以己悲,心底无私,顾全大局,与时俱进,力致和谐,高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。

  从教12年来,积累了丰富的教学经验,教学上正值壮年期,具有很多优势。但肖老师从不自负,更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要,通过实实在在的努力,将自己的业务平台跃升到更新的高度,成为公认的学术尖兵,为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名,市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此,肖老师也甘为人梯,不遗余力地帮助青年教师,在肖老师的帮带下,大批青年教师专业技能不断提高,得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表,《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。

  肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育,以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业,他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生(07级付鹏程、吴宇,08级伍蔺、11级的郭凤)助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩,肖老师特别注重做好提优转差工作。每天,都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导,直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生,充分调动他们学习的积极性,肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时,肖老师很注重对学生管理的策略,对勤学习,善钻研的学生进行宏观指导,在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气,在他们受挫时给他们以鼓舞启迪;对中等生,不断地给予鼓励、指导;对于后进生,想方设法地让他们重新扬起奋进的风

  帆。

  肖老师忠诚和热爱教育事业,综合素质高,业务能力强,教学、管理等各方面均取得了优异成绩,起到了良好的模范作用。

  十佳教师事迹材料

  篇2我叫×××,女,生于19xx年,毕业于××省××学院××分院。20xx年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

  一、爱岗敬业、勇挑重担

  在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况。2010年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带,以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱,但是经过我一个学年的努力,学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人,在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在2011年小考中,我校英语取得了第六名。通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,继续努力钻研,在教学中一如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前茅。2012年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰。

  二、关爱学生、无私奉献

  一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学英语情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他数学成绩特别好。所以,课后我找他谈话,并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣,背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留

  意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他。渐渐地,他对英语感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。

  记得第一年时,我所教班级有个叫兰洪生的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好。开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下,就没事了。两天过去了,没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢?没办法,我就去班主任那里讨招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业。虽然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极,所以要他担任该班的英语科代表。从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生。一天,我又找他谈话。“兰洪生,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。你不做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室,我就问他。几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他。由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高的特别快。到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感。

  三、潜心耕耘、硕果累累

  为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活

  动,努力学习新课表。课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同学习,共同成长。在这两年的教学中,我所教的班级都取得了不错的成绩,期中期末考试都在全县前六名。同时,我还积极参加各项活动,并取得了较好的成绩:20xx—20xx年获乡“优秀教师”。

  十佳教师事迹材料

  篇3崔xx,汉,女,1987年11月,本科(双学士学位),中教一级,现任xx市特殊教育学校律动教学教师。

  我爱这些孩子,我爱我的职业,我从不后悔我的选择!毕业于内蒙古师范大学,获舞蹈、英语双学士学位的崔xx,受大学期间的一次公益活动的影响,毕业后她毅然选择了到xx市特殊教育学校做一名律动教师。

  崔老师来到特校后,她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞,舞出精彩。但是现实不像她所想的那样,她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子,而且学生的年龄又参差不齐,大部分都没有舞蹈基础。摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的交流。一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们,她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。当时崔老师很迷茫,教学模式也只停留在她跳而孩子们看着学的状态,慢慢的个别学生觉得上律动课太累了,练基本功太疼了。

  崔老师当时有些伤心,可是后来慢慢想想,还是自己做的不够好,和学生们缺少沟通,没有设身处地的为他们着想,总是站在自己的角度考虑问题。从此她改变了教学方式,为了让学生们喜欢舞蹈,崔老师和学生们一起观看舞蹈视频,当看完舞蹈《千手观音》后,崔老师告诉孩子们,他们也是聋哑人,崔老师看到孩子们羡慕的眼神,他们问崔老师,我们可以跳得像他们那样美吗?崔老师肯定的说:"当然可以,可是想把舞蹈跳好,就必须得练好基本功,基本功是根本,你们不要怕疼,怕累,我相信你们可以做到的,你们能吗?"孩子都说"我能,我能。"就这样她开始从压肩、压腿、下腰、下叉这样的动作一对一地教,每个动作,都要反复几次、几十次甚至几百次。但是孩子们喜欢上舞蹈了,不喊疼不说累了,崔老师觉得她已经成功了第一步。

  之后,崔老师每天自学手语,除了向同事请教外,她尽可能多的与学生一起交流。在她的办公桌、床头都放着《中国手语》,甚至连她随身携带的手机里都下载着《中国手语》。功夫不负有心人,崔老师很快就能和学生进行无障碍交流了。崔老师了解了每个学生的性格、特长、喜好,在生活中处处关心他们,把他们当做朋友,以诚相待,在教学中,多鼓励、多表扬、培养他们的自信心,对每一个学生的点滴进步,崔老师都给予充分的肯定、及时的评价,慢慢地,她和学生的距离拉近了。

  舞蹈教学的困难还是超出了她的预料,再悠扬的音乐,再鲜明的节拍对于听不见的学生来说都无法感知。怎样才能让没有听力的学生感受到音乐的节奏、韵律,领悟舞蹈的动作和意境成了崔老师必须要解决的问题。在舞蹈室里,为了让聋哑学生感知音乐节奏,她通过跺脚震动木地板,由地板将震动的节奏传到学生的脚底,让学生来感受节拍。就这样,崔老师的脚跺到疼、跺到麻、跺到了忘记了疼、忘记了麻,跺成了一种习惯……学习一支舞蹈,正常的孩子半个月可能就学会了,但对于他们来说对舞蹈的理解、对节奏的感知以及动作的掌握都存在较大的困难,孩子们要通过地板的震动用肢体感受音乐,他们一边凭着默记在心的旋律,一边用眼睛的余光看着老师的指挥,为了舞台上表现出的一个动作、一个笑容、一个眼神,他们要练上百次、上千次。崔老师需要在一对一的教学后再进行集体排练,往往比教正常孩子要多花费几倍的时间和几十倍的精力才能让他们掌握动作。在她怀孕期间,为了让每一名学生都能准确掌握动作,崔老师又习惯性的跺脚打节拍,她的这一举动幸亏被路过的老教师及早发现并制止。当家人得知后差点儿吓坏了她的母亲、气坏了她的老公,而她却笑着说:"看见学生们节奏不准确,我一着急忘了自己还怀着孩子,下次不会忘了。"就这样崔老师在怀孕期间一直坚持上课到临产期间才回家休息。

  在崔老师的舞蹈队中有一名性格孤僻、内向、自卑的女生引起了崔老师的注意,课堂中这名同学总是闷闷不乐,有时自己发呆,做动作时常常不到位、跟不上节奏,而且总是怀疑别人在说自己的坏话,脾气急躁、情绪极不稳定,有时还缺课,在宿舍里因为和同学吵架还打碎镜子割过手腕。崔老师翻阅了许多有关聋生心理学的书籍,决定要帮助这名学生度过这段危险时期。她根据该生的特点,以一名大姐姐的身份去关爱她。在该生消除了对崔老师的抵触情绪后,她向崔老师敞开了心扉,倾诉了自己心中的苦恼。大多数聋生都有自卑、猜疑、焦虑的心理特点,但如此自卑的孩子还是太少见了。崔老师抓住其渴求进步和自我完善的内在要求,在课堂中生活中把握好教育的契机,捕捉她身上的闪光点,及时肯定和鼓励她的点滴进步,还专为她设计编排了一个舞蹈,使她得到了愉快的情感体验,并且激发了她内在的积极性,使她逐渐变得阳光自信起来。现在,自信的微笑、优雅的气质已经成为这个孩子留给别人的第一印象了。

  根据学生的喜好,崔老师教授学生各民族的民间舞蹈、古典舞、拉丁舞,她要全方面的去培养学生,为此她也付出了更多的努力。很多学生都喜欢热情奔放、节奏欢快的拉丁舞,崔老师特地利用假期期间,离开未满周岁的女儿,考取了中国国际标准舞总会(CBDF)B级教师证书。课前,崔老师精心备课,舞蹈动作的要领、节奏的快慢,她都要站在学生的角度事先细心体验。课上,她对学生既严格又耐心,对学生的每一个动作她都要求精准到位,要求学生做到的她必须自己先做到,一次次地进行示范、讲解、指导,即使在学生休息的时候他还会对差一些的学生进行单独辅导,往往一堂课下来崔老师都快站立不稳,但课堂上的她从来都是站着教学,没有坐下过一次。课后,她还向经验丰富的教师请教。在长期的学习、训练中,学生的柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和表演能力都得到提高,有助于他们身体各器官系统得到全面发展。如:教给学生正确的站姿,要求肩部打开后自然下沉,颈部挺直,腿部收紧,挺胸收腹,腹部自然收紧,能够纠正学生不良的自然体态,有助于训练和保持良好的体形和姿态;舞蹈中的手、眼训练,手、脚训练等协调性练习,舞蹈中随着音乐的速度、力度的变化学生也要根据老师的手势做出相应的速度快慢与力度强弱上的改变,有助于学生大脑的发育;在素质训练中挺胸抬头不仅可以使胸部得到充分扩展,也使学生在气质和精神面貌上得到培养。

  舞蹈课堂中不仅培养出学生优美的舞姿还培养出了学生正确的体态、优雅的举止和健康的体魄。

  由于聋人学习所需时间较长,在接到舞蹈表演或比赛通知后,为了能够圆满完成任务,每一次崔老师都会利用休息日的时间去排练节目,对于80后来说,最不愿做的事就是加班,而崔老师对于这样的无偿加班却从无怨言。崔老师常常带着学生外出参加一些公益演出活动和比赛,除了能增长他们的见识更主要的是培养他们的舞台经验,优秀的"表演也使崔老师和孩子们获得了很多荣誉和奖励。在不同场合的表演中,观众们赞赏的眼神和热烈的掌声不断地鼓励着孩子们,让这群生活在无声世界里的孩子们也越来越自信。学生们也始终沉浸在一种愉悦的气氛中,他们也用他们的执着告诉我们、感动我们,他们也可以认识美、感受美、创造美。在第二届内蒙古残疾人文艺汇演中,崔老师创作的的舞蹈《快乐的跳吧》获得了自治区第三名的好成绩,看着孩子们开心地跳着、唱着,站在舞台一角指挥着他们跳舞的崔老师留下了热泪……

  近年来由于学校招生范围扩大,在今年崔老师为智障生也开设了律动课,其中有部分孩子还伴有轻度的肢体残疾和自闭等,有的甚至平时都不与人沟通,为了让这些孩子们也能享受到音乐带来的欢乐,崔老师比以往更忙了,现在每天她停留时间最长的就是学校的律动室,在这里,她不断重复着最简单的动作,只为让这些智障孩子们,也能跳一支属于自己的舞蹈。在轻松愉快的课堂气氛中,大家看到的也许是极不协调的舞蹈动作和令人费解的表达方式,但大家却能够感受到的是孩子们最纯真最甜美的笑容……

  寒来暑往,又到毕业之际,面对将要离开的孩子们,当崔老师问她们想做什么时,她们没有说自己的理想,一名学生用含糊不清却又极其努力地声音说出:"我们想到你家给你做顿饭。"一句朴实的话,一颗纯真的心,成为了学生献给崔老师最珍贵的毕业礼物。

  很多人都问过崔老师同样的问题:你为什么选择到特校当舞蹈教师?你不后悔吗?崔老师总会笑着回答:"我爱这些孩子,我爱我的职业,我从不后悔我的选择!虽然我不能像其他学校的老师那样桃李满

  天下,在教师节也不会收到孩子们漂亮的鲜花,但是只要看到他们开心的笑着、跳着,能够健康快乐的成长,对我来说,这就是最快乐的事!"这是一个年轻特教工作者的心声,因为她从事的是太阳底下最伟大的职业。

  十佳教师事迹材料

  篇4常xx,女,汉族,1975年10月出生,1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系,20xx年xx师范大学本科毕业,所学专业数学与应用数学。从20xx年至今一直在xx七中工作,从事数学教学工作,任数学备课组组长,中教一级教师,国家三级心理咨询师。

  "学高为师,身正为范;学为人师,行为世范"。在教育的百花园中,唯有师德的熠熠光辉,才能普照永不褪色的桃李芬芳。

  常xx是xx七中的一名数学教师,她忠诚于党的教育事业,贯彻党的教育方针和教育理念,坚定党的教育信念,他凭着对知识的无限渴求,对事业的努力追求,对工作的苛求,得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。

  作为一名教师,常老师踏踏实实工作,那一串串深深的脚印,镌刻着她一步步努力的艰辛。

  为师之魂,师德为先:俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表,时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致,做出表率来教育学生;她爱岗敬业、尽职尽责,一直以来认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,她都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,成为学生的良师益友;她关爱学生,赵洋同学就是其中一例,家境贫寒,主动帮助他克服困难,给他买学习资料。20xx年高考赵洋以617分考取了西安交大,名列乌兰察布市第三名;她尊重家长,通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法,和家长学生悉心交谈,鼓励学生全面的发展。

  教育之源,学生为本:她赞美学生、欣赏学生和激励学生,塑造阳光心态,关注学生发展,塑造健全人格。

  一、传递爱的教育。

  (1)全心全意地爱学生,善意地对待学生。首先,不让学生成为坏孩子,防止他们走上错误的道路。其次,不要老抓住学生的错误不放,帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵;

  (2)通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动,樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮,逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮,姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题,郝利鑫同学出每日一题选题认真等;

  (3)保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩,因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生,更要爱"后进生"。接纳学生的差异,一视同仁,公平公正地对待每一个学生。

  二、培养学生学习能力,她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。

  (1)让学生寻求不同的解题途径和思维方法,打破思维定式,优化解题方法,培养学生思维的广阔性和发散能力;

  (2)善于对教材中的例习题进行多层次变换,特别是变换几何图形的位置、形状和大小,以培养学生思维的灵活性和开放性;

  (3)变封闭型试题为开放型试题,以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把课堂重心由教师如何讲转向学生如何学,常老师努力钻研所教内容,不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。

  为师之本,责任为先:在教学中,她切实上好每一堂课,都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的课:生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节课下来,同学们还感到意犹未尽,快乐无比;她有个习惯,那就是对学生做题过程十分留意,一旦发现问题,立即纠正,并作为病例,当堂为全班同学分析问题的症结,请同学们研究解决的方法,最后再共同总结。在工作中,她和同事团结

  合作,认真钻研课程标准,进行课堂教学改革,集体备课、听课、评课来研讨课改,她注重实践—总结—提高;在课余时间,她认真研究数学竞赛试题和中考试题,对学生培优补差,20xx年,20xx年,20xx年在第二十一届、第二十二届和第二十四届"希望杯"全国数学邀请赛中分别被评为"数学竞赛优秀教练员"、"优秀辅导员"、"市级指导奖";司文龙同学获全国数学二等奖,30多人获三等奖、40多人获优秀奖。20xx年xx区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。20xx届毕业生司文龙同学在20xx年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校20xx年中考备考经验交流会,预测20xx年中考命题,制定中考复习方案及应对策略。取得了一定的成绩,受到社会、家长、老师、学生的好评。

  为师之道,能力为重:她积极参加各种培训提高自己的业务能力。20xx年在东北师范大学参加了乌兰察布市名教师培训,在xx师范学院参加xx区名教师培训,在党校培训心理咨询师,考取了三级心理咨询师,20xx年在黑龙江参加了教育部"国培计划"————自治区骨干教师培训,20xx年参与研究国家级课题"优质在线教育资源共享模式理论与实践研究",学生在网站上做常老师从题库中精心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判,常老师在线浏览给予鼓励评语,听美国老师说流畅口语等,使学生紧跟时代的发展步伐,培养信息素养。她将学习到的理论知识联系到实际教学工作中,观念新颖,知识丰富,大大提高了教学能力。

  为师之长,终身学习:常xx认为,教师的教学观念不能停留在"一碗水"与"一滴水"的旧观念上,要跟上时代的要求。她常说:"要想给学生知识的水,教师需要拥有的不是一碗水,而是要引导学生找水源,通过学生的努力,挖掘出知识的涌泉来",最好办法就是"学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《责任心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新课程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念,科学的教学方法,从而不断充实完善自己,丰富自己的教学内容,提高教学水平。

  爱事业、爱学校、爱学生、。常xx把一腔热情奉献给她深爱的教育事业,在充满爱的田地中,她辛勤地耕耘着,幸福地前进着……

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  篇5我是一名普通的中学教师,一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中,我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷,收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。

  一、严于律己,团结同事,追求工作。学习的最高境界

  1、努力提高个人素养。

  “师者,传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习,参加继续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师,自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习,2007年12月取得了汉语言文学本科学历。2007年我积极参加了市级骨干教师培训,提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录,反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。

  2、勇挑重担,不断积累工作经验。

  2017年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任,主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线,其中三年兼任班主任,面对教导处繁重的日常管理,整理档案及校长临时交办的工作,再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任,每天除了忙碌还是忙碌。一边要编排课表,制定并检查本校教师的教学工作计划,教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作,边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说,超负荷的工作量让我练会了“竞走”。

  2017年10月我因工作需要调之贾璧中学,任政教主任兼班主任。

  (1)政教处工作。在校长的领导下,努力协调好全校教师的关系,同教导处及教研组长积极配合,共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理,我校多次受到上级领导的表扬。取得了市,县

  综合评估的最好成绩。

  (2)班主任工作。今年我带的是初三年级(92)班,为了不落后于兄弟班级,我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号:“HereIhero”,每日上课前有值日班长领着喊三遍,以树立学生自信心,每位组长就是当日的班主任,做好班务日志的记录,在我的指导下,我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如,今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会,去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会,丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力,向心力。

  (3)教学工作。刻苦钻研教材,认真备课,及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量,精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习,小组讨论的能力。掌握好的学习方法。

  3、公而忘私,做好领导的助手

  2004年冬,母亲生病住院,由于正值初三期末考试的复习关键时期,不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲,只好把照顾母亲的重担推给了姐姐,心想等放了寒假再去吧,可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们,这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止,子欲孝而亲不在”,2006年春,瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世,两年间,我的两位至亲先后离我而去,但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作,同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑,谁的痛谁知道,但我想,这也许就是身为人师的高尚之处,一切为了学生,为了学生的一切,我无言无悔。

  二、从爱出发,甘心奉献

  作为教师我们都知道:整个学校就怕出乱班,整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间,在校内巡查,发现问题,就及时找班主任。找不到班主任时,就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因,耐心帮扶,促其转化。

  功夫不负有心人,老师的爱温暖着学生,老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望,养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康,工作开心顺利!老师,此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时,我是最幸福的。

  三、作为党员,随时起到模范带头作用。

  2004年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子,一年的预备期的考验审核。2007年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想,教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人,加强学生的思想教育。以身做则,为人师表。

  以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹,我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着,我快乐着!

  十佳教师事迹材料

  篇6本人,76年出生,大专,中共党员,小学高级教师。作为一名党员教师,从教十几年来,能忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为学校、镇优秀教师、优秀班主任。

  近年来,学校由于工作需要,曾多次将我临时调配工作岗位,有时甚至自己感觉压力很大,但我能服从大局,积极接受安排,以党员的素质和胸怀对待学校工作的分配,安排到哪,就将根扎到哪、心定到哪。无论面对全新的岗位,还是不熟悉的教学科目,不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干,努力使自己的工作出成绩、有起色。

  2019年,学校因为要创省优质园,将我从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。面对陌生的工作环境和庞大的工作量,一开始确实感到无从着手,在园主任的指导下,教学上,我利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性(小学、幼儿园教学相通之处),经过自己的不断学习探索和实

  践,很快便适应了幼儿园的教学,还经常在园内上示范课和研讨课。验收时主动上了一节汇报课,收到专家们一致好评;验收资料准备工作中,详细针对对省优质园的标准和要求高标准精心准备各种资料,为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献,我的工作也得到了校领导和老师们的好评。2019年

  10月,我应用多媒体执教的幼儿园小班《健康、我们爱刷牙》一课还在全市“信息技术在幼儿园教学中有效利用”教学评比活动中获得一等奖。

  2019年的11月份,由于学校遇到特殊情况,又一个更大的难题摆在我的面前,说心里话,这一次我犹豫了,也想过退缩———学校高年级英语老师严重缺乏,校领导找我谈话,让我带五年级两个班英语。工作那么多年,我从来没接触过英语,以前在读书时所学的那点皮毛英语早已丢到爪哇国去了,现在看到英语课本里的单词句子觉得就是一组随机排列的字母,根本不认识。这可怎么教啊?这是怕误了孩子们前程的犹豫和退缩。但经过一番思想斗争,想到自己是一名年轻的共产党员,不会可以慢慢学;想到学校也是因为英语教师不足的原因才这样安排的,学校也有难处,关键时候就要理解,就要支持,就怎么也无法产生推却之意,硬着头皮把教学任务接了下来。硬接下来可以,可实际真正教学起来,其难度超乎自己的想象。课堂上孩子们书声琅琅,我自己却找不到是哪词在哪行,即使凭记忆会个把单词,可话一出口,孩子们却惊呼读的不准,音调走样。在尴尬中坚持了两堂课,静下心来一想:这样吧不行,既然接下这副重担,就绝不能误人子弟,影响孩子的未来和学校的声誉,学!从一无所知学起!从每一个单词、每一个短语、每一句话学起!这也激起了我的战胜困难、迎接挑战的决心和勇气,于是我制定计划,立即开始从三个方面做起:首先从头学,从三年级英语开始学,从基础学起,力争短期内三四年级英语速成;其次两头平行学,孩子们还在等着老师上课,不能停下来等你学好了再来教学,必须一边学三四年级基础的,一边学习五年级的内容,边教边学。坚持白天学,只要不是上课时间,我全是捧着英语课本读背;晚上学,和家人协商下班回家不做家务事,也不看电视,每天坚持学到夜里十一点钟。向录音磁带学、向多媒体学、向英

  语老师请教,甚至在家经常向上高中的女儿请教单词读音和句子意思。

  自己还利用星期天时间到专业英语老师那请老师专门辅导过。就这样,用了不到两个月时间,我从一个英语一片空白,上课只能靠多媒体光盘和磁带

  “(手忙脚乱)忙”的英语老师和“(不敢读、说)哑”的英语老师,变成了一个通学三、四、五年级教材,课堂上声情并茂、敢于和同学用英语对话的、令同学们刮目相看和喜爱的英语老师,有的学生甚至以我为榜样,立誓一定要学好英语。本学期,我还为本校全体英语老师上了一节研讨课,受到大家的好评;在镇中心校组织的期中视导检查中,我的英语课堂教学受到检查领导的大力称赞。一年来,在学校多次组织的学生英语素质发展调查测试中,我所教的班级学生英语成绩一直在全年级名列前茅,现在孩子们学习英语的兴趣浓厚,形成了良好的氛围。如今,我又在小学英语教学的思路和方法以及如何培养小学生学习英语兴趣等问题上积极思考和探索钻研,力图真正使孩子们由怕学英语转变为爱学且学好英语。

  如今的社会正处于科技日新月异的时代,知识更新、科技更新越来越快,这对我们教育工作者的要求也越来越高,需要我们不断更新教育观念,更新知识结构,树立终生学习的意识,为了孩子,为了孩子的明天和未来,积极奉献自己,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,以饱满的热情积极投身教育事业,努力做一名优秀的人民教师!

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  篇7有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。西林小学全体教师都始终把握着教者德为先的标准,都人人争做师德的表率,其中特别是高庆典老师表现更为突出。高庆典同志是西林区西林小学二年级的一名班主任。担任数学语文“双科”教育教学任务。作为一名教师,她爱生如子,刻苦钻研,勇于创新,努力工作,取得令人瞩目的成绩。多年来,她先后取得了多项荣誉:1999年被评为区级优秀辅导员的光荣称号,xx年被评为区级优秀教师,xx获得市级“兴安杯”说作评竞赛思品学科

  二等奖,xx年被评为区级骨干教师,xx年被评为区级三、八红旗手光荣称号,xx年在全市第二届小学教师教学能力研讨会中“认识线段”一课荣获说作评一等奖。

  高老师还是一个不满足于现有知识水平的教师,她为了不断提高自己的知识水平,不畏劳苦,挤出所有闲暇时间,坚持多如一日的自学,还自费考取了牡丹江师范学院。经过三年的努力攻读,她终于如愿所偿地以优异的成绩取得了牡丹江师范学校中文系本科学历。同时她还学习了研究生课程,历时三年,可以说她在知识储备量上已经相当的丰富。也因此在教学中取得了诸多荣誉称号:xx年自制教具《曹冲称象》获得了市级第二届“师生自制教具展评”二等奖,xx年论文《文章的修改》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育专业委员会召开的第九届年会上被评为二等优秀科研成果奖。xx年在全省小学语文新课程优质课教学设计评比活动中撰写《爬天都峰》教学设计获二等奖。

  德育教育重在示范

  作为一名班主任,她深知每天面对的,是一双双渴求知识的眼睛,每天接触的,是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要教师具有强烈的事业心,责任感,更需要教师具有一定的师德修养!

  因为德育教育的重任就落在教师身上,因为教师是学生的楷模,是学生心目中的榜样!教师之于学生,在人生的成长中竟如此重要!那么作为一名光荣的人民教师应育人先育己,育己先立德,不断加强自身的职业道德修养。“尊师重道师当有道”就是这个道理!不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的、平凡的、琐碎的工作,日复一日、年复一年。高庆典老师能摸准班级每个孩子的脾气秉性,并时刻关心孩子们的身心健康,注重学生的全面发展。她经常与他们谈心,了解情况,经常与家长沟通情况,密切配合,以增强教育的针对性和有效性。

  讲台下,每个教师所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。现在的儿童大多为独生子女,他

  们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。有一次,高老师班里有一个刚转来的叫李云飞的同学因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”。高老师并没有批评他们,也没有露出厌烦的表情,而是耐心的帮他把身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,又拿来拖布擦地。看到高老师默默地打扫,学生们的小手都放了下来,一个学生小声地和旁边的同学说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话高老师由衷的高兴。而更令人欣慰的是,几天后,她们班的陈朋生病吐了,当时高老师不在班级。这时,学生们不再乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给陈朋。就是老师的那种行为,潜移默化的感染着学生,用自己的爱,自己的行为感悟他们。所以说,品德上的进步是可贵的!

  真心关爱无私奉献

  她们班级还有个特殊的学生叫王德利。他的父母离异,父亲正在服刑,母亲也在他很小的时候就去世了。这样他和已经年过七旬的太爷太奶生活在一起!因为他家住在河东,所以每天中午不回家,就在学校呆着。有的时候老人会想起给孩子带个干馒头,有的时候忘记了连馒头都不带。高老师看在眼里,急在心上,望着孩子那因营养不良而日渐消瘦的面庞,她好心疼。于是她就决定中午自己也不回家,并且带着这个男孩子和她一起吃饭,和他多谈心。每天吃完饭还给他补习功课。日子一天天过去,他的小脸也日渐红润-,学习成绩也进步了很多。高老师也真的是打心眼里开心。

  平等对待共同提高

  同时高老师还善于发现顽皮孩子身上的闪光点,采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法,帮助他们树立自信心。她常常发现顽皮生的优点,对与其他同学一道“取长补短”。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾,实行“三优”政策:优先辅导,优先提问、优先关爱,使他们觉得老师对他们

  也是很关爱的。李云飞是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队。高老师就总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。高老师就想出激励的办法,当着同学们的面表扬他的进步。李云飞听了很高兴,学习也有了点兴趣。高老师就抓住这个有利时机坚持给他补习,并且每节课都能提问他,当然给他的问题是简单的,他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心,爱学习的种子就这样在高老师精心的照料下在李云飞幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中,李云飞都取得了很大的进步。其实像这样的例子在高老师班级里还有很多,不胜枚举。

  敬业努力继续向前

  其实,当家长们把孩子托付给我们教师时,就把自己此生的希望和孩子的未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着一定数额的工资,过着尚且稳定的生活时;当我们在假期中休息,而别人冒着严寒酷暑上班时,我们应该忘记工作时的辛苦,感到满足、快乐。高老师就是有这样一种敬业爱岗的奉献精神。

  教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦,有其乐,苦中有乐。我们教师不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心合力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,积极向上,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。

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  篇8郝是xx县xx小学一名教师。她生于1978年6月,女,汉族,本科学历,小学高级教师。

  20xx年7月,乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓,xx县xx小学的郝xx老师榜上有名。消息传到校园,大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺,也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴;因为就在不久前,她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分,比其他班级平均分整整高出20分!

  九月份的招生开学季,众多的一年级新生家长慕名而来,点名要

  进郝班就读,给学校出了个不小的难题。结果是郝成了两个班的数学老师,工作量达到了其他老师的两倍,但家长却感到了满意和欣慰。

  这一年,是郝走上讲台的第十九个年头。

  从乡下到县城,从高勿素中心小学到七台镇xx小学,郝事业轨迹很单一,但她的从教之路却走得坚实,有力。20xx年的县级“教学能手”,20xx年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”;20xx年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖,20xx年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”,20xx年的市级“小学数学学科带头人”,直到20xx年的“乌兰察布市名教师”,这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚!

  郝是数学老师,她从乡下到xx小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子,从一年级开始班里有半数的学困生,到20xx年毕业时人均数学84分,高出同年级平均分8分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力。

  郝是数学教研组长,是教学科研改革一线的排头兵,在高效课堂改革中,她是问题导学型学本课堂的带头人,是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者,直接促成了20xx年毕业生成绩的大幅度提升。

  郝是班主任,在xx小学已带出了两届毕业生。爱心源于恒心,耐心出自细心,无数的家访沟通和谈心,无数的心理抚慰和关爱,让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称。

  多年来,她在教学上已形成了自己独特的风格。她在数学教学实践中,善于创设各种和谐的情境,应用教学艺术,展现知识魅力,使学生在自主探索获取知识和规律的同时,产生情动心弦的感染,达到“学生爱学、会学、善学,情知交融,气氛热烈”的教学效果。她积极进行教育教学科研活动,努力使自己在研究状态下工作,不断提高自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中,取得了明显成效。20xx年12月,她主讲的《识字5(团结力量大)》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来,她所带的班级教学成绩一直名列前茅,20xx年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二。20xx年全县四年级统考数学单科成

  绩以人均92.1分的优异成绩取得全县第一。20xx年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一,毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名;语数英总评居全县第一。

  郝也是母亲,却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今年中考,赶上期末事儿多,她甚至顾不上过问,婆婆唠叨,丈夫埋怨,却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。

  这就是郝,在教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁。

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  篇920xx年,是罗英为师的第十三年,十几年间,她从青涩走向了成熟。

  其实,成长远比成功更重要。她就在不断的成功中快速成长着。

  在任职的这些年中,罗英在学校领导的关心同事的支持下,多次前往加拿大、英国、德国进行学习和交流,一步一个脚印的向一名优秀青年教师成长。工作期间,她主要担任了航空专业的英语教学工作,周课时达到20多节;同时,一直担任学校英语学科组组长的工作,带领全体英语教师进行职业学校英语课程的改革工作;20xx年由于航空专业发展的需求,她大胆进行英语课程的改革,开发该专业的航空英语和口语教学2门课程。通过这些年的努力,她具有了较为丰富的教育教学经验,形成了自己鲜明的英语教学风格以及班级教学管理经验。

  一、政治思想方面

  作为一名共产党党员,在生活和工作,罗英时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己,做好了教育教学、教育科研和德育工作。她非常热爱教育事业,为着自己所钟爱的那方讲台,默默无闻,以身作则,为人师表。在平时的工作中,她敢于挑重担,主动接手基础较差的班级进行教学和教育改革的尝试,在学校、家长和学生中受到了认可,坚持政治学习,加强师德修养,做到学高为师,身正为范,并获得了昌平区师德标兵称号。

  二、教学方面

  经过这几年的磨练和沉淀,在教学上,如何让学生成为学习的主体成为罗英的重要课题,特别是如何满足学生就业的需求。面对一个

  从来没有样板的领域,她任劳任怨,边认真钻研边进行教学实验。在每一次的教学过程中,她不拘一格,综合本校学生、教材及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情。

  一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  虽然有时面对的学生口语基础很差,她努力让每一个学生都参与进来,不同的学生有不同的教学要求和评价标准,让每一个学生都体验着学习英语的快乐和成功。对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。适时适当的与职业道德教育相结合,让学生先学会做人,后学会做学问

  二)深入了解学生,搞活课堂教学。

  罗英坚持在接新班时规定自己三天内准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就要对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点,她在教学过程中尝试独创的游戏教学,在教学设计上注重学生能力和德育的培养,从学生的学习兴趣出发,让他们集中精神听课。

  三)关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

  在课堂上,她尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助。

  四)创新教学方法,激发学习热情

  为了提高课堂的有效性,在教学方法上,如何让学生动起来,如何让学生参与进来,又如何让学生学会以后用起来是罗英们职业学校英语老师的一项特殊任务。经过近几年的实验,她发现把很多生活中的英语话题进行情境设置,在情境设置中设置相关游戏是学生们普遍喜爱的方式,也是很好地激发学生学习兴趣的手段。这种游戏教学的方法,让学生学习起来有一个抓手,起点又很低,营造轻松、活泼、愉快的课堂气氛,让学生寓学于乐,乐中去学习新单词和句型,进行情境对话练习;并且在快乐中享受学习的成功。学生们在课上明显的兴趣浓厚,有强烈的学习欲望,能很好的完成教学任务。这种教学法

  的运用,既能培养学生的兴趣,启发学生的思维能力,又培养了学生的听说能力,使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,把知识化难为易,减轻学生的负担,也使英语的教学效率有很大的提高,也让自己减轻了工作的压力,享受教学的快乐。

  五)学生学习策略的指导

  在教学中,罗英积极创造条件,引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

  在艰辛和努力之下,罗英所教的学生在各级各类的考试中都取得了优异成绩,学生的口语能力大大提高。她自己也在教学实践中取得了丰硕成果,不仅形成了一套行之有效的教学方法,还先后获得市教学设计评比一等奖,区录像课评比二等奖,区演讲比赛辅导老师一等奖。

  同时,论文《CAI在英语课堂中的运用》获得市级评比三等奖。《多媒体教学在英语堂中的运用》获得市级评比二等奖。论文《充分调动学生参与学习的意识的研究》获得市级评比一等奖。《职业学生的口语授课模式探讨》获得市级论文评比一等奖,撰写的论文多次被刊登在昌平职业教育上。并主持一个市级课题《航空专业英语课程的教学研究》,2个校级课题。

  随着新一轮英语课程改革的开始,为了实现课程改革的目标,罗英带领全体英语组老师深入到全校每个专业,了解不同的需求,编写了昌平职业学校英语课程标准、学生英语学习指南以及昌平职业学校高一公共英语模块讲义和昌平职业学校高二英语提升模块讲义、昌平职业学校航空专业英语口语讲义等3本讲义;编写了昌平职业学校学生英语学习评价手册。同时,因航空专业目前市场上没有合适的专业英语教材,她努力学习,克服困难,编写了航空专业航空英语讲义。

  在自己探求教学的同时,罗英也深知自己是一名学科组长的职责,除了严格要求自己,她也要求英语组的组员认识到科研的重要性,培养他们积极将自己的教学心得和体会记录下来,形成多篇论文,参加各级各类的比赛,获得很多的奖项。

  三、教育工作

  在担任航空专业国际班班主任期间,罗英更是开动脑筋,利用该班接受新加坡航空公司培训等优势,在给她们进行英语口语培训的同时,她在工作中一切工作从关心爱护学生的角度出发,坚持以正面教育和耐心引导为主,肯定他们取得的成绩,尊重他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。

  在20xx年的中国空乘大赛中,罗英班学生作为一支唯一的职业学校代表队,力克群雄,一举夺得了个人全能金奖,团体银奖等5项大奖,10名参赛代表全部被各大航空公司录用,成为一道亮丽的风景线。

  工作期间,罗英服从学校的各项工作安排,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失,正因为如此,她多年被评为学校的先进工作者,多次被评为优秀教师,20xx年,更是因为自己的努力工作,由学校推荐被评为北京市职业院校青年骨干教师,20xx年评为昌平区骨干教师,20xx年被认定为中学高级教师,20xx年被认定为昌平区学科带头人,20xx年参加外研社杯职业学校英语教师教学技能大赛获得一等奖,并多次在全国各省为教师培训展开业务培训和公开课。

  随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高,在今后的教育教学工作中,罗英将以更严格的标准来要求自己、激励自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,在以后的教学中,相信她将更加努力,为党的教育事业做出自己更多的贡献,成为一名优秀出色的人民教师,为学校的稳步发展奉献自己的力量。

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  篇10絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜,十四年的教学生涯一晃而过,在这个过程当中,她把爱洒向学生的心田,做学生的贴心人;耐心辅导学习上有困难的学生;让书香伴着学生地成长,从小就把人文精神的种子播撒在学生的心间;她努力提高自身的素养,向着成为一个优秀的老师而迈进!在这十四年当中,她热情饱满地面对每一届教过的学生,跟他们一起共同成长,只为有着“等到山花烂漫时,她在丛中笑”的那一天!

  一、爱洒心田,做学生的贴心人。

  教育不能没有爱!因为老师面对的是一个个有着情感体验的鲜活的人。老师付出了爱,学生也会爱着老师。在师生之间回流的爱当中,老师能收获着满足与感动。在20xx年,她接手了83班。这个班她带了三年,在这个班里有很多的留守儿童。王慧琳就是其中的一个。这个在学习上努力但话语不多的孩子,引起了她的关注。有一天,下班后,她班寄宿的吴靚跑到她住的地方,对她说:“瞿老师,王慧琳在寝室哭了!”她很急切地问道:“王慧琳她怎么了?”吴靚告诉她说:“今天是王慧琳的生日,她想回去跟爷爷一起过生日,可是她去坐校车时,司机不让她坐车,说今天还没到星期五,不让她坐车回去,王慧琳正在寝室里趴在床上哭得很伤心呢!”她知道王慧琳家里的境况不是很好,王慧琳的爸爸妈妈常年在外打工,工资待遇不是很高,挣来的钱要供王慧琳和她姐姐读书,还要赡养七十多岁的爷爷。这样的家庭让王慧琳很懂事也有点自卑,平时,她不怎么跟同学们交往。她让吴靚先回寝室安慰一下王慧琳。她从房间里,拿起钱包就往外跑,她来到了蛋糕店,她要给这个懂事而好学的孩子订一个生日蛋糕。她花了一百元给王慧琳订了一个漂亮的水果蛋糕。她订好了蛋糕,又跑到书店买了两本书作为生日礼物送给王慧琳。她做完这一切后,在王慧琳下晚自习之前,来到了王慧琳住的306寝室。当晚自习的铃声响起,她把蛋糕上的蜡烛给点燃了,当王慧琳进到寝室时,她捧着蛋糕对着王慧琳唱起了:“祝你生日快乐!祝你生日快乐……”当王慧琳看着她捧着生日蛋糕站到面前时,惊讶之余的王慧琳眼里闪动着泪花,她激动地扑在老师的肩膀上,泪水涟涟地对她说:“瞿老师,谢谢你!我一直想在过生日的时候,能吃上一个大大的生日蛋糕,我知道爸爸妈妈赚钱很辛苦,我一直不敢开这个口,而你却帮我实现了这个心愿,老师!我真的很谢谢你……”王慧琳哽咽着说不下去了!她把蛋糕放下,用手擦拭着她脸上的泪水说:“王慧琳,今天是你的生日,你要开开心心地度过!老师还买了两本书送给你,希望你通过自己的努力,让自己成为一个优秀的孩子!”当王慧琳从她手中接过两本新书时,她高兴得蹦了起来!她见王慧琳这么开心,就把手机拿出来,对王慧琳

  说:“给妈妈打个电话吧!”王慧琳很感激地望了她一眼,接过手机,王慧琳拨通了妈妈的电话,电话一接通,王慧琳就迫不及待地对妈妈说:“妈妈,今天瞿老师买了个大蛋糕给我过生日了,还送了书给我看,我实在是太高兴了!”看着王慧琳兴奋的样子,她也很开心!经过这件事之后,王慧琳在上课的时候,总会对她投来深情的眼光,在见到她时总是笑脸盈盈,在下课的时候,她经常会看到王慧琳与同学快乐交往的身影了,王慧琳变得开朗了!更让她惊喜的是,王慧琳愿意对她说出心里话了!每当有什么困惑和烦恼,王慧琳就会向她倾诉了,她成了王慧琳最贴心的人了!能成为学生的知心朋友,她感到非常满足!在毕业的时候,王慧琳给她写了一首诗,题目是《分离》:(分离一个可怕的词它使我再次尝到眼泪是咸的分离一个郑重的词它使我深深地明白欢笑与它相比早已失去了往日的风采分离它就像是本记忆相册当它来临的时候当初的往事犹如电影般回放当我们才知珍惜时却为时已晚)当她看到这首诗时,她心中怎会不满足不感动呢?当一个老师的幸福感充盈心间!

  二、耐心辅导,打好学习的基础。

  小学是打好学习基础的阶段,让学生掌握牢固的基础知识,是她对学生的要求。她现在教的这个二年级,留守儿童也特别多,很多的学生由于家长长期不在身边,家庭教育的缺乏,让很多学生没有养成好的学习习惯,学习跟不上来。李家庆是她班很特别的一个孩子,李家庆跟着爷爷一起生活,在学习上面,他的习惯非常不好!在课堂上,他非常好动,很少安静下来听一节课,在课堂上写字时,他不是没带铅笔,就是没带书本,带铅笔了,而又没有削,在写字时,他写字的速度非常慢,写一下他要这里摸摸,那里弄弄,时不时还要逗弄一下同学,或者跟同学说说话,同学不理他时,他就用铅笔画别人的桌子。在刚开始听写词语时,他写不出来一两个,每次一查他的家庭作业,作业本上是一片空白。在第一单元考试时,李家庆考试不及格。她看到李家庆在学习上的不足,每天下午,她会把李家庆叫到办公室,进行辅导。她要李家庆把当天学过的课文读一遍,看他哪些字还不认识,读完了课文之后,再书写课后的生字词,生字词写完之后,马上进行

  听写,听写不合格,又让李家庆把写错的改正,改正好了复习一下,再来听写,直到听写达到要求为止。对于书上要背诵的课文和知识点,她会守着李家庆背完,并出一些填空题来巩固背诵的内容。每天的家庭作业,她会监督李家庆写完并改完,对于李家庆出错的地方,她会进行讲解,再让李家庆去改正错误。她的坚持,让李家庆在学习上有了很大的进步,李家庆的书写速度提高了,听写有九十分以上了,对学习有兴趣了。现在,每天的下午,她都会把在学习上有困难的学生叫到办公室辅导,这段时间,文懿海、李凯吉、欧阳蕙兰、谢正美,在她的辅导之下,在学习上都有了很大的进步。看到学生的进步,她累并快乐着!

  三、书香陪伴,重人文精神的培养。

  作为小学班主任,她深知人文精神的播种对每个学生来说是非常重要的。她从20xx年接手新一届一年级起,每天利用午读课,给学生们讲故事。故事的内容很丰富,有绘本《三只小猪的真实故事》、《让路给小鸭子》、《野兽出没的地方》等;有童话故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童话》、《格林童话》等;还有科普故事《听恐龙讲故事》、《听昆虫讲故事》、《听动物讲故事》等。她想让书香从小就伴着农村学生的成长,让书里的“营养”丰富学生的精神世界,把人文精神的种子播撒在学生的心间。她班的王宇辉,在刚入学时,是一个特别爱贪玩的孩子。上课总会迟到,作业也不按时完成,学习习惯非常不好!她有针对性地选了一本有趣的《小猪稀哩呼噜》给他看,王宇辉一看进去了,就被书里的内容吸引住了!现在,只要有时间,王宇辉就会安静地坐上座位上看书,现在的王宇辉十足就是一条“小书虫”了。一个爱上了看书的孩子,他就会进行自我教育了。现在的王宇辉上课再也没迟过到,他在学习上有了很大的进步!这就是优秀的书籍给孩子心灵带来的巨大力量!她还特别关注书籍对杨炎盾的影响。杨炎盾没有父母,他跟着年迈的爷爷生活,爷爷七十岁了,还要外出做工赚钱,生活很不易!老人能管好孙子的吃穿就已经很了不起了,在精神交流方面,老人顾不了,也顾不上!杨炎盾每天回到家,爷爷做事还没回来,他就与电视为伴,长期与人不交流,让这个孩子

  性格有些孤僻,言语有些木讷,杨炎盾在学习上也跟不上来,从乡下小学转到中心小学时,他拼音都不认识,而这时的杨炎盾已九岁了!她在学习苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》时,深知在学习上有困难的学生,更加要加强阅读。当她面对这个学生时,她就在思索:哪一本书会引起杨炎盾的兴趣呢?哪本书会成为注入杨炎盾心灵的一束“阳光”呢?她先选图文并茂的书给杨炎盾看,如《嗨!猪山大哥猪山大哥》,刚开始时,她带着杨炎盾看,还读给他听。当杨炎盾被书里的内容吸引时,她发现他的眼睛都亮了起来。当她读完了一本书后,杨炎盾自己会到教室的书柜里找书看了。经过一年多的努力,在这个学期,杨炎盾开始看全是文字的书了,他挑选了一本《大头儿子和小头爸爸》这本书看,还把这本书带到家里去看。由阅读迁移到学习,杨炎盾在学习上也有了起色,这个今年十岁的孩子,终于在听写上能写对几个词了,这对他来说是一个多么了不起的进步啊!在这个学期,她出资又为学生买了一系列很优秀的童书。每当午读课的时候,全班的学生都沉浸在书海中,她觉得在静谧中享受着精神食粮浸润的学生们是一道最美的风景!她的用心没有白费,她现在带的这个班级,很多学生爱上了阅读,每次午读课领书时,总有学生对她说:“老师,我想把这本书带到家里去看完!”每当她听到学生这样说,她的心里就会涌出一股欢悦!把人文精神的种子种在孩子的心间,帮他们插上阅读的翅膀,这是她的理想,也是她的追求!她在为“花”开时节的到来播种着、培育着……

  四、参与活动,提高自身的素养。

  她是一名小学教师,成为一名优秀的小学教师是她的心愿。为此,她在教学中,认真钻研,虚心学习,在学校里多次为老师们展示上语文公开课,她所上的课,得到了老师们的一致好评。在小学品德学科,她成为了“株洲市谭自云品德名师工作室”的一员,她积极参加品德学科的各种教研和竞赛活动。20xx年她参加“株洲市第三届品德学科运用课件说课”比赛中获得一等奖;20xx年她参加“株洲市第七届小学德育课程教学”竞赛中获得一等奖;20xx年她参加攸县小学品德学科赛课获得一等奖;20xx年她参加《品德与生活》“新课标·新教

  材·新教法”教学展示活动获省二等奖。正是她对教学的一片热情,她被评为了网岭镇首届“十佳教学能手”。行走在教育的路上,她为了记录自己与学生的一起成长,她在新浪网上开通了教育博客,通过记录与反思,她对教育有了更深刻的理解。教学是教师的主阵地,她在努力学习着,在撰写论文方面,她也很用心。她撰写的《让激励性评价在语文课堂上大放溢彩》获市一等奖;《还品德教学本色》获省二等奖;在网岭镇中学举行的撰写班主任工作案例《一件事引发我的思考》获一等奖。为了让自己得到锻炼,提升各方面的能力,她还参加了株洲市的“三字一话”比赛,获得了优秀奖;参加攸县教育局举行的“中国梦·我的攸县梦”演讲比赛一等奖;参加攸县第四届教师“三字一话”比赛中普通话获二等奖;参加网岭镇中学举行的“三字一话”比赛中普通话获一等奖。

  老师,是一种称谓,也是一种修行!在这条修行的路上,她严格要求着自己,希望用自己的努力,能培育出美丽的“花”儿,让“花”儿能尽情地绽放!在这条践行的路上,她一路收获着,反思着,行走着……她深知,要当好一个老师,自己要“修炼”的地方还很多,坚持前行,好好学习已成为了她心底的一股信念,她会迈着坚定的步伐一直努力着,努力着,只为所培育的“花”儿能绚丽绽放,散发袅袅清香……

篇二:全国十佳教师事迹材料

  

  十佳教师先进事迹材料(通用6篇)

  十佳教师典型事迹材料

  篇一

  2022年,来自市区的李某某,怀揣着教育梦走进西村中学的大门,从此开启西中美好的时光,现担任五年级英语教学和班主任工作。

  教学上,她始终坚信“把好脉”才能“对症下药”。刚接手学校五年级的英语教学任务时,她发现很多同学的英语基础都不太好,不敢开口说英语,对英语存在畏难情绪,于是她便设计生动有趣的活动,编写英语歌曲,以此激发学生的学习兴趣,逐渐弱化学生对英语的距离感,让学生感受到学习英语的轻松与快乐。

  在班级管理上,为了做好班主任工作,她提前进入“家长”角色,查看各种教育教学和班级管理文章,学习先进的管理方式等。现在,李某某老师形成了自己独特的管理体系,学生们也十分信任这位“大家长”。

  每遇返校日,李某某中午就已经到校,利用晚自习前的1—2个小时,义务帮助一部分留守学生开展“周末小课堂”。除了进行知识的学习和巩固,更重要的是时不时地是对他们进行激励和鞭策,为他们提供学习的精神动力,同时也能慰藉孩子们的心灵。她始终坚信每个孩子都会成为最好的自己,他们也都在一点点蜕变,相信总有一天,他们都会成为让自己骄傲的栋梁之材!

  “没有不好,只有不同”。开展分层教学以来,她细化了对不同层次学生的管理要求和学习目标。在她看来,那些学习暂时落后的学生只是自己千千万万学生中的一个,而对每个家庭来说,他们却是独一无二的。作为教师,就是要学会接纳所有的完美和不完美,以博爱之心为每个学生点亮前进的灯塔。

  岁月曾著风雨,更待满树繁花。两年来,她始终坚持初心,不断学习和探索,时刻倾尽所能帮助每一个学生成长,用自己的言行感染、熏陶每一个孩子,让每个学生都学有所得,学有所获。

  十佳教师典型事迹材料

  篇二

  万某某,共青团员,自2022年9月任教于某某二十八中教育集团湾里实验学校,是一名信息技术教师,也是学校的扶贫专干。个人曾多次在省级、市级

  教育教学资源比赛中,荣获一、二等奖,录像课和论文多次获省、市级奖项。

  勇闯!教学路上勇于探索

  她任教的是信息技术课程,面对学生的不在意、不重视,她没有感受到挫败,她仍然把课堂当作她发光发热、教书育人的地方。她坚持学习先进教育理论,不断探索新的教学模式,逐步改进自己的教学方法,以此提高每一个学生的学习能力,让学生主动地、积极地参与到互动的课堂中。她努力丰富每一堂课的内涵,提高课堂40分钟的效率,使学生不仅仅获得计算机知识与技能,还能培养学生的计算思维和信息社会责任。

  实干!扎扎实实干好工作

  在从事教育工作的短短几年中,她从不因为个人的私事耽误工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她教育教学工作所追求的目标;“帮扶要帮教,扶贫要扶智”是她教育扶贫工作所坚持的信条。作为一名教师,她备课细致,认真钻研学生和教材;她上课认真,一迈进教室便精神百倍,每节课她的声音都是那么的洪亮、清晰;课间她给予学生更多学习的机会,手把手地教学生操作电脑,学习技能。作为一名扶贫专干,她积极参加各项学生资助、扶贫培训工作会,利用多种渠道、形式积极开展学生资助宣传工作,在规定的时间节点认真完成上交材料。她一步一个脚印扎扎实实地走过来,工作细致认真、大局意识强,有奉献精神。

  好学!学习路上不断攀登

  在工作中她踏实努力,认真仔细,获得了组织上的认可,但是她也不忘学习的重要性。她作为共青团员,积极学习团员理论知识,积极参加学校组织的各项团员活动。她通过学习强国、青年大学习等平台认真学习,确保了政治学习的实效性与多样性,提高了自身思想政治理论素养。在业务学习上,她刻苦钻研计算机专业知识,不敢放松对各种教学软件的学习,不断学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

  我承诺:我将始终坚守着一腔热诚一腔爱,我将无怨无悔地耕耘在这片的土地上,我将会踏实的走好每一步,肩负起自己应负的责任,将我的青春奉献给教育事业,出色的完成自己的使命!

  ——万某某

  十佳教师典型事迹材料

  篇三

  张某某,中共党员,中小学一级教师。现担任高一年级14班班主任和历史教师。从事教学工作10多年来,他始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色的履行教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生,家长,老师,领导的信任和肯定,各项工作成绩突出,在平凡的工作岗位上尽一份自己的力量。

  一、以身作则,率先垂范

  “德为师之本”,良好的师德形象,体现在教育教学的点滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之间。为树立良好的师德形象,他时时处处用实际行动给同学们树立一个良好的榜样。良好的师德存在于老师的内心,是看不见的,但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的,这正是师德的最佳表现。

  二、以严治班,以爱育人

  古人说“师严而后道尊”,也说“仁者爱人”。可见严与爱是育人成才的重要原则。在班级管理方面,他做到严与爱双管齐下,起到了很好的效果。首先是以严治班,制定班规,详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法,班级常规工作井井有条,整个班风、学风焕然一新。其次是以爱育人。高中学生学习压力大,需要用爱来感化、引导,考试前后同学们的心情波动很大,需要班主任及时地送上爱的香茗,及时找到同学谈话,打开心结,或鼓励,或抚慰,或提醒,通过各种方法让爱滋润学生心田,对他们产生积极的影响。他相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

  三、勇于创新,教学成绩突出

  他积极向同行交流学习成功经验,认真钻研学科大纲和新课标,结合高中历史学科特点,大胆创新,采用问题驱动教学、情景设置、分层教学和分组合作学习,针对学生不同的情况,因材施教,做到每讲一堂课都让不同层次的学生有收获。善于做课后的反思总结,汇总并更新每年高考和洛阳市期中、期末

  习题题库,反复训练真题达到有的放矢,每年所带班级在历次考试中名列前茅,曾先后被评为“洛阳市优秀班主任”、“伊川县优秀教师、优秀班主任、骨干教师”、“伊川县第一高中金牌教师、优秀教师、优秀备课组长”等荣誉。

  回首往事,感慨万千,展望未来,前程似锦。在教学中,他深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的深刻内涵。他从内心深处爱上了“教育”这门艺术。在以后的工作中,他要继续保持自己的情怀和作风,怀抱对教育事业的无限忠诚,用自己的爱和情,继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求,在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中,实现自己的人生价值!

  十佳教师典型事迹材料

  篇四

  一月下旬,为缓解我区各隔离点人员短缺压力,形成“奥密克戎”阻击战攻坚合力,卫健委紧急抽调人员进驻隔离点,参加抗疫志愿服务工作。得知消息后,保育院教师毫不犹豫、主动请缨,接到通知便立即收拾行囊,带着必将战胜疫情的信心,义无反顾冲向了抗疫最前线,充分彰显了教师担当。

  先后在金桥国际宾馆隔离点、津利华隔离点参加疫情防控工作,包括监测隔离人员每日体温填报、运送隔离物资、消杀,她始终任劳任怨、冲锋在前。隔离区内的服务工作虽不复杂,但需要绝对的细心和耐心,作为直面隔离人员的一线工作者,她既严格落实防疫工作标准,扎实做好各项防疫服务,也充分利用和群众接触的机会,安抚隔离人员情绪,以细心周到的服务,时刻守护着群众的生命与健康。由于隔离人员均分散前往隔离点,接收工作持续到凌晨两三点钟才结束是工作常态,她时常顾不上吃饭,忘记休息时间,厚重闷热的防护服下,早已汗流浃背,脸上满是重重的勒痕,不畏艰险、不辞辛苦、全力提升隔离点防控水平。

  隔离点是疫情防控最前沿也是最危险的地方之一,面对突如其来的疫情,选择逆行,她的奉献和担当精神只是众多隔离点工作人员的一个缩影。惟其艰难,方显勇毅;惟其笃行,弥足珍贵。疫情面前,我们每一个人只要团结一起,万众一心、守望相助、众志成城就定能攻克难关,共迎春暖花开!

  十佳教师典型事迹材料

  篇五

  陈某某,河南新安人,中共党员,2022年7月毕业于河南师范大学美术学院,硕士研究生学历,同年7月参加工作,任教于伊川县第一高中。参加工作8年来,除了担任美术课教学以外,先后在教导处、党办、学生处等处室兼职多项工作,现在学生处担任高招专干,主要负责高三高招方面事宜。曾先后获得“洛阳市美术教师技能大赛二等奖”、“伊川县优秀教师”、“河南省优秀监考员”、“河南省招飞先进个人”等荣誉称号。

  在思想政治方面,她爱岗敬业,热情淳朴。坚持党的教育方针,政策,忠诚于党的教育事业,恪尽职业道德,爱岗敬业,顾全大局,始终在自己岗位上默默奉献,在为人处世方面,她待人热情诚恳,团结协作,任劳任怨,对学生一视同仁,悉心教导。

  教育教学方面,她始终贯彻《新课程标准》,树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主和谐平等的新型师生关系,重视学生独立性,自主性的培养发展,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,认真上好每一节课,改好每一幅画,教育好每一个学生。

  除了高一美术教学外,她还负责全校教师教师资格注册方面工作、在学生处主要负责高三高招工作事宜。稻盛和夫曾说过:要想度过一个充实的人生,只有两种选择。一种是“从事自己喜欢的工作”,另一种是“让自己喜欢上工作”。她对待这两项工作她始终保持热爱和强烈的责任感,特别是高三高招方面工作比较琐碎,面对事情多、班级多、学生多,她从来都不失耐心,从每年的高考报名买号开始直至高招结束学生装档发档,每项工作她都有计划、有条理的合理安排,在困难面前敢于顽强拼搏、迎难而上,踏踏实实地做好自己的事情,积极地配合领导同事做好点滴事。在工作中从来不计较个人得失,勇挑担子,担当责任,勤勤恳恳,兢兢业业。

  十佳教师典型事迹材料

  篇六

  张某某,中小学高级教师。2022年7月毕业于河南师范大学计算机科学与技术专业,同年8月参加工作,从教18年来,一直从事信息技术课的教育教学和学校信息中心的日常工作。她曾先后获得“洛阳市学术技术带头人”、“伊

  川县优秀教师”、“伊川县骨干教师”等荣誉称号。在教研方面,努力钻研,勇于创新,多次参加洛阳市优质课并获得“洛阳市优质课一等奖”;潜心积累总结并推广使用的校本课程获得“洛阳市校本课程建设优秀成果二等奖”;为了提高信息技术组的整体教学水平,多次辅导青年教师参加洛阳市优质课大赛并获奖。

  一、注重师德修养,努力提高思想素质她始终坚持四项基本原则,努力贯彻党的教育方针和教育政策,积极推行全面发展的素质教育,坚持立德树人的教育宗旨,恪守教师职业道德规范,教育思想端正,有良好的教师风范和教师素养,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感。

  二、勇于创新,教学成绩突出,她积极向同行交流学习成功经验,认真钻研学科大纲和新课标,结合信息技术学科特点,大胆创新,紧跟时代步伐,紧跟科技前沿,采用问题驱动教学、情景设置、分层教学和分组协作学习,针对学生不同的情况,因材施教。认真钻研高效课堂教学模式,并且在备课组积极推广,在教学教研中悉心研究、精心设计,博众家之长,创自己之特色,做到每讲一堂课都让不同层次的学生有收获。善于做课后的反思总结,汇总并更新每年的信息技术毕业会考题库,在考试复习期间起主导作用,保证每年高二学生信息技术毕业会考通过率达到99%,学生扎实的上机操作能力为高考的各项网报工作和学生的各类线上竞赛提供保障。

  三、尽职尽责,服务教学,构建智慧型校园学校计算机网络教室和教室智慧黑板的数次更新换代,她都不怕脏累,全程参与,积极学习,刻苦钻研,结合实际使用情况快速掌握新技术,尽全力解决出现的新问题,保障教学的顺利开展。

  她对高考和中招的视频监看工作高度重视,认真负责,潜心学习文件资料和软件使用、设备调试等,保障考试的万无一失,得到学校领导和局级领导的肯定。

  她紧跟时代发展趋势,通过网络学习以及和多个科技公司的接洽,结合学校的整体发展方向和学校实际情况,构想智慧型校园建设,倾尽全力,为学校的发展贡献力量。十几年如一日,她在教师岗位上无私奉献,用真情和爱心浇

  灌着一棵棵幼苗茁壮成长,用热情和笑脸迎接每一位需要帮助的同事,用满腔的热血迎接一个个新的挑战,无怨无悔,坚守本真,绽放光彩。

篇三:全国十佳教师事迹材料

  

  十佳青年教师事迹材料(3篇)

  十佳青年教师事迹材料

  第一篇:

  陈澜祯,女,31岁,中共党员,硕士,副教授,信息工程学院计算应用学教研室副主任。XX-XX年期间,陈澜祯同志能积极响应党的号召,在思想上、行动上严格求自己,乐于吃苦,勤于钻研,做到了爱岗敬业、努力工作、团结同志、作风正派,较好地发挥了一名党员教师的先锋模范作用。

  一、教学工作

  作为一名共产党员,她有着强烈的责任感和高度的事业心,把对党和人民的热爱融入到了自己的教育事业之中。XX~XX年间,该同志按时按质按量地完成各项教学工作任务,承担了本专科各专业全日制、成人教育的《计算机应用基础》、《visualfoxpro数据程序设计》、《信息技术》、《数据库语言》、《c程序设计》(双语教学)等多门理论课和实验课教学的任务,平均年总学时达700学时,尽管教学任务十分繁重,她始终做到精益求精,虚心请教、严谨治学。

  在教学上,陈澜祯悉心钻研教材,严格落实“备、教、辅、考、研”等教学常规,精心组织课堂教学,大胆创新。教学效果和教学质量得到师生一致好评,学校教学督导组评估为优良。她善于根据学生的实际水平和能力,由浅入深地设计教学环节;她注重因材施教和反馈教学,积极调动学生在课堂教学中的主体作用;她不断总结教学经验,探索和尝试新的教学方法,积极开展教学改革创新研究,并先后

  被学校评为XX-XX年度“十佳青年教师”、“韩济生院士教育教学奖优秀教师”。

  二、科研工作

  在做好教学工作的同时,她积极开展和参与科研工作,努力提高科研能力和研究水平。XX―XX年期间,该同志先后主持完成省级教学改革研究课题1项、省卫生厅科技计划课题1项,主持教育科学“xx”规划课题1项、教育厅科技计划一般项目1项,主持完成市级科研课题4项,校级教学课题2项,并作为骨干成员参与省级教学规划课程1项、省级教学改革研究课题1项、省卫生厅科技计划课题1项、市级科研课题8项。发表省级以上学术论文30余篇,其中第一作者近20篇(含7篇北大中文核心);1篇课题研究论文成果被省教育厅评为优秀成果(论文类)三等奖;2篇论文分获XX年赣南医学院思想政治教育研究会优秀论文一等奖和特别奖。

  她积极参加各级各类科研活动,第一参与制作的多媒体课件《电子商务双语教学》获XX年江西省高等院校优秀多媒体教学课件比赛一等奖;撰写的学术论文被省级教育高峰论坛会议收录并在江西日报—江西网报全文刊登。自担任学校青年科研沙龙(自然科学)副会长以来,该同志积极响应学校号召,紧紧围绕学校科研发展重点和教师发展需求,广泛收集沙龙成员的建议意见,对每期沙龙主题及活动形式、方案进行精心设计,力争将沙龙活动办得有声有色。

  三、党务工作

  自担任信息工程学院第四党支部支部书记和计算机应用学教研

  室副主任以来,陈澜祯同志认真履行工作职责,以身作则,注意仪表言行,严谨求真,坚持谦虚好问。积极协助教研负责人严格落实上级布署的工作,努力完成教研室建设的各项任务。

  在做好教研工作的同时,陈澜祯同志积极主动学习中国特色社会主义理论体系,实践落实科学发展观,坚决贯彻执行党的路线方针政策,始终在思想上、行动上与党中央保持高度一致,时刻按照教师职业道德规范和共产党员的标准来严格求自己。在日常工作生活中,她尊重领导、团结同事、关心同事、乐于帮助,注重抓好青年教师的思想政治和师德师风教育,搞好党建工作,积极发展党员,充分发挥党支部的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用。

  在开展支部活动时,陈澜祯同志坚持以青年教师为支部工作活动主体,注重将党支部活动与教学活动相结合,力争形成“奋发向上搞科研,踏实认真重教学的作风”。一是积极为青年教师创造学习条件。作为支部书记,该同志针对计算机应用学教研室青年教师多,学历高、潜力大,教学经验相对不足的特点,号召老党员教师带头受教育,充分发挥先锋模范作用,并多次组织党员教师进行观摩听课,并安排新进教师党员参加试讲,努力营造勤奋向上的工作、学习氛围,以缩短年青教师成长为一名好教师的时间,有效地促进了新教师养成勤奋学习,务实工作,开拓进取的冶学习惯。学校两年一度的教学竞赛是青年教工教学工作中的大事,该同志发现本支部的青年教师们对如何提高教学水平的愿望非常强烈,就以此为契机,配合学院组织了以教研室为单位的教学竞赛活动,鼓励和帮助青年教师提高教学水

  平。二是组织年青教师积极参与对外学习交流活动。如参加暑期的师资英语短期培训、各类学术交流学习会议,并求参加外出学习的教师作外出学习汇报,使全院老师共享最新的教育教学方面的最新成果,大大地丰富了广大教师们的知识储备。三是创造了良好的科研氛围。党支部通过与教研室开展联合会议,积极鼓励年青教师积极参加学校的各级课题研究,敢于申报、勤于研究研究,争取出研究成果,在教室中营造了一种良好的学术氛围。自XX年9月以来,计算机教研室的教师申报的各级各类科研课题就达30余项,其中有5项课题获得省级立项资助,10余项课题获得市级立项,6项课题获校级立项资助,2项教学成果分获省级教学成果一、三等奖,发表各级各类论文30余篇,构建了学习型支部的良好氛围。

  四、学生工作

  在教学和日常工作中,陈澜祯同志始终贯彻“以学生为本”、“处处为学生”的思想,积极深入地了解学生、尊重学生,建立起了民主、平等、和谐的师生关系。在支部工作中,她始终将师德建设作为支部工作的重点,求全体党员教师,认真履行教师职责,自觉遵守教师职业道德规范,人人争做爱岗敬业,无私奉献的优秀教师,让学生满意、学校满意、社会满意。为了将服务学生的宗旨进一步落实到工作生活中,陈澜祯同志积极号召支部成员树立创新性的教育观念,努力培养学生的创新意识、鼓励学生进行创新性学习,悉心指导学生参与科研和毕业设计,不断发挥学生的主体能动性,激发学生的参与意识。与此同时,该同志积极响应学院号召,组织开展教研室党支部与学院学

  生班级的挂钩工作。计算机教研室党支部先后与XX级、XX级医疗器械制造与维护专业班级建立挂钩联系,在与学生班级的“挂钩”活动中,该同志紧紧围绕学校“立德立行,求是求新”的校训和“文明、勤奋、求实、进取”的校风这一宗旨,积极组织教研室教师深入挂钩班级开展集体讨论与主题讲座、校内学习与校外实践相结合的方式引导学生分析社会热点问题、理性认识社会多元化现象。并采取定期与不定期相结合的方式,检查“挂钩”班级学生的学习情况,有针对性地为学生答疑释惑,通过专业知识讲座、专业知识竞赛、专业技能竞赛、学术报告、参加本科生创新课题等活动,拓宽了学生的知识面,丰富了学生的专业素养。

  一份春华,一份秋实;一份耕耘,一份收获。教师职业是平凡的,但就是在这样平凡的教育教学工作中,陈澜祯同志满怀爱心与责任,用自己的实际行动践行“勤勤恳恳做事,踏踏实实为人”的人生目标。她满怀豪情从平凡的小事做起,点点滴滴,用春风般的师爱赢得学生们的尊敬和爱戴。

  十佳青年教师事迹材料

  第二篇:

  我叫李玉斌,现为北师大大兴附中高三文科实验班班主任。自2004年大学毕业,已经有八个年头了。八年,让我从初出茅庐的师范生成长为具有一定经验的一线教师。在此期间,一直担任2个班的语文教学工作。当过5年实验班班主任,其中3年是文科实验班,还做过2年教研组长。自2009年至今,共获得37项包括教研、科研、辅导、论文等在内的各级荣誉。2012年年初,更是被评为大兴区高

  中语文骨干教师。业余时间,积极参与各种文体活动,表演节目多次获奖,辅导学生参赛也收获颇丰,当过学生文体活动的总导演,连续4年主持学校的元旦联欢会。在工作和生活中,严格服从学校的工作安排,团结同事,关心学生,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重;获得了同事的赞许,领导的信任。今年更是荣幸地被推荐为“五四”青年标兵的候选人,更是倍感压力,我定会严格求自己,不负领导重托,对得起“师范”二字,称得起“标兵”荣誉。

  一、锐意进取,不断超越

  在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。认真阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、上海北郊校长郑杰的《给教师的一百条新建议》、彼得圣吉的《第五项修炼》、魏书生的《班主任工作漫谈》等教育类的书籍,多次听取张思明、赵翠娟、魏书生等教育名家的教育报告,并认真记录。名家名法,让我大开眼界,获益匪浅。

  在工作过程中,充分发挥学科优势和班主任的特长,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人自立自强,诚实守信,待人宽厚,做事有责任心;在学习上积极进取,永不满足;在生活上勤劳节俭,生活俭朴。将来步入社会,一定做一名对人民有用的人。

  二、认真教学,潜心教研

  作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《阅卷纵横》、《语文报》、《语文建设》、《意林》、《优秀论文集》等专业书籍。由于本人经常担任两个文科实验班的语文教学工作,教学任务重,压力大。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人。循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,着力培养学生的学习主动性,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优转差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组合作学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写班级日志,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多在日志中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在不断的考试中稳步提高。

  教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。在担任教研组长期间,深知肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教,耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。

  三、关爱学生,无私忘我

  工作八年来,五年是班主任,今年更是高三文科试验班的班主任,班主任工作琐碎而繁重。尤其是高三班主任,学生的学习压力越来越大,心理问题也越来越突出,这给学生带来的不良影响非常大,需班主任心理疏导,及时解决。文科班女生较多,心理承受能力较弱,常会因为一点小事情而产生矛盾,需班主任经常调解纠纷。总之,事无巨细,班主任都得操心。

  高中的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我经常选择一些典型的事迹,利用主题班会,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,具备感恩意识、责任意识、公共纪律意识,踏踏实实走好人生的每一步。但到了高三,学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使学生认识

  到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富人生,锤炼意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。

  班里有3个学生父母离异,作为班主任,我也很难解决他们这方面的心理问题,只是细致耐心的、旁敲侧击的教育他们做一个正常的健康的人。生活上处处关心他们,学习上坚持原则,不作任何让步,绝不因此而降低标准。其中,有2名学生都能自强、愉快地在这个大家庭中生活学习,并且对未来充满了希望。

  作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会,展示学生各方面的.才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  我的班级管理比较民主,学生相对自由一些,学生的个人意见表达的也很充分,因此学生无论成绩高低,秉性各异,都非常喜欢这个集体。

  四、广泛参与,引领发展

  利用业余时间,和同事方孟珅老师积极参与各种文体活动。其中,相声和朗诵,在包括国家级的比赛中多次获奖。连续四年在学校的元旦联欢活动中担任主持并表演节目,在高二年级学生特长展示活

  动担任总导演,受到师生及家长的好评。也正是因为这方面的爱好和表现,在2011年被区教委吸收为“大兴区青少年艺术教育研究会”的会员,而我是其中为数不多的非专业出身的老师。

  一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人都取得了一些成绩,赢得了学生和家长的普遍赞誉。成绩的取得,更让我深知,在教育教学这片热土中,我更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。为了每一个学生的发展,为了心爱的教育事业,执著追求,无私奉献,展现出绚丽多彩的讲台人生。

  十佳青年教师事迹材料

  第三篇:

  王圣镈,男,汉族,1974年4月出生于海宁市盐官镇联农村一个普通的农民家庭。那么,无任何社会背景的他,何以能在如此短的时间内白手起家,从一个农家子弟成长为驰骋商场、拥有骄人业绩的青年企业家他究竟是怎样一步步走向成功的呢

  一、敢为人先,开拓致富路

  1993年高中毕业后,19岁的王圣镈幸运地进了当时屈指可数的镇办企业“宏运塑料厂”当起了工人。可仅过一年多,踌躇满志的他抱着趁年轻干一番事业的信念,毅然放下了那份安逸工作,用东借西凑到的共计XX0元资金作创业基金,购置了几台小型冲床、钻床、车床等加工设备,在家中成立了“新生五金厂”,雇了几名工人开始帮附近的五金厂加工插销、拉手等小五金产品。为了工厂能顺利运转,他四处揽活干,因为年纪轻、脑子活,又能虚心请教,很快熟悉了产

  品生产流程,掌握了技术。藉着质量可靠,为人诚实守信,创业伊始就小有收获,但他并不以此为满足。当时,盐官、丰士大大小小五金厂家众多,产品多以内销为主,竞争力不高。他坚信创业不能随大流,须更新观念另辟蹊径、突出产品差别化,提升市场竞争力。1999年,在自身积累资金远远满足不了发展需求时,痛下决心把全厂资产都抵押到信用社贷款,向丁桥镇一新村村委会租用了XX平方米标准厂房,新购置各类先进设备,工厂也更名为“海宁市捷盛五金机械有限公司”。且在不断刻苦钻研技术、工艺的同时,还自学经济学、管理学、市场营销和英语等。凭借过硬的质量、合理的价格、良好的信誉,公司在国内五金行业中崭露头角。可乐于进取的他,又计划进军国外市场,开始

  生产抽屉滑轨、三角支架等外销产品,凭借自身懂英语、会计算机的优势,XX年成为丁桥镇第一批利用“阿里巴巴”诚信通网络平台做起了“外贸”生意的企业,当年创下了外贸销售超百万的佳绩,随之公司业务蒸蒸日上,短短三、四年时间产值翻了两番多,XX年实现销售产值1200万余元。

  二、奋力拼搏,争得大发展

  XX年,正值而立之年的王圣镈已拥有一家颇具规模的“海宁市捷盛五金机械有限公司”,为周边农村富余劳动力带给就业岗位200多个,资产逾千万元,按说就应知足了。可他仍然没有,他的那种高瞻远瞩似乎永远不会满足。为了理解更大的挑战,向更高的目标迈进。透过广泛的市场考察和科学论证,决定抓住全球产业用特种纺织品蓬

  勃发展的契机,决策投资3500多万元在丁桥镇钱江工业园再创办一家占地面积2万余平方米的“浙江博泰塑胶有限公司”,新建现代化标准厂房和生产车间,从国外进口国际先进设备,同时不拘一格引进各类优秀人才。博泰一期《年产1200万米产业用特种纺织品项目》于XX年3月顺利投产,主生产各类广告膜、投影膜、地板膜、装饰膜、透明膜等产品,当年实现销售近亿元,公司被评为二oo六年度丁桥镇“八强企业”、“企业信用等级aaa级”。

  多年的摸爬滚打,使他练就了敢于超越、不断前进,敢于作为、把握主动并永不言败的自信。XX年4月,投资1900万元的博泰二期《年新增2880万平方米高档柔性灯箱广告布技改项目》又建设完成,新增压延生产线一条和贴合生产线二条。贴合线主生产各类广告灯箱布、蓬盖材料、车贴、单透、双面喷等系列产品。在同行企业普遍不景气生产任务不足的状况下,博泰塑胶这后起之秀XX年实现销售亿元,创利税千万余元。如今,博泰公司厂区面积4万多平方米,固定资产5000多万元。

  三、奉献社会,从个人企业家到社会企业家。

  坚持“守法、守信;尽责、尽心”,历经十余年的艰辛创业,王圣镈带领公司员工创下了不斐的业绩。同时兼任二家企业的总经理,王圣镈在工作极其繁忙之际,仍坚持完成了浙江工业大学的mba研究生课程学习,并善于将学到的现代企业管理方法运用到实际工作中。不断创新管理机制,善于听取不同意见,在公司内设立“总经理信箱”;还不忘关心员工的生活,当遇到有员工婚丧嫁娶、生病住院或家庭遇

  到困难都亲自或委托工会及时送上企业的关怀;并坚持和员工同吃大食堂,不断求改善伙食,在员工中树立了较高的威信。在做强、做大企业的同时还努力承担社会职责,热心社会公益事业,用心参与新农村建设。分别于XX年、XX年支持丁桥镇新农村建设捐助3万元和5万元;另外因捐资消防事业、支持消防建设,受聘为“海宁市公安局丁桥派出所行风监督员”;还用心支持行业健康发展,成为“海宁市工商业联合会(总商会)会员”。并于XX年光荣地当选为丁桥镇第十四届人大代表和海宁市第十三届人大代表。

  这就是自强不息、奋进不止、永不满足的王圣镈:从一名高中生到善于经营管理的研究生;从一名农村青年到青年企业家、青年致富带头人;从一名普通群众到丁桥镇人大代表、海宁市人大代表。他的成长历程充分体现了他学习成才、创业致富、政治进步的优良品质和在社会主义新农村建设与推进“社会和谐”中所做出的用心贡献。

  我们殷切期盼着,王圣镈的创业艳阳能给正在创业和准备创业的有志青年点燃成功的期望!

篇四:全国十佳教师事迹材料

  

  十佳教师先进事迹材料(精选5篇)

  十佳教师先进事迹材料(精选5篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都用到过事迹吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么拟定事迹真的很难吗?下面是小编精心整理的十佳教师先进事迹材料(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

  十佳教师先进事迹材料1崔XX,汉,女,1987年11月,本科(双学士学位),中教一级,现任XX市特殊教育学校律动教学教师。

  我爱这些孩子,我爱我的职业,我从不后悔我的选择!毕业于内蒙古师范大学,获舞蹈、英语双学士学位的崔XX,受大学期间的一次公益活动的影响,毕业后她毅然选择了到XX市特殊教育学校做一名律动教师。

  崔老师来到特校后,她坚信聋生也能够像正常人一样翩翩起舞,舞出精彩。但是现实不像她所想的那样,她面对的是一群活泼可爱却双耳失聪的孩子,而且学生的年龄又参差不齐,大部分都没有舞蹈基础。摆在崔老师面前的第一个难题就是与学生的交流。一向活泼开朗、爱开玩笑的她面对这一群处在无声世界里的孩子们,她幽默的话语、极富感染力的肢体动作换来的是学生呆呆的目光和不知所措的样子。当时崔老师很迷茫,教学模式也只停留在她跳而孩子们看着学的状态,慢慢的个别学生觉得上律动课太累了,练基本功太疼了。

  崔老师当时有些伤心,可是后来慢慢想想,还是自己做的不够好,和学生们缺少沟通,没有设身处地的为他们着想,总是站在自己的角度考虑问题。从此她改变了教学方式,为了让学生们喜欢舞蹈,崔老师和学生们一起观看舞蹈视频,当看完舞蹈《千手观音》后,崔老师告诉孩子们,他们也是聋哑人,崔老师看到孩子们羡慕的眼神,他们问崔老师,我们可以跳得像他们那样美吗?崔老师肯定的说:"当然可以,可是想把舞蹈跳好,就必须得练好基本功,基本功是根本,你们

  不要怕疼,怕累,我相信你们可以做到的,你们能吗?"孩子都说"我能,我能。"就这样她开始从压肩、压腿、下腰、下叉这样的动作一对一地教,每个动作,都要反复几次、几十次甚至几百次。但是孩子们喜欢上舞蹈了,不喊疼不说累了,崔老师觉得她已经成功了第一步。之后,崔老师每天自学手语,除了向同事请教外,她尽可能多的与学生一起交流。在她的办公桌、床头都放着《中国手语》,甚至连她随身携带的手机里都下载着《中国手语》。功夫不负有心人,崔老师很快就能和学生进行无障碍交流了。崔老师了解了每个学生的性格、特长、喜好,在生活中处处关心他们,把他们当做朋友,以诚相待,在教学中,多鼓励、多表扬、培养他们的自信心,对每一个学生的点滴进步,崔老师都给予充分的肯定、及时的评价,慢慢地,她和学生的距离拉近了。

  舞蹈教学的困难还是超出了她的预料,再悠扬的音乐,再鲜明的节拍对于听不见的学生来说都无法感知。怎样才能让没有听力的学生感受到音乐的节奏、韵律,领悟舞蹈的动作和意境成了崔老师必须要解决的问题。在舞蹈室里,为了让聋哑学生感知音乐节奏,她通过跺脚震动木地板,由地板将震动的节奏传到学生的脚底,让学生来感受节拍。就这样,崔老师的脚跺到疼、跺到麻、跺到了忘记了疼、忘记了麻,跺成了一种习惯……学习一支舞蹈,正常的孩子半个月可能就学会了,但对于他们来说对舞蹈的理解、对节奏的感知以及动作的掌握都存在较大的困难,孩子们要通过地板的震动用肢体感受音乐,他们一边凭着默记在心的旋律,一边用眼睛的余光看着老师的指挥,为了舞台上表现出的一个动作、一个笑容、一个眼神,他们要练上百次、上千次。崔老师需要在一对一的教学后再进行集体排练,往往比教正常孩子要多花费几倍的时间和几十倍的精力才能让他们掌握动作。在她怀孕期间,为了让每一名学生都能准确掌握动作,崔老师又习惯性的跺脚打节拍,她的这一举动幸亏被路过的老教师及早发现并制止。当家人得知后差点儿吓坏了她的母亲、气坏了她的老公,而她却笑着说:"看见学生们节奏不准确,我一着急忘了自己还怀着孩子,下次不会忘了。"就这样崔老师在怀孕期间一直坚持上课到临产期间才回家休

  息。

  在崔老师的舞蹈队中有一名性格孤僻、内向、自卑的女生引起了崔老师的注意,课堂中这名同学总是闷闷不乐,有时自己发呆,做动作时常常不到位、跟不上节奏,而且总是怀疑别人在说自己的坏话,脾气急躁、情绪极不稳定,有时还缺课,在宿舍里因为和同学吵架还打碎镜子割过手腕。崔老师翻阅了许多有关聋生心理学的书籍,决定要帮助这名学生度过这段危险时期。她根据该生的特点,以一名大姐姐的身份去关爱她。在该生消除了对崔老师的抵触情绪后,她向崔老师敞开了心扉,倾诉了自己心中的苦恼。大多数聋生都有自卑、猜疑、焦虑的心理特点,但如此自卑的孩子还是太少见了。崔老师抓住其渴求进步和自我完善的内在要求,在课堂中生活中把握好教育的契机,捕捉她身上的闪光点,及时肯定和鼓励她的点滴进步,还专为她设计编排了一个舞蹈,使她得到了愉快的情感体验,并且激发了她内在的积极性,使她逐渐变得阳光自信起来。现在,自信的微笑、优雅的气质已经成为这个孩子留给别人的第一印象了。

  根据学生的喜好,崔老师教授学生各民族的民间舞蹈、古典舞、拉丁舞,她要全方面的去培养学生,为此她也付出了更多的努力。很多学生都喜欢热情奔放、节奏欢快的拉丁舞,崔老师特地利用假期期间,离开未满周岁的女儿,考取了中国国际标准舞总会(CBDF)B级教师证书。课前,崔老师精心备课,舞蹈动作的要领、节奏的快慢,她都要站在学生的角度事先细心体验。课上,她对学生既严格又耐心,对学生的每一个动作她都要求精准到位,要求学生做到的她必须自己先做到,一次次地进行示范、讲解、指导,即使在学生休息的时候他还会对差一些的学生进行单独辅导,往往一堂课下来崔老师都快站立不稳,但课堂上的她从来都是站着教学,没有坐下过一次。课后,她还向经验丰富的教师请教。在长期的学习、训练中,学生的柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和表演能力都得到提高,有助于他们身体各器官系统得到全面发展。如:教给学生正确的站姿,要求肩部打开后自然下沉,颈部挺直,腿部收紧,挺胸收腹,腹部自然收紧,能够纠正学生不良的自然体态,有助于训练和保持良好的体形和姿态;

  舞蹈中的手、眼训练,手、脚训练等协调性练习,舞蹈中随着音乐的速度、力度的变化学生也要根据老师的手势做出相应的速度快慢与力度强弱上的改变,有助于学生大脑的发育;在素质训练中挺胸抬头不仅可以使胸部得到充分扩展,也使学生在气质和精神面貌上得到培养。舞蹈课堂中不仅培养出学生优美的舞姿还培养出了学生正确的体态、优雅的举止和健康的体魄。

  由于聋人学习所需时间较长,在接到舞蹈表演或比赛通知后,为了能够圆满完成任务,每一次崔老师都会利用休息日的时间去排练节目,对于80后来说,最不愿做的事就是加班,而崔老师对于这样的无偿加班却从无怨言。崔老师常常带着学生外出参加一些公益演出活动和比赛,除了能增长他们的见识更主要的是培养他们的舞台经验,优秀的表演也使崔老师和孩子们获得了很多荣誉和奖励。在不同场合的表演中,观众们赞赏的眼神和热烈的掌声不断地鼓励着孩子们,让这群生活在无声世界里的孩子们也越来越自信。学生们也始终沉浸在一种愉悦的气氛中,他们也用他们的执着告诉我们、感动我们,他们也可以认识美、感受美、创造美。在第二届内蒙古残疾人文艺汇演中,崔老师创作的的舞蹈《快乐的跳吧》获得了自治区第三名的好成绩,看着孩子们开心地跳着、唱着,站在舞台一角指挥着他们跳舞的崔老师留下了热泪……

  近年来由于学校招生范围扩大,在今年崔老师为智障生也开设了律动课,其中有部分孩子还伴有轻度的肢体残疾和自闭等,有的甚至平时都不与人沟通,为了让这些孩子们也能享受到音乐带来的欢乐,崔老师比以往更忙了,现在每天她停留时间最长的就是学校的律动室,在这里,她不断重复着最简单的动作,只为让这些智障孩子们,也能跳一支属于自己的舞蹈。在轻松愉快的课堂气氛中,大家看到的也许是极不协调的舞蹈动作和令人费解的表达方式,但大家却能够感受到的是孩子们最纯真最甜美的笑容……

  寒来暑往,又到毕业之际,面对将要离开的孩子们,当崔老师问她们想做什么时,她们没有说自己的理想,一名学生用含糊不清却又极其努力地声音说出:"我们想到你家给你做顿饭。"一句朴实的话,一颗纯真的心,成为了学生献给崔老师最珍贵的毕业礼物。

  很多人都问过崔老师同样的问题:你为什么选择到特校当舞蹈教师?你不后悔吗?崔老师总会笑着回答:"我爱这些孩子,我爱我的职业,我从不后悔我的选择!虽然我不能像其他学校的老师那样桃李满天下,在教师节也不会收到孩子们漂亮的鲜花,但是只要看到他们开心的笑着、跳着,能够健康快乐的成长,对我来说,这就是最快乐的事!"这是一个年轻特教工作者的心声,因为她从事的是太阳底下最伟大的职业。

  十佳教师先进事迹材料2他对每届新生的开场白听起来令人鼓舞。“各位同学,大家好!我,杨XX。‘白杨礼赞’的‘杨’,‘大丈夫’的‘夫’,‘锦绣前程’的.‘锦’,也是‘锦上添花’的‘锦’。以后师生一堂,希望合作愉快!”这就是他,一位有口碑的老师。他,研究生学历,现任教于灵璧一中,高级英语教师,教研组长,班主任。他从教28年,育人数千,成就斐然。

  教学细致钻研

  他英语教育科班出身,先后就读于XX师范专科学校外语系英语专业(1985.9-1987.7)、安徽师范大学外语系英语专业(1990.9-1993.6)和北京师范大学外文学院教育硕士专业(2003.9-2006.1)。在高中英语的教学实践中,他借鉴他人,探索创新,走出了有自己特色的教学之路。

  语音教学,重在渗透和熏染。他课前反复听录音,关注语境中长短语块的`用时差异,把握节奏。在课文背诵段落的检查中或复述课文的训练中,他留意连读、爆破、弱化、升降调和用时长短的节奏细节,在以后教学中适时纠正和强调。

  课文教学,他注意把文本由文字向多模态转化,培养学生用英语获取信息、处理信息和输出信息的能力。课文教学蕴含英语思维能力培养。为此,他提出重点段消化的四构件训练(结构、问题、语块和背诵)和节点词思维导图的课文复述强化训练。

  语法教学,他以归纳法引入,再以演绎法深化。语法课,他认为

  语法知识的掌握不是最终目的,引导学生掌握语法技能才是目的。语法技能是活用的语法,是属于语用范畴的。

  英语写作教学,他首先注重书写训练,提出英文书写的“扁长”、“倾斜”和“平行”的三原则。他“批阅作文,不细追究不妨碍本意表达的语法错误,注重行文思想和起承转合的写作发展,引导学生“写中学”。

  高考备考,他细致安排一轮、二轮、和三轮复习。一轮复习重在课本,打牢基础;二轮复习旨在专项题型训练、系统模拟训练和听力水平的提高;三轮复习聚焦信息卷、强化学生的做题适用能力、规范训练作文和解读高考说明。

  有耕耘,就有收获。他的学生在历次教学质量检测中都名列年级同层次学生成绩前茅,因而受到学生好评、家长认可和同事赞许。

  教研重在实效

  他专业素养深厚,搞教研总是从教学实际问题出发,探究解决的出口。

  听力于2001年正式进入全国英语高考大卷,听力失分是英语老师普遍关注

  的问题。他利用在北京师范大学读研的机会,完成了关于听力研究的硕士论文Three-VectorAccumulation&ListeningComprehension(《三矢量积累与听力理解》,2005)。文中提到的“单词联想”、“语块吸收”和“话题语境意识”的三构件构想是经过实证证实了的,现在依然有参考意义。

  2008年,结合语言界关于建构“中国英语”的背景和爱国主义教育的现实,他利用课余时间编辑第一本校本教材,即ReadEnglish:KnowaboutChina’sWorldHeritages(《读英语:了解中国世界文化遗产》,2008)。书中选编了关于当时被认定的中国34处世界文化遗产的英语文章,较好地解决了用英语如何表达中国传统文化的问题。

  2010年夏,他在合肥接受省骨干教师培训期间的结业论文《高考英语写作存在的问题与解决》获得导师组一致好评,而后该文又获得首届全国中小学外语教师名师大会活动论文二等奖(2011)。高考写作

  是学生失分最多的高考题项,他论文从课标出发,结合积累的材料,提出提高写作水平的实际建议。

  他的第二本校本教材《话题重组英语导学案》(2012)(获XX市教育局课改实验类优秀奖)和第三本校本教材《高三英语写作教与学》(2013),在校内推广使用,对高考备考有很大的促进作用。另外,他获省奖的论文《关于高三英语备考的标题研究》(2014年)对一线老师的高三一轮和二轮复习有借鉴意义。

  实际上,他不仅在意自己的教研方向,也参与其他各类教研活动。从2006年至2015年,他参与了历次XX市重要的三模英语卷的制作;2011年受邀参与编写XX市高一英语教辅的编写;近年来多次受邀到县、市和外省做专题讲座,结交好多专家朋友,大大提升了自己;在校内他关注青年英语教师的成长,积极主动分享自己的教研成果。

  带班首倡挑战

  他是一位出色老师,更是一位有创新的班主任。2007年以来,他带班实施挑战机制。挑战机制面向学生,其核心是培养公平公正意识和强调为自己的学业表现负责。挑战目的是引导学生由“要我学”、“我要学”、“我会学”到“我想学”的转变。

  挑战机制由几个子系统构成。

  ⑴座位资源管理。出勤方面:以周为时间单位,迟到了的同学,与同纵排没迟到的最后一位同学换位。学业方面:以段考、期中和期末大考成绩为依据,挑战群中分高的同学优位优先。座位这样管理起到榜样招引、动力促进、知彼知己和共同提高的作用。同桌同学也会慢慢第学会独立与合作、借鉴与包容。

  ⑵科代表管理:期中或期末大考,班级单科前十或总分前十的同学,原是科代表的,保留不变。如果不是以上两种情况的原科代表,由相应大考单科前十同学中的总分第十名的同学取代。

  ⑶谈话安排。重点是小组谈话。个别谈话,因人而异,班主任尤其要精心准备。话题内容可以是学业、做人、情感、成长、安全、及家庭等方面。

  ⑷团队管理。班委和团支部成员,如果没有重大变故,基本不变。

  小组长确定,坐在每排第三位上的同学自然就是组长,因为座位位置好,为大家多做些事,也是贡献。

  ⑸与家长沟通。家长会每学期一次,在期中考试后的第一个周日下午。与家长约谈是需要解决重点个案问题。与家长偶遇谈话是促进学生提高的重要补充途径。

  他带班殚精竭虑,每届皆有重大收获。2007届,全班122人,本科过线116人;2008届,全班127人,本科过线122人;2009届,全班196人,本科过线176人;2010届,全班199人,本科过线186人;2011届,全班138人,本科过线132人,一本段71人;2014届学生全班60人,重点47人,其中清华2人,北大1人,香港中文大学1人,上海交大2人;现在带的2014级一个班班风好,势头旺。

  综上所述,他教育教学教研皆有成就。他2004年获“第四届全国中小学外语教师园丁奖”,2008年9月获“灵璧县模范班主任”称号,2011年3月获“首届全国中小学外语教师名师”称号,2011年9月获的灵璧一中“师德先进个人”,2012年4月所带的班级获“XX市先进班集体”,2013年9月获灵璧一中“模范班主任”,2011年获XX市“十佳”教师称号。我们有理由相信他在将来的工作中还会取得更大的成就。

  十佳教师先进事迹材料3郝XX是XX县XX小学一名教师。她生于1978年6月,女,汉族,本科学历,小学高级教师。

  2014年7月,乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓,XX县XX小学的郝XX老师榜上有名。消息传到校园,大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺,也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴;因为就在不久前,她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分,比其他班级平均分整整高出20分!九月份的招生开学季,众多的一年级新生家长慕名而来,点名要进郝XX的班就读,给学校出了个不小的难题。结果是郝XX成了两个班的数学老师,工作量达到了其他老师的两倍,但家长却感到了满意和欣慰。

  这一年,是郝XX走上讲台的第十九个年头。

  从乡下到县城,从高勿素中心小学到七台镇XX小学,郝XX的事业轨迹很单一,但她的从教之路却走得坚实,有力。2004年的县级“教学能手”,2005年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”;2009年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖,2010年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”,2012年的市级“小学数学学科带头人”,直到2014年的“乌兰察布市名教师”,这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚!郝XX是数学老师,她从乡下到XX小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子,从一年级开始班里有半数的学困生,到2008年毕业时人均数学84分,高出同年级平均分8分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力。

  郝XX是数学教研组长,是教学科研改革一线的排头兵,在高效课堂改革中,她是问题导学型学本课堂的带头人,是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者,直接促成了2014年毕业生成绩的大幅度提升。

  郝XX是班主任,在XX小学已带出了两届毕业生。爱心源于恒心,耐心出自细心,无数的家访沟通和谈心,无数的心理抚慰和关爱,让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称。

  多年来,她在教学上已形成了自己独特的风格。她在数学教学实践中,善于创设各种和谐的情境,应用教学艺术,展现知识魅力,使学生在自主探索获取知识和规律的同时,产生情动心弦的感染,达到“学生爱学、会学、善学,情知交融,气氛热烈”的教学效果。她积极进行教育教学科研活动,努力使自己在研究状态下工作,不断提高自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中,取得了明显成效。2014年12月,她主讲的《识字5(团结力量大)》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来,她所带的班级教学成绩一直名列前茅,2008年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二。2012年全县四年级统考数学单科成绩以人均92.1分的优异成绩取得全县第一。2014年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一,毕业升

  学考试数学单科成绩居全县第一名;语数英总评居全县第一。

  郝XX也是母亲,却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今年中考,赶上期末事儿多,她甚至顾不上过问,婆婆唠叨,丈夫埋怨,却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。

  这就是郝XX,在XX教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁。

  十佳教师先进事迹材料4葛XX,男,52岁,蒙古族,19XX年8月参加工作,中学高级教师,本科学历。1986年8月至1996年7月在乌盟工业学校任教,担任英语教师,兼任英语教研组组长;19XX年8月至20XX年7月,在集宁一中任教,担任英语教师,班主任,兼任英语教研组组长和年级主任;20XX年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师,班主任,英语教研组组长。

  1999年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人,本科上线率达95%。20XX年所带集宁师院附中高补一班,本科上线率达80%以上,其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。20XX年所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上,其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

  自1986年参加工作以来,葛XX老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。任教以来,葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲,富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念,他从未放弃对工作的热爱,尽职尽责,勇于创新。

  他的英语课风趣幽默,最能激发学生的学习兴趣,最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生,耐心,宽容。他的课,学生爱上。

  从教以来,葛老师潜心钻研中学教育理论,苦练基本功;为更好地适应时代要求,出色完成本职工作,他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且,在工作之余,经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课,反思自身教学的不足之处,不断完善自己,提高自身业务能力。葛老师在认真学习新课程理论,积极探索有效的教学方法时,形成了自己独特的教

  学风格。

  他以英语课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的英语学习方式,在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相结合,为学生创造富有生活气息的学习情境,同时,注重培养学生的探究能力,自主学习能力以及英语语言应用能力。开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。

  此外,他不但注意培养学生的应试能力,而且注重提升学生的英语思维能力,以及英语语言应用能力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。

  他提倡“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念,在课堂上他授课风格诙谐幽默,能够灵活地调动学生的学习积极性,激发学生的学习主动性,加强师生互动、交流,使学生成为学习的主人,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热爱学习,“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快乐的学习氛围,让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能,在听、说、读、写,四个方面得到全面提高,脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课堂。

  正是由于葛老师对教学的深入钻研,他所教的20XX届8班学生英语高考平均分达到110分以上,130分以上的15名,其中,刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。

  葛老师总是坚持每周组织一次班会,因为他觉得作为一名人民教师不仅仅要做好教书的本分,更关键是要育人,要注重培养学生的思想品德与文化修养。

  特别是高三班级,进入高考总复习,很多学生抗压能力较弱,学习成绩容易大幅下滑,每周一次的班会非常有利于学生调节情绪,释

  放压力,使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习,提高考试成绩,从而考入理想的高校。

  平日里他非常注重与学生的交流与沟通,鼓励丧失学习信心的学生,帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通,深入了解学生的思想以及生活、学习习惯,和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境,制定更为高效的学习方案,促进学生进步,获得家长的赞许与好评。

  葛老师在班级管理上细致入微,他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的.学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者,其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功,他把这一喜讯第一时间就告诉了葛老师,他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难,勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养,葛老师不仅注重学生学习能力的培养,更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上,成为国家的栋梁,社会的精英。

  葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师,而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人,和蔼可亲,风趣幽默,是办公室里的“开心果”,办公室里只要他在,便笑声不断,工作氛围十分融洽。此外,葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师,分享自己的教学和学生管理经验。

  葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人,参与到学校师资力量的培养中,为培养优秀青年教师做贡献。此外,他还积极参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上,他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题,从不吝惜将自己的宝贵经验赠予他人。

  十佳教师先进事迹材料5教师是文明的缔造和传播者,是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己,照亮他人,默默无闻,教师学雷锋先进事迹生活清贫,无怨无悔。

  尊重教师是对教师职业的回报,下面就我校部分优秀教师的先进事迹做一汇报,已表敬意!XX老师年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨有一次当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝说家长,让孩子回校上学。

  XX老师忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

  一年之计,莫如树谷。十年之计,莫如树木。终身之计,莫如树人。XX老师每天到校上晚自习,其中有六天都是义务奉献,严寒酷暑,从不间断,成为学生心中一盏指路明灯,陈老师自担任班主任以来,一直默默地将班主任津贴用做班费,教师主要事迹其爱生如子的精神深深感染了每位学生和同事。

  重教助学是高尚无私的行为,以天下为己任者,从不考虑个人得失。XX老师带高三时,XX老师的儿子是小学六年级学生,为保证七点以前到校,她不得不让孩子自己步行上学,并将本可以升入更好学校的孩子直升入人民中学,以确保工作的方便,其奉献精神实在可佳。

  教师不但承担传播知识的重任,还需要培育新人。我校初中三位年级组长王和老师,彭建秀老师,高如红老师,都将要退休,但仍老当益壮,诲人不倦,且无私培养新教师,似采玉者破石拔玉,选士者弃恶取善,掖后是一种崇高的社会责任,是以新人超过自己为最大成功,这样的老师值得歌颂。

  木有所养,则根本固而枝叶茂,栋梁之材成。新一届高三年级全体老师在组长吴章老师带领下,全天侯全方位地管理好学生的学习生活,提前进入状态,以最后冲刺阶段的努力对待暑期补课,使全校师生看到这届新的希望,为我校再创灿烂辉煌。

篇五:全国十佳教师事迹材料

  

  十佳教师事迹材料

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  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写事迹材料的经历,对事迹材料很是熟悉吧,事迹材料属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。拟起事迹材料来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的十佳教师事迹材料范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  十佳教师事迹材料

  篇1在如皋西部高沙老区这块红色的土地上有这样一位热血青年,他爱岗敬业、安贫乐教,凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心,在偏僻落后的高明镇扎根安家,十几年如一日,把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业,在教育这块净土上辛勤耕耘,在教师这一平凡的岗位上,做出了不平凡的业绩。他就是如皋市骨干教师、学科带头人、“雉水名师许友兰工作室”首批成员朱永宏老师。

  矢志不渝立乡村

  播撒爱心铸师魂

  1991年8月,刚刚从师范毕业的他怀着对教育事业的满腔热情来到了高明这方教育的热土,一干就是十九年。十九年的风风雨雨,十九年的酸甜苦辣,不少教师来了又走了,不少教师跳槽改行了,而他却矢志不渝地耕耘在高明这片贫瘠的高沙土地上,独享那份“仰不愧天,俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解:“高明这么偏僻、落后,有什么值得留念的呢?”他们怎么知道朱老师的内心:高明虽然贫穷,但高明人民淳朴、善良,他们把所有的希望都寄托在孩子身上,他舍不得这些孩子呀!更主要的是因为他同样有着一个苦难的童年,同样从贫穷和困苦中走来,是亲朋好友的支助才使他顺利完成学业;更不幸的是,在他毕业后不久,多病的父亲抛下他和当时年仅七岁的妹妹撒手人寰,在最痛苦和最困难的时刻,是学校领导和高明人民支撑了他。特殊的人生经历给了他特别的爱,他爱孩子,爱事业,爱高明人民。他把“献身乡村教育事业,不负父老

  乡亲厚爱”作为自己的人生目标。他要用实际行动回报社会,回报一切关心和帮助过他的人。

  他是这么想的,也确确实实是这样做的。身为班主任,他真诚关爱每一名学生,特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学习和生活上,给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了,他会赶紧送去医院;雨天,远路孩子不能回家,他会撑伞出去买来快餐;冬天,看到学生冻红了小手,他会带来手套让孩子御寒;对在家不听话的留守儿童,他会利用假日进行家访……在去年所任教的毕业班中,有一名叫章冬梅的学生,因为其父体弱多病,母亲因精神病复发突然去世,孩子面临辍学的危险。朱老师知道后,先后多次到这个不幸的家庭了解情况。原来小冬梅本是弃婴,现在家庭又突变,她爸爸再无力抚养和供给孩子上学了。得知情况后,朱老师赶紧联系村委会,为小冬梅家办了低保,使孩子重又回到学校。

  在朱老师的眼中,成绩从来不是衡量学生好差的标准,对于那些成绩差的学生,哪怕花费再多的精力,他从来没有放弃的念头。他坚信“只有教不好的老师,没有学不好的学生。”章湘澍就是其中一例,这名学生从一年级到五年级从未能考过及格,尤其语文学得更是糟糕,所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。六年级进入朱老师班级后,朱老师针对他的情况制订了补习计划,从简单的生字学起,要求小组成员积极帮助,周六、周日他也成了朱老师家的常客,经过一学期的努力,奇迹出现了,章湘澍在期末考试中社会竟然考了满分,语文也破天荒地考到七十多分,这样的成绩让全校教师惊诧不已。其实,这样的实例在他的教育生涯中还有很多很多。

  朱主任常在业务学习时对我们说:“春风化雨,润物无声,呵护学生的自尊心,给学生予以尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育对爱的诠释。”因为他班务工作突出,对儿童关爱有加,先后被市局评为“模范班主任”和“师德先进个人”。镇关工委也请他担任关心下一代特邀联络员,省《关心下一代周报》社特聘请他为小记者辅导老师,并负责“高明学校小记者站”的具体工作。

  他每月总能按时组织教师和学生向《周报》投稿,先后有王群、冯娟等老师,朱昊、朱钰璇等同学十多篇文章得以在《周报》发表,周报编辑部曹毅主任对记者站的工作给予高度评价,并与2009年4月到高明学校进行座谈,鼓励小记者再接再厉,力争有更多优秀作品与《周报》小读者见面。对于市供电局捐赠给学校的《周报》,每期他都及时安排分发到贫困学生手中,并组织学生阅读,让孩子们充分感受党的关怀,社会的关爱。

  潜心砺炼求提升

  植根课堂苦追寻

  自1991年学校毕业后,他一直坚持进修学习,先后两次以优异的成绩顺利通过全国成人高考,分别于1998年和2004年获得教育管理大专和本科学历。为了专业发展的需求,近期他又报名参加了小学教育本科的自学考试。作为市青年读书会的会员,他能够把读书作为自己的生活需求,让阅读成为一种惯常行为,时刻以读书为乐。先后阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、刘洁的《小学语文教学策略》等数十部教育专著,并能认真做好读书摘记,撰写读书心得。取法乎上,潜心阅读,兼收并蓄,正是在这样的读书背景下,他立足于践行课程改革新理念,追踪把握教育改革的新动向。

  根深才能叶茂,厚积才能薄发。为了促进自己能够迅速成长,他在“南通教育博客网”开通了自己的博客,及时浏览网内教育信息,更新自己的博客内容,发表自己的见解,博客点击率不断上升,《适时适度,巧引妙领》、《2010随想》等博文被推荐位优秀博文。积极参加省市组织的各项培训,在南通市骨干教师培训班上,因为其学习认真刻苦、成绩突出,被评为优秀学员。先后赴海门参加“童化作文”研讨活动、赴南通开发区参加“名师之路”、到南京、淮安参加“现代与经典”教学观摩等大型研讨活动。每次外出学习他总是满载而归,并及时将先进的教学理念和教学方法传达到全校每位老师,更新教师教育教学观念,使地处偏僻的高明学校的教学理念不断更新,为学校近年来的跨越发展做出了巨大的贡献。

  朱永宏老师深知:只有将自己的根深深地扎在课堂这块肥沃的土地上,结出的果子才会香甜。工作以来,他一直在高明学校小学部担

  任语文学科的教学工作,长期的课堂实践、研究与积淀,使他的课堂逐渐形成“亲切质朴、素实高效”的教学风格。“朱老师的课上得真好!”听过他的课的老师和学生这样说。然而,在这溢美之词的背后,朱老师却付出了常人难以想象的艰辛。任教伊始,他就暗下决心:要让每堂课都精彩,要让每个学生在课上都有收获。他深知这个决心的分量和压力。为此,他给自己立了这样一条规矩:课堂上要以独特的人格魅力影响人,以广博的知识吸引人,以饱满的真情打动人,以扎实的训练培养人。为了上好每一堂课,他不知花费了多少心血,为了使自己的课堂真正达到扎实有效,他把每篇课文读了又读,每则教案改了又改,他的备课稿总是字斟句酌,推敲再三,力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟,以便更好地启迪学生的思维,引导学生感悟。

  在课堂教学中,他重视情境的创设,努力营造轻松活泼的学习氛围,以学生为主体,开展互动式的小组合作学习方式,努力学习、研究和践行我市倡导的“活动单导学”模式,让学生自己在动口、动手探究中掌握知识,并把学习知识、培养能力,以及熏陶情感有机结合在一起,使学生逐步具备了学习的自主性,真正成为课堂的主人,让课堂成了孩子的生命乐园。由于他班级的学生乐学、会学、善学,年年考试,所教班级学生的语文和品社学科成绩都列于全镇前茅。

  作为镇级小语教研大组长,他能积极响应市局号召,努力推进课外阅读活动,巧借传统节日,组织学生进行朗诵、演讲、手抄报竞赛等活动。要求班班设有图书角,每学期组织一次“读书节”,激励学生与书为伴,以书为友,“书香校园”在我校逐渐形成。积极倡导古诗文阅读与积累,利用校园艺术节带领全校学生吟唱古诗,激发学生对古诗阅读的热情,对中华传统文化的热爱。朱老师还潜心古诗词的教学研究,先后发表了《谈古诗中数字的妙用》、《古诗叠字之妙用》、《怎样学古诗》、《走近大诗人(系列)》,同时申报了市微型课题《古诗文的阅读与积累对学生作文水平影响的研究》。

  扬帆教海启航程

  厚积薄发蓄势能。

  在学校同事的眼中,朱永宏老师是个“工作狂”,是个永远不知

  疲倦的“陀螺”,每天看到的都是他忙碌的身影。他担任学校教科室主任兼职小学部教学管理工作,除负责学校的教育科研工作,做好教导日常事务外,还担任小学部语文教研组长,高明镇小语教研大组长。他身体力行,积极带领全校和全镇教师投身于课改的浪潮中,带头进行课堂教学改革,努力做好全镇“导学·精讲·检测”课堂教学模式和市“活动单导学”模式的研究和推广工作。

  每学期开学后,学校的听课、评课活动就会在他的组织带领下正常进行,在他的严格要求下,我校教师的课堂教学能力得到快速提升,学校教师先后有二十多人次参加如皋市级赛课获奖。他自己更是坚持每月在学校上好一堂语文教学示范研究课,每学期在全镇开设一堂观摩课,并多次在如皋市“有效教学”课堂教学研讨活动和如皋市首批名师工作室学员课堂教学展示等大型活动中开设市级公开课及讲座,先后四次参加如皋市级及以上赛课获奖。在他的带动下,学校教科研工作开展得有声有色,语文组教学质量评估年年名列全镇第一,组内教师发表和获奖的文章达五百多篇,所带语文组被评为“如皋市优秀教师群体”,他自己也因之被评为“如皋市优秀镇级教研大组长”。

  在我校推进“活动单导学模式”的过程中,他更是冲刺在前,积极出谋划策,先后三次带领教师到金盛初中观摩课堂教学,组织教师学习洋思教学经验,学习杜郎口教学模式,在全市小学率先践行“活动单导学”课堂教学模式,并取得良好的效果,得到教研室领导的肯定,因之首次“活动单导学”课堂教学展示活动在高明举行,学校“活动单导学”推进效果得到西片与会老师的一致好评。

  十佳教师事迹材料

  篇2如果说教育是太阳底下最光辉的事业,那么奉献便是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么奉献就是这工程师的灵魂。奉献,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育意义的所在。

  罗丹曾经说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。有这么一个人,他诠释了奉献的涵义,彰显了教师人格魅力的所在,他的名字也许不会被人人所熟知,但他的身影却是每一位站塘初中师生

  所常见的。他就是站塘初中总务主任---罗永来老师。

  总务工作头绪多,繁杂琐碎,涉及面广,需要投入大量的时间和精力,但他任劳任怨,从无怨言,一直认认真真,踏踏实实地做好工作,积极为师生做好服务,为学校教育教学提供保障。每个学期的开学工作是总务工作最繁忙的时候,每当这个时候,罗老师总是会提前几天来到学校,组织调运课本,清理校园卫生,搞好设施修缮,购置办公用品等,为开学迎接师生的到来做好了充足的准备。学期末,当其他老师都结束了一个学期工作,准备轻轻松松回家的时候,又是罗老师最繁忙的时候,清点校产、收纳教师借用的办公用品,检查设备设施情况等工作做完下来又是加班两三天。不管是开学还是结束,他都来得早,走得晚。在平时的工作中,也经常会有临时性的加班任务,常常忙到深夜,对于这样的情况,罗老师早就习以为常,毫无怨言,一心一意只想把工作干好,把师生服务好。他常说,苦点累点没什么,只不过是要花点力气花点时间的事而已,只要能为搞好教育教学出力都值得。

  总务工作不仅要勤,更要用心。在工作中,罗永来老师常常要求自已要“三心”细心、耐心、爱心。总务工作繁杂,每件事都必须要做到有条不紊,这就需要细心,细心了解师生需求,细心发现问题。耐心则是一种责任,没有责任心,没有责任感就很难做到细致的服务工作。爱心,是每个教育工作者必备的教育素养之一,是教育素养中起决定性作用的一种品质。只有我们用心去爱,用心贴近师生,才能与师生融成一片,更好地为师生服务。在学校工作中,罗永来老师还负责了学生资助工作。当他了解到九年级品学兼优的学生罗圣兰因为家庭贫困家长想让她外出打工时,他积极地与家长沟通,耐心做家长的思想工作,经常找罗圣兰谈心稳定她的思想情绪,并且积极与外界联系爱心人士,争取资助。在他的努力下,家长想通了,罗圣兰的成绩没有受到任何影响,社会爱心人士也给她捐赠了四千元钱帮助她完成学业。如今,罗圣兰同学已顺利地被会昌一中统招录取。

  每年的寒暑假,当老师们都在家休闲或外出旅游时,罗永来老师从来都没有闲着。为了搞好学校的绿化工作,今年年初,当大家都还

  沉浸在春节的氛围中起亲访友时,他早早就赶到了学校,购买苗木,请工人平整土地,将爬山虎、红叶石楠等各种苗木在初春栽种下去,确保了种植效果。如今,这些花木已郁郁葱葱,成为了校园一道亮丽的风景。为了在年前将教师的教育教学奖发放到位,他更是加班加点做着最后的统计汇总上报工作,常常忙到年二十七、八才回家。面对妻子及家庭,他总是觉得惭愧,没有更多的时间照顾她们。但是当他看到自己为大家所做的工作,让全体师生都得到了良好的服务和保障,他觉得值得。

  春来秋去,转眼间,罗永来老师已在总务工作岗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清贫,默默奉献。因为对学校工作的热爱,对事业的执着,对理想和信念的追求已经融入到了他的血脉之中。他辛勤的工作,为学校的教育教学提供了充分的保障,为校园涂上了一道道亮丽的色彩。

  十佳教师事迹材料

  篇3我叫xxx,女,生于19xx年,毕业于xx省xx学院xx分院。20xx年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

  一、爱岗敬业、勇挑重担

  在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况。2010年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带,以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱,但是经过我一个学年的努力,学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人,在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在2011年小考中,我校英语取得了第六名。通过一年的努

  力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,继续努力钻研,在教学中一如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前茅。2012年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰。

  二、关爱学生、无私奉献

  一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学英语情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他数学成绩特别好。所以,课后我找他谈话,并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣,背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他。渐渐地,他对英语感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。

  记得第一年时,我所教班级有个叫兰洪生的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好。开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下,就没事了。两天过去了,没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢?没办法,我就去班主任那里讨招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业。虽然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积极,所以要他担任该班的英语科代表,。从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生。一天,我又找他谈话。“兰洪生,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。你不做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室,我就问他。几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原来

  他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧,你如果按时完成家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他。由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高的特别快。到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感。

  三、潜心耕耘、硕果累累

  为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活动,努力学习新课表。课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同学习,共同成长。在这两年的教学中,我所教的班级都取得了不错的成绩,期中期末考试都在全县前六名。同时,我还积极参加各项活动,并取得了较好的成绩:20xx-20xx年获乡“优秀教师”。

  十佳教师事迹材料

  篇4本人,76年出生,大专,中共党员,小学高级教师。作为一名党员教师,从教十几年来,能忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想素质、职业道德素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为学校、镇优秀教师、优秀班主任。

  近年来,学校由于工作需要,曾多次将我临时调配工作岗位,有时甚至自己感觉压力很大,但我能服从大局,积极接受安排,以党员的素质和胸怀对待学校工作的分配,安排到哪,就将根扎到哪、心定到哪。无论面对全新的岗位,还是不熟悉的教学科目,不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干,努力使自己的工作出成绩、有起色。

  2019年,学校因为要创省优质园,将我从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。面对陌生的工作环境和庞大的工作量,一开始确实感到无从着手,在园主任的指导下,教学上,我利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性(小学、幼儿园教学相通之处),经过自己的不断学习探索和实

  践,很快便适应了幼儿园的教学,还经常在园内上示范课和研讨课。验收时主动上了一节汇报课,收到专家们一致好评;验收资料准备工作中,详细针对对省优质园的标准和要求高标准精心准备各种资料,为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献,我的工作也得到了校领导和老师们的好评。2019年10月,我应用多媒体执教的幼儿园小班《健康、我们爱刷牙》一课还在全市“信息技术在幼儿园教学中有效利用”教学评比活动中获得一等奖。

  2019年的11月份,由于学校遇到特殊情况,又一个更大的难题摆在我的面前,说心里话,这一次我犹豫了,也想过退缩———学校高年级英语老师严重缺乏,校领导找我谈话,让我带五年级两个班英语。工作那么多年,我从来没接触过英语,以前在读书时所学的那点皮毛英语早已丢到爪哇国去了,现在看到英语课本里的单词句子觉得就是一组随机排列的字母,根本不认识。这可怎么教啊?这是怕误了孩子们前程的犹豫和退缩。但经过一番思想斗争,想到自己是一名年轻的共产党员,不会可以慢慢学;想到学校也是因为英语教师不足的原因才这样安排的,学校也有难处,关键时候就要理解,就要支持,就怎么也无法产生推却之意,硬着头皮把教学任务接了下来。硬接下来可以,可实际真正教学起来,其难度超乎自己的想象。课堂上孩子们书声琅琅,我自己却找不到是哪词在哪行,即使凭记忆会个把单词,可话一出口,孩子们却惊呼读的不准,音调走样。在尴尬中坚持了两堂课,静下心来一想:这样吧不行,既然接下这副重担,就绝不能误人子弟,影响孩子的未来和学校的声誉,学!从一无所知学起!从每一个单词、每一个短语、每一句话学起!这也激起了我的战胜困难、迎接挑战的决心和勇气,于是我制定计划,立即开始从三个方面做起:首先从头学,从三年级英语开始学,从基础学起,力争短期内三四年级英语速成;其次两头平行学,孩子们还在等着老师上课,不能停下来等你学好了再来教学,必须一边学三四年级基础的,一边学习五年级的内容,边教边学。坚持白天学,只要不是上课时间,我全是捧着英语课本读背;晚上学,和家人协商下班回家不做家务事,也不看电视,每天坚持学到夜里十一点钟。向录音磁带学、向多媒体学、向英

  语老师请教,甚至在家经常向上高中的女儿请教单词读音和句子意思。

  自己还利用星期天时间到专业英语老师那请老师专门辅导过。就这样,用了不到两个月时间,我从一个英语一片空白,上课只能靠多媒体光盘和磁带“(手忙脚乱)忙”的英语老师和“(不敢读、说)哑”的英语老师,变成了一个通学三、四、五年级教材,课堂上声情并茂、敢于和同学用英语对话的、令同学们刮目相看和喜爱的英语老师,有的学生甚至以我为榜样,立誓一定要学好英语。本学期,我还为本校全体英语老师上了一节研讨课,受到大家的好评;在镇中心校组织的期中视导检查中,我的英语课堂教学受到检查领导的大力称赞。一年来,在学校多次组织的学生英语素质发展调查测试中,我所教的班级学生英语成绩一直在全年级名列前茅,现在孩子们学习英语的兴趣浓厚,形成了良好的氛围。如今,我又在小学英语教学的思路和方法以及如何培养小学生学习英语兴趣等问题上积极思考和探索钻研,力图真正使孩子们由怕学英语转变为爱学且学好英语。

  如今的社会正处于科技日新月异的时代,知识更新、科技更新越来越快,这对我们教育工作者的要求也越来越高,需要我们不断更新教育观念,更新知识结构,树立终生学习的意识,为了孩子,为了孩子的明天和未来,积极奉献自己,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,以饱满的热情积极投身教育事业,努力做一名优秀的人民教师!

  十佳教师事迹材料

  篇5她,带着一颗爱心而来;她,偕着一朵梅花而来;她,携着一路的清香行走于教育的路上,洒下了一路的芳香……

  一、她是富有爱心的班主任

  教育家苏霍姆林斯基说:没有任何东西能比人类的爱更富有智慧。20xx年担任班主任期间,她潜心观察,分析班级学生的心理特点,开展了以激发爱心为主题的教育教学活动,班级形成了空前的凝聚力,富有爱心、感恩之心的班风蔚然生成,带动了学生全方位的发展。xx班x的家长在孩子参与爱心主题教育活动后,为孩子每天取得的长足进步感动得热泪盈眶:“平时我们把孩子揍得不轻,他都不懂事,但

  在吉老师和风细雨的关怀下,孩子富有了爱心,懂得了感恩,作为家长,我不知道该怎么感谢这样德才兼优的老师。”该家长写了封感人肺腑的感谢信,送到学校领导手中,一再叮嘱:“这样有爱心、有水平、有能力、有责任感的老师你们一定要表扬,我们家长期盼学校培养更多这样优秀的教师。”这封贴在学校网站上的感谢信,激发了很多年轻教师的教学责任感和奉献精神,在教师中树了榜样,带了好头。

  二、她是专业出色的魅力教师

  “教海探航”论文评比活动是我省教师专业成长路上一座闪光的山峰。我校1996年承办了“千河杯”教海探航征文评比及颁奖现场活动,她的论文《将情感贯穿音乐教学始终》获得了音乐学科全省唯一的一等奖,在现场活动中与特级教师同台开放了对全省的音乐观摩课《踏雪寻梅》,展现实小音乐教师的风采。更值得一提的是时任学校艺术教研组长的她,以满腔的热情投入到教师和学生表演节目的策划、指导和排练中,创作了活泼富有朝气的校歌,排练指挥的教师大合唱《教海探航之歌》满怀豪情,组织排练的全校师生的纪念红军长征胜利六十周年“千人大合唱”,在她激情澎湃的指挥下,表现出的气势磅礴,给与会领导、代表留下了深刻的印象。而她青春的热情、她热情的魅力,更是深深留在了每个参加活动的人的心中。

  三、她是实小讲坛前的收获者

  实小讲坛前,谦虚好学、勤于钻研、敬业奉献、默默耕耘的她,不断收获着。历年来,多篇教学论文发表并在省市级论文评比中获奖,为全省、全市开放公开课、示范课、观摩课20多节,受到领导、专家及老师们的高度评价。历年来对所任教的双语班学生家长开放公开课数节,她那激情洋溢的课堂教学风格、机智而又严谨的课堂教学艺术、关注每个孩子的教学热情受到了历届学生家长的一致称赞。出色的教育教学工作让她曾连续五学年度考核等级为“优秀”。面对“优秀团员”、“优秀班主任”等荣誉,她从不炫耀,在1997年度单位2%提前晋级评比中脱颖而出时,高风亮节主动把机会让给老同志。

  在实小这个大舞台中,偕梅而来的她,洒下一路芳香。她就是我校盐城市优秀教育工作者——xxx。

  十佳教师事迹材料

  篇6吴章炬,男,汉族,1965年3月出生于廉江,1990年7月毕业于华南师范大学数学系(本科)数学专业,于同年7月被分配到廉江市廉江中学任教。xxxx年11月被评为中学数学高级教师,17年来一直担任高中数学教学工作,先后担任班主任、数学科组长,现任廉江中学教研室副主任兼管高三级教学工作。身为我市中学数学教研会会长的他,在数学学科中属带头人和把关教师,是我市首批“省级骨干教师”培养对象,xxxx年被我市教育局推荐为广东省“省级骨干教师”参加省级培养。

  一片丹心系教坛

  校园与教室里经常有吴老师巡班辅导的身影,有他对学生不倦的教诲,酷爱教师事业、执著于教书育人的他在同行中被传为佳话。他显著的教学成绩在市里颇得名气,珠三角的几间重点中学一直在“挖”他,并许诺丰厚的待遇,但他丝毫不为所动,他说:“是廉江这块土地养育了我,我的根基、我的事业在廉江”。

  自任教以来,他担任了12年的高中毕业班的数学课教学和10年的班主任工作,20xx年提拔为教研室副主任后,一直协助校长抓高考备考工作,发挥参谋和助手的作用,亲自制订各项备考计划、措施等,带头上好备考复习的示范课、观摩课等,并千方百计调动师生拼搏的积极性,超额完成市教育局下达的高考上线指标,为廉江中学高考年年跃上新台阶做出了杰出的贡献。上线人数连续多年保持湛江市各重点中学第一名,本科上线人数年年有大突破,学校多次被评为“湛江市高考先进单位”,他本人也被评为湛江市“高考先进教育工作者”;多年被评为“廉江市高考工作积极分子”。

  “领头雁”专家式教学

  近年来,吴老师所教的数学学科在高考中高分层、平均分、优秀率和及格率均居湛江市同类中学之首。而廉江市数学科高考成绩也一直处于湛江市同类中学的领先地位,这一汗马功劳自是少不了吴老师,同行们都将他称赞为“数学王国的领头雁”。

  吴老师长期致力于教学方法的研究与改革。构建以学生自学为

  “龙身”,教师导学为“龙头”,由学生唱主角教师当导演的课堂教学结构新模式,该教学法在廉江市极力推广,收效甚佳。吴老师的教学风格概括为“16字”:激发兴趣、启迪思维、授予方法、培养能力。听过吴教师上课的学生都说,吴老师把数学‘讲活’了,听他讲课是一种享受。听过吴老师上教学公开课、示范课的教师也一致说,吴老师讲的课信息量大,线索清晰、重点突出、生动有趣,极富启发性和实用性。吴老师能够坚持修身为本、务学为用的教育理念,躬行敬业、精业、乐业、创业的“四业”精神,在紧张的教育教学工作中,吴老师一边工作,一边进行积极的教育教学研究,在实践中探索教育教学规律,取得了一定的成绩,被聘为湛江市中学数学教育学会理事,廉江市中学数学教研会会长。其中所撰写的教育教学论文《了解学生,然后教学生》、《在课堂教学中如何培养学生的创新能力》在省级教育刊物上发表,在求“专”求“深”的同时,吴老师还努力扩大自己的知识面,在“博”字上狠下功夫。与此同时,还不断吸取一些教研教改方面的成功经验融入他的教学实践中,来丰富教学方法、完善教学艺术。由于厚实的知识积淀、较高的教育教学艺术,在教育教学、教研教改方面突出的成绩,2004年被评为广东省“南粤优秀教师”的光荣称号;xxxx年荣获“全国优秀教师”光荣称号。

  多年来吴老师教学效果显著,所教学生参加高考,成绩名列湛江市(县)重点中学前茅。1997年所教学生高考数学平均分592分,其中徐伟仙以总分798分被北京大学录取,陈秋华数学单科792分居市前茅。2000年高考数学平均分613分,其中叶木林同学以总分849分居湛江五县(市)第一名,被北京大学录取。曾被廉江报(2000年8月29日)以“爱心阳光,照亮学子北大路”登报报道。同时,数学单科成绩800分以上有2人,700分以上有26人。2004年高考数学平均分638分,数学单科成绩800分以上有2人,其中温德美同学数学单科成绩898分居广东省第2名、湛江市第1名。数学单科成绩700分以上有32人,其所任班级有66人考上重点大学,重点大学上线率达58%,有112人考上省本线以上,上线率达92%。xxxx年高考中数学单科成绩800分以上有9人,700分以上有48人。xxxx年高考

  数学平均分678分,数学单科成绩800分以上有2人,数学单科成绩700分以上有38人,其所任班级有78人考上重点大学,重点大学上线率达65%,有118人考上省本线以上,上线率达95%。

  作为一青年教师,他特别注重青年教师的指导和培养,通过言传身教、以示范课、观摩课、研究课等方式促进青年教师的成长,在其“传、帮、带”下,周黄锦、林剑波、邓谦堂等一大批青年教师至今已成为我校教学骨干。

  桃李天下爱为先

  吴老师除了致力于教学教研工作外,更擅长做学生的思想工作,他的班主任工作做到“爱、严、细、实”相结合,对后进生动之以情,晓之以理,转化率达100%,特别是作为高三班主任,他根据毕业班学生的心理特点,注重理想与前途教育,培养学生团结拼搏友爱互助。10年的班主任工作,带出一个又一个班风正、纪律严、学业优秀的班集体,转化后进生31名,培养介绍入党的学生28名,输送合格新生进入高等学府一千多名。有家长说,孩子交给吴老师绝对放心。

  吴老师坚持以理解、信任、关心为基础,对学生循循善诱,做细个别学生思想。经常主动找学生谈心,指出他们的不足又肯定其长处,并指导他们制订科学的学习计划。xxxx年他管理的班就有位基础智力都不错的学生,却好动无组织纪律观念,该生受其影响后考上了华南师范大学。

  1998年秋季入学时,有位姓林的学生无心学习,还曾几次要求退学转校。吴老师几次找其谈心且进行家访,了解到该生的思想状况。吴老师对其认真劝导,终于让小林安心学习。经过三年努力小林以综合分713的好成绩考上了华南理工大学,入学后小林给吴老师寄来一封信:“吴老师,当我迷惘时,您给了我勇气与信心,当我成功时,您给我敲响了警钟……非常感谢您,老师!没有您的辛勤劳动,就没有今天的我,对于老师的感谢之情,我无法用文字表达……”很多学生受吴老师影响,纷纷投身教师职业,更甚者,他们多数选择了数学老师,同样回到廉江这块贫困的地方,与当年教育他们的老师成为同事,一起并肩耕耘“圣坛”。

  17年来,吴老师的工作得到了社会的肯定,赢取党和政府的无数荣誉,多次被评为学校“先进教师”、“先进班主任”,多次被湛江市教育局评为高中数学竞赛优秀辅导员。

  1999至2000年度被评为廉江市教坛新秀,2000年、xxxx年、xxxx年被廉江市教育局评为高考先进个人,2004年被评为湛江市“高考先进教育工作者”;

  xxxx年被推荐为“省级骨干教师”并参加培训;2004年荣获广东省“南粤优秀教师”称号;xxxx年荣获“全国优秀教师”称号。现为湛江市中学数学教育学会理事,廉江市中学数学教研会会长。

  许身孺子终不悔,一片爱心育桃李。看着迎来一批批的学生,又将一批批的学生送进高等学府,吴老师轻声说了一句:能将全部的爱倾注到学生身上,传授他们知识的同时,教与他们做人的道理,我甘愿化作无声的细雨去滋润那一颗颗幼苗茁壮成长。

  十佳教师事迹材料

  篇7肖继雄老师,1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。XX年调入蔺阳中学,先后担任班主任、高XX级年级组长、2011级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2013级年级组长。

  肖继雄同志走上教学岗位以来,勤奋务实,开拓创新,在教育教学和管理上取得了骄人的成绩,先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”;XX年调蔺阳中学后,担任蔺阳中学初XX级年级组长,该年级在XX年获县初三教学质量综合评估一等奖,所上数学科全县升考第一名;XX年9月开始进入高中教学和管理工作,连续担任年级组长,任高XX级组长,07级高考上线125人,重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2011级组长,08级高考上线146人,重本8人,应届生以229%完成任务,再获泸州市综合评估一等奖。任高2011级组长,09级高考上线176人,完成市级指标223%,获得了我县应届文科、理科状元的佳绩,特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名,囊括全县文理科应届重本,创造了古蔺高考的奇迹。

  XX年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务,完全可以找理由不承担或减少教学工作量,但他没有这样做;他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事,一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作,始终站在教学第一线,并视教学质量为生命。

  2010、2011、2011三年度担任高三教学任务,数学成绩在全县排名均为第一、XX年,11年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟,罗于庆。

  肖老师视学校管理为己任。在教育管理上,是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室,也不管在哪个年级组工作,都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要,肖老师挑大梁,教改有难度,肖老师敢为天下先;学校有活动,忙里又忙外,师生有困难,找肖老师没商量。不以物喜,不以己悲,心底无私,顾全大局,与时俱进,力致和谐,高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。

  从教12年来,积累了丰富的教学经验,教学上正值壮年期,具有很多优势。但肖老师从不自负,更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要,通过实实在在的努力,将自己的业务平台跃升到更新的高度,成为公认的学术尖兵,为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名,市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此,肖老师也甘为人梯,不遗余力地帮助青年教师,在肖老师的帮带下,大批青年教师专业技能不断提高,得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表,《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。

  肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育,以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业,他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生(07级付鹏程、吴宇,08级伍蔺、11级的郭凤)助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩,肖老师特别注重做好提优转差工作。每天,都利

  用放学后的空余时间无偿给学生辅导,直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生,充分调动他们学习的积极性,肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时,肖老师很注重对学生管理的策略,对勤学习,善钻研的学生进行宏观指导,在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气,在他们受挫时给他们以鼓舞启迪;对中等生,不断地给予鼓励、指导;对于后进生,想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。

  肖老师忠诚和热爱教育事业,综合素质高,业务能力强,教学、管理等各方面均取得了优异成绩,起到了良好的模范作用。

  十佳教师事迹材料

  篇8有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。西林小学全体教师都始终把握着教者德为先的标准,都人人争做师德的表率,其中特别是高庆典老师表现更为突出。高庆典同志是西林区西林小学二年级的一名班主任。担任数学语文“双科”教育教学任务。作为一名教师,她爱生如子,刻苦钻研,勇于创新,努力工作,取得令人瞩目的成绩。多年来,她先后取得了多项荣誉:1999年被评为区级优秀辅导员的光荣称号,xx年被评为区级优秀教师,xx获得市级“兴安杯”说作评竞赛思品学科二等奖,xx年被评为区级骨干教师,xx年被评为区级三、八红旗手光荣称号,xx年在全市第二届小学教师教学能力研讨会中“认识线段”一课荣获说作评一等奖。

  高老师还是一个不满足于现有知识水平的教师,她为了不断提高自己的知识水平,不畏劳苦,挤出所有闲暇时间,坚持多如一日的自学,还自费考取了牡丹江师范学院。经过三年的努力攻读,她终于如愿所偿地以优异的成绩取得了牡丹江师范学校中文系本科学历。同时她还学习了研究生课程,历时三年,可以说她在知识储备量上已经相当的丰富。也因此在教学中取得了诸多荣誉称号:xx年自制教具《曹冲称象》获得了市级第二届“师生自制教具展评”二等奖,xx年论文《文章的修改》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育专业委员会

  召开的第九届年会上被评为二等优秀科研成果奖。xx年在全省小学语文新课程优质课教学设计评比活动中撰写《爬天都峰》教学设计获二等奖。

  德育教育重在示范

  作为一名班主任,她深知每天面对的,是一双双渴求知识的眼睛,每天接触的,是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要教师具有强烈的事业心,责任感,更需要教师具有一定的师德修养!

  因为德育教育的重任就落在教师身上,因为教师是学生的楷模,是学生心目中的榜样!教师之于学生,在人生的成长中竟如此重要!那么作为一名光荣的人民教师应育人先育己,育己先立德,不断加强自身的职业道德修养。“尊师重道师当有道”就是这个道理!不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的、平凡的、琐碎的工作,日复一日、年复一年。高庆典老师能摸准班级每个孩子的脾气秉性,并时刻关心孩子们的身心健康,注重学生的全面发展。她经常与他们谈心,了解情况,经常与家长沟通情况,密切配合,以增强教育的`针对性和有效性。

  讲台下,每个教师所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。有一次,高老师班里有一个刚转来的叫李云飞的同学因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”。高老师并没有批评他们,也没有露出厌烦的表情,而是耐心的帮他把身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,又拿来拖布擦地。看到高老师默默地打扫,学生们的小手都放了下来,一个学生小声地和旁边的同学说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话高老师由衷的高兴。而更令人欣慰的是,几天后,她们班的陈朋生病吐了,当时高老师不在班级。这时,学生们不再乱叫嫌东

  嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给陈朋。就是老师的那种行为,潜移默化的感染着学生,用自己的爱,自己的行为感悟他们。所以说,品德上的进步是可贵的!

  真心关爱无私奉献

  她们班级还有个特殊的学生叫王德利。他的父母离异,父亲正在服刑,母亲也在他很小的时候就去世了。这样他和已经年过七旬的太爷太奶生活在一起!因为他家住在河东,所以每天中午不回家,就在学校呆着。有的时候老人会想起给孩子带个干馒头,有的时候忘记了连馒头都不带。高老师看在眼里,急在心上,望着孩子那因营养不良而日渐消瘦的面庞,她好心疼。于是她就决定中午自己也不回家,并且带着这个男孩子和她一起吃饭,和他多谈心。每天吃完饭还给他补习功课。日子一天天过去,他的小脸也日渐红润-,学习成绩也进步了很多。高老师也真的是打心眼里开心。

  平等对待共同提高

  同时高老师还善于发现顽皮孩子身上的闪光点,采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法,帮助他们树立自信心。她常常发现顽皮生的优点,对与其他同学一道“取长补短”。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾,实行“三优”政策:优先辅导,优先提问、优先关爱,使他们觉得老师对他们也是很关爱的。李云飞是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队。高老师就总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。高老师就想出激励的办法,当着同学们的面表扬他的进步。李云飞听了很高兴,学习也有了点兴趣。高老师就抓住这个有利时机坚持给他补习,并且每节课都能提问他,当然给他的问题是简单的,他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心,爱学习的种子就这样在高老师精心的照料下在李云飞幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中,李云飞都取得了很大的进步。其实像这样的例子在高老师班级里还有很多,不胜枚举。

  敬业努力继续向前

  其实,当家长们把孩子托付给我们教师时,就把自己此生的希望

  和孩子的未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着一定数额的工资,过着尚且稳定的生活时;当我们在假期中休息,而别人冒着严寒酷暑上班时,我们应该忘记工作时的辛苦,感到满足、快乐。高老师就是有这样一种敬业爱岗的奉献精神。

  教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦,有其乐,苦中有乐。我们教师不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事,同心同德,齐心合力;我们可以感染家长,树立威信,真诚沟通;我们可以感染学生,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。

  十佳教师事迹材料

  篇9“绿茵茵的草地上,一位老师正带着一群可爱的学生,时而激情地诵读,时而欢快地游戏……孩子们是那么快乐,老师是那么幸福!”这美妙的画面曾多次出现在我儿时的梦境中,梦中那位幸福的老师,是我!梦醒时分,留在心底的那份幸福与渴望,让我有了人生最美好的梦想--做一名老师,一名优秀的老师!

  90年的夏天,怀揣着儿时的梦想,我走上了三尺讲台,开启了我的追梦旅程。临别时老师的赠言让我找到了追梦的真谛:唯置之于心头,皆可成矣。

  于是,置你于我心上,工作占据了我心头的至高点,每当工作与生活相冲突的时候,心中的天平总是倾向工作。

  记得在20xx年4月底,疼爱我的外婆去世了。因为不满七岁就失去了妈妈,慈爱的外婆就像妈妈一样疼爱我,人生第一条围巾是外婆买的,第一双漂亮的皮鞋是外婆送的。换季的新衣服是外婆亲手缝制的,崭新的发型是外婆带我去理的。就连去师范上学的行李和学费,都是外婆亲手准备的。每一个寒暑假都是在外婆家度过,每一个快乐的回忆里都有外婆的笑靥。所以我和外婆感情胜过母女,她是我心灵最温暖的港湾,是世界上那个最疼我的人。我想好好地送外婆最后一程。可外婆家住外市,去一趟至少要三天。不巧的是,那时学校正承办了江苏省“千河杯”教海探航征文颁奖活动,中心工作特别多,除

  了要布置教室内外环境,还要准备大量的活动,白天上课代课,还要要带领学生排练千人大合唱,晚上还要排练老师的汇报表演,怎么办?一边是挚爱的亲人,一边是中心工作,内心的纠结让我彻夜难眠。权衡再三,我决定不参加外婆的葬礼。不为别的,只因为我工作在我心头,责任让我无法懈怠。没有送外婆最后一程,心中无限遗憾,但却没有后悔,因为我扛起了属于老师的那份责任,相信一直叮嘱我要做一个好老师的外婆,在天堂会原谅我的。

  时光在流逝,岁月改变了我的年轻的容颜,不变的是:我依然置你于心头。

  20xx年的一个凌晨,先生意外出了车祸,经过医生初步诊断是五处肋骨骨折,还有好几处外伤,情况比较严重,我推着先生在医院上下奔波,从凌晨一直忙碌到天明,接下来还要做多项检查,决定是否要手术,制定具体的治疗方案。上班时间到了,是去学校上课,还是陪先生看病?期中考试即将来临,我教的语文课还有两个单元没有复习。搭班的王老师最近身体欠佳,请假又要增加她的负担;班上的小调皮王小波这几天似乎总是过于兴奋,我不在,会不会又惹是生非……种种担心,让我心神不宁。先生似乎看穿了我的心思,他勉强挤出一丝笑容,虚弱地说:“你走吧,不去上课,你不会安心,放心吧,我不碍事的,这里有爸爸妈妈呢。”知妻莫若夫,多年一起生活,他知道工作在我心头的分量。把先生托付给公婆后,我就立即赶到学校上课。先生住院十多天,我上课、复习、监考、阅卷没有落下一样,每天下班后医院家庭两头跑,夜晚整宿地在医院值班,白天正常上班,没有请一天假,没有耽误一节课。事后,先生曾多次酸酸地问我:“在你心中,我是不是永远没有你那群孩子重要?”不,不是我淡漠亲情,不是我薄情寡义,我只是记住了,除了是一位妻子,我还是几十个孩子的老师,我只是把工作放在心上而已。

  置你于我心上,从前如此,现在这样,将来依然不变,因为,这已融入了我的血液。我知道现在的我还不够优秀,所幸的是我会一直在路上。也许我永远也成不了最绚烂的牡丹,那就做一朵静默的百合吧,展开是一朵花,默默的吐露芬芳,聚合是一枚果,孕育满怀的期

  待!

  十佳教师事迹材料

  篇10“追逐梦想,行者无疆。路在脚下,目标却在远方。心存高远之志,在我的前面呼唤;感恩与珍惜,爱与责任,在我心中生成前行的不竭动力。”摘下这段文字,眼前闪过一张张笑脸,她的目光坚定而深远,因为她爱着教育事业,爱着每一个学生;因为她力求将美的童年,美的语文留在学生最美的世界里,留在教育园地这片纯净的世界中。

  一、教书育人,品味行者的快乐与温暖

  人们常说,教师是指点迷津的向导,是引领学生人生之路的航标,是开发学生生命潜能的钥匙。25个春秋的耕耘,吴老师始终坚定一个信念:教育不能是年复一年的重复昨天的故事,要做一名快乐的行者,在读书中成长,在科研中创新,在课堂上历练,在耕耘中享受。为此,她积极参加学校的各项教研活动,多次在学校集体备课的开放现场中担任主备人。同时,她还参加了网上研修活动,读名师自传,学经典课例,反思自己的课堂教学,探讨自身的课堂风格,积极参与到学校各项科研课题的研究之中,担任校课题组成员,撰写相关的课题报告。课余,她致力于习作教学的探讨与研究,近年来,撰写各种版本教材的习作指导稿三百多篇,指导学生发表习作三百多篇。看着一篇篇文章化为铅字,看着孩子那一张张喜悦的笑脸,她--体味着一个行者的快乐与温暖。

  二、童书阅读,感悟童心世界的纯真与美好

  在吴老师的心中,一直存有这样一个美好的心愿:要把学生引进阅读的殿堂,引进文字这方奇妙的世界去欣赏、去感受、去体验。为了让学生爱上阅读,她一直坚持自己先阅读,曹文轩的纯美系列小说让她徜徉于麦场主的文字中流连忘返,黄蓓佳的倾情小说系列更是让她感动于孩子成长中的点点滴滴。为了让学生爱上阅读,她组织学生开展班级读书交流会,让孩子们自己品尝阅读的甜头;她与孩子们一起欣赏书中的精彩片断,感受文字的魅力;她喜欢和孩子们一起说说书中的主人公,借此了解孩子的内心世界……在启平校区交流的近两年,她发现孩子们不爱阅读,便特地利用每节课的课前三分钟让孩子们来介绍自己喜欢的书,讲讲自己读过的精彩故事,说说自己了解的国家大事,当她以浅浅的笑容与孩子们一起感受着喜悦的时候,爱读书的孩子终于越来越多了。担任班主任的她,正是借助阅读这方世界,与孩子一起探讨,让孩子们认识真善美,帮助孩子们树立正确的价值观。她--与孩子们一起享受着童心世界的美好。

  三、走进生活,书写心中永恒不变的情怀。

  作为一名班主任、孩子的辅导员,她的心中一直有一份真诚不变的情怀,那就是对红领巾的热爱。伴随着红领巾一路前行,系列寻访活动中,她与孩子们一起寻访江苏英模、寻访江苏创造,走工厂、访名人、寻村官,共同感知家乡的变化;在进社区的志愿者服务活动中,她与孩子们一起做宣传、献爱心,享受奉献的乐趣……在启平校区,她组织班级队员开展红领巾上岗竞选,策划古诗文诵读竞赛,在校诗文诵读竞赛中两次均获一等奖。

  她对少先队的这份情怀,有苦有乐,有花更有果。近几年,她先后获得东台市优秀少先队辅导员、盐城市优秀少先队辅导员与盐城市德育工作先进个人的光荣称号。

  “生命如水,撞击岩石能溅出美丽的水花;跌下悬崖则形成壮观的瀑布;即使在平坦的地面,亦应该奉献点滴,滋润万物。”坚守着一切为孩子的执着信念,我们相信她必能将这方舞台演绎得绚烂如霞!

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