嘘我们有个计划教案【4篇】

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嘘我们有个计划教案4篇

【篇1】嘘我们有个计划教案

我们和春天有个约会

阳春布德泽，万物生光辉。草长莺飞、一片明媚的三月天，柔和的春风簇拥着我们迈进市委党校静雅的校园，开始了一段美丽的人生旅程。知识甘露，润泽心田；友谊花朵，欣然绽放。这点点滴滴，这一幕一幕，必将成为我们每个人记忆长河中永远闪烁的亮点。来，让我们一同走进那段难忘的日子。

学习篇

离开办公室，暂抛繁杂的思绪，我们沉下心坐在宁静的课堂，重拾学生时代的感觉。党校老师一段段深刻精彩的讲述，一句句启人思悟的话语，如醍醐灌顶，令我们茅塞顿开。登高望远，广师求益，我们努力地汲取着，我们不倦地玩味着，知识的琼浆悄悄地润泽着我们的心田。

考察篇

走进风景宜人的人间天堂----苏州，我们惊喜地审视着这个跑步前进的城市。沧桑巨变，源于思想的解放，冲破内心的藩篱，脚步才如踏风般轻快。走出去，顿觉天地开阔；看先进，我们扪心思索。学为所用，化为动力，我们的朝阳也会御风而行。

活动篇

这是一个精诚团结的集体，这是一支蓬勃向上的队伍。紧张的学习之余，我们的课外活动开展得丰富多彩、生动有趣。人才济济，各显其能，我们自己动手装点生活，我们自己为记忆增添画面。

结束语

一个半月的学习虽然短暂，但我们每个人都深感受益良多。党性得到锻炼，素质得以提升，情意更加深厚，我们满载而归。感念之余，我们更觉肩上担子的分量。立足本职，加倍努力，崭新朝阳的画卷上一定有我们浓重的笔墨，建设朝阳的征程上一定有我们智慧的灵光。愿我们珍惜，让我们铭记，友谊地久天长！

【篇2】嘘我们有个计划教案

教案--我们有个甜蜜的家

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　　课题三我们有个甜蜜的家教学目标：小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫。它一天到晚辛勤劳作，不知疲倦。不但如此，他们还是众所周知的“天才建筑师”。你看那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧、多么的美丽，让人类羡慕不已、竞相效仿。今天我们就要到小蜜蜂家里来做客、欣赏一下他们甜蜜的家园。通过本课的学习，培养学生热爱自然、勤于奉献的精神品质。感受蜜蜂神奇的造物天性，以及它对人类生活的影响，提高学生对艺术表现自然的了解于认识能力。课时：4课时教学准备：１、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料。２、与蜜蜂有关的歌曲、音像磁带。３、表现蜜蜂的造型艺术作品、学生作品、美术用具、材料等。第一课时教师出示谜语，激发学生学习兴趣。翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。学生猜谜，揭示谜底——小蜜蜂。师：今天让我们一起到小蜜蜂家做客吧！配上音乐散文诗，让学生通过影视直观了解小蜜蜂和它的家园。如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导学生随着音乐不同的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中弱、强）与速度练习（快、中速、慢），启发学生在音乐声中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀在飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿，让学生感受“我是一只小蜜蜂”。出示大歌单——《小蜜蜂》放录音带，师生为歌曲配上节奏，感受歌曲欢快、明朗的特点。如：用申势节奏拍手、拍腿；或拍手、拍肩等。“蜂之歌”对歌比赛。鼓励学生在对歌的过程中自己创编用动作表现歌词。选择最喜欢的小蜜蜂。师：“瞧，蜜蜂王国中各种各样的小蜜蜂向我们飞过来了——”教师用三种不同的节奏型边表演边唱〈〈小蜜蜂〉〉，并问同学们喜欢哪一只，为什么？（1）2/4春呀春风︱吹呀︱百呀百花︱开—︱。（2）3/4春.呀春风︳吹—呀︱百.呀百花︴开——︴（3）4/4春呀春风︱吹—呀—︱百呀百花︱开———︱。播放音乐，分器乐组、歌唱组、绘画组、舞蹈组让学生进行自由分组并创作、表演。对于积极表现的同学予以表扬和鼓励，对胆子较小的同学给予帮助。第二课时让孩子们走出教室，走进大自然，寻找“劳动能手”小蜜蜂，观赏小蜜蜂的形态、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的结构特点。使学生在大自然的课堂中真实的接触到蜜蜂。”欣赏书中的仿生建筑，说一说蜂巢对他们有什么影响和启示。激发学生在蓝天碧水间的创作欲望，用丰富的想象力完成美术创作“小蜜蜂的家园”。（以小组合作形式进行）师：小蜜蜂是个勤劳的小能手，听说它们王国最近准备进行一个“小小房屋设计家”的评选活动，只要设计一个独具匠心的蜂巢式建筑就能参与评选，你们想试一试吗？（播放音乐《小蜜蜂》）在周围草地上上开辟一个“房屋设计博览会”，对学生作品进行展览、点评。评价：根据学生设计的不同蜂巢的形态、图案、色彩、风格等进行点评，评选出“最佳创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”等，鼓励学生大胆创造、设计。表扬富有创意的作品，把学生的集体创作收藏到艺术档案夹中。第三课时活动准备：录音机、乐曲《野蜂飞舞》录音带，《蝴蝶花》、《小蜜蜂》等歌曲伴奏带欣赏音乐《野蜂飞舞》。感受音乐、并用各种动作表现音乐。。学生自己挑选头饰，即性表演音乐剧。小剧本：花儿红了，草儿绿了，太阳公公出来了。森林的早晨，小蜜蜂勤劳地飞舞着出来采蜜——（音乐《野蜂飞舞》）。小河里，鸭子们在欢快的戏水；花丛中，小蝴蝶在快乐地游戏；草地上，小朋友们唱起了欢快的歌——《数鸭子》、《花蝴蝶》、《上学歌》。这时候，小蝴蝶对小蜜蜂说：“天气真好，快来玩玩吧！”小蜜蜂说：“不，我还要采蜜呢！”，于是，快乐的唱着歌采蜜去了。——《小蜜蜂》。谁知快乐的歌声被小喜鹊听见了，他们赶忙造起自己的新房来；被小松鼠听见了，他们赶忙寻找自己的食物来。小蝴蝶见了羞红了脸，连忙帮起了小蜜蜂的忙。森林里可热闹啦，大家一起唱起了快乐的歌！——〈〈劳动最光荣〉〉。教学目标:学生结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的生存状态和活动规律。有关小蜜蜂的歌唱、画面欣赏、游戏、舞蹈等活动，引起对艺术学习的兴趣。通过对蜂巢结构的观察，学生集体制作一个大蜂巢。教学重点：了解蜂巢结构的特点以及对现代建筑的启示与影响。教学难点：集体制作一个大蜂巢。教具：、散文、诗词学具：彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。第四课时一、猜谜：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿成蜜糖好过冬。二、欣赏：配上音乐欣赏影视，让学生了解小蜜蜂和它的家园。律动：我是一只小蜜蜂。结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导学生随着音乐不同的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中、强）与速度练习（快、中速、慢），启发学生在音乐中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞舞采蜜筑巢的动作。三、歌曲：〈小蜜蜂〉听范唱。学生轻唱歌曲。蜂之歌〉对歌比赛。鼓励学会上在对歌的过程中自己创编用动作表现歌词。四、欣赏:教材中的仿生建筑，说一说蜂巢对人类的建筑有何影响和启示？五、作业:完成美术创作〈小蜜蜂的家园〉。点评:开辟“房屋设计博览会，对学生

　　作品进行展览、点评。六、活动：音乐剧表演〈快乐的歌〉。学生自己挑选头饰，即兴表演音乐剧。评价：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出“最佳表演奖”。教后感：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出“最佳表演奖”，有条件的话对学生的表演进行摄像，并保存

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【篇3】嘘我们有个计划教案

童言童语

《嘘！我们有个计划》第二课时

活动目标：

1.积极参加讨论,主动发表自己的意见。

2.有初步保护小动物的意识,不伤害小动物。

活动准备：

绘本、小鸟

活动过程：

1、复习绘本,重点引导幼儿观察绘本中的细节,培养幼儿的观察能力。

2、讨论我们应该怎样对待小动物。

3、教师：猜猜老师今天给你们带来了什么？出示小鸟,请幼儿观察,并给小鸟喂食,激起幼儿对小动物的喜爱。

活动延伸：

带幼儿去户外走一走,找一找大自然中还有什么小动物。

相关词汇: LLD3语言--独立表达能力；COG9科学--观察、记录、探究

评估与支持：

【篇4】嘘我们有个计划教案

我们与教授有个约定

　　今天，美丽的中南大学新校区风和日丽。作为中南学子的我，谨记勤学的训诫，旁听了中文系李教授的一堂课。在一个小时的讲课中，李教授一直挺直身板站在听课者中间，偶尔还开展一些互动。教授会先随机提出几个问题，待学生回答后，他再做详解。李教授还说：“同学们，我们约定，请尽情去探索你渴望的感兴趣的知识，如有任何疑惑、不解，我这个‘陌生人’愿随时效劳。”

　　听完教授的课后，我脑海里忽地迸发出一句熟悉的歌词：“辛勤白发人，事业永年轻。”知识渊博的教授，能够面对面与我们交流，手把手传授给我们知识，身为中南学子的我们是多么庆幸啊！当然，这些都得益于学校正在推行的一项项重大改革。

　　初入中南大学，就耳闻这里大师如云。2012年3月20日，中南大学宣布，聘请22岁的大四学生刘路为我校正教授级研究员，并奖励人民币100万元――“他可能是中国最年轻的教授。”面对众多镜头，我们当时履新不足150天的张尧学校长在新闻发布会上说。众声喧嚣。

　　而就在之后一天，作为中国工程院院士、国内顶尖计算机专家的张校长，走进课堂，为我校信息学院2011级的千余名本科生们，上了一堂《计算机与创新》课。他的这一行动在学生中引起了巨大轰动。其实，这些不过是学校各项改革的一个缩影，在我们身边如火如荼地进行着。

　　古人云：师者，传道授业者也。中南大学提倡的“教授副教授必须上讲台讲课”，是为了朝着理想中的大学前进。对我们学生来说是个好消息，是为学生着想。何为理想大学？既是院士又是作家的张校长没有用枯燥的数字和指标去阐释，他用感性的语言对我们说：“如果你们毕业多年后，回忆起在母校的日子，觉得很美好、很愉快，哪怕是很辛苦，你依然觉得这些年过得很充实，那么，我觉得中南大学就非常成功了。”

　　受益匪浅的我们，还记得刚入校时“融入中南大学，实现人生理想”的教育。这是我们与中南母校、与教授们的约定。